Система
работы над изложением в 1 классе
Изложение
- это письменный пересказ образцовых текстов. изложение имеет большое значение
для развития речи обучающихся, так как обогащает её литературными формами и
учит детей писать сочинения. Практика показывает, что уже во второй половине
первого года обучения ученики в состоянии писать изложение небольшого рассказа.
Требования к выбору текста: 1) по жанру (рассказ-повествование); 2) четкость
структуры (сюжет); 3) доступность содержания; 4) воспитательный характер
текста. Обязательно должна быть поставлена взаимосвязь устного пересказа и
изложения письменного на уроках русского языка. Все изложения проводятся, как
обучающие работы. По объёму в первом классе подбирается текст в 30-40слов и 2-3
вопроса к тексту.
Постепенная подготовка к работе над изложением текста начинается уже в декабре
месяце. Для ознакомления с текстом лучше писать его на доске или на листах, так
как укрепляется навык чтения, облегчается понимание содержания. Изложение
текста на слух вводится постепенно.
В первом классе дается готовый план. Первоклассник должен научиться правильно
читать вопросы и соотносить их с определенной частью рассказа.
Работа над составлением предложений на уроках - изложения должна занимать
значительное место. Как же правильно анализировать текст? Сколько предложений в
тексте? Сколько предложений в определенной части? О ком (чём) говорится в
рассказе и отдельных предложениях? К скольким предложениям относится
прочитанный вопрос плана? Сколько слов ( в каком -то) предложении? Объяснить
порядок слов? Найти слово в предложении, которого в вопросе нет, или которым
можно заменить одно из слов вопроса. При составлении каждого предложения
большое внимание уделяется правильной расстановке слов.
С целью предупреждения ошибок в тексте обязательна словарная работа. Используются
следующие упражнения: 1) назвать слова, которые кажутся новыми и трудными для
написания 2) найти слова к которым можно применить изучаемое правило 3)
объяснить правописание слов, записанных отдельно. Не забудьте перед изложением
отработать отдельные слова или словосочетания. в первом классе слова
проговаривать.
Изложению в первом классе предшествуют подготовительные упражнения в связной
речи, как устные так и письменные. Устные упражнения с деформированным текстом
вводить уже в декабре.
Рассмотрим на примере: текст "Лиса". Шла лиса по лесу. побежала лиса
на запах. Вдруг она почуяла запах мяса. А капкан цап лису за лапу.
Рассказ записан на доске с нарушенным порядком предложений. Читаю рассказ и
анализируем по вопросам: Куда попала лиса? Почему лиса приблизилась к капкану?
Где это было? Сколько предложений в рассказе? Затем дети читают текст,
записанный на доске. Отмечают ошибки и делают вывод: в рассказе всегда есть
порядок и его нельзя нарушать.
Какие
же виды предложений встречаются в первом классе?
Первый
вид - изложение по вопросам, которые подсказывают слова для ответа. В вопросе
определен порядок изложения текста и состав лексики для каждого предложения.
Ёжик.
Дедушка
подарил детям ёжика. Летом он жил в сенях. Зимой ёж уснул в норе. Придёт ёжик
весной голодный. Берегитесь, мыши!
Вопросы к тексту: Кого дедушка подарил детям? Где ёж жил летом? Где он уснул зимой?
Какой придёт ёжик весной?
На доске записаны слова: Ёжик, в сенях, в норе, голодный,
берегитесь , мыши!
Второй
вид - изложение по вопросам, с более свободной передачей текста. Готовый план
определяет порядок изложения текста, но для изложения каждой части дети могут
использовать различное число предложений и иную лексику.
Кошка
и котята.
1.
У кошки шесть котят. Они живут на печке.
2.
Слепые котята пищат, плачут, ищут мать. Мать кормит их своим молоком.
3.
Скоро глаза у котят откроются . Котята подрастут. Мать научит их ловить мышей.
4.
Они сами будут находить себе пищу.
Вопросы
к тексту: Сколько котят у кошки? Как ведут себя слепые котята? Чему научит
котят мать? Как будут жить котята без матери?
На доске: откроются, подрастут, находить.
Вариантом
второго вида изложения- является изложение с использованием картинного плана.
В этом случае текст даётся в деформированном виде, а план - картинки помогают
детям составить связный последовательный рассказ.
План
урока - изложения.
1. Подготовка к работе.
2. Чтение текста, его анализ
3. Работа над предложениями и пересказ
4. Подготовка к письму (словарная работа)
5. Повторное чтение
6. Письмо
При затруднении написания текста дети
обращаются за помощью к учителю. Учитель постоянно наблюдает за процессом
работы своих учеников и помогает им.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.