656466
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыСистема самостоятельных и практических работ по географии

Система самостоятельных и практических работ по географии

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Система самостоятельных и практических работ и их роль в усилении прикладной направленности географии

МАОУ «Школа№5» г. Ростова-на-Дону

Учитель Волкова Л.В.

Специфика географии как школьного предмета заключается в том, что необходимым условием его усвоения является наличие у школьников умений пользоваться различными источниками географической информации для получения знаний: текстовыми, картографическими, статистическими и др. Овладеть этими умениями можно только в ходе выполнения практических работ.

Практические работы – неотъемлемая часть процесса обучения географии. Выполнение практических работ обеспечивает формирование умений применять теоретические знания на практике, вооружает жизненно важными умениями, такими как чтение, анализ, сопоставление физических карт, статистических материалов и т.п. Практические работы способствуют воспитанию у школьников трудолюбия, развитию самостоятельности.

Программные практические работы ориентированы на формирование следующих умений: называть и показывать различные географические объекты; описывать и характеризовать объекты, явления, территории, взаимосвязи между компонентами, определять направления, географические координаты; измерять расстояния, азимуты; наблюдать за различными компонентами природы, различные географические, экологические и другие ситуации; прогнозировать изменения, взаимоотношения различных явлений и процессов.

В программе курсов географии с 6 по 11 класс предусмотрено выполнение большого числа практических работ:

6 класс -19;

7 класс-18;

8 класс-10;

9 класс-19;

10 класс-8;

11 класс-8.

Каждая работа рассчитана не более чем на 1 урок.

Выполнение системы практических работ, предусмотренных программой, способствует овладению школьниками картографическими, сравнительно-историческими, геоэкологическими, геосистемными подходами и методами.

В своей педагогической деятельности при обучении географии я ориентируюсь на общие положения и задачи гимназического образования в целом, где само учебное заведение - гимназия рассматривается как «среднее общеобразовательное учреждение, ориентированное на обучение и воспитание детей, способных к интеллектуальному труду и имеющее своей главной целью активное участие в процессе формирования интеллектуального потенциала страны».

Вся система самостоятельных и практических работ по географии направлена на реализацию концепции географического образования учащихся как одной из составляющих модели учебно-воспитательного процесса гимназии в целом, предполагает решение одной из важнейших задач - интеллектуального развития личности ребенка.

Основная цель географии как науки - формирование у школьников географической картины единого мира, как составной части ноосферы, убеждение учащихся в необходимости установления и развития международного сотрудничества, формирование у них сознания необходимости усвоения моральных ценностей человечества, норм и правил цивилизованного общества.

Организация учебного процесса предполагает формирование познавательной самостоятельной деятельности учащихся, самостоятельному добыванию знаний и их практическому применению в решении географических задач.

Основываясь на дидактические принципы развития личностно-ориентированного обучения, курс практических работ по географии подразумевает не только передачу ученикам определенной системы знаний и умений, но и приобретение ими навыков самостоятельной добычи информации, дает возможность применять полученные знания в повседневной жизни.

Целью выполнения работ является:

-усиление практической направленности уроков школьной географии;

-развитие у учащихся навыка самостоятельной работы с разнообразыми

источниками знаний;

- применение полученных ранее знаний для решения социальных и географических задач.

Ценным в практической части курса географии считаю то, что на этих уроках ученики с большим удовольствием занимаются практической исследовательской деятельностью, учатся делать самостоятельно выводы, постигая науку географию.

Самостоятельные работы учащихся - неотъемлемая часть образования. Наибольшие трудности возникают у учащихся при усвоении теоретических знаний, выполнении самостоятельных работ. В своей работе со школьниками дифференцированно использую различные виды самостоятельных работ.

Мною задействованы следующие виды самостоятельных работ:

различного рода наблюдения, прежде всего при изучении физической географии;

работа со школьным учебником ( составление плана, рассказ по плану,

ответы на вопросы, связь текста с иллюстрациями, составление вопросов к иллюстрациям);

отбор, анализ картографической и статистической информации;

установление взаимосвязей и причин явлений;

задание на пути формирования какого-либо понятия (индуктивный или дедуктивный) и т. д.

Тем не менее, несмотря на эрудированный и сравнительно интеллектуальный состав школьников нашей гимназии наиболее трудными приемами самостоятельной работы у многих учащихся являются: выявление состава знаний, пути формирования понятий, работа с учебником, картами и контурными картами одновременно.


Самостоятельная работа всех учащихся (за редкими единичными исключениями) с разнообразными средствами обучения и на уроке, и при домашней подготовке позволяет ставить и решать:

образовательные задачи (формирование системы географических знаний умений и навыков),

воспитательные задачи (формирование самостоятельности, навыков учебного труда)

развивающие задачи (формирование некоторых приемов умственной деятельности).

Для работы с каждым источником знаний используется несколько разновидностей заданий, отражающих различные приемы работы учащихся.

Правильная организация работы с учебником географии служит не только целям приобретения новых знаний и закрепления их, но и целям формирования у учащихся умения самостоятельно работать с книгой, географическим текстом. Это умение очень важно, так как является важнейшим средством самообразования.


Каждый отдельный блок географических знаний («Рельеф», «Климат» и т.д.) должен включать тренировочные и итоговые практические и самостоятельные работы. Они взаимосвязаны и дополняют друг друга.

Практическая работа с географическими картами является сильным стимулятором умственного развития, воображения, памяти, логического мышления, умения сравнивать, сопоставлять, проводить операции индукции и дедукции, анализа, синтеза, обобщения и так далее.

Без продуманной системы практических и самостоятельных работ, связанных между собой по содержанию и усложняющихся по мере развития той или иной группы знаний и умений могут остаться незакрепленные знания, которые превращаются в мертвый груз и быстро забываются.

Система практических работ предусматривает последовательное рассмотрение Земли как природного тела, планеты людей и единого дома для каждого живущего на ней человека. Число практических работ на умение оценивать и прогнозировать возрастает от курса к курсу. В программе особое внимание уделено формированию умений, ведь известно, что качество знаний определяется тем, умеет ли человек использовать их в практической деятельности, а также для получения новых знаний.

Заметно усиленная практическая направленность позволяет овладеть географическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни.

К таким умениям относятся, например,

- свободная ориентация в географической и политической информации, публикуемой в периодической печати, справочных пособиях;

- пользование географическими и топографическими картами городов и сельской местности;

- составление по памяти схематических планов маршрута или небольшого участка местности;

- определение поясного, московского, среднеевропейского времени прибытия самолета или поезда в пункт назначения;

- правильный выбор вида транспорта, одежды, обуви, других дорожных принадлежностей для поездки в различные страны или в другие районы России и другие.

Особое внимание обращено на формирование общей и повседневной (поведенческой) географической и экологической культуры, на постепенное приобретение знаний о различных профессиях и спросе на них.

Всё это внедряется в географическую науку с целью придать ей прогнозное содержание, повысить точность и достоверность результатов, влиться в сферу практической деятельности человека.


Общая информация

Номер материала: ДБ-110425

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.