Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Статьи / Система воспитательной работы "Ребёнок в социуме"

Система воспитательной работы "Ребёнок в социуме"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

СИСТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА ПО СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ «РЕБЁНОК В СОЦИУМЕ»

Социальная адаптация, т.е. активное приспособление к условиям социальной среды путем усвоения и принятия целей, ценностей, норм, правил и способов поведения, принятых в обществе, является универсальной основой для личного и социального благополучия любого человека. Ребенок, с интеллектуальной недостаточностью, не в состоянии сам выделить, осознать и усвоить те звенья социальных структур, которые позволяют личности комфортно поддерживать существование в социальной среде и успешно реализовывать в ней свои потребности и цели. По сути, он лишен основы самостоятельного, благополучного существования в сложном современном социуме. Социальная адаптация воспитанников коррекционных учреждений – одна из приоритетных задач,   ведь то, насколько подготовленным к «взрослой» жизни выйдет подросток из стен школы-интерната, во многом определит его дальнейшую судьбу и жизнь. Успешная социализация воспитанника – это тот результат, на который должна быть нацелена  работа педагогического коллектива на протяжении всего времени обучения ребенка в школе-интернате. Чаще всего у выпускников специальной (коррекционной) школы VIII вида возникают проблемы в трудовой, бытовой и психологической адаптации. Миссия нашей школы-интерната - подготовить каждого учащегося к жизни в социуме с учётом показателей здоровья, личностных характеристик и индивидуальных возможностей. Коллектив БОУ «Шумерлинская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» разработал систему воспитания «Ребёнок в социуме».

Цель воспитательной системы школы – интерната :

- создание условий для социальной реабилитации и адаптации учащихся через личностно-ориентированную, здоровьесберегающую и практическую направленность учебно – воспитательного процесса, выбор оптимальных технологий образования и совершенствование многопрофильной трудовой подготовки.

 Блоки воспитательной системы:

1. Основы гражданского и патриотического воспитания

2. Коррекция недостатков интеллектуального развития учащихся и активизация познавательной деятельности

3. Экологическое воспитание

4. Эстетическое воспитание и творческое развитие

5. Физкультурно-оздоровительная работа, охрана здоровья

6. Трудовое воспитание, основы социализации и общения

7. Формирование навыков межличностного общения и культуры поведения на основе коллективных дел.

Цель блока «Основы гражданского и патриотического воспитания» : формирование гражданского, национального самосознания учащихся, любви к школе, родному дому, городу, селу, Отечеству.

Задачи блока:

-Формирование патриотических чувств и сознания детей на основе исторических ценностей России.

-Воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов своей страны.

-Изучение истории и культуры родного края.

-Формирование нравственного и правового долга и обязанностей по отношению к природной среде, ответственность за ее состояние.

Прогнозируемый результат: осознание учащимися того, что настоящий гражданин любит свою Родину, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен гражданскому долгу, гордится Родиной, готов защитить свое Отечество, изменится потребительское отношение к природе, к проблемам окружающей среды.

Цель блока «Формирование навыков межличностного общения и культуры поведения на основе коллективных дел»:

- формирование у учащихся нравственных убеждений, чести, совести, гражданского самосознания, социальной активности, ответственности, уважения к закону.

Задачи блока:

- Совершенствование нравственных отношений.

- Формирование и развитие этических взаимоотношений с взрослыми, сверстниками, гуманистического отношения к окружающему миру.

- Формирование положительных качеств личности, представлений о нормах, правилах.

- Привитие основ религиозной культуры.

-Развитие художественного вкуса, стремление к гармонии, красоте во всех проявлениях жизни.

Прогнозируемый результат: повысится уровень воспитанности школьников; снизится число прогулов, случаев правонарушений; более сплоченными станут детские коллективы; повысится успешность детей в творческих делах.

Цель блока «Трудовое воспитание, основы социализации и общения»:

-подготовка воспитанников к самостоятельной жизни и деятельности в естественном социальном окружении.

Задачи блока:

- Включать школьников в разнообразный труд с целью получения удовлетворения от его результата.

- Вооружать учащихся основами знаний о доступных профессиях.

- Формировать у учащихся уважительное отношение к людям, чьим трудом создается определенный уровень благосостояния.

- Развивать трудолюбие, самостоятельность и ответственность, трудовые и профессиональные навыки, умение работать в трудовом коллективе.

Реализация блока предполагает: совершенствование трудового обучения и воспитания, как важнейшего компонента подготовки к самостоятельной жизни; решение проблем дальнейшей социальной адаптации в учебных учреждениях и трудовых коллективах; участие воспитанников в выполнении программы самообеспечения; более успешная сдача экзаменов по трудовому обучению и стабильное обучение в техникумах; не боящийся труда, подготовленный к самостоятельной жизни, успешно адаптируемый в современных условиях человека.

Целью блока «Физкультурно-оздоровительная работа, охрана здоровья» является: представление возможностей школы для сохранения, коррекции и укрепления здоровья учащихся.

Задачи блока:

-Снижение уровня заболеваемости.

-Формирование санитарно-гигиенических умений и навыков.

-Соблюдение валеологических требований на занятии.

-Формирование у педагогов, учащихся и родителей потребности здорового образа жизни.

-Формирование системы спортивно-оздоровительной работы.

-Охрана жизни детей.

При составлении данного блока учитывалось, что работа по сохранению здоровья должна строиться в следующих направлениях: сохранение физического здоровья; сохранение психического здоровья; воспитание нравственно-социального благополучия; ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов семьи, педагогов, сверстников.

Целью блока «Коррекция недостатков интеллектуального развития учащихся и активизация познавательной деятельности» является:

предоставление всех возможностей школы для формирования сознательного отношения к учению и развитию познавательной активности и культуры умственного труда.

Задачи блока:

-Обеспечение и осуществление педагогической и психологической помощи и поддержки в обучении и воспитании детей имеющих проблемы в развитии;

-Расширение развивающей среды и создания благоприятных условий для выработки положительных мотивов учебной деятельности.

-Внедрение в учебно-воспитательный процесс новых технологий как средства развития познавательных интересов детей.

Реализация блока предполагает:

-Повышение качества знаний учащихся и результативности обучения детей, имеющих проблемы в развитии.

-Укрепление и оснащение учебных кабинетов и мастерских современной наглядностью и внедрение в учебно-воспитательный процесс элементов современных инноваций и технологий обеспечивает коррекцию развития ребенка, реализацию физических, трудовых, нравственных задатков и творческих способностей учащихся в соответствии с их возможностями.

И как результат работы педагогов будет социально-трудовая готовность воспитанников к самостоятельной жизни и деятельности, безболезненная адаптация их в обществе в новых социально-экономических условиях.

Цель блока « Экологическое воспитание»: вооружение обучающихся знаниями о природе и бережном к ней отношении, умениями и навыками, необходимыми для экологически правильного поведения.

Задачи блока:

-Знакомство с методами исследования и географией распространения растений и животных..

-Развитие эмоционально-эстетического и нравственного восприятия природы, памяти и внимания.

-Формирование навыков бережного отношения к природе.

Цель блока «Эстетическое воспитание и творческое развитие»: формирование чувства прекрасного, развитие ЗУН, связанных с различными направлениями худ.-эстетического воспитания: вокальная, танцевальная, театральная деятельность, художественное творчество; познание мира через искусство.

Задачи блока

-выявление и развитие у обучающихся творческих способностей;

-приобщение школьников к духовным ценностям;

-развитие у обучающихся коммуникативных умений;

- формирование у школьников норм культурной жизни.

Работая по данной данной системе воспитания и опираясь на:

- Дополнительное образование (кружки)

- Организацию социально-значимых мероприятий

- Взаимодействие с окружающим социумом

мы получаем положительные результаты.

Только в тесном взаимодействии всех участников педагогического процесса возможно успешное формирование личностной готовности детей с нарушениями развития к обучению, социализации и адаптации их в обществе.










Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Статьи
Просмотров25
Номер материала ДБ-276363
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх