Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Системно-деятельностный подход на уроках географии в 9 классе при выполнении практических работ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Системно-деятельностный подход на уроках географии в 9 классе при выполнении практических работ

библиотека
материалов




Системно-деятельностный подход на уроках географии в 9 класс

при выполнении практических работ



Исполнитель:

Нелюбова Ольга Ивановна,

учитель географии

МКОУ Мирновская ООШ,

пос. Мирный НСО




























Практическая работа – вид учебной деятельности учащихся с целью углубления и закрепления теоретических знаний, применения знаний и умений на практике, развития навыков самостоятельного моделирования, прогнозирования и оценки. Практические работы проводятся после изучения темы или раздела. Они включаются в учебную программу, и их выполнение обязательно.

Современные требования к учебному процессу ориентируют учителя на проверку знаний, умений и навыков через деятельность учащихся. Практические работы в курсе географии – это особая форма обучения, позволяющая не только формировать, развивать, закреплять умения и навыки, но и получать новые знания. Географические умения формируются в течение длительного времени в ходе учебной деятельности на уроках и выполнения практических  работ. Специфика географии как учебного предмета предполагает обязательную практическую деятельность на уроке, которая является неотъемлемой частью учебно-познавательного процесса на любом  его этапе – при изучении нового материала, повторении, закреплении, обобщении и проверке знаний.

Выполняя практическую работу, учащиеся более ясно и глубоко постигают изучаемые явления и существующие между ними связи, более прочно закрепляют полученные знания, вырабатывают и закрепляют практические умения и навыки для использования их в жизни.
После того как учащиеся овладеют приемами выполнения практических работ, например по чтению карт и составлению на их основе географических характеристик, практические работы начинают выполняться самостоятельно и тем самым приобретают характер самостоятельных работ.

Практические работы имеют большое образовательное и воспитательное значение. Они вызывают мыслительную активность, дают возможность глубоко продумать изучаемое, подойти к воспринимаемым фактам и явлениям с разных сторон, отыскать главное, определить сходные черты и черты различия, сделать обобщения и выводы.
При овладении знаниями практические работы имеют большое значение для установления связи теории с практикой.
Практические работы служат важным средством развития познавательных способностей школьников: наблюдательности, памяти, воображения, творческой активности в добывании и применении знаний. Они приучают школьников самостоятельно приобретать новые знания из книг, наблюдений, в процессе практической деятельности.
Без практических работ нельзя обеспечить прочных и осознанных знаний, выработать необходимые умения и навыки, в том числе и для продолжения самообразования.





Одной из основных целей изучения экономической географии следует считать умение читать экономическую карту и при ее помощи и на ней находить нужные ответы.

И. И. Баранский

Список практических работ по географии проводимых в 9 классе.

п.р.

Практическая работа


Введение

1

Определение по картам и статистическим материалам особенностей политико-географического положения России на карте мира

География отраслей и межотраслевых комплексов

2

Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства. Группировка отраслей по различным показателям

3

Определение гл. районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам

4

Составить характеристику одного из угольного бассейна по картам и статистическим материалам

5

Составить характеристику одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам

6

Определить по картам главные факторы размещения металлургии меди и алюминия

7

Составить характеристику одной из баз хим. промышленности по картам и статистическим материалам

8

Определить по картам основные районы выращивания зерновых и технических культур, главные районы животноводства

Экономические районы

9

Моделирование вариантов нового районирования территории России

10

Составить и проанализировать схемы хоз. связей Двинско- Печерского подрайона.

11

Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Севера

12

Объяснить взаимодействие природы и человека на примере одной из территории Центральной России

13

Составить картосхему размещения народных промыслов Центральной России

14

Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт- Петербурга

15

Изучение влияния истории населения и развития территорий на сложный этнический и религиозный состав населения Поволжья.

16

Экологические и водные проблемы Волги – оценка и пути решения

17

Определение факторов развития и сравнение специализации пищевой промышленности Европейского Юга и Поволжья

18

Выявить и проанализировать условия для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе

19

Определить тенденцию хозяйственного развития Северного Урала

20

Оценить экологическую ситуацию в разных частях Урала и предложить пути решения экологических проблем

21

Изучить и оценить природные условия Западно-Сибирского района для жизни и быта человека

22

Составить характеристику нефтяного комплекса (значение, уровень развития, основные центры добычи и переработки, направления транспортировки топлива,

экологические проблемы) Западно-Сибирского района

23

Разработать по карте туристический маршрут с целью показа наиболее интересных природных и хозяйственных объектов своего региона (Новосибирской области).

24

Оценить особенности природы региона с позиции условий жизни человека в сельской местности и городе

25

Составить характеристику Норильского промышленного узла (ГП, ПУ, ПР, набор производств и их взаимосвязь, промышленные центры).

26

Выделить на карте индустриальные, транспортные, научные, деловые, финансовые, оборонные центр Дальнего Востока




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1

Определение по картам и статистическим материалам особенностей политико-географического положения России на карте мира


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Дать оценку политико-географического положения страны на карте мира.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


1.Дети работают на контурной карте:

Обозначают границы РФ и сопредельных государств (используют разные цвета)

- государства 1 порядка

- государства 2 порядка

- государства Балтий

- государства дальнего зарубежья


2.Оценивают географическое положение России на карте мира и заполняют таблицу

Благоприятные

Неблагоприятные

-европейское положение

-сухопутная граница

-выход к морям и океанам

-самая большая территория в мире

-ведущее место по природным ресурсам

-преобладание умеренного пояса

-1/3 территории – малопригодная для жизни

-80% природных ресурсов в азиатской части

-транспортные проблемы

-неравномерность заселения и хозяйства

-отдаленность восточных регионов

-ухудшение ГП с распадом СССР


3.Оценивают ЭГП и ГПП России на карте мира и заполняют таблицу

Благоприятные

Неблагоприятные

макроуровень

-один из центров мирового хозяйства, науки, культуры

-30% мировых ресурсов

-великая морская держава

-ведущая ядерная держава

-член Совета безопасности

мезоуровень

-ведущий производитель в СНГ

-внешняя торговля с развитыми странами

-усиление связей с Китаем и Индией

-ведущий член СНГ

-член БРИКС и АТЭС

микроуровень

Экономические отношения с отдельными странами

Политические отношения с отдельными странами




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2

Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства. Группировка отраслей по различным признакам.


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Формировать умение работать с различными видами карт, анализировать информацию, делать выводы о территориальной структуре хозяйства. Развитие умения комплексно анализировать информацию, формировать представление о функциях и составе межотраслевых комплексов.



ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства.

Работа по вопросам:

-Определите, в каких регионах России сохранилась доиндустриальная экономика, приведите примеры таких регионов.

- Назовите примеры регионов с преобладанием индустриальной экономики.

- Приведите примеры районов, в которых складывается постиндустриальная экономика.

- Используя карты атласа, определите, в каких районах нашей страны представлена добывающая промышленность, какие из них вы отнесли бы к районам нового освоения?

- В каких районах находятся предприятия обрабатывающей промышленности.

- Какие районы вы отнесете к высокоразвитым?

- Назовите районы нашей страны с преобладанием сельского хозяйства (аграрные районы).

- Сделайте вывод о территориальной структуре хозяйства нашей страны.

Группировка отраслей по различным показателям.

- Заполните таблицу:

Межотраслевые комплексы России.

Межотраслевые комплексы

Хозяйственные функции

Отрасли, входящие в комплекс

Научный

Осуществление работ по получению, хранению, распространению научных знаний

Образование и наука

Военно-промышленный

Обеспечение вооруженных сил новейшей военной техникой, вооружениями, боеприпасами

Танкостроение, самолетостроение, радиотехническая промышленность и т.д.

Машиностроительный

Обеспечение всех отраслей экономики разнообразными машинами и механизмами

Приборостроение, судостроение, автомобилестроение, тракторостроение, электроника и др.

Топливно-энергетический

Производство и распределение энергии в разнообразных видах и формах

Нефтяная, газовая, угольная промышленность, электроэнергетика

Металлургический, химико-лесной

Производство конструкционных материалов и химических веществ

Черная и цветная металлургия, химическая промышленность лесоперерабатывающая промышленность и др.

Агропромышленный

Производство, переработка и доведения до потребителя сельскохозяйственной продукции

Растениеводство, животноводство, пищевая промышленность, легкая промышленность

Инфраструктурный

Оказание разнообразных услуг

Транспорт, связь, образование, здравоохранение, банковские услуги, ЖКХ и др.




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3

Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Закрепить умение по определению факторов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения.

Продолжить формирование умений и навыков учащихся анализировать различные тематические карты с целью выяснения главных районов размещения трудоемкого и металлоемкого машиностроения.



ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Фактор размещения – это требования, предъявляемые размещенным объектом к окружению. Без удовлетворения этих требований (наличия определенного количества сырья, воды, трудовых ресурсов и прочее) объект не сможет нормально функционировать.


1.По карте «Машиностроение» атласа, определите основные районы металлоемкого и трудоемкого машиностроения.

2.Назовите центры этих отраслей машиностроения.

3.Сопоставьте карту «Машиностроение» с картами атласа « Плотность населения» и «Металлургия». Сделайте выводы о взаимосвязи центров трудоемкого и металлоемкого машиностроения.

4.На основе сопоставления карт составьте таблицу


Группа отраслей

Фактор размещения

Районы

Центры

Трудоемкое

машиностроение

1.Наличие квалифицированных кадров




1.Северо-Запад

2.Центральная Россия

3.Поволжье

4.Европейский Юг

1.Санкт-Петербург

2.Москва

3.Калуга

4.Ярославль

5.Рязань

6.Воронеж

7.Нижний Новгород

8.Казань

9.Ульяновск

10.Самара

11.Саратов

12.Астрахань

13.Краснодар

14.Таганрок

Металлоемкое машиностроение

1.Наличие сырья




1.Уральский

2.Сибирский

1.Пермь

2.Нижний Тагил

3.Екатеринбург

4.Челябинск

5.Орск

6.Новосибирск

7.Барнаул

8.Красноярск

Вывод: Трудоемкие производства размещают в крупных городах, где имеются учебные заведения, готовящие квалифицированные кадры и научно-экспериментальную базу. Металлоемкое машиностроение требует много металла, поэтому предприятия размещают в районах металлургических баз.




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4 

Составление характеристики угольного бассейна России.


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Отработать умение описывать угольные бассейны по плану,  используя  картосхему, карты атласа 



ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Используя карты атласа и статистические материалы ребята описывают угольный бассейн по плану.

План характеристики

Кузнецкий угольный бассейн

Печорский угольный бассейн

 Канско-Ачинский угольный бассейн

1.

Географическое положение бассейна (В какой части страны, в каком субъекте РФ расположен бассейн)

Кемеровская обл, Западной Сибири. Кузбасс имеет прямое железнодорожное сообщение со всеми регионами страны.

Расположен на СВ европейской части  страны, на СВ республики Коми. Центр-Воркута. Другой город в бассейне Инта. До Воркуты проложена железная дорога-Печорская(Коноша-Воркута)

Расположен на юге азиатской части(юг Западной Сибири), юг Красноярского края, частично в Кемеровской и Иркутской областях. Центр-Ачинск. Транссибирская железнодорожная магистраль

2

Способ добычи                              

( подземный, открытый)

 Открытый и шахтный

 Дорогой подземный способ

открытый

3

Глубина добычи

190м

300 метров-это глубже, чем в Кузбассе.

-

4

Мощность пластов

Средняя 2м

Средняя мощность-1,5м

15-100м

5.

Качество угля

высокое

Высококачественные(0,8 ккал/кг)

Низкое(бурый) 0,47ккал/кг

6

Себестоимость добычи

Бассейн имеет благоприятные горно-геологические условия разработки, что обеспечивает их низкую себестоимость.

Угли дорогие(себестоимость высокая)

низкая

7

Величина добычи  угля

164млн.т

13 млн.т

36 млн.т

8

Потребители

Удалён от основных потребителей (Центр и Урал) Около 40% добываемого угля потребляется в самой Кемеровской области и 60% вывозится в районы Западной Сибири, Урала, центра европейской части страны и на экспорт (страны ближнего и дальнего зарубежья). Кузбасс является основным поставщиком коксующихся углей на Западно-Сибирский, Новокузнецкий, Череповецкий металлургические комбинаты.

Предприятия Европейского Севера

Крупнейшими потребителями канско-ачинских углей являются ТЭЦ городов Красноярска, Абакана, Ачинска, Канска, Минусинска, а также Назаровская ГРЭС, Красноярская ГРЭС-2 и Берёзовская ГРЭС. Кроме того, в небольших городах и поселках угли используются в качестве котельного топлива

9

Проблемы бассейна (экологическая, социальная и пр.)

Загрязнение атмосферы, почв, поверхностных и подземных вод, нарушению ландшафта, скоплению большого количества промышленных, в том числе и токсичных отходов, истреблению на больших площадях лесов, деградации фауны и флоры, к высоким уровням заболеваемости и смертности населения.

Связаны с трудностями реализации дорогого угля, в условиях рыночной экономики. Экологические проблемы-терриконы. Социальные –несвоевременная выплата заработной платы.

Уголь не пригоден для длительного хранения и перевозки на большие расстояния. Оказывает негативное воздействие на состояние воздушной и водной среды, ландшафты, земельные ресурсы.

Вывод: на оснований данной характеристике ребята делают вывод о перспективах развития того или иного бассейна.

10

Перспективы развития бассейна

Большие транспортные затраты снижают конкурентоспособность кузнецкого угля, что сужает перспективы дальнейшего развития всего бассейна.

Небольшие перспективы развития из-за высокой себестоимости угля.

Вытянутость бассейна вдоль Транссибирской магистрали почти на 800 км и большие общегеологические запасы от 610 млрд т. (до глубины 600 км) до 1200 млрд т (до глубины 1200 м) предполагают значительные перспективы развития данного бассейна в будующем.







ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №5

Составить характеристику одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам.


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Закрепить знания по теме «Металлургия России», совершенствовать умения пользоваться различными источниками географической информации.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


Справочный материал:

Центральная - создается на железных рудах КМА и Кольско - Карельского района, больших запасах металлолома. Коксующийся уголь Печорского бассейна не покрывает потребности, и поэтому используется уголь Кузбасского и Донецкого бассейнов. Центры- Череповец , Липецк ,Старый Оскол. На северо-западе, в Кольско- Карельском районе, из местных руд производят никель (Мончегорск) и алюминий (Волхов, Кандалакша). Московская область- предприятия по переработке лома цветных металлов и оловянных руд (Подольск), производству урана (Электросталь).

Уральская - является самой крупной в России. Она является старейшей в России. Урал пользуется привозным кузнецким углем. Собственная железорудная база истощена, поэтому значительная часть сырья ввозится из Казахстана (Соколовско-Сарбайское месторождение), Карелии, с Курской магнитной аномалии.

На Урале сформировались крупнейшие центры черной металлургии (Магнитогорск, Челябинск, Нижний Тагил, Новотроицк, Екатеринбург, Серов, Златоуст и др.). При значительном развитии передельной металлургии (выплавка стали превышает производство чугуна) главную роль играют предприятия с полным циклом. Они расположены вдоль Восточных склонов Уральских гор. На Западных склонах в большей мере размещена передельная металлургия. Металлургия Урала характеризуется высоким уровнем концентрации производства. Особое место занимает Магнитогорский металлургический комбинат. Он является самым крупным по выплавке чугуна и стали не только в России, но и в Европе.

Урал является одним из главных регионов производства стальных труб для нефте- и газопроводов. Крупнейшие его предприятия размещены в Челябинске, Первоуральске и Каменск-Уральске. В настоящее время металлургия Урала реконструируется.

Сибирская - в её составе выделяют районы:

А) Южно- Сибирский- развивается на угле Кузнецкого бассейна и месторождениях железной руды Приангарья и Горной Шории. Это крупнейший производитель алюминия из местного (Ачинского) и уральского глинозема. Центры- Братск , Красноярск, Саяногорск, Шелехово. Ведется добыча и переработка

Полиметаллических руд (Кузбасс, Забайкалье). В перспективе -использование меди Забайкалья (Удокан);

Б) Северо-Сибирский- развивается на разработке богатейших залежей медно-никелевых руд (Норильск). Часть перерабатывается на месте , а часть- на предприятиях Кольского п- ва и Красноярска.

3) Дальневосточная - планируется в Южной Якутии, где есть близость высококачественных железных руд (Таежное) и коксующихся углей (Южно-Якутский бассейн). Добыча золота, олова, германия и других цветных металлов ведется на Дальнем Востоке несколько десятилетий.

Дети характеризуют одну из металлургических баз по плану, используя карты атласа и статистические материалы, заполняют таблицу и делают вывод о перспективах развития базы

План

характеристики

Характерные черты базы

Уральская

Центральная

Сибирская

Географическое положение

Уральские горы

Центральная и северная часть европейской территории

Южная часть Сибири

Величина запасов

15 млрт. т. (22% общероссийских запасов)

42 млрт. т. (42% общероссийских запасов)

Точные данные отсутствуют

Качество сырья

Среднее содержание железа в руде очень низкое(21%)

Руда высокого качества (45%)

Данные отсутствуют

Крупные месторождения железной руды

Свердловская область: Качканарское, Кушва; Челябинская область: Бакальское, Магнитогорское; Оренбургская область; Орско-Халиловское

Белгородская область: Лебединское; Курская область: Михайловское; Мурманская область: Оленегорское, Ковдорское; республика Карелия: Костмукшское

Иркутская область: Коршуновское; Красноярский край: Ирбинское; месторождения Горной Шории: Тимиртаю, Шерегеш

Топливо

Кузнецкий бассейн

Печерский бассейн, Донбас

Кузнецкий бассейн

Производство стали

43%

42%

13%

Производство проката

42%

44%

13%

Крупнейшие металлургические центры

Нижний Тагил, Магнитогорск, Челябинск, Новотроицк

Череповец, Липецк, Старый Оскол

Новокузнецк

Размещение относительно транспорта и потребителя

Потребитель на месте. Густая транспортная сеть

Потребитель на месте. Густая транспортная сеть

Удаленность от главных потребителей. Слабо развитая транспортная сеть

Вывод

Старейшая база Россий. Месторождения железной руды в большинстве своем выработаны. 2/3 руды завозится из Казахстана и из Центральной металлургической базы. Все предприятия очень старые, нуждаются в реконструкции

В Старом Осколе действует единственное предприятие в России с бездоменной технологией

Перспективное развитие




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №6

Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

На основе анализа карт и статистических материалов учиться определять главные факторы размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия.


Факторы размещения

CU - медь

1. Медногорск

2. Красноуральск

3.Норильск

4.Мончегорск

сырьевой


AL - алюминий

1.Кандалакша

2.Надвоицы

3.Красноярск

4.Братск

энергетический


Вывод: Тяжелые металлы в руде содержатся в очень малом количестве (меди в руде 1-2 %), поэтому медеплавильные заводы размещаются вблизи мест добычи сырья (особенно при плавке черновой меди), а алюминиевые заводы - у источников дешевой энергии, т.е. у ГЭC.





ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №7

Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам.


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Выявить и показать особенности химических баз при работе с разными источниками географической информации. Проверить и оценить умение учащихся самостоятельно анализировать тематические карты.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


По карте «Химическая промышленность» и по статистическим материалам охарактеризуйте из одну из химических баз по плану, данные занесите в таблицу.

План

характеристики

Характерные черты базы

Урало-

Поволжская

Центральная

Северо-Европейская

Сибирская

Географическое положение

Уральский и Поволжский экономические районы

Центральная часть европейской территорий России

На севере европейской части России

Западная Сибирь и юг Восточной Сибири до Байкала

Доля в химической промышленности

34%

38%

2%

18%

Сырье

Апатиты, серы, калийные соли, поваренная соль, нефть, газ, древесина

Фосфориты, древесина

Апатиты, нефть, газ, уголь, древесина

Поваренная соль, калийные соли, глауберова соль, нефть, газ, уголь, древесина

Основные производства

Производство солей, кислот, щелочей, химия органического синтеза, химия и переработка полимерных материалов

Производство минеральных удобрений, химия органического синтеза, химия и переработка полимерных материалов

Производство минеральных удобрений, лесохимия

Производство минеральных удобрений, химия и переработка полимерных материалов, лесохимия

Центры химической промышленности

Пермская область: Соликамск; Волгоградская область: Волжск

Воронеж; Ярославль

Кировск, Череповец

Кемерово, Аинск

Вывод

Развита наиболее пропорционально. Этому способствуют большие запасы разнообразного сырья, обилие воды, дешевая электроэнергия. Гигантские химические комплексы: Соликамско-Березовский, Уфимско-Салаватский, Самарский. Остро стоит экологическая проблема.

Бедна ресурсами. Сформировалась благодаря большому спросу на продукцию в этой части. Кроме производства фосфорных удобрений, все производства работают на привозном сырье. Основной регион разработки и апробации новых химических технологий

Богата ресурсами для получения химической продукции, но используются только хибинские апатиты. перспективна

Наиболее перспективная база. По запасам и разнообразию ресурсов, водным ресурсам и производству дешевой электроэнергии превосходит Уралско-Поволжскую




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №8

Определить по картам основные районы выращивания зерновых и технических культур, главные районы животноводства.


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Выявление основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства на территории России. Проверить умение работать с различными формами учебного материала, отражать результаты работы в таблице.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


Используя карты атласа, определите специализацию сельского хозяйства зоны тундр; тайги и смешанных лесов; широколиственных лесов и лесостепи; степей; полупустынь и пустынь. Результаты оформите в виде таблицы.

Районы

Выращивания.

Зерновые

Культуры.

Технические

Культуры.

Животноводство.

Тундра

-

-

Оленеводство.

Тайга и смешанные

леса.

Рожь, ячмень.

Лен, картофель.

Молочное скотоводство,

Свиноводство.

Широколиственные

леса и лесостепи.

Пшеница, ячмень, овес,

просо.

Сахарная свекла.

Мясное скотоводство, свиноводство, птицеводство.

Степи.

Пшеница ,кукуруза, гречиха.

Подсолнечник, сахарная свекла, горчица.

Мясное скотоводство,

свиноводство, птицеводство, коневодство.

Полупустыни и пустыни.

Ячмень, пшеница.

-

Овцеводство.

Определение по картам главных районов животноводства России.

Животноводство

Факторы размещения

Природная зона

Эконом. районы

1. Овцеводство

Сухой, горный климат

Степная зона и

предгорные районы

1

2

3

2.КРС

а) мясное

б) молочное


Сухой климат

увлажнение


Лесостепь и степь.

Лесная зона

1

2

1

2

3. Свиноводство

Густонаселенные

районы

Лесная зона, лесостепь, степь

1

2

4. Оленеводство

Не требовательны к влажным кормам (нужен корм ягель)

Тундра

1

2

3


Вывод. Отчего зависит специализация сельского хозяйства?




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №9

Моделирование вариантов нового районирования территории России.


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

На основе анализа политико-административных карт России научиться моделировать новые варианты районирования страны.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:


Ответьте на вопрос:

1) Что такое районирование?


2) Перечислите варианты районирования.


3) Рассмотрите на политико-административной карте России современное районирование и его проблемы.


4) На основе текста учебника обсудите возможные варианты районирования.


5) Предложите свой вариант районирования, обоснуйте его.

А) что положено в основу такого районирования.

Б) чем отличается это районирование от традиционного.

В) укажите положительные черты будущего районирования, недостатки.







ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 10

Составить и проанализировать схемы хоз. связей Двинско-Печерского подрайона (Тимано-Печерского).


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Выявление хозяйственных подрайона. Проверить умение работать с различными формами учебного материала, отражать результаты работы в знаковой форме.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


1.Нанесите на контурные карты районы: Европейский Север и Двино- Печорский.

2.Используя карты атласа и текст учебника , нанесите на контурную карту природные ресурсы, которыми богат район.

3.Нанесите отрасли специализации крупных промышленных центров.

4.Обозначьте стрелками ввозимую и вывозимую продукцию, сырьевые материалы. Объясните почему?




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 11

Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Европейского Севера.



ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Выявить на основе анализа природных особенностей региона, возможности развития рекреационного хозяйства.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ



1.Определите географическое положение района на территории страны.

2.Вспомните своеобразие природы, климата района.

3.Внутренние воды, природные зоны, горные природно-территориальные комплексы (Хибины).

4.Особенности заселения района и его культура.

5.Назовите виды и типы рекреационных ресурсов.

6.Выявите наличие и размещение основных историко-архитектурных памятников Европейского Севера.

7.Сделайте вывод о том, что способствует развитию рекреационного хозяйства Европейского Севера.


Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Европейского Севера

План

Характеристика природных условий и ресурсов

Особенности г.п.

- широта места

- солнечная радиация

- моря

- реки, озера


Климат

Рельеф


4. Лесные ресурсы

Водные ресурсы

Культурно – исторические

Достопримечательности


Рекреационные


-с.ш. и севернее

-60-70 ккал

-Баренцево, Карское

-Печора, С.Двина,о. Чудское

о. Онежское,

-С/АКП, УКП

-Зап- горы, центр и восток-

холмистая равнина

-богатство

-обилие

-Соловки, Кижи, Валаам,

-Карелия


Туризм, альпинизм , горно-лыжный спорт, походы на байдарках


Вывод: На территории района есть необходимые условия для развития рекреации.




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №12

Объяснить взаимодействие природы и человека на примере одной из территории Центральной России



ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Выявить и показать особенности, характер взаимодействия человека и природы на конкретной территории. Установить проблемы и причины их возникновения. Причинно-следственные связи при взаимодействии человека с природой.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


Составить логическую цепочку изменений происходящих в природе при добыче полезных ископаемых открытым способом.


Открытый Уничтожаются Снижается

способ черноземы, плодородие

добычи. леса. почвы.


Изменяется Изменяется Понижается урожайность

уровень рельеф, с\х культур, сокращаются

грунтовых вод. Появляются посевные площади.

овраги

2 вариант.

1.Продолжи схему « Особенности взаимодействия природы и человека, их последствия».

Реки - создание водохранилищ-…………..

Почва- неправильная вспашка склонов-…………..

-нерациональное внесение удобрений, гербицидов-……..

неправильный полив-…

растительность- вырубки леса-….

полезные ископаемые- добыча п.и.-…….

промышленные предприятия-………

Предложи комплекс мер, направленных на решение экологических проблем.






ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №13

Составить картосхему размещения народных промыслов Центральной России.


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Формировать умения учащихся составлять картосхему по заданной теме используя различные источники географической информации.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


1. Дать определение понятию «картосхема».

Картосхема – карта с упрощенно-обобщенным изображением элементов содержания, которая наглядно, эстетично, функционально и более интуитивно понятным способом представляет сколько угодно сложные географические данные.


2. Продемонстрировать учащимся несколько вариантов картосхем из различных географических источников.


3.Рассказать о этапах выполняемой работы:

- сбор и систематизация данных для картосхемы;

- непосредственное составление самой картосхемы.


2) Выполнение практической работы.

1.Сбор и систематизация данных для выполнения работы о народных промыслах Центральной России.

Населенный пункт

Экономический район

Народный художественный промысел

Ростов Великий (Ярославская область)

Центральный район

Ростовская финифть – роспись по эмали.

Гжель (Московская область)

Центральный район

Гжельская керамика

Семенов (Ниже- городская область)

Волго-Вятский


Ложкарный промысел, хохломская роспись

Палех (Ивановская область)

Центральный район

Палехская иконопись, резьба по дереву

Павловский Посад (Московская область)

Центральный район

Павловские шали

Гусь-Хрустальный (Владимирская область)

Центральный район

Центр стекольной промышленности - хрусталя

Городец ((Ниже -городская область)

Волго-Вятский


Резьба, роспись по дереву

Абрамцево (Московская область)

Центральный район

Абрамцево-кудринская резьба

Жостово (Московская область)

Центральный район

Жостовская роспись (живопись маслянич-

ными красками на металлических подносах, покрываемых лаком)

Торжок (Тверская область)

Центральный район

Золотое шитье

Федоскино (Московская область)

Центральный район

Федоскинская миниатюра (миниатюрная живопись на лаковых изделиях на папье-маше)

Загорск (Сергиев Посад) (Московская область)

Центральный район

Производство деревянных игрушек

Богородск (Ниже- городская область)

Волго-Вятский


Резьба по дереву (игрушки, скульптуры)

Киров (Кировская область)

Волго-Вятский


Глиняная дымковская игрушка

Мстера (Владимирская область)

Центральный район

Лаковая миниатюра

Елец (Липецкая область)

Центрально- Черноземный

Кружевоплетение

Мценск (Орловская область)

Центральный район

Кружевоплетение

Таруса (Калужская область)

Центральный район

Кружевоплетение

Оренбург (Оренбургская область)

Урал

Пуховые платки

Вологда (Вологодская область)

Европейский Север

Вологодское кружево

Великий Устюг (Вологодская область)

Европейский Север

Чернение по серебру

Архангельск (Архангельская область)

Европейский Север

Резьба по кости, дереву, работа по бересте


2.Составление картосхемы (работа по контурной карте)




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №14

Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга.


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Формирование умений сравнивать столицы (Москва и Санкт-Петербург) по географическому положению и планировке, выявлять черты сходства и различия, объяснять причины этого.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

На основе анализа карт атласа ( карты врезок учебника ) , планов городов дайте сравнительную характеристику географического положения и планировки двух столиц- Москвы и Санкт-Петербурга.

Результаты работы оформите в виде таблицы.

Показатели для сравнения:

1.Географическое положение:

2.Положение окраинное, центральное.

3.Положение приморское, сухопутное.

4.Транспортное положение.

5.Положение на реке.


Планировка городов:

Радиально-кольцевая, прямоугольная.

Явный центр города.

Год основания.

Другое.



МОСКВА

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

1.Расположена в центре европейской части России.

1.Находится на северо-западе европейской части России.

2.Центральное положение.

2.Центральное положение.

3.Сухопутное положение

3.Приморское положение на берегу Финского залива.

4.Крупнейший транспортный узел, от города расходятся 11 железных дорог, автомобильные дороги, авиалинии.

4.Крупный транспортный узел, от города расходятся веером 6 железных дорог, автомобильные дороги, авиалинии.

5.Находится на реке Москве, которая соединена с Волгой каналом им. Москвы. Через Волгу и каналы (Волго-Балтийский, Волго-Донской имеет выход в 5 морей)

5.Находится в устье р. Невы на 108 островах. Через судоходную Неву и Волго-Балтийский канал имеет выход в Белое море, в Волгу.

6.Планировка радиально-кольцевая.

6.Планировка современная прямоугольная.

7.Город строился не по плану. Главная площадь- Красная, Центр-Кремль.

От центра расходятся радиусы-улицы, которые пересекаются кольцами- Садового кольца, Бульварного кольца, кольцо МКАД.

7.Город строился по плану на побережье промышленные предприятия. Нет набережных улиц. Главная улица- Невский проспект. Основная единица города- площадь. Город имеет много мостов, каналов, протоков.

8.Год основания 1147г.-Юрий Долгорукий

8.Год основания 1703г.- Петр




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №15

Изучение влияния истории населения и развития территории на этнический и религиозный состав населения Поволжья.


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

На основе анализа карт, текста учебника, картосхем и статистических материалов изучить влияние истории развития территории на религиозный и этнический состав населения.

Проверить и оценить умение учащихся самостоятельно анализировать различные источники географической информации.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


1 вариант.

На основе анализа карт- «Русь в 9 веке – начале 12 века», «Русские княжества и земли в 12-13 веках», «Образование и расширение Российского Централизованного государства в 14-16 веках», «Российское государство в 17 веке», «Российская империя в 18-19 веках», а также политико-административной карты, карты народов заполнить таблицу.

Век.

Исторические события

Народы, заселявшие поволжский район.








2 вариант.

Задание:

-Самостоятельно прочитать текст о населении Поволжья и ответить на вопросы:

Какие государства существовали на территории Поволжья в историческом прошлом? (Булгарское и Хазарское царства, Золотая Орда, Казанское и Астраханское ханства).

Какие опорные оборонительные пункты возникли в Поволжье в 16 веке? (Царицын, Самара, Саратов).

Каков естественный прирост населения Поволжья ? (Отрицательный, кроме Калмыкии).

Сравните среднюю плотность населения России и Поволжья. (В Поволжье средняя плотность населения в 3 раза выше. Наибольшая плотность в Татарстане , наименьшая в Калмыкии).

Преобладающий народ в Поволжье? (Русские).

Когда в Поволжье поселились намцы? (18 веке).

Какие народы Поволжья подвергались насильственной миграции? (Немцы, калмыки стр.34 рис.10 уч.Д.)

Каков уровень урбанизации Поволжья? (74%).

Найдите соответствие:

Национальность религия

1. русские А .ислам

2. татары Б. православие

3. калмыки В. Буддизм.

Назовите города- миллионники Поволжья. (Казань, Самара, . Население Волгограда в 1990 году составляло 1 млн.5 тыс. чел., но к 2000 г. Сократилось и составило 989 тыс.чел.)

Какие города назывались раньше Царицын, Сталинград, Симбирск? (Царицын и Сталинград- ныне Волгоград, Симбирск- ныне Ульяновск).

Как размещены крупные города Поволжья? (На берегах Волги).

Какой город (центр области расположен в стороне от Волги? (Пенза).

Учащиеся отвечают на вопросы (лист с вопросами о населении Поволжья на каждом столе) в парах. Затем сверяют ответы, работая в группах


Изучение влияния истории заселения на сложный этнический и

религиозный состав населения Поволжья.

Народы

Языковая

семья

Религии

История заселения

Русские


христиане-правосл.

Пришли

с С-Запада

Татары



ислам

с Ю- В

чуваши


христиане-правосл.

с Ю- В

казахи


смешанные вероисп.


с Ю- В

мордва


христиане-правосл.


с С – З


немцы


христиане-католики


из Германии до революции


калмыки


буддизм


с Ю- В










ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №16

Экологические и водные проблемы Волги - оценки и пути решения.



ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Развить умения формулировать экологические проблемы района, образовавшиеся в результате хозяйственной деятельности человека; уметь анализировать тематические карты атласа, выстраивать причинно-следственные связи и составлять прогнозы решения негативных последствий.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


1.Учитель предлагает таблицу, которая заполняется по тексту учебника. Проанализируйте проблемы Поволжья (Большая Волга) на основании текста учебника заполните таблицу.

2.На основе анализа текста учебника, карт атласа заполните таблицу.

Хозяйственные

изменения в районе Волги.

Последствия этой

деятельности (положительные результаты)

Фактические негативные последствия.

Экологические проблемы.

Пути решения.

Строительство каскада ГЭС на Волге (всего 8)

1.Выработка достаточного количества электроэнергии.

2.Регулируемый сток решит проблему орошения.

3.Водоопеспечение населения и предприятий района.

4.Увеличение транспортной пропускной способности реки.

Затруднен сток воды.

Поднятие уровня грунтовых вод.

Заполнение пойменных лугов.

1.Заиливание дна реки.

2.Гибель рыбы, в т.ч. осетровых пород.

3.Увеличение береговой эрозии почв, гибель лесов, уничтожение кормовой базы для животноводства.

Строительство альтернативных предприятий по выработке электроэнергии.



Рекультивация земель.

Строительство промышленных предприятий в бассейне р. Волги.

Высокий уровень экономического развития района.

Сброс неочищенных вод.

Загрязнение воды, превышение ПДК.

Строительство дорогостоящих очистных сооружений.




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 17

Определение факторов развития и сравнение специализации пищевой промышленности Европейского Юга и Поволжья.


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Закрепить умение по определению факторов развития пищевой промышленности.

На примере сравнения специализации пищевой промышленности двух районов проверить и оценить умение проводить сравнительную характеристику.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


Дайте оценку агроклиматических условий европейского Юга и Поволжья на основе карты атласа «Агроклиматические ресурсы».

Пользуясь картами атласа «Агроклиматические ресурсы», экономическими картами Поволжья и Южной России определите отрасли сельского хозяйства с с\х культуры, выращиваемые в районах.

Определите отрасли специализации пищевой промышленности Поволжья и Европейского Юга, пользуясь картами атласа.

Определите факторы развития отраслей специализации пищевой промышленности.

Сравнительный анализ специализации пищевой промышленности Поволжья и Европейского Юга оформите в таблицу.


Показатели специализации

Поволжье

Европейский Юг

Черты сходства

Черты различия

Агроклиматические условия





Отрасли с\х, с\х культуры





Отрасли специализации пищевой промышленности





Факторы развития отраслей пищевой промышленнсти






Вывод по сравнительному анализу специализации пищевой промышленности.


Определение факторов развития и сравнение специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья

Определить факторы размещения


отрасль

фактор размещения

1 вариант


1 сахарная


2 хлебопекарная


3 кондитерская


4 сыродельная


5 мясная


2 вариант


1 маслодельная


2 крупяная


3 консервная


4 пивоваренная


5 макаронная


Вывод. Специализация пищевой промышленности этих районов совпадает по многим отраслям. В обоих районах развиты: …..




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 18

Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе.


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Выявить на основе анализа природных особенностей региона, возможности развития рекреационного хозяйства.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

1 вариант.

Вспомните, что относится к рекреационным ресурсам.

Проанализируйте «Радиационный баланс» (учебник 8 класса, Баринова И.И.). Определите места, где радиационный баланс наибольший . Как это влияет на отдых и лечение людей?

Определите природные рекреационные ресурсы для Северного Кавказа.

Какие предприятия и учреждения создаются для отдыха и лечения людей.


2 вариант.

Выделите территории России с природными рекреационными ресурсами (ответ конкретизируйте).

Докажите, что рекреационное хозяйство Северного Кавказа сформировалось на основе природных условий, ресурсов.( для ответа используйте рис.31 «суммарная солнечная радиация»)

Какие предприятия и учреждения образуют рекреационное хозяйство?

Как вы считаете, есть ли природные рекреационные ресурсы в Ульяновской области? Докажите.


3 вариант.

А). Заполните таблицу:

«Факторы развития рекреационного хозяйства Северного Кавказа».

Стимулирующие развитие Сдерживающие развитие.

Б).Используя материалы атласа, обозначьте на контурной карте основные рекреационные центры Северного Кавказа. Цветом обозначьте их специализацию: синим- морские курорты (Новороссийск, Геленджик, Туапсе, Анапа, Сочи.) Зеленым- климатические ( Анапа, Сочи, Нальчик). Желтым- лечебные (Маныч, Ейск, Анапа, Геленджик, Нальчик, Сочи, Туапсе, Ессентуки, Пятигорск).Красным- спортивные (Нальчик, в Кабардино-Балкарской респ.).

Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства

на Северном Кавказе.


Природные условия

Рекреация

Переходный климат от УКП к С/Т КП

Ср.температ. января 0

Ср. температ. июля +8 - +24 С

осадки – 400-800 мм

Туризм

а) познавательный

б) альпинизм

в) оздоровительный

- санатории

- курорты

Вывод. Условия для развития рекреации.





Практическая работа № 19

Определение тенденций хозяйственного развития Северного Урала.


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

На основе анализа карт и статистических материалов учиться определять тенденции хозяйственного развития Северного Урала, оформлять результаты работы в знаковой форме.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Каковы на ваш взгляд главные природные и социально- экономические предпосылки формирования хозяйства Северного Урала?

Какие отрасли специализации хозяйства и почему сформировались на Северном Урале?

На контурную карту Урала нанесите полезные ископаемые района.

С помощью круговых диаграмм укажите крупнейшие центры обрабатывающей промышленности, отразите их специализацию.

Проанализируйте по карте агроклиматические условия Северного Урала. Сделайте вывод.

Стрелками покажите основные направления перевозок недостающего сырья.

Стрелками отметьте основные направления вывоза продукции добывающей и обрабатывающей промышленности.

Выводы.


Определение тенденций хозяйственного развития Северного Урала




Природные ресурсы

Отрасли, которые будут развиваться

лесные


1

2

2)минеральные


(железные руда)

(медь)

(алюминий)

(поделочные камни)




1

2

3

4

3)горные районы

1

2

3



Вывод. Определить тенденции хозяйственного развития Северного Урала.




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 20

Оценить экологическую ситуацию в разных частях Урала и предложить пути решения экологических проблем.



ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Развитие умений анализировать экологические ситуации района, используя различные источники географической информации.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

1.Используя текст учебника заполните вторую графу «Экологические проблемы» в табл.

2.Как вы думаете, какие мероприятия следует проводить для улучшения экологической обстановки? Заполните четвертую графу «Пути решения проблемы».

Части Урала.

Экопроблемы.

Причины сложившейся

ситуации.

Пути решения проблемы.



Минеральные ресурсы используются с 18 века.


Некомплексное использование ресурсов.


Устаревшее оборудование.


Большая концентрация металлургических и химзаводов, АЭС


Быстрое развитие лесной промышленности.


Нерегиональное использование леса


Высокая концентрация водоемких производств.


В большинстве случаев отсутствуют средства очистки воды.


Оценить экологическую ситуацию в разных частях Урала и предложить пути решения экологических проблем.


Экологическая ситуация

Решение проблемы

1.нехватка воды


2. загрязнение воды пром.стоками


3. радиационное загрязнение

территории


4.вырубка леса


5.карьеры и терриконы





ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 21

Изучить и оценить природные условия Западно-Сибирского района для жизни и быта человека.



ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Закрепить и расширить знания и умения учащихся оценивать природные условия района, на основе сопоставления различных картографических источников, для жизни и хозяйственной деятельности населения.

Проверить и оценить умение учащихся самостоятельно анализировать тематические карты.



ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


1) Организационные вопросы.

2)Вспомнить понятия: природные условия, природные ресурсы.

Природные условия – это совокупность свойств окружающей нас природы, которые так или иначе влияют на жизнь человека.

Природные ресурсы – это компоненты природы, которые в данное время используются в производстве.


3) Выполнение практической работы.


1.Установить по картам и статистическим материалам особенности природных условий Западно-Сибирского района и оформить полученный результат в виде таблицы.

2.Установить по картам и статистическим материалам особенности природных ресурсов Западно-Сибирского района и оформить полученный результат в виде таблицы.


3.Сделать вывод о влияний природных ресурсов и природных условий на жизнь и быт человека в Западно-Сибирском регионе.


На основе анализа карт атласа «Физическая карта России», текстовых карт учебника, оцените и изучите природные условия Западно - Сибирского района для жизни и быта человека.

Результаты работы оформите в виде таблицы:

П л а н .

Природные условия затрудняющие освоение Зап. Сибири.

Природные условия способствующие освоению.

Влияние условий природы на быт человека

1.Оценка рельефа

а)определите, какие формы рельефа имеются на территории района (какие части равнины они занимают)

б)какая часть равнины наиболее благоприятна для хозяйственного освоения территории? Какая менее благоприятна? Почему?


Оценка климата.

А)тип климата

Б)средняя температура июля и января (выделить районы с благоприятным типом климата)

В)годовое количество осадков, коэффициент увлажнения (влияние на природу, строительство ж\д.

Г)воздушные массы, их влияние на с\х культуры.





Вывод: для каких с\х культур благоприятен климат.

Изучение и оценка природных условий Кузнецко-Алтайского района для

жизни и быта человека (на примере с/х)



Специализация с/х

Фактор размещения

1 район с/х

- молочное животноводство

- яровая пшеница

- лён


1

2

3

2 с/х район (Барнаул-Бийск)

-подсолнечник

- сахарная свекла

- пчеловодство

- садоводство

- овцеводство


1

2

3

4

5

3 с/х район

- пантовое оленеводство

- пчеловодство

- оленеводство


1

2

3




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №22

Составить характеристику нефтяного комплекса (значение, уровень развития, основные центры добычи и переработки, направления транспортировки топлива, экологические проблемы


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ: Закрепить знания по теме «Нефтяная промышленность России», совершенствовать умения пользоваться различными источниками географической информации.



ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


1) Организационные вопросы.


2)Выполнение практической работы (работа по таблице)


Характеристика нефтяного комплекса Западной Сибири.


значение

уровень развития

основные центры добычи

основные центры переработки

направления транспортировки топлива

экологические проблемы




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 23

Разработать по карте туристический маршрут с целью показа наиболее интересных природных и хозяйственных объектов своего региона (Новосибирской области).


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Определить основные природные и хозяйственные объекты Западной Сибири.

Продолжить развитие умений комплексного использования географических карт, текста учебника, справочной литературы, отражать результаты работы в знаковой форме.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


На основе дополнительной литературы, текста учебника ответить на вопрос какие природные и экономические объекты вы хотели бы посетить в Западной Сибири?

Почему вы считаете выбранные природные и экономические объекты интересными? Дайте краткое их описание.

На контурной карте специальными условными знаками отметьте их.

Проложите туристический маршрут, указав вид транспорта.


1. На к/к Новосибирской области отметить наиболее интересные места (заповедники, санатории, курорты, крупные города) – не менее 7 объектов.


2. Соединить их в единый маршрут


3. Дать краткую характеристику каждому объекту.




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 24

Оценка особенности природы региона Восточной Сибири с позиций условий жизни человека в сельской местности и городе.


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

1. Продолжить формирование умений и навыков учащихся анализировать различные тематические карты с целью выяснения особенностей природы Восточной Сибири.

2.Закрепить умения школьников оценивать природные условия региона с позиций их влияния на жизнь человека в городе и селе.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


На основе анализа карт атласа: физической, климатической, почвенной, агроклиматической, растительности, тектонической учащиеся заполняют предложенную учителем таблицу и делают выводы о влиянии природы на жизнь человека в городе и сельской местности.

Критерии оценки природы.

Характеристика особенностей природы.

Влияние природы на жизнь человека в городе.

Влияние природы на жизнь человека в селе.

1.Рельеф




2.Полезные ископаемые.




3.Климат Северной тайги и лесотундры.




4.Особенности внутренних вод.




5.Характер почв.




Характер растительности и животного мира.




Оценка особенности природы региона Восточной Сибири с позиций условий жизни человека в сельской местности и в городе


Населенный пункт

Природные условия

Вид занятий населения

с. Ессей

С/ АКП

Лесотундра

р. Катуй


1

2

3

4

г. Красноярск

УКП

(резко-континентальный)

тайга

р. Енисей


1

2

3

4

5

Вывод. Условия жизни человека в сельской местности и в городе




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 25

Составление характеристики Норильского промышленного узла: географическое положение, природные условия и ресурсы, набор производств и их взаимосвязь, промышленные центры.


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Формирование умения анализировать экономические карты, на основе анализа устанавливать причинно- следственные связи и объяснять размещение промышленных узлов.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


1.Дайте характеристику Норильского промышленного узла по плану:

Название ТПК и ЭГП.

Состав ТПК (города).

Природные ресурсы и энергия, используемые на территории ТПК.

Отрасли специализации.

Выпускаемая продукция.

Проблемы и перспективы развития..


Пример выполнения работы.:

Норильский промузел.

Город Норильск, порт Дудинка входят в состав ТПК.

Он расположен на севере Красноярского края, где отсутствуют железные дороги, и связь только с портом Дудинкой на Енисее.

В районе Норильска залегают медные и никелевые руды, каменный уголь и ведется их добыча. Энергия на предприятия Норильска поступает с ТЭЦ. Работающей на угле и с Игарской ГЭС.

Отраслями специализации Норильского ТПК является производство меди, никеля, кобальта, платины.

Вспомогательные производство строительных материалов.

Основная проблема ТПК- экологическая, так как цветная металлургия- «грязная» отрасль.

В перспективе необходимо развитие транспортной сети, в том числе воздушного, подводного видов транспорта, развитие социальной инфраструктуры.









ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 26

Выделить на карте индустриальные, транспортные, научные, деловые, финансовые, оборонные центр Дальнего Востока


ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

выявление на карте индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока. Проверить умение работать с различными формами учебного материала, отображать результаты работы в таблице.


ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ


Перед выполнением работы необходимо вспомнить развитие системы городских поселений, функции города, многофункциональные типы городов России, субъекты РФ.


Используя политико-административную карту РФ, выделите субъекты РФ на территории Дальнего Востока, укажите их столицы.

Беседа на воспроизведение знаний:

- как развивались системы городских поселений в России, на Дальнем Востоке?

что понимают под функцией поселений?

Какие функции выполняют города?

Типы городов России, Дальнего Востока.

Используя карты атласа «Дальневосточный экономический район», «Транспорт России», статистические материалы составьте таблицу и отметьте значком «+» имеющиеся функции у соответствующих городов.


Центры

Функции


Транспорт-

ная

Индустриаль-

ная

Научная

Деловая

Финансо-

вая

Оборон-

ная








Вывод:


2 вариант.

Выделение индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока.



Виды центров

Города

Причины возникновения

Индустриальные



Выгодное ЭГП

Транспортные



Приморское положение



Научные и финансовые



Благоприятные природные условия, высокая плотность населения, много научных центров

Оборонные



Приграничное положение





Экскурсия на местное предприятие. Составление карты его хозяйственных связей.


Цели: Познакомить учащихся с производством . Дать представление о технологии производства. Познакомить с профессиями. Выполнить практическую работу «Описание предприятия».


Ход работы.

1.Учащиеся знакомятся с планом характеристики предприятия. Лучше, когда учащиеся получают план на карточке. Задача: выяснить во время экскурсии ответы на следующие пункты плана.


План описания предприятия:

1.Наименование предприятия, к какой отрасли оно относится? Форма собственности.

2.Географическое положение предприятия. Почему предприятие размещено в этом населенном пункте?

3.Историческая справка предприятия (когда построено, как изменилось в ходе развития?)

4.Какую продукцию производит предприятие, в каких отраслях хозяйства находит применение его продукция?

5.Какое сырье поступает на предприятие и откуда? (В отчете по этому пункту вычерчивается схема.)

6. Основные этапы технологического процесса. Из каких цехов состоит предприятие, как сырье перерабатывается в готовую продукцию, какими машинами оборудовано предприятие, какова степень механизации и автоматизации производства?

7. Производственные связи предприятия (откуда поступает топливо, энергия, куда отправляется готовая продукция?)

8. Коллектив предприятия : сколько человек работает на предприятии, какие специальности востребованы, где готовят специалистов для предприятия?

9.Каковы проблемы и перспективы развития предприятия?


После проведения экскурсии учащиеся готовят отчет по предприятию:- описание составляется из отчетов групп по своим вопросам, аккуратно оформленных.


Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров938
Номер материала ДВ-515157
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх