Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Украинский язык / Конспекты / Систематизація та узагальнення вивченого матеріалу з теми "Прикметник"

Систематизація та узагальнення вивченого матеріалу з теми "Прикметник"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Украинский язык

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок української мови у 6 класі.


Тема: Систематизація та узагальнення вивченого матеріалу з теми “Прикметник”


Мета: Перевірити знання учнів, систематизувати та узагальнити вивчене про прикметник, удосконалювати навички орфографічного письма. Розвивати творче мислення, память, навички розбору прикметника як частини мови, уміння редагувати текст, культуру мовлення. Виховувати інтерес до вивчення української мови, пошану до народних звичаїв.


Форма уроку: Ярмарок.


Обладнання: Дидактичний матеріал, картки, “Словник синонімів”, книга з прислівями , підручник „Українська мова . 6 клас” А.А.Ворон, В.А.Солопенка.

.


Актуалізація знань


Сьогодні у нас не зовсім звичайний урок. Якщо ви не проти, ми вирушимо на ярмарок. Товару там небагато: бали від 12 до 7, двійок немає, а ще на вас чекають сюрпризи. Валютою у нас будуть знання, а з якої теми, ви скажете, відгадавши загадки.


Який годинник не має стрілок?………………………………..(сонячний)

Яким стане білий камінь, якщо його кинути в Чорне море?….(мокрим)


До якої частини мови належать відгадки? А до якого розряду?

Давайте запросимо до нас на урок слова-прикметники, щоб ви всі були старанними, уважними…

(Учні доповнюють)


Фронтальне опитування


Перепусткою на ярмарок буде невеличка розминка. Будьте уважні. Відкрийте підручник на ст. 111, працюємо за питаннями для повторення.


Повідомлення теми і мети уроку


Ми повинні пригадати все, що знаємо про прикметник, закріпити цей матеріал, готуючись до контрольної роботи.

Узагальнення знань про прикметник


У кожної людини буває час, коли їй потрібна підтримка, чиясь допомога. А ми забуваємо, що на правому плечі сидить незримий янгол-охоронець який відводить нас від поганих вчинків, нещасть. У хвилини суму чи розпачу слід тільки звернутися до нього з молитвою – і він допоможе.


Янголику божий,

хоронителю мій святий,

від зорі вранішньої

до темної ночі

ти все при мені стій,

стережи від слова злого

до кінця життя мого!


Нехай наш янгол буде завжди з вами! Запишемо молитву, знайдемо прикметники, визначимо синтаксичну роль та належність до розряду (усно).


Розподільний диктант


Записати слова у два стовпчика: у 1 – прикметники твердої групи, у 2 – мякої групи.

Гарний, ближній, любий, довгий, справжній, сестрин, сусідський, сусідній, домашній, середній. (Перевірка)


  • Для чого вам треба знати ці групи?


Словотворення


Утворити просту форму найвищого ступеню порівняння від слів, де це можливо (най + іш): щасливий, гострий, сердитий, лисий, святе, дороге, босий, безхмарне.


  • Який висновок зробимо?


Редагування тексту


Ви умієте утворювати ступені порівняння, а чи зможете виправити помилки учнів, які не зовсім добре вчили українську мову?

Новий рік – саме найкраще свято. Найбільш веселішими будуть зимові канікули. Це слово вживається у більш вужчому значенні. Якщо ти хочеш, щоби справи йшли на лад, вживай смачний найсправжній шоколад.


Хвилинка відпочинку


Не буває ярмарку без танців. Ось ми з вами потанцюємо.

(”Дам лиха закаблукам…”)

Індивідуальні завдання


Картка № 1


Виписати 5 приказок з прикметниками, визначити їх розряд. Усно зробити висновок про частоту вживання прикметників у усній народній творчості.


Картка № 2


За словником знайти синоніми до слів: сумний, низький, гарний, та записати їх у зошит. Зробити висновок про багатство словникового запасу.



Пояснювальний диктант


“Не обминайте людину без вітання, а скажіть при зустрічі добре слово,” - навчав мудрий князь Володимир Мономах.


Завдання: пояснити розділові знаки, знайти прикметники та зробити їх морфологічний розбір. (Підказка – схема розбору на с. 109)


Перевірка індивідуальних знань


  • Яку роль прикметники відіграють у мові?


Творча робота


12 -10 балів - написати твір-мініатюру “Ось знову випав білий сніг…”

9 - 7 балів - скласти речення про погоду зимового дня

6 - 5 балів - дібрати як найбільше означень до слів, що стосуються сьогоднішнього дня

Виконуючи будь-яку роботу, ви повинні показати знання прикметника.


(Перевірка, оцінювання)



Підсумок уроку


  • Скажіть для чого ми повинні знати прикметник як частину мови?


(Оцінка роботи на уроці, оголошення оцінок з мотивацією.)


  • Чи добре ви поярмаркували? Бажаю, щоб ваш янгол був завжди з вами!



Пояснення домашнього завдання


Відповідати на питання з теми на ст. 111, як ми робили у класі, підготуватися до тематичного оцінювання та написати лист Святому Миколаю, де ви повинні розказати про свої добрі вчинки та замовити подарунок, який хочете отримати. У тексті треба вжити як найбільше прикметників. Зверніть увагу на розділові знаки при звертанні.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Розробка уроку узагальнення знань з теми націлена на розвиток творчих здібностей учнів, має різні форми організації навчальної діяльності та носить народознавчий характер. Мета: Перевірити знання учнів, систематизувати та узагальнити вивчене про прикметник, удосконалювати навички орфографічного письма. Розвивати творче мислення, пам’ять, навички розбору прикметника як частини мови, уміння редагувати текст, культуру мовлення. Виховувати інтерес до вивчення української мови, пошану до народних звичаїв. Форма уроку: Ярмарок.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Украинский язык
Подраздел Конспекты
Просмотров327
Номер материала 278235
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх