Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Статьи / Система требований и рекомендаций по ведению дневников обучающихся школы первой ступени образования

Система требований и рекомендаций по ведению дневников обучающихся школы первой ступени образования

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Система требований и рекомендаций по ведению дневников обучающихся школы первой ступени образования

  1. Данная система требований и рекомендаций предназначена для всех субъектов образовательного процесса в школе первой ступени образования.

  2. Дневники обучающихся следует заводить со второго класса. В первом классе дневники обучающихся не ведутся, т. к.

  • оценочная деятельность реализуется без отметочной фиксации достижений младших школьников, т. к. «В первом классе четырёхлетней начальной школы исключается система бального (отметочного) оценивания» (Письмо Минобразования России от 25.09.2000 года № 2021/11 – 13 и «Об организации обучения в первом классе начальной школы» и «Обучение детей в 1 – м классе без домашних заданий и бального оценивания обучающихся» (см. СанПиН 2.4.2. 1178 – 02 (п. 2.9.4));

  • домашние задания не задаются, т. к. «Обучение детей в 1 – м классе без домашних заданий и бального оценивания знаний обучающихся» (см. СанПиН 2.4.2. 1178 – 02 (п. 2.9.4)) и «В первом классе четырёхлетней начальной школы домашние задания не задаются» (Письмо Минобразования России от 25.09.2000 года № 2021/11 – 13 «Об организации обучения в первом классе четырёхлетней начальной школы»).

  1. Оценочная деятельность и отметочная фиксация достижений младших школьников, в том числе в дневниках обучающихся, осуществляется только со второго класса и в строгом соответствии с Письмом (нормы оценок) Минобразования России от 19.11.1998 г. № 1561/14 – 15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе», где сказано, что «необходимо отказаться от выставления отметок учащимся 1 - го класса в течение первого года. Отметка как цифровое оформление оценки вводится учителем только тогда, когда школьники знают основные характеристики разных отметок (в каком случае ставится «5», в каких случаях отметка снижается).

  2. Отметки в дневниках обучающихся, в классном журнале, тетрадях для текущих и контрольных работ обучающихся должны совпадать.

  3. Недопустимо ставить отметку «1», т. к. «С учётом современных требований к оценочной деятельности в начальной школе вводится четырёхбальная система цифровых оценок (отметок). Отменяется оценка «очень плохо» (отметка «1»). Это связано с тем, что единица как отметка в начальной школе практически не используется и оценка «очень плохо» может быть приравнена к оценке «плохо» (Письмо Минобразования России от 19.11.1998 г. № 1561/14 – 15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе»).

  4. Все записи в дневниках обучающихся должны вестись аккуратно, чётко и безошибочно. Учитель (классный руководитель) обязан исправлять все орфографические, пунктуационные и стилистические ошибки, т. к. данная работа является составной и неотъемлемой частью формирования навыка грамотного письма и работы над ошибками. Так же это надлежит делать (по факту проведения урока) всем учителям предметникам, которые работают в данном классе (музыка, ИЗО, физическая культура, иностранный язык).

  5. В дневниках обучающихся так же следует аккуратно, чётко и безошибочно заполнять расписание уроков, звонков, факультативов, секций, кружков и режим работы ГПД.

  6. Категорически запрещается ставить отметку «2» и снижать любую отметку за отсутствие у обучающихся на уроке школьно – письменных принадлежностей и за опоздание в школу.

  7. Если учитель ставит отметку «2», то он обязан в дневнике обучающегося на той же строке сделать пометку за что (вид и характер работы) произошло столь значительное снижение отметки.

  8. Отметка за поведение не допускается.

  9. В конце каждой недели классный руководитель и родители обучающихся (лица их заменяющие) ставят свои подписи на правой стороне разворота дневника.

  10. В конце каждой учебной четверти отметки по каждому предмету аккуратно и чётко выставляются в итоговой ведомости успеваемости обучающихся в конце дневника, после чего классный руководитель и родители (лица их заменяющие) ставят свои подписи.

  11. Объём и степень сложности домашних заданий должны строго соответствовать СанПиНу (см. СанПиН 2.4.2. 1178 – 02 (п. 2.9.4.)) по каждому классу (устные и письменные задания).

  12. «Объём домашних заданий не должен превышать 50% объёма аудиторной нагрузки. По предметам регионального компонента учебного плана задания не рекомендуются. Объём домашних заданий по всем предметам в совокупности даётся обучающимся с учётом возможностей их выполнения в следующих пределах:

  • во 2 – м классе – до 1,5 часов;

  • в 3 – 4 классах – до 2 часов.

Необходимо учесть, что в эти (максимальные нормы) нормы входят все задания устного и письменного характера. Также данные нормы рассчитаны на всех обучающихся, то есть обучающихся с различным умственным потенциалом. Отсюда следует, что нормы домашних заданий предполагают дифференцированный подход.

В графе «Домашнее задание» записываются содержание задания, страницы, номера задач и упражнений, а при необходимости указывается содержание задания и характер его выполнения (выучить наизусть, читать по ролям и т. д.). Если обучающимся даётся задание по повторению, то конкретно указывается его объём.

  1. При этом, дабы исключить перегрузку обучающихся, в контроль за ведением дневника обучающегося входит и суммарный подсчёт всех заданий, заданных на дом на тот или иной день. В данном случае необходимо суммировать и рассчитать нормативы по домашним заданиям (сумма всех устных и письменных заданий, включая иностранный язык, номера, страницы, параграфы и др.), их объём и степень сложности с учётом особенностей всех обучающихся каждого класса. Результаты контрольного подсчёта должны строго соответствовать нормативам и не допускать перегрузки обучающихся. При этом руководителям образовательных учреждений и классным руководителям необходимо взять под жёсткий контроль объём и степень сложности домашних заданий по иностранному языку со 2 по 4 классы, которые так же входят в жёсткие рамки СанПиНа.

  2. Все записи домашних заданий в дневниках обучающихся должны быть записаны чётко, безошибочно, полно.

  3. С целью контроля за дозировкой домашних заданий и перегрузок обучающихся рекомендуем в дневниках в конце каждого учебного дня классным воспитателям по окончании самоподготовки и родителям обучающихся, которые не посещают ГПД, фиксировать за своей росписью время, затраченное на выполнение домашнего задания (все устные и письменные виды работ, включая иностранный язык).

  4. На выходные и праздничные дни домашние задания не задаются (см. Письмо Минобразования России от 20.02.1999 г. № 220/11 – 12 «О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе», в котором зафиксировано, что «для обеспечения полноценного отдыха детей в течение рабочей недели НЕДОПУСТИМО давать домашние задания на понедельник» (п.9). Также нельзя задавать домашние задания на праздничные дни.

  5. Все виды и формы внеклассных мероприятий, в которых задействованы обучающиеся, должны быть зафиксированы в дневниках обучающихся (внеурочные праздники, экскурсии, другие виды деятельности).

  6. Все записи, замечания, обращения к родителям, предложения, зафиксированные учителем в дневнике обучающегося, должны соответствовать нормам этики и уважения образовательного процесса.

  7. Контроль за качеством ведения дневников обучающихся осуществляют:

  • ежедневно, еженедельно – классный руководитель;

  • ежемесячно и раз в четверть – администрация (заместитель директора по УВР в школе первой ступени образования).

Автор
Дата добавления 20.06.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Статьи
Просмотров32
Номер материала ДБ-128070
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх