Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Системно-деятельностный подход - как методологическая основа ФГОС нового поколения

Системно-деятельностный подход - как методологическая основа ФГОС нового поколения



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы
Системно-деятельностный подход - как методологическая основа ФГОС нового пок...
Федеральный государственный образовательный стандарт – принципиально новый д...
ФГОС НОО – СОВОКУПНОСТЬ ТРЕБОВАНИЙ: к структуре основной образовательной прог...
Системно-деятельностный подход - методологическая основа стандартов начально...
В основе Стандарта лежит системно- деятельностный подход, который предполага...
признание решающей роли содержания образования, способов организации образов...
разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого...
Понятие системно - деятельностного подхода в обучении было введено в 1985 г....
Китайская мудрость гласит: «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я дела...
Целью системно-деятельностного подхода является воспитание личности ребенка к...
Для включения ребёнка в активную познавательную коллективную деятельность нео...
Важно развивать такие стороны: 	1) рефлексию, 	2) анализ, 	3) планирование....
Организация учебной деятельности на уроке построена с опорой: на мысленные и...
Реализация деятельностного метода  обучения  опирается на методы:
Структура урока                     
обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные...
Особый способ действий относительно специфического содержания. Учебные ситуац...
Методы изучения учебного материала Все методы окажутся эффективными только в...
Не давать образцов, ставить ребенка в ситуацию, где его привычные способы де...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Системно-деятельностный подход - как методологическая основа ФГОС нового пок
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход - как методологическая основа ФГОС нового поколения

№ слайда 2 Федеральный государственный образовательный стандарт – принципиально новый д
Описание слайда:

Федеральный государственный образовательный стандарт – принципиально новый для отечественной школы документ.

№ слайда 3 ФГОС НОО – СОВОКУПНОСТЬ ТРЕБОВАНИЙ: к структуре основной образовательной прог
Описание слайда:

ФГОС НОО – СОВОКУПНОСТЬ ТРЕБОВАНИЙ: к структуре основной образовательной программы; к условиям реализации основной образовательной программы; к результатам освоения основной образовательной программы.

№ слайда 4 Системно-деятельностный подход - методологическая основа стандартов начально
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход - методологическая основа стандартов начального общего образования нового поколения.

№ слайда 5 В основе Стандарта лежит системно- деятельностный подход, который предполага
Описание слайда:

В основе Стандарта лежит системно- деятельностный подход, который предполагает: воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества; переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования; ориентацию на результаты образования (развитие личности обучающегося на основе УУД);

№ слайда 6 признание решающей роли содержания образования, способов организации образов
Описание слайда:

признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса; учет возрастных, психологических и физиологических особенностей учащихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и путей их достижения; обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования;

№ слайда 7 разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого
Описание слайда:

разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов; гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися знаний, умений, компетенций, видов, способов деятельности.

№ слайда 8 Понятие системно - деятельностного подхода в обучении было введено в 1985 г.
Описание слайда:

Понятие системно - деятельностного подхода в обучении было введено в 1985 г. как особого рода понятие. Это была попытка объединения взглядов на системный подход, который разрабатывался в исследованиях классиков нашей отечественной науки (таких, как Б. Г. Ананьев, Б. Ф. Ломов и целого ряда исследователей), и деятельностный, который всегда был системным (его разрабатывали Л. С. Выготский, Л. В. Занков, Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов и многие другие исследователи).

№ слайда 9 Китайская мудрость гласит: «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я дела
Описание слайда:

Китайская мудрость гласит: «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю».

№ слайда 10 Целью системно-деятельностного подхода является воспитание личности ребенка к
Описание слайда:

Целью системно-деятельностного подхода является воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности. Быть субъектом – быть хозяином своей деятельности: ставить цели, решать задачи, отвечать за результаты.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Для включения ребёнка в активную познавательную коллективную деятельность нео
Описание слайда:

Для включения ребёнка в активную познавательную коллективную деятельность необходимо: связывать изучаемый материал с повседневной жизнью и с интересами учащихся; планировать урок с использованием всего многообразия форм и методов учебной работы, и, прежде всего, всех видов самостоятельной работы, диалогических и проектно-исследовательских методов; привлекать для обсуждения прошлый опыт учащихся; оценивать достижения учащихся не только отметкой, но и содержательной характеристикой.

№ слайда 13 Важно развивать такие стороны: 	1) рефлексию, 	2) анализ, 	3) планирование.
Описание слайда:

Важно развивать такие стороны: 1) рефлексию, 2) анализ, 3) планирование. Они нацелены на самостоятельность человека, его самоопределение, действие.

№ слайда 14 Организация учебной деятельности на уроке построена с опорой: на мысленные и
Описание слайда:

Организация учебной деятельности на уроке построена с опорой: на мысленные и практические действия учащихся в целях поиска и обоснования наиболее оптимальных вариантов разрешения учебной проблемы; на значительно возрастающую долю самостоятельной познавательной деятельности учащихся по разрешению проблемных ситуаций; на усиление интенсивности мышления учащихся в результате поиска новых знаний и новых способов решения учебных задач; на обеспечение прогресса в когнитивном и культурном развитии учащихся, творческом преобразовании мира.

№ слайда 15 Реализация деятельностного метода  обучения  опирается на методы:
Описание слайда:

Реализация деятельностного метода  обучения  опирается на методы:

№ слайда 16 Структура урока                     
Описание слайда:

Структура урока                     

№ слайда 17 обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные
Описание слайда:

обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его, например, переформулируют, или предлагают свое описание и т.д., частично – запоминают Учебная ситуация – это такая особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя:

№ слайда 18 Особый способ действий относительно специфического содержания. Учебные ситуац
Описание слайда:

Особый способ действий относительно специфического содержания. Учебные ситуации с элементами игровой деятельности; учебные ситуации с элементами творческой, конструкторской, социальной деятельности; учебные ситуации с элементами исследовательской деятельности.

№ слайда 19 Методы изучения учебного материала Все методы окажутся эффективными только в
Описание слайда:

Методы изучения учебного материала Все методы окажутся эффективными только в том случае, если вызовут напряженную мыслительную работу ученика, направленную на решение познавательных и практических задач. При любом методе работу нужно строить таким образом, чтобы у детей возникали познавательные вопросы, которые требуют самостоятельного осмысления материала, выводов, обобщений и проверки их на практике.

№ слайда 20 Не давать образцов, ставить ребенка в ситуацию, где его привычные способы де
Описание слайда:

Не давать образцов, ставить ребенка в ситуацию, где его привычные способы действия с очевидностью непригодны, мотивировать поиск существенных особенностей новой ситуации, в которой надо действовать, – вот методологическая основа СДП.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 24.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров17
Номер материала ДБ-164535
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх