Система работы по здоровьесбережению в начальной школе
Именно в школьный период формируется здоровье человека
на всю последующую жизнь. Многое здесь зависит от семейного воспитания, но
учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их
здоровьем должны в том числе и педагоги. Вопросы сохранения и укрепления
здоровья обучающихся, популяризации и формирование здорового образа жизни
молодых людей включены в ФГОС нового поколения. В нашей школе также работает
программа «Здоровье». Одним из направлений моей деятельности является сохранение
и укрепление здоровья школьников. В
своей работе я использую программы: «Педагогика здоровья» Касаткиной;
технология обучения и воспитания в условиях активной сенсорно-развивающей среды, автор Уланова С.А.; программу Романовой О.Л. «Полезные
привычки». Особое внимание уделяю
сохранению здоровья учащихся. Перед собой я ставлю следующую цель:
сформировать у учащихся необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу
жизни для того, чтобы использовать эти знания в повседневной жизни.
Работа велась мной в двух направлениях:
·
Работа с родителями
·
Работа с обучающимися
Первое направление предполагает следующие виды
деятельности:
1. Просветительская работа на родительских собраниях.
Обсуждались следующие темы:
Ø
Режим дня в жизни
ученика начальной школы
Ø
Значение эмоций для
формирования положительного взаимодействия ребёнка с окружающим миром
Ø
Утомляемость ребёнка и
как с ней бороться
Ø
Домашнее задание, как
его выполнять
2. Совместные спортивные мероприятия:
·
Семейные Весёлые старты
·
Посещение катка,
бассейна, Дворца спорта.
·
Лыжные прогулки
·
«Зарница»
·
Поход в лес
Работа с обучающимися включает два вида работы: урочная
деятельность и внеклассная работа.
Для достижения
результата использую различные методы и приёмы: практический метод,
познавательная игра, ситуационный метод, активные методы обучения. Средства для
достижения результата разнообразны: это и утренняя зарядка перед уроками,
физкультпаузы во время уроков, различные виды гимнастики (оздоровительная,
пальчиковая, дыхательная, для профилактики простудных заболеваний и т.д.),
специально организованная двигательная активность детей, самомассаж,
психогимнастика, тренинги, беседы о здоровье, уроки здоровья. Обеспечивается
необходимая двигательная активность во время уроков и перемен за счёт игровых
динамических пауз (в дни, когда нет уроков физкультуры), обязательных
физминуток, малоподвижных игр во время перемен и в группе продлённого дня,
обязательной прогулке после уроков. На уроках литературного чтения мы изучали
следующие произведения валеологического содержания: В.Маяковский «Сказка о
Пете, толстом ребёнке, и о Симе, который тонкий», В.Долина «Манная каша»,
В.Драгунский «Что любит Мишка». На уроках окружающего мира разделы «Как
работает организм человека», «Рукотворная природа», «Человек и его внутренний
мир», «Человек и мир людей» помогают сформировать знания детей о своём организме,
о здоровом образе жизни. Я составила контрольно-измерительные материалы по
данным темам и использовала их на уроках окружающего мира (приложение). Мною также была составлена и апробирована программа
классных часов по валеологии.
Система
классных мероприятий по данному направлению
|
|
№
п/п
|
Тема
мероприятия
|
Форма
проведения
|
|
Классные часы
|
1
|
Что такое здоровье?
|
Урок-беседа
|
|
2
|
Пословицы и поговорки русского народа о здоровье
|
Практическое занятие
|
|
3
|
Здоровые зубы - здоровый организм
|
Практикум
|
|
4
|
Гигиена. Для чего она нужна?
|
|
|
5
|
Мы на дороге (опасные ситуации)
|
Практикум
|
|
6
|
Светофор
|
Ролевая игра
|
|
7
|
Моя правильная осанка
|
Урок Здоровья
|
|
8
|
Поведение в экстремальных ситуациях
|
Практикум с элементами тренинга
|
|
9
|
Первая помощь при травмах
|
Практикум
|
|
10
|
Г.Юрмин «Простая арифметика»
|
Чтение, обсуждение рассказа, рефлексия
|
|
11
|
В гостях у Мойдодыра
|
Игра
|
|
Классные часы
|
1
|
Манеры поведения культурного человека (осанка, походка,
жесты)
|
Беседа-диалог
|
|
2
|
Помощники на дорогах
|
Заочное путешествие
|
|
3
|
Вредные привычки
|
Беседа - диалог
|
|
4
|
Полезные привычки
|
Беседа - диалог
|
|
5
|
Табак. Воздействие на организм человека
|
Практикум
|
|
6
|
Первая помощь при травмах
|
Практикум
|
|
7
|
Поведение в экстремальных ситуациях
|
Практикум с элементами тренинга
|
|
9
|
Лекарственные растения
|
исследование
|
|
10
|
Если хочешь быть здоров – закаляйся! Как становятся
«моржами»?
|
Урок Здоровья
|
|
11
|
Е. Пермяк «Как огонь воду замуж взял»
|
Чтение, обсуждение рассказа, рефлексия
|
|
Классные часы
|
1
|
Как вести себя на дорогах в разное время года
|
Заочное путешествие
|
|
2
|
Не начинай курить!
|
Практикум с элементами деловой игры
|
|
3
|
Как принять правильное решение?
|
Практикум
|
|
4
|
Борьба за здоровый образ жизни в мире и у нас в стране
|
Беседа-диалог
|
|
5
|
Первая помощь при травмах
|
Практикум
|
|
6
|
Поведение в экстремальных ситуациях
|
Практикум с элементами тренинга
|
|
7
|
Если в посёлке эпидемия гриппа?
|
Урок Здоровья с элементами практикума
|
|
8
|
Мой режим дня
|
Моделирование
|
|
9
|
Безопасность начинается с меня Будь осторожен на льду
|
Рисование, обсуждение правил поведения, оформление
сменного уголка
|
|
10
|
«А сам чуть не сгорел». Сказка
|
Чтение, обсуждение, рефлексия
|
|
11
|
« Будь сильным и здоровым!»
|
Праздник Здоровья
|
За
три последних года 43 мероприятия, направленных на сохранение и укрепление
здоровья детей класса. Ученики моего класса участвовали во всех спортивных
мероприятиях, проводимых как в посёлке, так и на муниципальном уровне. Можно
отметить высокую степень участия учащихся моего класса. Активно участвовали в
муниципальных соревнованиях спортсмены – дети, занимающиеся в спортивных
секциях. Они добились хороших результатов. Все достижения становятся достоянием класса, вносятся в
Копилку достижений.. Обучающиеся моего
класса ежегодно участвовали и во Всероссийской акции «Здоровье нации -
неприкосновенный запас». Так во 2 классе участниками акции были 11человек, в 3
классе - 18 человек. Большой интерес вызывает у детей и сочинение
валеологических сказок. Если в первом классе требовалась помощь родителей, то
позднее дети с удовольствием сочиняли сказки о необходимости сохранения
здоровья самостоятельно.
Благодаря целенаправленной, систематической
работе по валеологии был достигнут хороший результат - с каждым годом
увеличивается количество неболевших детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.