Инфоурок Директору, завучу Рабочие программыСистема методической работы в школе

Система методической работы в школе

Скачать материал

ГОЛУБИНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ

Система методической работы в школе

Любую систему задают рамки, а также система мест. Для системы методической работы такими рамками будут:

  • положения концепции модернизации украинского образования;
  • проблемы школы, требующие решения;
  • кадровый потенциал школы;
  • традиции методической работы в школе.

Для того чтобы построить систему методической работы, выяснить проблемы, определить цели и задачи, задать систему мест был организован проблемный семинар «Перспективные цели и задачи работы  школы».

Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество образования. В качестве одного из путей обновления содержания общего образования внедрение компетентностного подхода.

В ходе семинара появился перечень проблем:

  • отсутствие содержательной коммуникации между педагогами;
  • отсутствие единого педагогического “языка”;
  • отсутствие преемственности между начальной и основной школой;
  • низкий статус руководителя МО в школе;
  • нет системы работы с молодыми учителями;
  • практически нет общешкольных открытых уроков;
  • недостаточный уровень здоровьесбережения в школе;
  • непонятны (или отсутствуют) общешкольные цели и задачи, “модель выпускника”;
  • педагоги выполняют много работы, есть успехи, но присутствует неудовлетворенность результатами труда, т.к. жизнь требует не только знаний.

Если говорить о кадровом потенциале коллектива школы, то он довольно высокий. Всего в школе 46 педагогов. Из них учителя 1-4 классов – 10 человек, 5-11 классов – 31 человек, спецобслуживание – 3 человека, руководителей – 4 человека, педагог-организатор – 1 человек. Имеют высшую категорию – 17, первую – 12, вторую – 5, специалист – 10, Старший учитель – 7, СЗД – 2. Многие награждены отраслевыми наградами. Имеют высшее образование - 39 педагогов, среднее специальное образование – 5, базовое высшее – 2.  Средний возраст – 45 лет.

Традиции методической работы в школе представлены работой МО, традиционно                 в школе проводятся предметные недели.

Задав рамки, была сформулирована и основная цель:

Создание условий для формирования компетентной, социально интегрированной                и мобильной личности, способной к полноценному и эффективному участию                              в общественной и профессиональной жизнедеятельности.

Для реализации поставленной цели были выбраны задачи:

  • Модернизация содержания и технологий образовательного процесса;
  • Создание условий для формирования личностных качеств и ключевых компетенций, способствующих общественной и профессиональной жизнедеятельности в условиях информационного общества;
  • Создание в рамках школы открытого информационного образовательного пространства;
  • Внедрение технологий здоровьесбережения.

В результате работы была сформулирована методическая тема школы. Формирование ключевых компетенций как условие развития личности педагогов и обучающихся (2011/2012). Совершенствование профессионального мастерства учителя как условие реализации личностно-ориентированного обучения и воспитания(2013/2014) Создание условий для формирования позитивной мотивации у обучающихся к учебной деятельности. Повышение профессионального мастерства педагогов в условиях новых Федеральных государственных стандартов.»(2014/2015)

Вся эта работа легла в основу создания системы методической работы, структуры                 и плана работы. То есть, по сути, были заданы рамки для методической работы в школе.

В структуру методической работы входит методический совет, семь методических объединений учителей, творческая  группа »Инновационная деятельность в школе», стажировка молодого педагога, психолого-педагогический консилиум, проблемные группы.

В школе создана система мест подготовки и демонстрации успешности педагогов:

места подготовки:

  • ШМО
  • проблемная группа
  • стажировка
  • консультации
  • семинары
  • педсоветы

места демонстрации успешности:

  • методическая неделя
  • школьные конкурсы
  • аттестация

Эта система была построена в ходе проблемных семинаров. Ежегодно на методическом совете происходит анализ достаточности системы мест, планирование работы на следующий год.

На заседаниях методического совета происходит также содержательное обсуждение реализации методической темы школы и результатов работы ШМО:

  • Составляющие ключевых компетенций в начальной, основной и старшей школах;
  • Ключевые компетенции как основа содержания, форм, методов и результатов образования в начальной, основной и старшей школах;
  • Освоение педагогами выбранных современных образовательных технологий;
  • Способы диагностики сформированности ключевых компетенций у участников образовательного процесса.

Основные формы работы ШМО:

  • предметная неделя;
  • семинар;
  • круглый стол;
  • открытый урок и его обсуждение;
  • отчет по теме самообразования;
  • консультации;

Проблемные группы создаются и когда проблема решается, проблемная группа распускается. В составе таких групп работает 3-5 педагогов.

Консультации. Проводим как групповые, так и индивидуальные консультации:

  • для аттестующихся педагогов
  • по организации деятельности и планированию работы для руководителей ШМО              и проблемных групп
  • по анализу работы за год для руководителей ШМО, проблемной группы
  • Виды учебно-методических работ педагогов
  • Оформление учебно-методических работ
  • Конкурсы для педагогов
  • Подготовка электронных презентаций
  • Как подготовить буклет
  • Требования к оборудованию и оформлению учебного кабинета

Стажировка

В школе ведется работа по стажировке молодых педагогов. На заседаниях рассматриваются вопросы: возрастная периодизация, психологические особенности младшего школьника, подростка, старшего школьника; формы и методы работы                        с разными возрастными группами; планирование и анализ урока.

Клюкин М.А., учитель истории (2010 - 2012)

Сальникова М.И., Аблясова Э.З. (2012/2013, 2013/2014))

Хайбулаева Н.Э (2012/2013, 2013/2014),

Фурт Д.О.(2013/2014)

Семинары, конференции

«Работа педагогического коллектива по формированию Ключевых компетенций и развитию личности учащихся, устойчивой к окружающему миру»

«Как сделать урок эффективным»

«Работа по единой методической теме в общеобразовательном учреждении»

«Методика вводных и коррекционно-рефлексивных уроков»

«Валеологическое обоснование урока» и др.

 

Система нашей работы состоит также из мест демонстрации успехов педагогов.

       Главное из них - методическая неделя.

Плюсы методической недели в том, что в эту неделю проходит много открытых уроков, мастер-классов, внеклассных мероприятий, которые все педагоги школы могут посетить. Кроме того, мы в рамках методической недели проводим консультации. Методическая неделя «Формирование ключевых компетенций у обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности» проходила в октябре 2011г. В рамках методической недели прошла конференция, на которой были представлены содержательные сообщения руководителей ШМО.

В октябре 2012 года- методическая неделя «Совершенствование профессионального мастерства учителя как условие реализации личностно-ориентированного обучения  и воспитания учащихся». Главное отличие от предыдущего года в том, что педагоги осваивают новые формы работы, такие как мастер-класс, презентация опыта работы. Открытые уроки прошли на более высоком уровне.

В октябре 2013года- методическая неделя «Совершенствование учебно- воспитательного процесса через повышение информационно-коммуникационных компетентностей педагогич

В октябре 2014года методическая неделя « Повышение профессионального мастерства педагогов в условиях внедрения новых Федеральных государственных образовательных стандартов»

Еще одно место демонстрации успешности педагогов - школьный конкурс учебно-методических работ. Этот конкурс призван создать условия для обобщения и описания опыта педагогов. Ввели в систему методической работы и конкурс «Лучший руководитель МО», который призван повысить статус руководителя МО в школе, а также выявить интересный опыт, результативные формы деятельности МО.

Спланирована работа методического совета, школьных МО, методического кабинета. Спланирована программа воспитания. Обновлен перспективный план школы.

В результате работы:

- определен набор современных образовательных технологий, которые позволяют формировать ключевые компетенции – это игровые технологии, технологии проблемного обучения и в его рамках исследовательский метод и метод проектов, технология уровневой дифференциации, коллективный способ обучения, технологии групповой деятельности, а также технология коллективных творческих дел в воспитательной работе;

- определены технологии и методики диагностики сформированности ключевых компетенций у участников образовательного процесса

- создана достаточно эффективная система мест подготовки и демонстрации успехов педагогов на школьном уровне

- система подготовки к мероприятиям районного уровня, направленная на результативность

(по результатам мониторинга, опросов и анкетирования система методической работы признана достаточно эффективной)

  • создан методический кабинет, который является центром методической работы                в школе;
  • значительно вырос уровень профессионализма педагогов, специалистов, руководящих работников школы.

В районном конкурсе «Лучший классный руководитель» Запорожченко Ю.И. занял              I место, был участником республиканского конкурса.

В районном конкурсе “Лучший учебный кабинет” – кабинет русского языка занял                 III место (Усеинова Л.И.); кабинет географии занял III место (Немолочнова Т.П.); кабинет математики – VIII место (Куценко Л.П.); кабинет химии - VII место (Давиденко Л.И.); кабинет крымскотатарского языка – I место (Усеинова Э.Д.). Ежегодно учителя принимают участие в конкурсе «Учитель года»: 2009 – Севернюк Н.В., Немолочнова Т.П.; 2010 – Маляр С.П., Белецкая О.Г.; 2011 – Скрипка Т.В., 2012- Пугач И.А.-Iместо  2013-Сальникова Л.В-Iместо, Люманова Г.С.-IIместо.

В районном конкурсе «Лучший методический кабинет» в 2010/2011 учебном году – первое место; заместитель директора школы по УВР отмечена в приказе «Итоги методической работы в районе».

В районных конкурсах инновационных технологий:

2014г – Исмаилова А.Д «Психологическое сопровождение первоклассников в период адаптации»; Немолочнова Т.П.»Роль проектной деятельности в развитии познавательной активности учащихся»

2013г – Усеинова Л.И.»Формы и методы внеклассной работы по литературе»: Дядюра В.Д.-« Развитие познавательной активности у младших школьников»  

2012 г. – Муртазаева У.А. «Формирование межэтнической толерантности                                     в многонациональной школе»

2011г. – Ротаенко О.Ф. «Интенсификация обучения иностранного языка в начальной школе путем применения ролевых игр»

2010г. – Пугач И.А. в номинации «экологическое воспитание» - I место. Работа «Развитие экологических компетенций учащихся на уроках физики», II место в республиканском конкурсе педагогических инноваций

2008г. – «Интерактивные методы в познавательной деятельности учащихся на начальном этапе обучения», в номинации «Интенсификация курса изучения иностранного языка                 в начальной школе»

Аттестация

Год

Всего

уч-лей

Аттесту-

емых

Высш.

кат.

1

2

Спец

Ст.уч.

Поощр.

2009

42

7

4

2

 

1

2

6

2010

39

5

4

 

1

 

2

3

2011

38

9

4

5

 

 

 

7

2012

40

6

1

1

3

1

 

4

2013

40

9

5

4

 

 

3

9

2014

39

6

4

1

 

1

3

6

Таким образом, представленные результаты успешности педагогов школы, подтверждают результативность и эффективность системы методической работы.

 Зам.дир. по УВР   Корнейченко Г.А.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Система методической работы в школе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Менеджер по управлению сервисами ИТ

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Работа посвящена созданию системы методической работы в школе для повышения профессионального мастерства учителя. Важную роль играет диагности педагогических кадров, выбор научно-методической проблемы школы, определение целей и задач, назначение ответственных за участки методической работы. Планирование занимает особое место в методической работе, оно должно быть конкретным и соответствовать реализации проблемы школы. Большое внимание уделяется  созданию творческих и проблемных групп по подготовке к рассмотрению важных методических вопросов. Данная разработка содержит различные формы методической работы в школе.   

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 866 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.11.2014 1181
    • DOCX 68.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Корнейченко Галина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6780
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Финансовая грамотность для обучающихся основной школы в соответствии с ФГОС ООО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 179 человек из 57 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Тяжелая атлетика: организация занятий и методика их проведения

Инструктор по тяжелой атлетике

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Защита культурных объектов от террористических и экстремистских угроз

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная самопрезентация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 28 регионов

Мини-курс

Основы инженерной подготовки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии брендинга в условиях глобальной конкуренции и изменяющихся рыночных тенденций

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе