Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Рейтинговая система оценивания
Мусаева Э.А.
Учитель английского языка
МАОУ Лянторская СОШ № 7
2 слайд
«Тот, кого я учу, — это, прежде всего, живой человек, ребенок, а потом ученик. Оценка, которую я ставлю ему — это не только измеритель его знаний, но, прежде всего, мое отношение к нему как к человеку»
(В.А. Сухомлинский «Сердце отдаю детям»).
3 слайд
4 слайд
«Английское слово rating имеет несколько значений. Одно из них – оценивание вообще, когда каждому объекту присваивается порядковый номер (ранг). Основные принципы рейтинговой системы можно сформулировать так: оценка не зависит от характера межличностных отношений учителя и ученика; незнание не наказывается, стимулируется процесс познания; ученик волен выбирать стратегию своей деятельности, т.к. оценки видов деятельности определены заранее»
5 слайд
6 слайд
Проблема оценочной функции новой школы упирается в решение трех основных вопросов:
1. С какой целью оценивать учебные успехи детей ?
2. Что важно в первую очередь оценивать в познавательной деятельности школьников?
3. Как объективно оценить ?
7 слайд
Функции учителя
Создание условий для включения в самостоятельную познавательную деятельность учащихся;
Стимулирование действий обучающихся для достижения поставленной цели, создание ситуации успеха для каждого ребенка;
Проведение вместе с детьми «экспертизы» полученного результата.
8 слайд
Знания становятся знаниями в полном смысле этого слова , когда они приобретены самостоятельно.
Рейтинг – это индивидуальный числовой показатель оценки знаний, умений и навыков. Рейтинговая система – система накопления оценок, баллов, которые отражают успеваемость учащихся и их творческий потенциал. Рейтинговая система способна не только детализировать основные показатели качества знаний учащихся, но и стимулировать целый ряд показателей эффективности их деятельности:
- своевременность выполнения заданий;
- качество усвоения предмета,
- формирование прочных и системных знаний обучаемых.
9 слайд
Главная цель рейтинговой системы-
это влияние на активность учащихся в получении знаний, а также оценка динамики уровня знаний на каждом этапе их усвоения.
10 слайд
Личностные результаты
за счет соревновательных эффектов повышается уровень стимулирования учебной деятельности;
повышается мотивация учения на основе ситуации успеха;
рост самостоятельности в учебной деятельности;
реализация права выбора на приложение собственных усилий в различных видах учебной деятельности;
повышается активность участия школьников в олимпиадах и других формах интеллектуальной деятельности;
позитивная динамика образовательных результатов по традиционным показателям.
11 слайд
Этапы введения рейтинговой системы оценивания
Разработка оценочной шкалы по предмету с учетом требований к знаниям , умениям и навыкам в соответствии с программным материалом .
Ознакомление с оценочной шкалой и суммой баллов учащихся и родителей.
12 слайд
Основной алгоритм рейтинговой системы контроля знаний
Весь курс по предмету разбивается на тематические разделы, контроль по которым обязателен;
По окончании каждого раздела проводится достаточно полный контроль знаний ученика с оценкой в баллах;
В конце обучения определяется сумма набранных за весь период баллов и выставляется общая оценка. Школьники, имеющие итоговую сумму баллов по рейтингу от 90% до 100 %, могут быть освобождены от зачётов
13 слайд
Виды рейтинга
Дисциплинарный рейтинг включает стартовый, текущий, промежуточный, итоговый контроль, творческий рейтинг;
- стартовый рейтинг - это определение начального уровня знаний;
- текущий рейтинг включает оценку работы ученика на уроках;
- творческий рейтинг - это самостоятельная работа ученика во внеурочное время.
14 слайд
Рейтинговая оценочная шкала.
1. Посещение уроков – 0,5 балла за урок.
2. Ведение тетради – 1 балл за урок.
3. Работа на уроке – до 10 баллов.
4. Выполнение упражнений повыш. сложности – 5-10 баллов.
5. Сообщение по теме – 5-10 баллов.
6. Реферат – 30-50 баллов.
7. Практическая работа – до 10 баллов.
8. Контрольная работа – до 30 баллов.
9. Зачет (теория) – 15 - 20 баллов.
10. Домашняя работа – 5-10 баллов.
11. Конспект – 10 баллов.
12. Творческий рейтинг( проект, наглядные пособия )- 20- 30 баллов.
15 слайд
Рейтинг - лист
16 слайд
Рейтинг курса
оценка – “5” соответствует проценту усвоения более 90 %,
17 слайд
Трудности при внедрении рейтинговой системы контроля.
-значительное увеличение временных затрат учителя на подготовку к урокам и на дополнительные занятия .
-отсутствие единой готовой шкалы оценивания;
- отсутствие опыта;
18 слайд
Задачи учителя
1. Разработать планы уроков в соответствие с новой системой оценивания и вести систематический контроль .
2.Создать программы(презентации, тесты, электронные учебники) в соответствии с системой оценивания и использовать на каждом уроке.
3.Повышать квалификацию в области использования ИКТ.
4.Разработать поуровневый подход.
19 слайд
Good Luck!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Из всех систем оценивания знаний, рейтинговая система позволяет более объективно оценивать знания учащихся, стимулирует их к самостоятельному поиску материалов, началу самостоятельной научно – исследовательской работы. Сегодня, когда система школьного образования претерпевает серьезные изменения, ведущей целью обучения, на мой взгляд, должна стать ориентация на усвоение учащимися опыта творческой деятельности. При таком подходе к обучению изменяется его содержание. На первый план выходят методы, приемы, требующие активной мыслительной деятельности школьников, с помощью которых формируются умения анализировать, сравнивать, обобщать, умение видеть проблемы, формулировать гипотезу, искать средства решения, корректировать полученные результаты, а при необходимости повторять поиск (собственно, обучение этим умениям и есть обучение творчеству). Решить эти задачи можно используя личностно – ориентированный подход обучения и воспитания учащихся.( Психологические основы развивающего обучения В.Д. Эльконина и В.В. Давыдова). В настоящее время необходимо совершенствовать требования – выделять базовый (обязательный) и повышенный уровень подготовки учащихся, которые лежат в основе дифференцированного обучения. Ученик в зависимости от своих возможностей и прилежания, может достигнуть базового или повышенного уровня. Такой подход позволяет реализовать идеи демократизации и гуманизации обучения на этапе проверки и оценки достижений школьника при помощи индивидуального числового показателя – рейтинга. В условиях средней общеобразовательной школы основной формой обучения является урок. Именно здесь фокусируются цели, содержание и методы обучения. Ведь от их определения в значительной степени зависит и отбор содержания образования. Рейтинговая система оценивания знаний учащихся позволяет реализовать на практике здоровьесберегающие технологии, такие как дифференцированное обучение, проблемное обучение, блочно – модульное обучение, ситуативное обучение, игровые технологии, педагогику сотрудничества. Рейтинговая система оценивания знаний позволяет создать максимально комфортную среду обучения и воспитания.
В презентации предложены варианты оценивания на уроках английского языка.
6 662 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мусаева Эльвира Адиловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.