Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / СИСТЕМА УРОКОВ ПО СЛЕСАРОНОМУ ДЕЛУ НА ТЕМУ: «ЗАТОЧКА ИНСТРУМЕНТА» 9 КЛАСС

СИСТЕМА УРОКОВ ПО СЛЕСАРОНОМУ ДЕЛУ НА ТЕМУ: «ЗАТОЧКА ИНСТРУМЕНТА» 9 КЛАСС

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:


СИСТЕМА УРОКОВ

ПО СЛЕСАРОНОМУ ДЕЛУ

ТЕМА: «ЗАТОЧКА ИНСТРУМЕНТА»

9 КЛАСС






















Урок № 1

Тема урока: Устройство заточного станка

Цели урока: 1.Изучить устройство заточного станка.

2.Развивать мышление

3.Воспитывать познавательный интерес к предмету.

Объект труда: зубило

Оборудование: заточной станок, абразивный круг, контрольный шаблон,

охлаждающая жидкость.

Наглядность: книги, плакаты по ТБ, инструкционная карта, тесты –

карточки, кроссворд.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Психологический настрой учащихся, отчет дежурного, сообщение темы урока.

  1. Повторение пройденного материала

1. В чем заключается обработка металла резанием?

2. Давайте отгадаем кроссворд «Режущий инструмент»

1. П Л А Ш К А

2. Б О Л Т

3. Р Е З Е Ц

4. Н А П И Л Ь Н И К

5. З У Б И Л О

6.Н О Ж Н И Ц Ы

7. С В Е Р Л О

Вопросы:

1.Каким инструментом нарезают наружную резьбу?

2.Изделие с внутренней сквозной резьбой.

3.Инструмент, которым обрабатывают деталь на токарном станке.

4.Какой инструмент подразделяется на:

а) драчевый; б) бархатный; в) личной?

5. Каким инструментом разрубают заготовки на отдельные части?

6. Чем режут тонкий листовой металл?

7. Каким инструментом получают круглые отверстия?


3.Давайте вспомним основные элементы режущих инструментов?


Х









Карточка №1. Напиши основные части сверла

1.

Л









2.

К








3.

Р







К







4.


Л






Карточка №2 . Напиши части ручных ножниц

В





Р








Карточка № 3. Напиши основные части слесарного зубила

1

У









Ч



.


2

С









Ч



.


3

Р









Ч



.


4

Р









Ч



.



Карточка № 4.

Напиши основные части слесарной ножовки с цельным станком

1

Р





.


2

Х









.




3

С




.


4

В




.









5.

Г





-


Карточка № 5. Напиши основные части напильника

1

Н





.

2

П








.

3

Х





.

4

Р





.

5

К






.

6

Р








Ч



.


После заполнения карточек ученики обмениваются ими и контролируют друг у друга правильность ответов. Для учеников IIIIV группы в карточках открывается большее количество букв.


  1. Словарная работа

Абразив твердый материал в виде мелкого или крупного порошка, дробленых горных пород или искусственных материалов.

Абразивный инструмент – шлифующий инструмент.

Ученики читают и записывают в тетрадь.


  1. Объяснение нового материала

1. Что называется заточкой инструмента?


2. Виды заточных станков:

а) простые электроточилы;

б) универсально – заточные станки;

в) специальные станки для заточки одного определенного вида инструмента.


3. Устройство простого электроточила и назначение его элементов:

а) корпус;

б) электродвигатель;

в) шпиндель;

г) заточной круг;

д) подручник;

е) защитный экран;

ж) кожух;

з) кнопки пуска и остановки.


  1. Физминутка


  1. Вводный инструктаж на заточку зубила

1.Зависимость угла заострения от твердости обрабатываемого материала:

а) для твердых материалов (твердая сталь, бронза, чугун) - 70 0

б) для материалов средней твердости (сталь) - 60 0

в) для мягких материалов (медь, латунь) - 400

г) для алюминиевых сплавов - 350


2. Требования к форме затачиваемых граней.


3. Порядок заточки зубила

4. Охлаждение инструмента в воде


5. Техника безопасности при заточке зубила


  1. Практическая работа

- Заточить зубило на углы 70 0 и 35 0

Порядок заточки зубила:

1.Установить подручник, опустить защитный экран и включить заточной станок. Затачивать зубило равномерно с двух сторон на периферии круга, опуская по мере затачивания режущую часть в воду для охлаждения.

2. Проверить правильность заточки зубила по шаблону.


  1. Самоотчет о проделанной работе

Схема самоотчета:

1. Что делал на уроке?

2. Какие слесарные операции выполнял?

3. Каким инструментом работал?

4. Чем и как контролировал работу?

5. Как выполнил работу?

6. Какие ошибки допускал?

7. Как исправлял ошибки?


  1. Подведение итогов урока. Выставление оценок.


  1. Уборка класса и рабочих мест.






Урок № 2

Тема урока: Техника безопасности при работе на заточном станке

Цели урока: 1.Научить правилам техники безопасности при работе на

заточном станке

2.Уточнить и расширить словарь учащихся

3.Воспитать познавательный интерес к предмету

Объект труда: зубило

Оборудование: заточной станок, абразивный круг, контрольный шаблон,

охлаждающая жидкость.

Наглядность: книги, плакаты по ТБ, инструкционная карта,

тесты – карточки.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Психологический настрой учащихся, отчет дежурного, сообщение темы урока.

II.Повторение пройденного материала

1. Что такое заточной станок, его назначение? IIII группа

2. Назовите виды заточных станков? III группа

3. Скажите, к какому виду заточных станков относится станок

находящийся в нашем классе и почему? IIIII группа

4. А сейчас мы вспомним основные части заточного станка,

Заполнив карточки.

Карточка № 1 для I – II группы

Подпишите основные части заточного станка, обозначенные цифрами.

.

Э

Е

Л

К

Т

А

Г

И

В

Д

О

Р

Т

Е

Л

Ь

З

Щ

А

И

Т

Р

К

Э

Й

Ы

Н

А

Н


К

Ж

О

У

Х


.

З

Т

А

О

Ч

У

Р

К

Й

О

Н

Г

.

П

Д

О

Р

У

К

И

Н

Ч


.

О

Н

С

О

В

Е

И

Н

А

.

П

С

У

К

О

О

Н

К

Е

Ы

В

П

К

И


Карточка № 2.Пронумеруйте основные части заточного станка.(III группа)

  1. Электродвигатель

  2. Защитный экран

  3. Оградительный кожух

  4. Заточной круг

  5. Подручник

  6. Основание

  7. Пусковые кнопки


5.Давайте вспомним, для чего предназначены и как функционируют части заточного станка.(IIII группы)

6. Что называется заточкой инструментов? (III группы)

7.Из чего изготовлен заточной круг?

8. Что такое абразив?


III. Объяснение нового материала

  1. Что такое техника безопасности и для чего нужны инструкции по охране труда?

Инструкция по охране труда при работе на заточном станке:

До начала работы:

1. Правильно надень спецодежду.

2. Поверь наличие заземления.

3. Проверь исправность ограждения круга и защитного экрана.

4. Проверь исправность круга, нет ли трещин, выбоин, какова надежность крепления?

5. Проверь и установи подручник на расстоянии не более 3 мм от круга.

6. Проверь работу станка на холостом ходу.

7. Надень защитные очки и опусти экран.

8. Прими правильное рабочее положение.

Во время работы:

1.Опираясь на подручник, надежно удерживай руками инструмент и плавно, без рывков и усилий подводи его к абразивному кругу, немного выше горизонтальной оси.

2. Проверяй правильность заточки инструмента контрольным шаблоном.

После окончания работы:

1. Выключи станок.

2. После окончания вращения круга убери со станка пыль щеткой- сметкой.

3. Приведи себя в порядок.

4. Убери на место очки.

Во избежание травм запрещается:

1. Наклоняться близко к абразивному кругу.

2. Работать на неисправном круге.

3. Работать без защитного экрана и очков.

4. Производить заточку на боковой поверхности.

5. Класть предметы на корпус станка.

6. Отходить от станка, не выключив его.

7. Неисправный станок надо немедленно выключать.


IV. Физминутка


V. Закрепление нового материала


VI. Вводный инструктаж

См. урок №1


VII. Практическая работа

Заточить зубило на углы 60 0 и 400

Порядок работы см. урок №1


VIII.Самоотчет о проделанной работе.

См. урок №1


IX. Подведение итогов. Выставление оценок.


X. Уборка класса и рабочих мест.


Урок № 3

Тема урока: Абразивные материалы и инструменты

Цели урока: 1.Познакомить и научить пользоваться абразивными

материалами и инструментами.

2.Развивать мышление

3. Воспитывать познавательный интерес к предмету.

Объект труда: зубило, сверло

Оборудование: заточной станок, абразивный круг, контрольный шаблон,

охлаждающая жидкость.

Наглядность: книги, плакаты по ТБ, инструкционная карта.

Ход урока:

I.Организационный момент.

Психологический настрой учащихся, отчет дежурного, сообщение темы урока.


II.Повторение пройденного материала

1. Что называется заточкой инструмента? I - II гр.

2. Какие станки и приспособления для этого используются? IIIII гр.

3. Что нужно знать и соблюдать при работе на заточном станке? IIII гр.

4. Какие правила техники безопасности вы знаете при работе

на заточном станке? IIII гр.

5. Для чего нужно проверять исправность круга, и какие его

дефекты вы знаете? I - II гр.

6. Для чего необходимы защитные очки? IIIгр.

7. Как должен быть одет рабочий, приступая к работе? IIIII гр.

8. Как должен располагаться подручник?

9. Можно ли работать без наличия защитного экрана?

Если нет, то почему? IIIIгр.

10. Расскажите, что необходимо выполнять, чтобы избежать травмы? IIII гр.


III. Словарная работа.

Корунд, электрокорунд, карбид кремния.

Прочитать и записать в тетрадь.


IV. Объяснение нового материала.

1. Абразивные материалы: естественные и искусственные.

2. Абразивные инструменты: виды и структура.

3. Связка для абразивных зерен, причины «засаливания» абразивных инструментов.

4. Неорганические (керамическая) и органические (бакелитовая) связки.

5. Зернистость кругов (шлифзерно, шлифпорошки, микропорошки).

6. Различие шлифкругов по твердости. Маркировка шлифкругов.

7. Самые распространенные абразивные материалы: электрокорунд нормальный (Э), электрокорунд белый (ЭБ), карбид кремния черный (КЧ),

карбид кремния зеленый (КЗ).


V. Физминутка.


VI.Закрепление нового материала


VII.Вводный инструктаж на затачивание сверла

I группа учится затачивать сверло, II группа затачивает зубило, угол заострении режущей части выбирается по таблице самостоятельно, IIIIV группа затачивает чертилку.

1.Зависимость угла при вершине затачиваемого сверла от твердости обрабатываемого материала:

сталь и чугун средней твердости 116 – 118 0

конструкционная сталь 120 0

стальные поковки 125 0

латунь, бронза, алюминий 130 – 140 0

легкие сплавы 90 – 110 0

пластмассы 50 – 60 0

2. Требования к режущим кромкам:

3. Порядок заточки сверла

4. Охлаждение в воде.

5. Техника безопасности при заточке.


VIII.Практическая работа.

Заточить сверло на угол 116 – 118 0

Порядок работы:

1. Отрегулировать положение подручника, опустить экран, включить заточной станок.

2. Взять сверло левой рукой за рабочую часть на расстоянии примерно 15 – 20 мм от режущих кромок, а правой за хвостовик и подвести его к периферии заточного круга так, чтобы режущая кромка была вверху.

3. Покачивая и поворачивая сверло плавными полукруглыми движениями, справа налево по часовой стрелке и слегка прижимая его к кругу заточить обе режущие кромки сверла, добиваясь, чтобы затачиваемые поверхности имели правильный наклон и одинаковую форму.

4. Проверить по специальному шаблону длину режущих кромок, угол при вершине, углы заострения кромок, углы между кромками и боковой поверхностью сверла. Заправить режущие кромки на бруске.


IX.Самоотчет о проделанной работе.

Схема самоотчета:

1. Что делал на уроке?

2. Какие слесарные операции выполнял?

3. Каким инструментом работал?

4. Чем и как контролировал работу?

5. Как выполнил работу?

6. Какие ошибки допускал?

7. Как исправлял ошибки?


X.Подведение итогов. Выставление оценок.


XI.Уборка класса и рабочих мест.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров126
Номер материала ДВ-384148
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх