система работы с одарёнными детьми на уроках математики

Наступающий 2014 год объявлен в России Годом культуры. Он призван стать годом истинного просветительства, обращения к нашим культурным корням, к вопросам патриотизма, нравственности и морали.

Мы знаем всеохватывающую, объединяющую роль культуры, истории, русского языка для нашего многонационального народа и с учётом этого должны выстраивать государственную политику, в том числе в сфере образования.

Нам нужны школы, которые не просто учат, что чрезвычайно важно, это самое главное, но и школы, которые воспитывают личность. Граждан страны - впитавших её ценности, историю и традиции. Людей с широким кругозором, обладающих высокой внутренней культурой, способных творчески и самостоятельно мыслить.

Уже дано поручение начиная со следующего учебного года предусмотреть в выпускном классе итоговое сочинение. Естественно, что его результаты должны наряду с ЕГЭ учитываться при поступлении в вузы и другие учебные заведения.

Решающее значение для будущего российской школы приобретает профессиональный рост учителя. Он должен быть готов использовать в обучении современные технологии, уметь работать с детьми с ограниченными возможностями по здоровью. Прошу подготовить комплексную программу обновления кадров для школ. Знаю, что Министерство образования этим уже занимается, включая развитие системы непрерывной подготовки и повышения квалификации учителей. Нужно завершать эту работу по подготовке этой программы.

Есть ещё одна проблема, которую нужно решать безотлагательно. Уже сейчас занятия идут во многих школах в две смены: почти четверть российских школ, а в городах почти половина работает по такой системе. А в ближайшие 5-6 лет благодаря позитивной демографической динамике число школьников возрастет на миллион.

Обращаюсь к Правительству, Федеральному Собранию, региональным властям - нам нужно оценить масштаб этой проблемы. Предусмотреть эффективные решения, в том числе надо так строить детские сады, чтобы в перспективе их можно было использовать под начальную школу.

Это не должно привести к удорожанию проектов детских садов. И как вариант можно рассмотреть возможность строительства школы и детского сада под одной крышей, в едином комплексе.

Конечно, оговорюсь, что это не федеральный уровень ответственности, а региональный и даже местный, но нам нужно понять масштаб проблемы. Нельзя отмахиваться. Если он имеет огромное значение для страны и приобретает такие формы, то, думаю, что без федеральной поддержке здесь не обойтись.

И конечно, мы должны продолжить развитие инфраструктуры массового детско-юношеского спорта. Делать всё, чтобы повышался престиж активного образа жизни. Собственно, в этом главная идея успешно прошедшей Универсиады в Казани и Олимпийских игр в Сочи, которые откроются уже совсем скоро.

Уверен, на высоком уровне мы организуем и Олимпиаду в Сочи, и чемпионат мира по футболу, и зимнюю Универсиаду в Красноярске.

Система ГАРУважаемые коллеги! Вчера впервые за многие годы в российских школах вновь писали выпускное сочинение. Это ещё один шаг к более объективной оценке знаний, кругозора, общей культуры подрастающего поколения и, что важно, качества работы преподавателей, учителей. Прошу Министерство образования и науки совместно с профессиональным сообществом проанализировать итоги сочинений и результаты ЕГЭ, предложить решения по повышению ответственности учителя за качество своей работы, мотивации детей осваивать новые знания.

Отмечу, что Единый государственный экзамен позволил одарённым ребятам из отдалённых городов и посёлков и семей с небольшим достатком поступить в лучшие вузы страны. Талантливые дети - это достояние нации, и мы должны предусмотреть дополнительные возможности поддержки для тех, кто уже в школе проявил склонность к техническому и гуманитарному творчеству, к изобретательству, добился успеха в национальных и международных интеллектуальных и профессиональных состязаниях, имеет патенты и публикации в научных журналах, а у нас таких детей немало.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Предлагаю для таких ребят, поступивших в вуз, каждый год предоставлять по 5 тысяч президентских грантов. Размер гранта составит 20 тысяч рублей ежемесячно. На весь период обучения в высшем учебном заведении. Естественно, нужно предусмотреть и некоторые условия. Во-первых, студент должен взять на себя обязательство работать определённое время в России, по аналогии с программами целевой подготовки. И, во-вторых, ежегодно в течение всей учёбы подтверждать право на получение гранта результатами своей успеваемости и личными достижениями.

И конечно, каждый ребёнок, подросток должен иметь возможность найти себе занятие по душе. В этой связи недопустимо свёртывание системы внешкольного дополнительного образования. Центры художественного, технического, музыкального творчества - это огромный ресурс гармоничного развития личности.

Прошу Правительство и регионы обратить внимание на эту проблему, предложить финансовые и организационные механизмы её решения. Главное, у ребёнка, у родителей должен быть выбор: получить дополнительное образование на базе школы, или в муниципальном творческом центре, или в негосударственной образовательной организации, чтобы это было доступно и чтобы с детьми работали по-настоящему хорошо подготовленные специалисты.

И ещё один острый вопрос, о котором я уже говорил в Послании прошлого года, - это переполненность школ и классов. Соответствующие расчёты сделаны: нам необходимо дополнительно создать 4,5 миллиона учебных мест.

Из чего складывается эта цифра? Сегодня около двух миллионов школьников учатся во вторую смену. Есть школы и с третьей сменой. А в ближайшие годы за счёт повышения рождаемости (слава богу, будем надеяться, она у нас будет оставаться на этом уровне, тренд сохранится позитивный) - так вот, число школьников с учётом этого фактора возрастёт ещё на 2,5 миллиона человек.

Конечно, и мы вчера тоже говорили с коллегами из Правительства, надо решить и задачу, поставленную в известных указах 2012 года, с дошкольными учреждениями. Конечно, это так. Нужно сопоставить все возможности, но и не забывать об этой проблеме, которая будет нарастать, - проблеме мест в школах. Прошу Правительство совместно с регионами представить комплексный подход к решению этих задач.

Уважаемые коллеги! Образование, здравоохранение, система социальной помощи должны стать подлинным общественным благом, служить всем гражданам страны. Нельзя имитировать внимание к людям. Нельзя имитировать преподавательскую деятельность, медицинскую, социальную помощь. Надо научиться уважать себя и вспомнить такое важное понятие, как репутация, что из репутации конкретных больниц, школ, университетов, социальных учреждений складывается общая репутация страны.

Гражданина не должно заботить, где он получает социальную услугу - в государственной, муниципальной, частной организации. Его право - обратиться к тем, кто будет работать профессионально, с душой, с полной отдачей. Всё остальное, включая решение технических, организационных, юридических вопросов предоставления социальных услуг, - это обязанность государства, обязанность организовать соответствующим образом работу.

АНТ: htСрок – 20 декабря 2015 г.;

20) обеспечить принятие нормативных правовых актов, предусматривающих критерии и порядок выявления одарённых детей, проявивших склонности к техническому и гуманитарному творчеству, изобретательству, а также порядок сопровождения таких детей и мониторинга их дальнейшего развития.

Срок – 30 июня 2015 г.;

21) внести в установленном порядке проект нормативного правового акта Президента Российской Федерации, предусматривающего учреждение гранта Президента Российской Федерации в размере 20 тыс. рублей, предоставляемого ежемесячно не более 5 тыс. одарённых детей из числа указанных в подпункте 20 настоящего пункта, поступивших на обучение в образовательные организации высшего образования, правила отбора таких детей для предоставления указанного гранта и ежегодного подтверждения ими права на его получение по результатам обучения и личных достижений при условии осуществления ими после получения образования трудовой деятельности на территории Российской Федерации в течение установленного срока.

tp://base.garant.ru/70534308/#ixzz3Срок – 15 июля 2015 г.;

17) принять решение о продлении срока действия государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» до 2020 года, предусмотрев в том числе меры, направленные:

на формирование современной отрасли по производству товаров для лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе технических средств реабилитации;

на решение проблем, связанных с образованием и трудоустройством инвалидов, формированием безбарьерной среды.

QVfueNwoПо заработной плате учителей мы уже вышли на уровень средней по экономике в регионе. И это, конечно, значимый рубеж, хотя, пожалуй, никакая  зарплата не может полностью  отразить ту огромную роль, которую играет учитель в жизни общества и человека.
Мы будем делать все, чтобы повышались престижность профессии учителя, уровень жизни педагогов. С 1 сентября нового учебного года необходимо установить ежемесячную доплату молодым учителям в размере не ниже 5 тыс. рублей. Это позволит поддержать молодых педагогов на первом этапе работы.
Мы будем активно укреплять материальную базу школ. В числе первоочередных задач Правительству нужно принять программу капитального ремонта школьных зданий области, признанных ограниченно пригодными.
В своем Послании Федеральному собранию президент России В.В. Путин сказал: "Система образования должна строиться вокруг сильного, одаренного учителя. Такие кадры нужно отбирать по крупицам, беречь их и поддерживать".  Поэтому так важно не только общее повышение зарплаты, но и особое материальное и моральное поощрение творческих, высокоэффективно работающих педагогов. Исходя из этого, мы в этом году учредили почетные звания "Заслуженный учитель Самарской области" и "Народный учитель Самарской области".

Мы уже приняли решение расширить сложившиеся меры стимулирования доплатами учителям, подготовившим победителей и призеров олимпиад. Они будут выплачиваться ежемесячно  в течение трех лет в сумме от 5 до 10 тыс. руб. по итогам областных олимпиад, от 20 до 30 тыс. – всероссийских и от 50 до 70 тыс. руб. – международных олимпиад. В Мордовии эта система работает уже четыре года, создан Центр одаренных детей.

Неделю назад команда этого Центра выиграла на всероссийской олимпиаде, в финале победила новосибирский центр. Сейчас эта команда будет представлять нашу страну в Турции на мировой олимпиаде. Те меры, которые я озвучил, и дали такой результат. Министерству образования нужно продумать и систему грантовой поддержки педагогов, наиболее успешно реализующих долгосрочные воспитательные проекты особой педагогической и общественной значимости. В том числе в системе технического и художественного творчества, в кружках и секциях. Причем это может быть не единовременный грант, а постоянно действующий на протяжении нескольких лет.
Министерству образования нужно развернуть олимпиадное движение в системе среднего профессионального образования и начального профессионального образования, распространив затем на педагогов и учащихся соответствующие меры материального стимулирования. Особое внимание при этом нужно обратить на работу по привлечению учащихся в систему среднего профессионального образования и начального профессионального образования по приоритетным для экономики региона специальностям, по обеспечению связи обучения с производством.
Сами ученики, их родители должны видеть – обучение в техникуме, колледже дает им возможность самореализации, гарантированное трудоустройство на современном предприятии. Оно обеспечено достойными условиями обучения и труда на высокотехнологичном оборудовании и с зарплатой 25-30 тыс. рублей.

Задача правительства – совместно с предприятиями области заново отстроить эту цепочку, ведущую человека со школьной скамьи  через систему профессионального образования – в цеха предприятия. Подобная практика уже сложилась во многих западных странах, когда молодые люди стремятся поступить в колледж, получить диплом бакалавра и начать трудовую деятельность. И в нашей стране есть примеры. Когда крупная компания построила училище, выпускники которого получат гарантированную высокооплачиваемую работу на их предприятиях по всей стране. И конкурс туда выше, чем на юридический факультет.
Также с 2013 г. мы будем не только морально, но и материально поощрять школьников, ставших победителями и призерами предметных олимпиад областного, всероссийского и международного уровней. Их талант и ученический труд  становятся не только на собственное развитие, но и служат повышению общего уровня подготовки  в городе, в регионе и даже в стране.
Задачей особой важности является создание целостной системы работы с одаренными детьми. Правительству нужно безотлагательно приступить к созданию областного центра одаренных детей, отвечающего всем современным требованиям. Уже сейчас надо разработать систему отбора школьников в районах для  обучения на постоянной основе в этом центре. Продумать меры стимулирования педагогов, которые занимались с ними на местах.

Нужно создать систему активного привлечения в регион особо одаренных школьников из других регионов. Не будем делать мы – это сделают другие. И наши талантливые ребята будут уезжать из области. И есть факты, что так уже происходит. Это реальная конкуренция, борьба за умы и таланты. В современном мире проигравший в этой конкуренции проигрывает будущее.
Эту работу нужно выстроить на основе регулярного мониторинга кадрового потенциала области и системной поддержки талантливой студенческой молодежи, привлечения наиболее успешных выпускников, стимулирования их учебной и научной деятельности, а в дальнейшем и поддержки в трудоустройстве и профессиональном росте.
Баланс между количеством абитуриентов, приезжающих учиться в вузы области и уезжающих за ее пределы, с каждым годом ухудшается. Поэтому исключительно важна ранняя ориентация одаренной молодежи на обучение в вузах Самарской области. И особенно по приоритетным, востребованным экономикой и социальной сферой региона специальностям. Есть регионы, которые за последние 10 лет увеличили в 20-25 раз число людей, обучающихся из других территорий. По Самарской области этот тренд обратный.

Нужно знать по каждой школе, куда пойдет после окончания каждый выпускник. Необходимо вести конкретную, точечную работу с потенциальными абитуриентами, их родителями. Надо переломить ситуацию, когда в погоне за "престижностью" выпускники школ заранее обрекают себя на безработицу, профессиональное бездействие, которое потом за несколько лет сводит на нет значение полученных дипломов.

Школе, учреждениям среднего профессионального образования, вузам, родительской общественности надо сделать все, чтобы поступление в колледж, в вуз было не "ярмаркой тщеславия", а стало реальным шагом человека к успеху в жизни. А для этого мы должны знать сами и дать обществу реальные ориентиры –  какие профессии, в каком количестве, на каких условиях будут  востребованы в регионе через три-пять и 10 лет.
Система образования призвана стать реальной и важнейшей составляющей "социальных лифтов", их отправным пунктом. Только тогда, когда их основой является реальная конкуренция знаний, упорства  и трудолюбия, общество становится богаче, а человек – успешнее. А соревнование пустых амбиций, модных дипломов или кошельков родителей тянет, в конечном счете, и человека, и общество в бедность и разруху.
Потенциал вузов Самарской области всегда являлся конкурентным преимуществом региона. И мы будем делать все, чтобы наши вузы занимали ведущие позиции в России. Во многих регионах есть программы, есть специальные группы, которые работают в других регионах с разными слоями населения, родителями, студентами, учащимися и пропагандируют свои вузы. Не заниматься этим, значит, и дальше проигрывать.

В целях усиления позиций высшей школы региона мы будем также поддерживать развитие Межвузовского международного центра образования и науки Самарской области. Правительству нужно обеспечить активное участие наших ведущих вузов в федеральном конкурсе, по итогам которого будут распределяться средства на международную деятельность (9 млрд на 2013-й и 13 млрд на 2014 год).
В 2013 г. мы приступим к работе по созданию нового университетского комплекса, который позволит нашему вузу конкурировать с лучшими вузами страны и реально  претендовать на статус Федерального университета. По сути, мы должны заново построить учебные и лабораторные корпуса, общежития для студентов, настоящий университетский кампус мирового уровня.

Комплекс будет построен на стыке Самарского технопарка и Радиоцентра и прилегать также к стадиону с его комплексной инфраструктурой, стоянками, дорожками, парками и так далее. Там же будут строиться жилье эконом-класса и крытый велотрек, трансформируемый в конгресс-холл на 5-6 тыс. человек. В этом месте Самары может сформироваться очень современный, инновационный район.
С гражданским, нравственным и профессиональным становлением молодежи связаны приоритеты молодежной политики. В июне 2013 г. Самарской области доверено провести межрегиональный молодежный форум Приволжского федерального округа. Он станет отборочным для федерального форума "Селигер" и соберет более 2 тыс. самых активных представителей молодежи Приволжского округа. Для нас это серьезный экзамен и не только с организационной точки зрения.

На этой своеобразной выставке талантов и достижений молодежь нашей области должна задавать тон всему форуму. И прежде всего актуальными инновационными проектами, направленными на решение реальных задач. Мы должны сделать все, чтобы на федеральный форум отобралось максимальное количество участников из Самарской области.