Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Система заданий адаптивной технологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Система заданий адаптивной технологии

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_23582c29.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_ba5cbb0.gifhello_html_m4aa30ba3.gifhello_html_144abd92.gifhello_html_mf98f41d.gifhello_html_16fec444.gifhello_html_m6bdb8196.gifhello_html_4c723f15.gifhello_html_1bf14bd5.gifhello_html_m1f481f7d.gifhello_html_665a1ab9.gifhello_html_438dfa0a.gifhello_html_23e8516.gifhello_html_7f2f1207.gifhello_html_m1800637c.gifhello_html_5e5a7386.gifhello_html_m4cb40fa.gifhello_html_m38ee5525.gifhello_html_7a059ad2.gifhello_html_197b9655.gifhello_html_4297472a.gifhello_html_4f3b5cfb.gifhello_html_ma3787f0.gifhello_html_md499c4c.gifhello_html_m5998502a.gifhello_html_343c2557.gifhello_html_m76cc2e43.gifhello_html_7935afdf.gifМинистерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Свердловской области

"Камышловский педагогический колледж"












Система заданий с использованием технологии адаптивного обучения

младших школьников

























Камышлов, 2015

Система заданий с использованием технологии адаптивного обучения младших школьников на уроках математики/ составители: Валуева А.Ю., Скок Е.А. – Камышлов: ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж»





Система заданий на адаптивное обучение младших школьников на уроках математики (2 класс). В системе заданий включены такие разделы заданий: сложение и вычитание, угол, прямоугольник, квадрат.

Данная система заданий может быть использована учителем начальных классов, родителями и студентами специальности педагогических образовательных учреждений.

В систему заданий включены следующие разделы: пояснительная записка, система заданий, список литературы.

Желаем успехов!


Руководитель: Шаркова Е.В., преподаватель педагогических дисциплин.






































Пояснительная записка

Система заданий по математике для обучающихся 2-го класса. Задания составлены на самостоятельную работу обучающихся.

Каждый ученик добывает знания самостоятельно. Знания, добытые самостоятельно, более глубоко усваиваются учеником; растет мотивация ученика и, следовательно интерес к предмету; рост познавательной активности, стремление ученика на более высокий уровень; рост знаний и умений учащихся; рост профессиональной компетенции учителя; и как следствие, ученик и учитель получают удовольствие от образовательного процесса.

Такие задания помогают выявлять уровень сформированности системы качеств знаний учащихся. Система заданий может быть использована в самостоятельной работе, как на уроке, так и дома.

В условиях адаптивной системы обучения (АСО) обучение - это не только сообщение новой информации, но и обучение приемам самостоятельной работы, самоконтроля, взаимоконтроля, приемам исследовательской деятельности, умений добывать знания, обобщать и делать выводы, фиксировать главное в свернутом виде.

Умение самостоятельно работать - это то, чему ученик должен научиться в школе. Это основное требование ФГОС. Основным признаком АСО является резкое увеличение времени на самостоятельную работу на уроке и, как следствие этого, нормализация загруженности учащихся домашней самостоятельной работой.

С помощью АСО деятельность ученика становится самостоятельной и активной, повышается «накопляемость» оценок, рационально расходуется время урока. В технологии адаптивного обучения осуществляется полный контроль всех результатов деятельности (фактически, работу контролируют три субъекта: учитель, сам ученик и его товарищи-одноклассники). Благодаря этой технологии ученик не только учится самостоятельно работать, у него повышается интерес к учебно-познавательной деятельности, что в целом стимулирует желание учиться.















Раздел

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Сложение и вычитание (письменные вычисления)

  1. Из посаженных в парке 75 саженцев зимой вымерзли 10. Сколько саженцев прижилось?

  2. Около школы решили посадить 30 деревьев. После осенних посадок осталось посадить еще 8 деревьев. Сколько деревьев посадили осенью?

  3. На аэродроме было 8 самолетов Ил – 86 и 9 самолетов Ту – 134. Прилетели еще 3 самолета. Сколько самолетов стало на аэродроме?

  4. На 1 автобусе приехало 42 туриста, а на другом на 10 туристов больше. Сколько всего туристов?

  5. На ёлке было 8 красных шаров, золотых шаров на 3 меньше, чем красных, а зеленых столько, сколько красных и зеленых шаров вместе. Сколько было зеленых шаров?

Краткая запись

Всего – 75 с.

Вымерзло – 10 с.

Сколько осталось - ?

  1. 75-10=65 (с.)

Ответ: 65 саженцев прижилось.






Угол. Виды углов

  1. Сколько углов в каждом многоугольнике?





































  1. Сколько острых углов на чертеже? Сколько прямых и тупых углов?











  1. Из 9палочек сложи такую фигуру. Переложи 2 палочки, так, чтобы получились 3 треугольника.

  2. Начерти четырехугольник, в котором 2 угла прямые. Есть ли в нем тупой угол? Острый угол?

  3. Начерти прямоугольник с прямым углом, чтобы его стороны были 4 см и 6 см.

2

7











1 3



2 3



1 4





2 3









1 4




Прямоугольник

  1. Выпиши номера прямоугольников

Прямоугольник – это четырехугольник, у которого все углы прямые.





  1. Начерти в тетради треугольник с прямым углом, четырехугольник у которого все углы прямые, и четырехугольник, у которого 2 угла прямые, а другие не прямые.

  2. Найди четырехугольники, у которого все углы прямые.





































  1. Вырази длины сторон каждого многоугольника в миллиметрах и найди периметр каждой фигуры















  1. Начерти ломанную из трех звеньев, так, чтобы длина первого звена была 3 см, а каждая следующее звено на 1 см длиннее предыдущего. Найди длину этой ломанной

1 2 3

Квадрат

  1. Начерти в тетради квадрат, длина стороны которого 4 см. Найди периметр этого квадрата.

Квадрат – это прямоугольник, у которого все стороны равны.







  1. Найди среди этих четырех угольников квадрат и выпиши их номера.

1 2













3













4









  1. Найди среди прямоугольников такие, у которых все стороны равны. Выпиши их номера







1 2











3 4













  1. Начерти в тетради квадрат, сторона которого 5 см и дай каждой стороне наименование.

  2. Ёж не стал чертить многоугольник, заяц не выбрал треугольник, а лиса начертила такой прямоугольник, у которого есть свое название. Какую фигуру начертила белка?








































1)4+4+4+4=16 см

Ответ: периметр квадрата 16 см






















Используемая литература

  1. М.И.Моро, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова Математика 2 часть. – М.2011

  2. http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/2014/11/27/primenenie-adaptivnoy-pedagogicheskoy

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров274
Номер материала ДВ-186223
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх