Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Система памяток по русскому языку для учащихся 3 - 4 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Система памяток по русскому языку для учащихся 3 - 4 классов

Выбранный для просмотра документ Памятка 1 Работа над ошиб.doc

библиотека
материалов

Памятка №1 Работа над ошибками.


Название орфограммы

Как исправить ошибку

1.

Пропуск, замена букв, искажение слов.

Запиши слово правильно. Подчеркни то место, где была допущена ошибка.

2.

Перенос слов.

Запиши слово правильно, черточкой разделяя его для переноса, используя все варианты переноса.

ма–ленький, малень–кий,

ап-пликация, аппли-кация, апплика-ция

3.




4.

Гласная после шипящих:

жи-ши, ча-ща, чу-щу


чк, чн


Запиши слово правильно. Подчеркни нужную орфограмму. Подбери и запиши еще одно- два слова с данной орфограммой.

жизнь, животное, жимолость.

ночной, сказочный

5.

Большая буква в именах собственных.

Запиши слово правильно. Подчеркни заглавную букву. После тире укажи, почему это слово нужно писать с большой буквы.

Ковдор-название города.

Иванов Сергей Карпович-имя, фамилия, отчество.

С Жучкой-кличка животного.

6.

Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.

Запиши слово правильно. Подчеркни безударную гласную, требующую проверки одной чертой. После тире запиши проверочное слово, поставь ударение, гласную под ударением подчеркни двумя чертами. В обоих словах выдели корень.

зима-зимний, читать-прочитанный

7.

Безударная гласная в корне, непроверяемая ударением (словарные слова).

Запиши слово правильно. Подчеркни безударные гласные, которые запоминаем. Придумай или найди в художественном произведении предложение с этим словом и запиши его.

коньки. Мальчишек радостный народ коньками звучно режет лед.

8.

Парные звонкие и глухие согласные в корне слова.

Запиши слово правильно. Подчеркни парную согласную. Подбери проверочное слово. В проверочном слове подчеркни проверяемую согласную одной чертой, а гласную, стоящую за ней, подчеркни двумя чертами. В обоих словах выдели корень.

рукав-рукава, березка-березы


9.

Непроизносимые согласные в корне слова.

Запиши слово правильно. Подчеркни непроизносимую согласную. Подбери проверочное слово.

Здравствуй-здоровье, грустный-грустит, но опасный-опасен,

10.








11.

Правописание суффиксов и приставок.







Гласные -е-, -и- в суффиксах ек, ик

Запиши слово правильно. Выдели приставку (суффикс). Подчеркни гласную, которая пишется в этой приставке (суффиксе). Подбери и запиши еще одно- два слова с такой же приставкой (суффиксом).

книжечка, чашечка

беленький, маленький

перенес, переход

Подбери проверочное слово (во множ. числе). Подчеркни гласную в суффиксе одной чертой, в проверочном слове, гласную (если она есть) подчеркни двумя чертами.


платочек – платочки, журавлик – журавлики

12.

Разделительный ъ и ь знаки

Запиши слово правильно. Подчеркни ъ и ь знак.

Для ъ: выдели приставку, подчеркни двумя чертами согласную, на которую оканчивается приставка и гласную, стоящую после ъ, выдели корень подъезд

Для ь: выдели корень вьюга


13.

Раздельное написание предлога со словом

Запиши предлог отдельно от слова. Подбери другое слово или вопрос, которые можно вставить между этим словом и предлогом.

в лес, в густой лес

в красной, в (какой?) красной

14.

Ь в конце существительных после шипящих.

Запиши слово правильно. Если нужно в этом слове писать ь, то подчеркни его одной чертой. После тире объясни, почему мы пишем или не пишем в этом слове на конце ь (укажи род существительного).

ночь- ж.р. мяч- м.р.


15.

Безударные гласные в окончаниях имен прилагательных.

Запиши прилагательное правильно. Выдели окончание. Подбери к прилагательному существительное и поставь вопрос от существительного к прилагательному. Выдели окончание в вопросе.

сосновому, к лесу (какому?) сосновому

глубоким, озером (каким?) глубоким


16.

Безударные падежные окончания существительных.

Запиши существительное правильно. Выдели окончание. Подбери или выпиши из данного предложения глагол к существительному и поставь вопрос от глагола к существительному, определи склонение и падеж существительного.

о космосе, мечтали (о чем?) о космосе-2 скл., П.п.

по площади, шли (по чему? где?) по площади-3 скл., Д.п.

17.

Безударные личные окончания глаголов.

Запиши глагол правильно. Выдели окончание. Поставь глагол в неопределенную форму, определи спряжение глагола. При этом вспомни, не является ли данный глагол исключением.

пишет - писать (I спр.),

строят – строить ( II спр.),

смотрит – смотреть(гл.-искл. II спр.)

18.

Окончания глаголов 2-го лица, ед.числа

(-ешь-, -ишь-).

Запиши глагол правильно. Выдели окончание. Докажи, что в этом глаголе в окончании пишется ь ( определи лицо и число глагола)

играешь-2 л., ед.ч., видишь-2 л., ед.ч.

19.

Безударная гласная в суффиксах перед суффиксом

-л- в глаголах прош. времени.

Запиши глагол правильно. Выдели суффикс перед суффиксом

-л- в данном глаголе и подчеркни его одной чертой. Поставь глагол в неопределенную форму, выдели суффикс перед суффиксом –ть-, подчеркни его двумя чертами. Если затрудняешься, посмотри в орфографический словарь.

думал- думать




Выбранный для просмотра документ Памятка 10 Безуд оконч прилаг.doc

библиотека
материалов


Памятка № 10 Орфограмма: Безударные окончания прилагательных.


Имя прилагательное всегда стоит в том же роде, числе и падеже, что и существительное, с которым оно связано по смыслу.

Для проверки правописания безударных окончаний прилагательных нужно пользоваться вопросами: какой? какое? какая? какого? какому? каким? о каком? и др., т. к. эти вопросы имеют ударные окончания. Вопрос к прилагательному ставится от существительного.

Окончания прилагательных в косвенных падежах будут такими же, как и в падежных вопросах: дому (какому?) новому, о доме (каком?) новом.


Склонение имен прилагательных в ед. ч.:


м. р.

с. р.

ж. р.

И. п.

какой?

-ый, -ий, -ой

какое?

-ое, -ее

какая?

- ая, - яя

Р. п.

какого?

-ого, -его

какой?

-ой, -ей

Д. п.

какому?

-ому, -ему

какой?

-ой, -ей

В. п.

какой? (какого?- одуш.)

-ый, -ий, -ой,

(-ого- одуш.)

какое?

-ое, -ее

какую?

-ую, -юю

Т. п.

каким?

- ым, - им

какой?

-ой, -ей

П. п.

(о) каком?

-ом, -ем

(о) какой?

-ой, -ей


Склонение имен прилагательных во мн. ч.:

И. п.

какие?

-ые, -ие,

Р. п.

каких?

-ых, -их,

Д. п.

каким?

-ым, -им,

В. п.

какие? (каких?- одуш.)

-ые, -ие, (-их - одуш.)

Т. п.

какими?

- ыми, - ими

П. п.

(о) каких?

-ых, -их


Выбранный для просмотра документ Памятка 11 Наречие.doc

библиотека
материалов

Памятка № 11 Наречие.


Неизменяемые слова (несклоняемые и неспрягаемые),

которые поясняют чаще всего глаголы и прилагательные, называются наречиями.

Наречия отвечают на вопросы

как? когда? где? куда? откуда? сколько? в какой степени? насколько? каким образом?


Значение наречий.

Когда наречия поясняют глаголы, они обозначают место действия, время действия и образ (или способ) действия.

Когда наречия поясняют прилагательные, они обозначают степень качества.


место действия

где? куда? откуда?

Справа от дороги темнел лес. Издалека донесся гул. Тропа свернула налево.

время действия

когда?

Вчера шел снег. Утром мы отправились в поход.

образ действия

как? каким образом?

Прохожие громко разговаривали. Мы перешли реку вброд.

степень качества.

насколько? в какой степени?

Суп был очень горячий. Слишком горячую пищу есть вредно.

Образование наречий.

Многие наречия образованы от прилагательных с помощью суффиксов

и (крепкий — крепко, певучий — певуче)

и приставок (левый — налево, правый — справа).


Многие наречия произошли от косвенных падежей существительных с предлогами и без предлогов (явился вовремя; склонить голову набок; приезжал зимой).


Правописание наречий.

На конце наречий после шипящих под ударением пишется ,

без ударения (свежо, неуклюже).


В наречиях с приставками с-, из-, до- на конце пишется (справа, издалека, докрасна).


В наречиях с приставками в-, на-, за- на конце пишется

(вправо, налево, засветло).


Выбранный для просмотра документ Памятка 13 морфологический разбор.doc

библиотека
материалов

План разбора существительного

1. Часть речи.

2. Вопрос.

3.Начальная форма (И.п. ед.ч.).

I. Неизменяемые признаки:

  1. Собственное или нарицательное.

  2. Одушевлённое или неодушевлённое.

  3. Род.

  4. Склонение.

II. Изменяемые признаки:

  1. Число.

  2. Падеж.

III. Член предложения.


У изгороди буйно разрослась бузина.

У изгороди – сущ., (где?), н. ф. изгородь, нариц., неодуш., ж . р., 3 скл., в форме ед. ч., Р. п.,

в предложении - обстоятельство.

План разбора прилагательного

1. Часть речи.

2. Вопрос.

3. Начальная форма. (И.п., ед.ч., м.р.)


I. Изменяемые признаки.

  1. Род (только в ед. ч)

  2. Число.

  3. Падеж.

II. Член предложения.


Шар катился по горизонтальной поверхности.

(По) горизонтальнойприл., (какой?), н. ф. горизонтальный, в форме ж. р., ед ч., Д. п.,

в предложении – определение.


План разбора глагола

  1. Часть речи.

  2. Вопрос.

3. Неопределённая форма (начальная форма).

I. Неизменяемые признаки.

  1. Вид.

  2. Спряжение.

II. Изменяемые признаки.

  1. Время.

  2. Лицо (в наст. и буд. вр.).

  3. Род (в прошед. вр).

  4. Число.

III. Член предложения.


Твой успех превзойдет все ожидания.

Превзойдет – гл., (что сделает?), н. ф. превзойти, соверш. вид, I спр., в форме буд. в., 3 лица, ед.ч., в предложении – сказуемое.

Выбранный для просмотра документ Памятка 2 Виды простых предл.doc

библиотека
материалов

Памятка №2 Виды простых предложений.


Простые предложения различаются по цели высказывания и интонации.


1. По цели высказывания простые предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные.



повествовательные

В повествовательных предложениях сообщается

о каких-нибудь событиях,

факте.

Голос понижается

к концу предложения.

Это повествовательная

интонация.

Берег реки тянулся к зеленым стенам леса.


В конце предложения

ставится точка

вопросительные

Вопросительные предложения

выражают вопрос.

Произносятся с вопросительной

интонацией.

Знаете ли вы украинскую ночь?

В конце предложения

ставится ?

побудительные

В побудительных предложениях выражаются

различные побуждения к

действию: приказ, просьба,

призыв, совет и др.

В побудительных предложениях употребляются

глаголы в повелительном

наклонении.


Побудительные предложения произносятся

с побудительной интонацией

- с повышением голоса,

напряженно.

Пусть приютит меня зеленый этот лес.

Отец, пойдем!

Хлеб-соль ешь, а правду режь.

В конце предложения

ставится точка или !



2. По интонации (эмоциональной окраске) простые предложения делятся на восклицательные и невосклицательные.


В восклицательные предложениях выражаются эмоции (чувства) говорящего и пишущего. Они произносятся с особой интонацией восклицания.

Невосклицательными называются предложения, в которых не выражены чувства.


По цели высказывания восклицательным может быть каждое простое предложение: повествовательное восклицательное, вопросительное восклицательное, побудительное восклицательное.


повествовательное восклицательное


В конце предложения

ставится !

Как хорошо в лесу !

вопросительное восклицательное


В конце предложения

ставится ?!

Разве это хорошо ?!

побудительное восклицательное


В конце предложения

ставится !

Пойдем в лес !


Выбранный для просмотра документ Памятка 3 Главные и второстепенные члены педложеня.doc

библиотека
материалов

Памятка №3 Главные и второстепенные члены предложения.

Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое составляют основу предложения.


Подлежащее обозначает, о ком или о чем говорится в предложении, и отвечает на вопрос

кто? или что?

Подлежащее подчеркивается ____________

Подлежащее может быть выражено существительным или местоимением.


Сказуемое обозначает, что в предложении говорится о подлежащем и отвечает на вопросы


что делает? что сделает? что будет делать? что делают? что сделают? что будут делать? что делал? что сделал? что делали? что сделали? и другие.

Сказуемое подчеркивается ____________

Сказуемое может быть выражено глаголом.


Второстепенными членами предложения называются все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого.

Второстепенные члены поясняют подлежащее, сказуемое или другой второстепенный член предложения.

Второстепенные члены предложения подчеркиваются:

1) обстоятельство:

__ __ __ __ __ куда? где? откуда? когда? как?


2) дополнение: падежные вопросы:

__ __ __ __ кого? чего? кому? чему? кем? чем? в ком? в чем? и др.


3) определение:

какой? какая? какое? какие?



Предложения, которые состоят из главных и второстепенных членов предложения, - это распространенные предложения.


Предложения, которые состоят только из главных членов предложения, - это нераспространенные предложения.



Разобрать по членам предложения – значит найти его главные и второстепенные члены.



Например: разобрать по членам предложения и указать части речи. Выписать словосочетания.


сущ. прил. сущ. гл. прил. сущ.

Вечером крупными хлопьями пошел первый снег.


снег (какой?) первый

пошел (когда?) вечером

пошел (чем?) хлопьями

хлопьями (какими?) крупными

Выбранный для просмотра документ Памятка 4-5 Склонен падежи.doc

библиотека
материалов

Памятка №4 Склонение имен существительных.

По окончаниям существительные делятся на три склонения:


1 скл.

2 скл.

3 скл.

м. р.

-а, -я

ж. р.

м. р.


с. р. -о, -е


ж. р. ь на конце


дедушка

сестра

земля

Коля



стол

конь

плащ

поле

окно

платье

рожь

мышь

тетрадь

сирень

Чтобы определить склонение существительного нужно: 1) поставить сущ. в начальную форму

2) определить род сущ.

3) определить окончание сущ.


1 скл. 2скл. 2 скл. 3 скл. 2 скл. 2скл.

Н-р: На границе между лесом и полем с рожью в овраге течет ручей.


Памятка №5 Изменение имен существительных по падежам.


Изменение имен существительных по падежам называется склонением.

Форма И. п. в ед. числе – это начальная форма существительного. Все падежи, кроме именительного, называются косвенными падежами.




вопросы

предлоги


И. п.

кто? что?

сосна

дождь

ложь

Р. п.

нет

кого? чего?

откуда? где? куда?

от, до, из, без, у, около,

для, подле, возле, после

и др.

сосны, до сосны,

дождя, после дождя,

лжи, без лжи,

Д. п.

дал

кому? чему?

где? куда?

к, по

сосне, к сосне

дождю, по дождю

лжи, ко лжи

В. П.

вижу

кого? что?

где? куда?

про, через, сквозь,

в, на, за, под

и др.

сосну, на сосну

дождь, про дождь

конь, через коня

ложь, за ложь

Т. п.

доволен

кем? чем?

где? куда? когда?

перед, между, с, над,

за, под

сосной, над сосной

дождем, под дождем

ложью, с ложью

П. п.

думаю

о ком? о чем?

где?

о, об, при, в, на

о сосне

при дожде

во лжи


Падеж можно определить: 1) по вопросам

2) по предлогам

3) по окончаниям


Выбранный для просмотра документ Памятка 8 Глагол.doc

библиотека
материалов

Памятка № 8 Глагол.

Время глагола.


прошедшее

(п. в.)

настоящее

(н. в.)

будущее (б. в.)

простое

сложное (составное)


Вопросы


что делал?

что сделал?

и др.


что делает?

что делают?

и др.


что сделает?

что сделают?

и др.


что будет делать?

что будут делать?

и др.

Как изменяется?

по числам

и в ед. ч.

по родам:


пел

пела

пело

пели

по лицам

и числам.

Они имеют три лица:

1, 2 и 3 л.

по лицам

и числам.

Они имеют те же окончания, что и глаголы в н. в.

по лицам и числам изменяется глагол быть:

я буду

ты будешь

он будет петь

мы будем

вы будете

они будут

Как образуется?

от инфинитива

(н. ф.) при помощи суффикса





Неопределенная форма глагола (инфинитив).


Глаголы имеют свою начальную форму, которая называется неопределённой. Глаголы в этой форме не изменяются ни по лицам, ни по числам, ни по родам и отвечают на вопросы что делать? и что сделать?

Неопределённая форма имеет суффикс -ть или -ти (решать, нести). Есть глаголы неопределенной формы, оканчивающиеся на –чь (беречь, стеречь, лечь).

Основу инфинитива можно найти, отделив от глагола в неопределённой форме суффикс (чита-ть, отнес-ти).


Орфограмма: Правописание частицы не с глаголами.

Отрицательная частица не пишется с глаголами раздельно (не играл, не было, не мог).


Выбранный для просмотра документ Памятка 9 Спряжение глагол.doc

библиотека
материалов


Памятка № 9 Спряжение глаголов.


Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением.

Глаголы имеют два спряжения: I и II.


Ко II спряжению относятся глаголы с безударными личными окончаниями, оканчивающиеся в неопределённой форме на –ить и 11 глаголов – исключений:

гнать, держать, смотреть и видеть,

дышать, слышать, ненавидеть,

и зависеть, и вертеть,

и обидеть, и терпеть.


Все остальные глаголы с безударными личными окончаниями и

2 глагола – исключения: брить, стелить относятся к I спряжению.


Орфограмма: Безударные личные окончания глаголов.


I спр.

ед. ч.

мн. ч.

1 л. (я)


-у, -ю

1 л. (мы)

-ем

2 л. (ты)


-ешь

2 л. (вы)

-ете

3л.(он, она, оно)


-ет

3 л. (они)

-ут, -ют

I I спр.

ед. ч.

мн. ч.

1 л. (я)


-у, -ю

1 л. (мы)

-им

2 л. (ты)


-ишь

2 л. (вы)

-ите

3л.(он, она, оно)


-ит

3 л. (они)

-ат, -ят


При написании безударного личного окончания глагола нужно определить:

1. Спряжение глагола по неопределённой форме.

2. Не является ли глагол исключением.


Выбранный для просмотра документ не путай части речи и члены предложения.doc

библиотека
материалов

Части речи

  1. имя существительное

предмет

кто? что? кого? чего? кому? чему?

кем? чем? о ком? о чем?


  1. имя прилагательное

признак предмета

какой? какая? какое? какие? чей?


  1. глагол

действие предмета

что делает? что сделает? что делал?

что сделал? что будет делать? и др.


  1. местоимение

я, мы, ты, вы, он, она, оно, они – личные

местоимения

  1. наречие

наречия не изменяются

Например: темно, давно, далеко, издалека, налево, прекрасно и много др.

как? когда? откуда? почему? и др.


  1. имя числительное

количество, число или порядок предметов

сколько? который? какой?

Члены предложения

  1. подлежащее

кто? что?


____________________


  1. сказуемое

что делает? что сделает? что делал?

что сделал? что будет делать? и др.

___________________

_________________________________


  1. дополнение

кого? чего? кому? чему?

кем? чем? о ком? о чем?

__ __ __ __ __ __


  1. определение

какой? какая? какое? какие? чей?




  1. обстоятельство

как? где? куда? откуда? когда? и др.

__ __ __ __ __ __ __



Выбранный для просмотра документ памятка 12 фонетич разбор.doc

библиотека
материалов

Памятка № 12. Фонетический разбор

1. Напиши слово. Поставь ударение, подсчитай количество слогов, букв, звуков.

2. Запиши буквы в столбик.

3. Произнеси слово. Укажи в нём последовательно гласные и согласные звуки, запиши их, охарактеризуй их по плану:

а) гласные звукиударные или безударные;

б) согласные звукитвёрдые или мягкие, звонкие или глухие, парные или непарные.

4. Если количество звуков и букв не совпадает, то укажи почему.

Схема разбора.

СХЕМА – 2 сл., 5 б., 5 зв.

с [с ] – согл., тв., глух., парн.[з]

х [х '] – согл., мяг., глух., непарн.

е [э ] – гласн., ударн.

м [м ] - согл., тв., зв., непарн.

а [а ] - гласн., безударн.

[сх' эма]

Буквы

А

О

У

Ы

Э

Н

М

Л

Р

Й

Б

В

Г

Д

Ж

З





Ъ

Я

Ё

Ю

И

Е






П

Ф

К

Т

Ш

С

Х

Ц

Ч

Щ

Ь

Звуки

А

О

У

Ы

Э

Н

М

Л

Р

Й

Б

В

Г

Д

Ж

З

глухие




И


звонкие

П

Ф

К

Т

Ш

С

Х

Ц

Ч

Щ

Характеристика гласных

Гласные

1 ряда

Гласные 2 ряда



обозначают один звук

обозначают два звука


после согласной


в начале

слова

после гласной

после раздел.Ъ,Ь

а

обозначают

твёрдость

согласных

звуков


я

обозначают мягкость

согласных звуков
или

два звука

[а]

мяч

[м’ач ]

[ЙА]

яма

[й’ама]


маяк [май’ак]

колья [кол’й’а]

о

е

[о]

лёд

[л’от]

[ЙО]

елка

[й’олка]


поёт [пай’от]

съёмка [сй’омка]

у

ю

[у]

люк

[л’ук]

[ЙУ]

юла

[й’ула]


поют [пай’ут]

лью

[л’йу]

э

е

[э]

лес

[л’эс]

[ЙЭ]

ель

[й’эл’]

поел [пай’эл]

платье [плат’ й’э]

ы

и

обозначает мягкость

согласных звуков

[и]

лиса

[л’иса]


обозначают один звук


[ЙИ]

ульи

[ул’й’и]


игра

[игра]


поил [паил]


Выбранный для просмотра документ памятка 6 -7 Падежн окончан сущ.doc

библиотека
материалов

Памятка № 6 Падежные окончания имен существительных.



  1. скл.

м. р.

-а, -я

ж. р.

2 скл.

м. р.


с. р. -о, -е

3 скл.

ж. р. ь на конце

И. п.

-а, -я


сестра

земля

дедушка

, -о, -е

стол

конь

поле

окно

Ь


рожь

сирень

Р. п.

-ы,


сестры

земли

дедушки

-а, -я

стола

коня

поля

окна


ржи

сирени

Д. п.


сестре

земле

дедушке

-у, -ю

столу

коню

полю

окну


ржи

сирени

В. П.

-у, -ю


сестру

землю

дедушку

,-а, -я - м. р.

стол

коня

-о, -е- с. р.

поле

окно


Ь




рожь

сирень

Т. п.

-ой, -ей


сестрой (-ою)

землей (-ею)

дедушкой(-ою)


-ом, -ем


столом

конем

полем

окном


рожью

сиренью

П. п.


о сестре

о земле

о дедушке


о столе

о коне

о поле

об окне




о ржи

о сирени




Памятка № 7


Орфограмма: Безударные падежные окончания существительных



1 скл.

2 скл.

3 скл.

И. п.




Р. п.




Д. п.




В. П.




Т. п.

-ой, -ей


-ом, -ем



П. п.




Краткое описание документа:

Система памяток по русскому языку для учащихся 3 - 4 классов и их родителей. В памятках систематизирован и ярко представлен программный материал по основным темам русского языка курса начальной школы. Предполагается использование во всех УМК. Памятки разработаны в помощь учащимся при изучении наиболее трудных тем и орфограмм. Могут использоваться как на уроке, так и при выполнении домашних заданий. Памятка "Работа над ошибками" поможет учащимся качественно и грамотно выполнить работу по исправлению допущенных в упражнениях ошибок,  формирует умение объяснять изученные орфограммы.

Автор
Дата добавления 09.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2485
Номер материала 109867
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх