Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Системно-деятельностый подход, как способ формирования УУД
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Системно-деятельностый подход, как способ формирования УУД

библиотека
материалов
Системно-деятельностный подход как способ формирования УУД Учитель начальных...
 Здравствуйте !
Системно-деятельностный подход - методологическая основа стандартов начально...
Системно - деятельностный подход подразумевает использование в начальной шко...
Деятельностный подход к обучению предполагает: • наличие у детей познаватель...
- Прочитайте слова.	 По..скочил, от..шёл, догадл..вый, п..р..прыгнул, клюв ....
Задание «Назови как можно больше признаков предмета». Это задание можно пров...
Задание: -     Сгруппируйте слова по определенному признаку. Предложите неско...
Использование системно - деятельностного подхода позволяет осуществлять: фор...
Литература: Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в...
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Системно-деятельностный подход как способ формирования УУД Учитель начальных
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход как способ формирования УУД Учитель начальных классов: Фролова Ю.В. МОУ « Саловская СОШ» 2015 г

№ слайда 2  Здравствуйте !
Описание слайда:

Здравствуйте !

№ слайда 3 Системно-деятельностный подход - методологическая основа стандартов начально
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход - методологическая основа стандартов начального общего образования нового поколения. Основной результат системно-деятельностного подхода – развитие личности ребенка на основе  развития универсальных учебных действий.

№ слайда 4 Системно - деятельностный подход подразумевает использование в начальной шко
Описание слайда:

Системно - деятельностный подход подразумевает использование в начальной школе следующих технологий: проблемно-диалогическая технология; технология оценивания; технология продуктивного чтения; коллективные способы обучения  (КСО); технология развития критического мышления; информационно-коммуникационные технологии; технология проектного обучения.

№ слайда 5 Деятельностный подход к обучению предполагает: • наличие у детей познаватель
Описание слайда:

Деятельностный подход к обучению предполагает: • наличие у детей познавательного мотива (желания узнать, открыть, научиться) и конкретной учебной цели (понимания того, что именно нужно выяснить, освоить);  • выполнение учениками определённых действий для приобретения недостающих знаний; • выявление и освоение учащимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания; • формирование у школьников умения контролировать свои действия как после их завершения, так и по ходу; • включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач.

№ слайда 6 - Прочитайте слова.	 По..скочил, от..шёл, догадл..вый, п..р..прыгнул, клюв .
Описание слайда:

- Прочитайте слова. По..скочил, от..шёл, догадл..вый, п..р..прыгнул, клюв .к, пр..гулка. На какие две группы их можно разделить? Для чего нужно уметь определять состав слова? (Состав слова помогает правильно определить орфограмму в слове). Какие орфограммы в приставках вы знаете? Какие орфограммы в суффиксах? вы знаете? - Сформулируйте задачи урока. «Правописание приставок и суффиксов»

№ слайда 7 Задание «Назови как можно больше признаков предмета». Это задание можно пров
Описание слайда:

Задание «Назови как можно больше признаков предмета». Это задание можно провести как увлекательный командный конкурс. При повторении имён прилагательных в 4 классе ребята разделились на две команды. Первой команде нужно было подобрать как можно больше имён прилагательных к имени существительному заяц, а другой - к слову медведь.

№ слайда 8 Задание: -     Сгруппируйте слова по определенному признаку. Предложите неско
Описание слайда:

Задание: -     Сгруппируйте слова по определенному признаку. Предложите несколько вариантов группировки. Голубь, солнышко, окно, степь, дядя, письмо, травушка,  колесо, дедушка,  яблоня,  рожь. Чтобы в процессе обучения больше влиять на продвижение учеников не только в формировании УУД, но и в развитии мышления, ввожу на уроках более трудные, по сравнению с обычными, вопросы и задания на всех этапах обучения: при введении нового материала, при закреплении и повторении. Одним из видов таких заданий являются задания на группировку.

№ слайда 9 Использование системно - деятельностного подхода позволяет осуществлять: фор
Описание слайда:

Использование системно - деятельностного подхода позволяет осуществлять: формирование мышления через обучение деятельности: умение адаптироваться внутри определенной системы относительно принятых в ней норм (самоопределение), осознанное построение своей деятельности по достижению цели (самореализация) и адекватное оценивание собственной деятельности и ее результатов (рефлексия); формирование системы культурных ценностей и ее проявлений в личностных качествах; формирование целостной картины мира, адекватной современному уровню научного знания.

№ слайда 10 Литература: Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в
Описание слайда:

Литература: Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя. М., Просвещение, 2008. – 151 с. Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий. М.,Просвещение, 2011. – 156 с. Мельникова Е.Л. Проблемно-диалогическое обучение: понятие, технология, предметная специфика. // Образовательная система «Школа 2100» – качественное образование для всех. Сборник материалов. М., Баласс. 2006. С.144-180. Мельникова Е.Л. Технология проблемного диалога: методы, формы, средства обучения. // Образовательные технологии. Сборник материалов. М., Баласс, 2008. Стр. 5-55. Мельникова Е.Л. Типология и методические схемы проблемно-диалогических уроков в начальной, основной и старшей школе. // .. Образовательная система «Школа 2100». Опыт решения проблемы непрерывности и преемственности образования. Сборник материалов. М., Баласс, 2009. С. 164-283.

№ слайда 11
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

хнология системно-деятельностного подхода. В чем его сущность? Принцип деятельности заключается в том, что формирование личности ученика и продвижение его в развитии осуществляется не тогда, когда он воспринимает знания в готовом виде, а в процессе его собственной деятельности, направленной на «открытие нового знания».

 И вот здесь велика роль учителя, который во главу угла ставит задачу развития самодеятельности учащихся, благодаря которой человек впоследствии станет распорядителем своей судьбы.

Трудно переоценить роль деятельности учителя, ее влияние не процесс становления и развития личности ребенка. Здесь важно все: и отказ от авторитарного стиля общения в пользу демократического, и личные качества учителя, и его профессиональная компетентность, и способность к саморазвитию.

 

Автор
Дата добавления 12.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров339
Номер материала 439166
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх