Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Система подготовки учащихся 11 класса к итоговому сочинению
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Система подготовки учащихся 11 класса к итоговому сочинению

библиотека
материалов

Система подготовки учащихся 11 класса к итоговому сочинению


Грустно констатировать факт, но современные ученики очень мало читают. Делают это они по необходимости, когда надо выучить параграф по истории, географии, химии… Художественные тексты предпочитают в кратком изложении или в виде кинофильма. Телефон, компьютер, телевизор заменили нашим детям книгу. Недостаток чтения сказывается на успеваемости учащихся, их кругозоре – беднеет словарный запас. Часто замечаешь, что даже сильные ученики не могут точно ответить на вопрос, дать какое-то определение, хотя понимают, о чём идёт речь. Причина – не хватает слов! Эта проблема возникает и при написании изложений и сочинений.

Перед нами – учителями филологии – стоит серьёзная задача: не только научить детей читать серьёзно, вдумчиво, но и привить любовь к художественной литературе, научить письменно излагать свои мысли. Вопрос о том, что в школу надо вернуть такой вид работы, как сочинение, был поднят на заседании Совета при Президенте Российской Федерации по культуре и искусству от 17.11.2013 г., а 27 ноября 2013 г. министр образования и науки Д. Ливанов предложил придать сочинению статус «новой формы промежуточной аттестации, которая станет допуском к ЕГЭ». Идея неплохая, если бы не слишком быстрый переход от планов к действиям. В последнее время сочинения при сдаче ЕГЭ, в том числе и по литературе, требовались в виде рассуждения, поэтому учителя-филологи готовили учащихся с учётом этих требований. Постепенно навыки написания, читательская культура были утеряны, а в большинстве Учебных программ место сочинений заняли контрольные и тестовые работы, творческие задания и проекты. Вернуть назад всё то хорошее, что было в методических копилках преподавателей, очень сложно, особенно за такое короткое время. А подготовить учащихся к сочинению, итоги которого станут допуском к ЕГЭ, необходимо.


Я хочу поделиться опытом подготовки учащихся 11 класса к итоговому сочинению. Система состоит из 8 шагов.


ШАГ1: Знакомство с организацией экзамена и психологический настрой учащихся на положительный результат.


Место написания – МКОУ Жилинская СОШ

Дата написания – 3 декабря 2014 года, 4 февраля 2015 года, 6 мая 2015 года

Время написания – 3 часа 55 минут

Количество слов – не менее 250 слов

Проверка – комиссия МКОУ Жилинская СОШ с привлечением специалистов-филологов других ОУ


ШАГ2: Знакомство с тематическими блоками, разработанными Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Н.Д.Солженицыной, президента Русского общественного фонда А.И.Солженицына.


1. «Недаром помнит вся Россия…» (200-летний юбилей М.Ю. Лермонтова).

2. Вопросы, заданные человечеству войной.

3. Человек и природа в отечественной и мировой литературе.

4. Спор поколений: вместе и врозь.

5. Чем люди живы?


Экзаменационный комплект будет включать 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого общего тематического направления)


ШАГ 3: Знакомство с параметрами оценивания сочинения


1. Соответствие теме.

(Выпускник должен отвечать на вопрос, поставленный в теме, или размышлять над предложенной проблемой, или строить высказывание на основе связанных с темой тезисов и т.п.«Незачет» ставится, если сочинение не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной цели высказывания. )

2. Аргументация. Привлечение литературного материала.

(Выпускник должен привлечь для аргументации не менее одного произведения отечественной или мировой литературы. «Незачет» ставится, если сочинение написано без привлечения литературного материала, или в нем существенно искажено содержание произведения, или произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения.)

3. Композиция и логика рассуждения.

(Выпускник должен аргументировать высказанные мысли, стараясь выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами. «Незачет» ставится, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть.)

4. Качество письменной речи.

(Выпускник должен точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, уместно употреблять термины, избегать речевых штампов. «Незачет» ставится, если низкое качество речи, в том числе речевые ошибки, существенно затрудняет понимание смысла сочинения. )

5. Грамотность.

(«Незачет» ставится, если грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста – в сумме более 5 ошибок на 100 слов).


ШАГ 4: Подбор литературного материала


1 Блок:

а) свобода и одиночество

«Белеет парус одинокий…»

«Выхожу один я на дорогу»

«Утёс» «Тучи»

«Мцыри» (Мцыри)

«Герой нашего времени» (Г.Печорин)

б) «потерянное поколение»

«Маскарад» (Е.Арбенин)

«Демон» (Демон)

«Герой нашего времени» (Г.Печорин)


2 Блок:

а)подвиг

Л.Н.Толстой «Война и мир» (капитан Тушин)

Б.Полевой «Повесть о настоящем человеке» (лётчик Алексей Мересьев)

Б.Васильев «В списках не значился» (офицер Николай Плужников)

Б.Васильев «А зори здесь тихие» (девушки-зенитчицы)

А.Толстой «Русский характер» (танкист Егор Дрёмов)

А.Твардовский «Василий Тёркин» (солдат Василий Тёркин)


б)испытание войной

Н.В.Гоголь «Тарас Бульба» (Остап и Андрий)

Л.Н.Толстой «Война и мир» (Андрей Болконский)

В.Быков «Сотников» (Сотников и Рыбак)

М.Шолохов «Судьба человека» (Андрей Соколов)


3 Блок:

а)красота природы

Лирика А.С.Пушкина, А.А.Фета, Ф.И.Тютчева,

Н.А.Некрасова, С.А.Есенина

И.С.Тургенев «Записки охотника»

б)связь человека с природой

«Слово о полку Игореве» (перед походом)

Л.Н.Толстой «Война и мир» (А.Болконский и небо Аустерлица, А.Болконский и дуб, Наташа Ростова и звёздная ночь в Отрадном)

И.А.Бунин «Антоновские яблоки»

А.И.Куприн «Олеся» (Олеся в лесу)

М.М.Пришвин «Кладовая солнца» (Настя и Митраша в лесу)


4 Блок:

а)душевное родство поколений

Л.Н.Толстой «Война и мир» (Наташа Ростова и мать)

Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание»(Раскольников и мать)

И.С.Тургенев «Отцы и дети»(Базаров и родители, Аркадий и отец)

б)спор поколений

И.С.Тургенев «Отцы и дети» (Базаров и Павел Петрович)

А.С.Пушкин «Станционный смотритель» (Дуня и отец Самсон Вырин)

А.Н.Островский «Гроза» (Катерина и свекровь Кабаниха)

А.П.Чехов «Вишнёвый сад» (Аня и мать Любовь Андреевна)

А.И.Солженицын «Матрёнин двор» (Матрёна и воспитанница Кира)

К.Г.Паустовский «Телеграмма» (Настя и мать Екатерина Петровна)


5 Блок:

а)дружба настоящая и мнимая

Л.Н.Толстой «Война и мир» (А.Болконский и П.Безухов)

И.А.Гончаров «Обломов» (И.Обломов и А.Штольц)

Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание» (Раскольников и Разумихин)

М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени» (Печорин и Максим Максимыч)

А.С.Пушкин «Евгений Онегин» (Онегин и Ленский)

б)честь и достоинство

А.С.Пушкин «Капитанская дочка»(Гринёв и Швабрин)

А.С.Пушкин «Дубровский» (Дубровские и Троекуров)

Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание» (Дуня и Свидригайлов)

М.Ю.Лермонтов «Песня…про купца Калашникова» (Калашников и Кирибеевич)

в)любовь

И.С.Тургенев «Отцы и дети» (Базаров и Анна Сергеевна, Аркадий и Катя, Николай Петрович и Феничка)

А.С.Пушкин «Капитанская дочка» (Гринёв и Маша Миронова)

А.С.Пушкин «Евгений Онегин» (Онегин и Татьяна Ларина)

Н.М.Карамзин «Бедная Лиза» (Лиза и Эраст)

М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени» (Печорин и Бэла, Печорин и Мери, Печорин и Вера)

И.А.Гончаров «Обломов « (Обломов и Ольга Ильинская, Обломов и Агафья Пшеницына)

А.Н.Островский «Гроза» (Катерина и Борис)

Л.Н.Толстой «Война и мир» (Наташа и А.Болконский, Наташа и П. Безухов)

А.И.Куприн «Олеся» (Олеся и Иван Тимофеевич)

А.И.Куприн «Гранатовый браслет»( Желтков и княгиня Вера)

г)гуманизм

Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание» (Соня Мармеладова)

Н.А.Некрасов «Кому на Руси жить хорошо» (Матрёна Тимофеевна)

А.П.Платонов «Юшка» (Юшка)

В.Г.Короленко «Дети подземелья» (Валек и Маруся)

Н.В.Гоголь «Шинель» (А.А.Башмачкин)

Л.Н.Андреев «Кусака» (Лёля и Кусака)

д)становление личности

В.Г.Распутин «Уроки французского»

В.П.Астафьев «Конь с розовой гривой»

А.М.Горький «Детство» (жизнь Алёши)

А.П.Платонов «Неизвестный цветок» (Даша и цветок)

М.М.Пришвин «Кладовая солнца» (жизнь Насти и Митраши)

е)патриотизм

«Слово о полку Игоревом» (Золотое слово Святослава)

Н.С.Лесков «Левша» (тульский мастер Левша)

А.А.Блок «На поле Куликовом», лирика

ж)человеческие пороки

Басни И.А.Крылова

М.Е.Салтыков-Щедрин «История одного города» (градоначальники)

Д.И.Фонвизин «Недоросль» (семья Простаковых, Скотинин)

А.С.Грибоедов «Горе от ума» («фамусовское общество»)

Л.Н.Толстой «Война и мир» (семья Курагиных, салон А.П.Шерер)

Н.В.Гоголь «Ревизор» (Хлестаков и чиновники)

Н.В.Гоголь «Мёртвые души» (Чичиков и помещики)

А.М.Горький «На дне» (обитатели ночлежки, хозяева Костылёвы)


ШАГ 5: Коллективное создание устных вариантов сочинений
ШАГ 6: Коллективное создание письменных вариантов сочинений

ШАГ 7: Знакомство с бланками сочинения

ШАГ 8: Написание индивидуальных работ и их детальный анализ


Пример сочинения по тематическому направлению

« Спор поколений: вместе и врозь»



Роль семьи в становлении личности.

Семья! Это такое большое, важное, доброе слово! И такое тёплое. От него веет детством: мамиными сказками, бабушкиными пирожками, папиными шашками. Семья играет важную роль в жизни каждого человека, потому что здесь его не только одевают, обувают, кормят, но и учат быть добрым, честным, справедливым. Тему родственных взаимоотношений мы встречаем на страницах многих литературных произведений. Писатели показывают нам, как семья может повлиять на становление человеческой личности.

В романе И.С.Тургенева «Отцы и дети» Аркадий Кирсанов смог понять любовь отца к Феничке, не посчитал её предательством по отношению к покойной матери, с радостью принял младшего братишку. Это говорит о том, что семья воспитала хорошего человека. И мы чувствуем, что у Аркадия и Кати обязательно будет любящая, нежная семья. Даже всегда закрытый, грубоватый Евгений Базаров залечивать душевные раны приезжает домой, в родные стены. Он весь отдаётся работе, а заразившись смертельной болезнью, до последнего скрывает это от родителей. Только отец, бывший лекарь, понимает весь ужас положения, но они объединяются с сыном и стараются уберечь мать, не говоря ей всей правды. Автор показывает, как пропадает нигилизм героя, а из-под него показывается нежная, чуткая душа любящего сына.

Совсем другие отношения в семье Курагиных в романе Л.Н.Толстого «Война и мир». Этих людей объединяют только фамилия и титул, а на самом деле они – чужие друг другу. Анатолий Курагин ведёт распутный образ жизни, Ипполит - безвольный и равнодушный человек, а красавица Элен только блистает на балах. Они не любят друг друга, не интересуются семейными проблемами. Сам отец, князь Василий, называет своих сыновей «дурак беспокойный» и «дурак покойный». О какой родительской любви и заботе может идти речь, если он вынуждает дочь выйти замуж за Пьера Безухова, чтобы поправить материальное положение семьи! Его совсем не интересует, будет ли Элен счастлива. Несчастным рядом с ней становится и Пьер. Жена его открыто презирает и ненавидит, особенно после дуэли с Долоховым. Она не умеет любить, уважать, жалеть, потому что никто её этому не учил. Её родители, которые должны были показывать пример добрых человеческих отношений, не могли этого сделать, поэтому теперь душа этой красавицы холодная и пустая.

Когда человек растёт, то его окружают и друзья, и одноклассники, и учителя, и просто знакомые. Все они его чему-то учат. Но я думаю, что самое важное в жизни даёт человеку только его семья, только она его учит бережно относиться к природе, уважать окружающих, поддерживать попавших в беду. Она его учит быть Человеком! (383 слова)


Ещё раз хочется подчеркнуть то, что важным является позитивный настрой учащихся.


Вопрос министру.

(Страдания ученицы 11 класса)

Отчего в моей душе

Тревога и волнение?

То того, что в декабре

Пишем сочинение.

То Печорин, то Наташа,

То Раскольников с «Грозой»…

В голове – так просто каша!

И не у меня одной.

Уважаемый министр!

Вы не любите детей,

Если думаете так

Научить читать скорей?

Учащимся очень тяжело оставаться уверенными в себе, если волнуются родители, переживают учителя, озабочена администрация школы. Надо поддерживать детей и вселять в них уверенность в то, что всё получится, а все свои сомнения скрывать.

5


Краткое описание документа:

Система подготовки учащихся 11 класса к итоговому сочинению состоит из 8 шагов:

Шаг1.Знакомство с организацией экзамена и психологический настрой учащихся

Шаг2.Знакомство с тематическими блоками и их обсуждение

Шаг3.Знакомство с параметрами оценивания работы

Шаг4.Подбор к тематическим блокам литературного материала

Шаг5.Коллективное создание устных вариантов сочинений

Шаг6.Коллективное создание письменных вариантов сочинений

Шаг7.Знакомство с бланками

Шаг8.Написание индивидуальных работ и их детальный анализ

В данной методической работе есть примеры художественных произведений, подобранные учащимися 11 класса и объединённые по темам, образец сочинения, а также шуточное стихотворение, созданное ребятами "на злобу дня".

Автор
Дата добавления 07.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров4234
Номер материала 370258
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх