Система
воспитательной работы классного руководителя Корниенко Е.А.
Цель деятельности
классного руководителя – создание условий для саморазвития и самореализации
личности обучающегося, его успешной социализации в обществе. Достижение этой
цели возможно при взаимодействии классного руководителя с руководством курса,
учителями-предметниками, отделением морально-психологического обеспечения,
родителями, с организациями культуры, научно-техническими, просветительскими
(музеи, театры, кинотеатры, научные центры и т.п.).
Взаимодействие с руководством курса.
Классный руководитель совместно с командиром взвода
вносит предложения в план воспитательной работы в учебном взводе на полугодие;
совместно с командиром взвода составляет план воспитательной работы на месяц.
Совместно с командиром взвода систематически анализирует состояние успеваемости
и дисциплины во взводе. Вместе с активом взвода и руководством курса принимает
практические меры по поддержанию твердого уставного порядка, укреплению
дисциплины и повышению успеваемости. Классный руководитель совместно с
командиром взвода проводит мероприятия: походы, посещения учреждений культуры,
научно-технических, просветительских. Оказывает помощь руководству курса в
формировании актива взвода.
Взаимодействие с преподавателями-предметниками.
Классный руководитель во взаимодействии с
преподавателями-предметниками решает следующие задачи:
•
изучение
особенностей деятельности преподавателя, его контактов, отношений с
суворовцами;
•
регулирование
отношений между преподавателями и обучающимися, между педагогами и
родителями;
•
взаимная
информированность об обучающихся, их взаимоотношениях и результатах учебного
процесса;
•
совместный
поиск путей решения педагогических проблем;
•
совместное
определение перспектив в работе с коллективом, отдельными суворовцами.
Взаимодействие с отделением
морально-психологического обеспечения.
Совместно с психологами постоянно и всесторонне
изучает личный состав взвода, сильные и слабые стороны характера каждого
обучающегося, его интересы и склонности, поведение, отношение к учебе, к
семье, товарищам. Участвует в проведении общеучилищных мероприятий.
Взаимодействие с родителями.
Классный руководитель проводит родительские собрания,
работает с родительским комитетом взвода, проводит индивидуальные консультации
и беседы с родителями обучающихся, приглашает родителей на проведение
мероприятий во взводе.
Взаимодействие с организациями культуры,
здравоохранения, научно-техническими, просветительскими.
Для достижения поставленных воспитательных целей классный
руководитель привлекает работников музеев, медицинских работников, работников
научных центров, просветительских организаций.
Для воспитания личности психически и физически
здоровой, социально адаптированной и творчески развитой классные руководители осуществляют
воспитательную работу в следующих направлениях:
Патриотическое
воспитание:
Цели
и задачи:
·
формирование
у суворовцев норм поведения, готовности к безупречному несению службы в рядах
Вооруженных сил, приобщение к боевым и трудовым традициям народа, разъяснение
истоков и пропаганда героизма в вооруженной защите Родины от врагов, воспитание
гордости за подвиги старших поколений.
Формы
и средства реализации:
·
посещение
музеев;
·
организация
встреч с ветеранами и работниками МВД;
·
организация
и проведение классных часов, посвященных военной и патриотической тематике;
·
экскурсии,
походы, праздники, творческие отчеты и др.
Нравственное
воспитание:
Цели
и задачи:
·
воспитание
нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к
проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях;
·
способствование
превращению социально-необходимых требований общества во внутренние стимулы
личности каждого ребенка: честь, совесть, достоинство.
Формы
и средства реализации:
·
организация
и проведение тематических классных часов, бесед;
·
ознакомление
суворовцев с нравственными законами и поступками предыдущих поколений;
·
организация
и проведение диспутов, дискуссий на нравственные и этические темы.
Правовое
воспитание:
Цели
и задачи:
·
формирование
у суворовцев целостных представлений о жизни общества и человека в нем,
адекватных современному уровню научных знаний;
·
выработка
основ правовой, политической культуры, оказание помощи в реализации права
обучающихся на свободный выбор взглядов и убеждений с учетом многообразия
мировоззренческих подходов;
·
ориентации
на гуманистические и демократические ценности.
Формы
и средства реализации:
·
изучение
правил поведения в общественных местах;
·
проведение
тематических классных часов правовой направленности.
Социологическое
воспитание:
Цели
и задачи:
·
формирование
любви, уважения, чувства долга к родителям, близким людям, ответственности и
уважения к окружающим;
·
подготовка
к семейной жизни;
·
воспитание
толерантности;
·
воспитание
сознательного отношения к совершенствованию окружающего социума, оказание
различных форм социальной помощи людям.
Формы
и средства реализации:
·
индивидуальные
беседы, направленные на помощь обучающимся в конструировании и моделировании
своих отношений с товарищами, преподавателями, офицерами;
·
индивидуальная
работа с родителями;
·
родительские
собрания.
Трудовое
воспитание:
Цели
и задачи:
·
формирование
культуры учебной и трудовой деятельности, жизненно-необходимых трудовых и
бытовых навыков;
·
воспитание
бережливости, расчетливости, трудолюбия.
Формы
и средства реализации:
·
организация
и проведение уборки учебных кабинетов;
·
посещение
общежития с целью проверки санитарного состояния комнат;
·
индивидуальные
беседы, направленные на поддержание опрятного внешнего вида.
Экологическое
воспитание:
Цели
и задачи:
·
воспитание
и стремление к здоровому образу жизни;
·
воспитание
негативного отношения к вредным привычкам;
·
формирование
убеждения в необходимости сбережения природы.
Формы
и средства реализации:
·
организация
и проведение классных часов и бесед, посвященных традициям и обычаям бережного
отношения человека к собственному здоровью;
·
организация
встреч с медицинскими работниками;
·
организация
и проведение выездов на природу, походов;
·
посещение
бассейна, ледового дворца, пейнтбольного клуба;
·
участие
во внутриучилищных спортивных праздниках.
Художественно-эстетическое
воспитание:
Цели
и задачи:
·
эстетическое
развитие детей;
·
развитие
чувства прекрасного;
·
помощь
обучающимся в реализации внутренних резервов (способностей, интересов,
талантов, личностных качеств);
·
формирование
основ общей культуры, умение общаться, потребности к самовоспитанию.
Формы
и средства и реализации:
·
посещение
театра, кинотеатра, музеев;
·
просмотры
и обсуждение телефильмов;
·
обсуждение
прочитанных книг;
·
встречи
с интересными людьми;
·
организация
и проведение экскурсий.
Классный руководитель ведет следующую документацию:
журнал успеваемости и посещаемости учебных занятий взвода; журнал классного
руководителя. Совместно с командиром взвода составляет план воспитательной
работы на месяц. По окончании полугодия классный руководитель заполняет сводные
ведомости успеваемости, книжки успеваемости суворовцев и их личные дела.
