Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Система упражнений по теме "Парные согласные"

Система упражнений по теме "Парные согласные"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Задание 1

Подберите пропущенные слова в предложения – определения. Подчеркните орфограмму парные звонкие и глухие согласные.

Морковь – это …………… , который растёт ………………….. .

Четверг – это …………. ………….. …………… .

Варежки – это зимняя ……………. .

Сторож – это …………….. , который ……………….. .

Ястреб – это ……………….. ………………. .

Хлеб – это …………… ……………… .

Велосипед – это ……………… …………….. .

Фуражка – это ………………… …………………. .

Комод – это ……………….. …………………. .

Избушка – это …………… .

Данное упражнение направлено на проверку умения давать определение лексическому значению слова.


Задание 2

Вставьте пропущенные буквы, учитывая значение слова.

Спелый пло . (д,т) деревянный пло . (д,т)

серый ко . (д,т) пятизначный ко . (д,т)

цветочный лу . (г,к) горький лу . (г,к)

сто . (г,к ) воды, сто . (г,к) сена,

длинный пру . (д,т) красивый ро . (д,т)

человеческий ро . (д,т) чистый пру . (д, т)

Это упражнение направлено на проверку умения ориентироваться на лексическое значение слова при выборе написания.

Задание 3

Рассмотрите таблицу. Ответьте на вопросы. Вставьте пропущенные буквы.

hello_html_18292148.png






Голу . ь

hello_html_m701611ef.png

Ястре .

hello_html_58537f0d.png

Тетере .

hello_html_371e9047.png

Ле .

hello_html_2f9fd902.png

Медве . ь

hello_html_m4ab5891d.png

Носоро .

hello_html_m519e1662.png

Ё .

hello_html_m2dac0ce9.png

Чи .

hello_html_378c5ffe.png

Лебе . ь


На какие группы можно разделить всех, кто нарисован? Назовите эти группы

Как можно назвать тех, кто нарисован в первом ряду?

Сколько всего птиц в таблице? Назовите их.

Кого больше?

Направлено на проверку умения распределять слова по тематическим группам, и подбирать проверочное слово.


Задание 4

Напиши названия головных уборов.

hello_html_m36d6caeb.png

hello_html_3593b0c8.png

hello_html_24b4a1cb.png














hello_html_m5cb2cbf0.png

hello_html_5657813c.png

hello_html_m15417a3.gifhello_html_34545afb.png














Упражнение направлено на проверку умения правильно называть предмет и определять орфограмму.


Задание 5

Допишите предложения словами противоположного значения. Подчеркните в них орфограмму.

Смелый там найдёт, где ………. ... потеряет.

Редька горькая, а морковка …………......

Дорожка широкая, а тропка ……………. ....

Дуб высокий, а орешник …………………....

Москва, город далёкий, а Усть- Каменогорск - ………………… .

Упражнение направлено на проверку умения подбирать антонимы, определять тип орфограммы и правильно писать.


Задание 6

К каждому слову из левого столбика, обозначающему целое понятие, подберите соответствующее слово из правого столбика, обозначающее его часть. Исправьте ошибки в правом столбике.

Сапог Морос

Комод Пробешка

Дерево Зуп

Дрозд Рукав

Блузка Клюф

Рот Плот

Зарядка Ящиг

Зима Каблуг

Упражнение направлено на проверку умения соотносить целое и его часть.


Задание 7

Подберите слова на орфограмму парные звонкие и глухие согласные и запишите их к данным тематическим группам.

hello_html_7a3ede49.gif

















hello_html_m5e769daf.gif














hello_html_m1ce8bad2.gif













hello_html_147ac2e6.gif

















hello_html_7321f9c0.gif

































Упражнение №1:

Мама составила список продуктов и отправила сына в магазин. Список случайно порвался. Помоги мальчику составить названия продуктов. Соедини стрелками.

Умение подбирать и составлять слова данной тематической группы. Умение видеть орфограмму, правильно писать, подбирать проверочные слова.

hello_html_m7f35ef0b.gifhello_html_m1858aff3.gifhello_html_m4b52e668.gifhello_html_64cf0fda.gifhello_html_16794933.gifhello_html_de0f163.gif


hello_html_m14243d93.gif

hello_html_m4bc7e244.gifhello_html_64024ebd.gifhello_html_7fbf4eff.gifhello_html_47b3c881.gifhello_html_m27b2bb2a.gif


hello_html_m3a1ac5f8.gif

hello_html_m54cc3972.gifhello_html_726da8ef.gifhello_html_m1bceb814.gif





Упражнение №2:


Отгадай загадки и напиши названия животных. Проверь правильность написания.

Умение по определению угадать название животного. Умение правильно писать названия животных с парными звонкими глухими согласными.

Он в берлоге живёт, зимой лапу сосёт.

________________

На спине горбы растут. Корабль пустыни кто?

_________________

Кто на клубок с иголками похож? Ну конечно это

__________________

На носу-то вырос рог. Его прозвали

___________________

Уважают там и тут. Царём зверей его зовут.

________________

Не земледелец, не столяр, не плотник, а первый на селе работник.

___________________


Упражнение №3:

Выпиши названия городов Казахстана. Проверь правильность написания парной согласной на конце слова.

Целиноград

Тараз

Экибастуз

Гамбург

Мадрид

Багдад

Дмитров

Новгород

Оренбург


Упражнение №4:

Многие фамилии людей образовались от названий животных, птиц, растений. Попробуйте образовать фамилии от животных, птиц, изображённых на картинках. Как будет звучать фамилия мальчика? А девочки? Проверьте правильность написания парных согласных на конце слова.

Умение образовывать новые словоформы. Умение находить орфограмму и правильно писать её, подбирать проверочные слова.

Фамилия мальчика Фамилия девочки

hello_html_m1e739536.png






Сокол

hello_html_m2c4afb07.png






Орёл

hello_html_m1ceca677.png






Рак

hello_html_3d452d82.png




Бобр


бобр


hello_html_2f9fd902.png





Медведь



Упражнение №5:

Разгадайте ребусы и вы узнаете названия цветов. Запишите их, подберите проверочные слова.

Умение правильно писать слова на изучаемую орфограмму.


hello_html_m6588f3d7.png




ковш + ,,, =






hello_html_m6dd450f3.png



соль,, + =





hello_html_m2eb64174.png

маргарин, + ,, =







корова, + ,похлёбка =



hello_html_4b2e77c7.png

неза + =













Упражнение №6:

Какие явления природы изображены. Напишите.

Умение правильно определять и называть явления. Умение правильно писать слова на изучаемую орфограмму.

hello_html_m71d1e630.gifhello_html_m71d1e630.gifhello_html_m71d1e630.gifhello_html_53fabd69.pnghello_html_m16d78d.pnghello_html_1946b109.png

hello_html_m71d1e630.gifhello_html_m71d1e630.gifhello_html_m71d1e630.gifhello_html_m792ce84.pnghello_html_m8b67879.png







hello_html_m1af47502.png









Упражнение №7:

Охарактеризуй предметы. Подбери проверочные слова.

Умения подбирать антонимы. Умение обнаруживать орфограмму в середине слова и правильно писать, подбирать проверочные слова.

Пёс – смелый Кролик -

hello_html_194245d7.pnghello_html_m3d847394.png








Жираф – высокий Пони -

hello_html_m7f6dac4f.pnghello_html_12c890ea.png






Москва – город далёкий Усть-Каменогорск -

hello_html_7131e19a.pnghello_html_4d0dd22.png






Бегемот – неловкий Кот -

hello_html_m43f7219b.pnghello_html_5b82e9bd.png






Эhello_html_362727ed.pngтот ремень – широкий А этот -

hello_html_6b167df0.png





Лhello_html_m6b395c6e.gifук - горький Шоколад -

hello_html_288835c5.pnghello_html_1fb06ede.png







Упражнение №8:

Измените имена по образцу. Определите проверяемое слово и проверочное. Подчеркните орфограмму.

Образец: Сергей – Серёжка – Серёжечка

Глеб, Всеволод, Яков, Лев, Игнат, Любовь, Станислав, Надежда, Владимир, Вадим.

Упражнение №9: Дай определения словам.

Умение объяснять смысл слова. Умение правильно писать слова на изучаемую орфограмму.

Айсберг –

Изгородь –

Обоз –

Прорубь –

Салазки –

Сладкий –

Тетрадь –












Упражнение №10:

Составь письмо Деду Морозу, начинай предложение с выделенных слов. Вставь пропущенную парную звонкую или глухую согласную.

Умение составлять связный рассказ. Умение правильно писать слова на изучаемую орфограмму.

Дорогой Де… Моро…!

Дружно, живем, в, мы, лесу.

Ло…ке, плаваем, на.

Ры…ку ловим.

Приносит, ме…,  нам, медве…ь, вкусный.

Выпал, улице, уже, сне…, на.

Наступит, Новый, скоро, го….

В, приходи, к, гости, нам.

До свидания!

Ребята-зверята.


Упражнение №11:

Подберите как можно больше проверочных слов.

Умение подбирать различные формы проверочных слов. Умение видеть орфограмму, проверять её.

Книжка –

Мороз –

Указка –

Лоб –

Город –

Морж –


Упражнение №12:

Вставь парные согласные так, чтобы получились слова. Соедини слова в пары. Умение образовывать слова.

hello_html_m1a254a28.gifhello_html_m4b4a045c.gifhello_html_296b4d42.gifhello_html_m58ee3302.gifhello_html_203551e7.gif



hello_html_51f0f36a.gifhello_html_7f0dcd5a.gifhello_html_m22fd568f.gifhello_html_5a585da9.gifhello_html_245a2fbe.gif















Упражнение №13:

Напиши имена знакомых тебе героев. Опиши кратко характер каждого.

Умение давать характеристику. Умение видеть орфограмму и правильно писать.

hello_html_m24c78853.pnghello_html_4fb30cc4.pnghello_html_5d782858.png







______________________ _____________________ __________________

______________________ _____________________ __________________

hello_html_m4998ace8.pnghello_html_6fcfc665.png







____________________ ______________________

____________________ ______________________

____________________ ______________________


Упражнение №14:

Прочитайте пословицы. Определите общий смысл. Напишите, вставляя пропущенные буквы.

Умение объяснять смысл высказываний. Умение определять орфограмму и правильно писать.

Ранняя птичка зу(п,б)ки теребит, поздняя гла(з,с)ки продирает.

Рано пта(ш,ж)ка запела, как бы ко(ш,ж)ка не съела.

Неделя го(т,д) кормит.


Упражнение №15:

Прочитайте. Напишите слова в цепочках в такой последовательности: широкое понятие, среднее понятие, узкое понятие. Подчеркните орфограмму. Вставьте нужные буквы.

Например: одежда, зимняя одежда, шубка.

1) Ча . ка, кофейная ча . шка, посуда.

2) кукла, матрё . ка, игру . ка.

3) растение, малина, яго . ка.

4) меховая ша . ка, ша . ка, головной убор.

5) берё .ка, растение, дерево.






Упражнение №16:

Правильно ли соединены предметы и их части. Проверь. Исправь ошибки. Напиши проверочные слова.

Умение определять целое и его часть. Умение видеть орфограмму, исправлять ошибки, подбирать проверочные слова.


hello_html_m792052e5.gif

hello_html_m2ae08349.gifhello_html_fb367b5.gif















































Упражнение №17:

Из слов, находящихся под одной цифрой, составьте новое, используя для этого их первые слоги. Составленные слова запишите, подберите к ним проверочные.

Умение составлять новые слова. Умение подбирать проверочные слова.

1) забор, гадкий, камера.

2) кролик, ватрушка, каша.

3)русалка, башмак, канат.

4) рокот, ботва.

5) пояс, годность, какаду.

6) лавсан, камера.

7) овчина, царапина.

Например: За + гад + ка = загадка – загадочный.


Упражнение №18:

Распределите слова по группам. Подчеркните орфограмму. Умение распределять слова по группам. Умение видеть орфограмму и правильно писать.

Табурет, кроватка, чашка, тяпка, алмаз, кружка, ромашка, лютик, конфетка, морковка, лопатка, изумруд, зяблик, пряник.

Образец: мебель: табурет, кроватка.


Упражнение №19:

Прочитайте предложения. Составьте из подходящих предложений зимнюю зарисовку. Найдите и подчеркните орфограмму парные звонкие и глухие согласные.

Умение составлять рассказ по заданным условиям. Умение видеть и определять орфограмму.

Услужливый мороз затянул реки ледком. По листьям шуршит дождь. Резкий ветер теребит верхушки деревьев. Во все стороны двинулись мощные потоки воды. До самых бровей нахлобучили они белоснежные шапки. Надели пуховые варежки. Шустрые снегири порхают по шишкам елей.


Упражнение №20:

Прочитайте стихотворение и найдите в нем слова на изученное правило? Подберите к ним проверочные слова.

Умение видеть и определять орфограмму.

Если ягод ты не знаешь,

Лучше их не рви.

Если ягоды не знаешь,

В рот ее ты не клади.

Ягоды берите аккуратно,

Не топчите зря вы куст.

Чтоб сюда другие люди

После вас могли прийти.




Упражнение №21:

Прочитайте и ответьте на вопросы.

Умение проводить последовательное разграничение парных звонких и глухих согласных.

Русская красавица

своей козою славиться.

Чем славится красавица?

Что произошло со словом?

Тащит мышонок в норку

Огромную хлебную Горку

Поэт закончил строчку

В конце поставил Дочку.

Где стоят эти звонкие согласные?

Понаблюдаем, что произойдет с ними, если переставить их в конец слова или в середину.


Упражнение №22:

Записать отгадку, подчеркнуть парную согласную.

Умение определять положение (позицию) звука в слове и качества звука в разных позициях.

- На дворе переполох:

С неба сыплется горох.

Съела шесть горошин Нина,

У нее теперь ангина. Град.

- Землю пробуравил,

Корешок оставил,

Сам на свет явился,

Шапочкой прикрылся. Гриб.

- Длиннохвостая лошадка

Привезла нам каши сладкой.

Ждет лошадка у ворот –

Открывай пошире рот. Ложка.

- Влез на стол он из-под лавки,

Осмотрелся на подставке,

Гибким хвостиком вильнул,

Складки с простыни слизнул. Утюг.

- Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на окне. Мороз.









Упражнение №23:

Необходимо вставить пропущенную букву.

Умение упражняться в проверке парных звонких и глухих согласных (на материале слов, обозначающих предметы).

САД ДЕТСКИЙ МИР ШКОЛА

Доро.ка игру.ки тетра.ка

Тро.ка лоша.ка кни.ка

Бере.ки крова.ка обло.ка

Ду.ки ры.ка промока.ка

Рома.ки мы.ка кра.ки

КУХНЯ ОДЕЖДА

Ча.ка шу.ка

Ло.ка сапо.ки

Кру.ка ша.ка

Лопа.ка варе.ки

Сковоро.ка руба.ка




Упражнение №24:

Слова все рассыпались и наша задача собрать их по половинкам.

Умение находить в тексте слова с данной орфограммой, выбирать проверочные слова среди данных слов.

КА  

КИ

ПА

НАТ

ВОДО  

КА

ЛОД

РУС

РЫБ

ЛАЗ

Запишите слова, а рядом – проверочные. Как проверить сомнительную парную согласную в корне слова?


Упражнение №25:

Отгадайте загадки.

1. Расту в земле на грядке я,

Красная, длинная, сладкая. (Морковь)

2. Мой зелененький листок

Завернулся в кулачок. (Салат)

3. Щеки розовы, нос белый, в темноте сижу день целый.

А рубашка зелена, вся на солнышке она. (Редис)

4. Маленький, горький, луку брат. (Чеснок)

Как назвать одним словом эти слова?




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Задание 1  

Подберите пропущенные слова в предложения – определения. Подчеркните орфограмму парные звонкие и глухие согласные.

Морковь – это …………… ,  который растёт …………………..   .

Четверг – это ………….      …………..   ……………  .

Варежки – это зимняя  …………….  .

Сторож – это ……………..  , который  ………………..  .

Ястреб – это ………………..  ……………….  .

Хлеб – это ……………    ………………  .

Велосипед – это ………………     …………….. .

Фуражка – это …………………      …………………. .

Комод – это ………………..   ………………….  .

Избушка – это …………… .

Данное упражнение направлено на проверку умения давать определение лексическому значению слова.

 

Задание 2  

Вставьте пропущенные буквы, учитывая значение слова.

Спелый пло . (д,т)                                          деревянный пло . (д,т)

серый ко . (д,т)                                               пятизначный ко . (д,т)

цветочный лу . (г,к)                                       горький лу . (г,к)

сто . (г,к ) воды,                                             сто . (г,к) сена,

длинный пру . (д,т)                                       красивый ро . (д,т)

человеческий ро . (д,т)                                  чистый пру . (д, т)

Это упражнение направлено на проверку умения ориентироваться на лексическое значение слова при выборе написания.

Автор
Дата добавления 12.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров284
Номер материала 438626
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх