Система работы классного руководителя по созданию успешного классного коллектива и воспитание конкурентоспособной личности .
Описание презентации по отдельным слайдам:
Обобщение опыта работы классного руководителя 9 «А» класса – Мамедовой Татьяны Ивановны
Система работы классного руководителя состоит в том, чтобы создать успешный классный коллектив и воспитать успешную конкурентоспособную личность.
Нет детей «своих» и «чужих».
Учимся и отдыхаем.
Воспитывать - значит организовывать!
Кабинет, не только для уроков, но и для перемен…
Спорт, труд, талант...
Наши интересы Хоккей, футбол, тхэквондо, бокс, плавание, иностранные языки, история России, информационные технологии, сценическое мастерство, вокал, художественные способности и т.д.
Мы замечательные и самые лучшие…
По предварительному опросу в 10 класс собираются: Баскакова Нина Василенко Марина Весельский Владислав Забелина Екатерина Иванов Сергей Карамарова Оксана Ким Вячеслав Клочков Роман Коробкина Татьяна Котков Евгений Ланина Светлана Лебедев Игорь Макаров Роман Манзюк Альберт Кострюков Руслан Нестеров Виталий Пережогин Виктор Перетокина Елизавета Рыжов Владимир Суворов Денис Шеваренков Илья
принцип гуманно–личностного подхода к детям; принцип – учет возрастных особенностей учащихся; принцип деятельностного подхода к воспитанию.
Основная задача планирования воспитательной работы – это так организовать жизнь детского коллектива в свободное от уроков время, чтобы учащиеся добровольно, с большим желанием участвовали в разнообразных делах класса и школы, учились быть самостоятельными, умели бы оценивать свои возможности, и постоянно стремились к познанию самих себя.
Родители-члены классного коллектива
Родительские собрания «Быть всегда рядом». «Психологические особенности восьмиклассника». Последствия вредных привычек». «Учеба - главная обязанность ученика».
Родители-члены классного коллектива
ЭКСКУРСИИ Третьяковская галерея Санкт-Петербург Суздаль Киев Казань
экскурсии Париж Варшава Берлин Брюссель
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Классный руководитель – это педагог-профессионал, духовный посредник между обществом и ребенком в освоении культуры, накопленной человечеством, организующий систему отношений через разнообразные виды воспитывающей деятельности классного коллектива; создающий условия для индивидуального самовыражения каждого ребенка и развития каждой личности, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей, защиты интересов детства.
Моя деятельность как классного руководителя в первую очередь направлена на работу с обучающимися своего класса, но за помощью иногда обращаются не только учащиеся моего класса, которые почти всегда получают поддержку.
Стараюсь формировать, насколько это возможно, мотивацию к учению и внеклассной деятельности каждого отдельного ребенка, изучая его возрастные и индивидуальные особенности для развития и стимулирования его интересов. Через разнообразные формы и методы индивидуальной работы стараюсь создать благоприятные условия для развития гражданственности, мировоззренческой культуры, творческой индивидуальности, благополучного вхождения ребенка в социум, формированию успешной личности. Ведь в самом начале, дети говорили «мы не сможем» и «у нас не получиться», а сейчас, слышно «давайте попробуем» и «мы сможем».
- 379
- 02.12.2014
Номер материала: 169015
- 02.12.2014
- 632
- 02.12.2014
- 493
- 02.12.2014
- 486
- 02.12.2014
- 721
- 02.12.2014
- 351
- 02.12.2014
- 515
- 02.12.2014
- 1145
