Системно- деятельностный подход в обучении иностранному языку.

Системно- деятельностный подход в обучении иностранному языку. Непейкова Ирина Владимировна учитель английского языка МАОУ «Голышмановская СОШ №4»

Китайская мудрость гласит: «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю».

Основные характеристики системно – деятельностного подхода Процесс обучения- есть всегда обучение деятельности. Процесс обучения – всегда творческий. Обучение деятельности предполагает совместную учебно-познавательную деятельность группы учащихся под руководством учителя.

Принципы деятельностного подхода Принцип минимакса. Принцип деятельности. Принцип психологической комфортности. Принцип вариативности. Принцип творчества.

Активизация познавательной и практической деятельности учащихся Через разнообразные формы, методы и приемы организации учебно-воспитательного процесса

Приемы организации обучения игровые формы деятельности при введении и закреплении новой лексики, использование игрушек, активизация речевой деятельности с помощью разнообразного дидактического и раздаточного материала, создание  компьютерной анимации и слайдов, озвученных на иностранном языке.

Методики парной работы  1.Использование метода Ривина А.Г. 2.Обратная методика Ривина А.Г. 3.Методика взаимопередачи. 4. Методика взаимотренажа. 5. Методика взаимопроверки индивидуальных заданий.

Методы групповой работы 1. «Разрезанной информации» 2. «Учимся вместе» 3. Метод проектов.

Современные образовательные технологии деятельностного типа проблемно – диалогическая технология; технология мини – исследования; организация проектной деятельности; оценивания образовательных достижений (учебных успехов); технология сотрудничества; ИКТ – технология.

Системно-деятельностный подход «Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь.»

Источники: Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. – М.: Арти-Глассо, 2000. Рогова Г.В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 2001. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам, базовый курс лекций: пособие для студентов педвузов и училищ, – М.: Просвещение, 2005. http://pedsovet.su/load/321-3-2