Самоанализ урока по ФГОС III поколения. Системно-деятельностный подход.
Самоанализ выполнен на примере урока обществознания, но может являться шаблоном самоанализа по любому предмету и любой теме, поскольку содержит четкую структуру и все необходимые элементы.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
Системно-деятельностный подход в начальной школе
"Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность"
Бернард Шоу
“Великая цель образования - это не знания, а действия”
Герберт Спенсер
«Мало знать – надо уметь»
Русская пословица
2 слайд
Какие качества необходимы
современному выпускнику?
Глубокие и прочные знания?
Воспитанность?
Интеллектуальные и творческие силы?
Умение учиться?
Способность к саморазвитию...
3 слайд
Стать счастливым!
Найти свое место в жизни, приобрести верных друзей, построить семью, самореализоваться в выбранной профессии
4 слайд
Системно-деятельностный подход
Системно – деятельностный
подход
как методология
ФГОС НОО.
5 слайд
Деятельностный подход – это метод обучения, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности
6 слайд
Основные задачи образования
Не просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.
7 слайд
“Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”.
Китайская мудрость.
Системно-деятельностный подход
8 слайд
Виды деятельности
игровая
исследовательская
проектная
рефлексивная
контрольно-оценочная
творческая
практическая
Формы деятельности
групповая
парная
индивидуальная
фронтальная
9 слайд
Системно-деятельностный подход
Позиция учителя: к классу не с ответом (готовые знания, умения, навыки), а с вопросом.
Позиция ученика: за познание мира, (в специально организованных для этого условиях).
10 слайд
Структура урока
1. Мотивация. Самоопределение к познавательной деятельности.
2. Актуализация знаний.
3. Затруднение в деятельности (проблемная ситуация ).
4. Первичное закрепление.
5. Самоконтроль и самооценка.
6. Рефлексия.
11 слайд
Фрагмент урока
«Окружающий мир»
Эмоциональный настрой.
Актуализация знаний учащихся.
12 слайд
-Нет, это не сказка.
-Чудесная кладовая есть на самом деле. Вы, должно быть, догадались, как она называется? Не догадываетесь? Тогда пусть вам поможет загадка
Бьют меня ногами,
Режут ножами.
Каждый хочет растоптать.
А я с подарками опять.
– Интересно, не правда ли, что же это такое, если ее бьют, колотят, ворочают и режут?
Есть на Земле чудесная кладовая. Положите в нее весной мешок зерна, а осенью, смотришь – вместо одного мешка в кладовой – двадцать. Ведро картошки в чудесной кладовой превращается в двадцать ведер. Горстка семян делается большой грудой огурцов, редисок, помидоров, морковок.
– Сказка это или не сказка?
13 слайд
– -Действительно, тема урока –
«Почва. Ее состав и свойства».
-Какая цель будет нашего урока?
-Узнать состав и свойства почвы.
Мы с вами сегодня будем говорить о земле, на которой все растет, о земле – матушке нашей кормилице или ... о чем? Каково ее научное название?
– Почва.
– Кто догадался, над какой темой будем работать сегодня на уроке?
14 слайд
МАТЕМАТИКА
15 слайд
-Самоопределение к деятельности.
Вычислите:
28+26+22
35+17+13+15
3+3+3+3+3
Какая сумма лишняя и почему?
( Последняя, так как складываются одинаковые числа, а в остальных- разные.)
16 слайд
О чем мы будем сегодня говорить на уроке?
(О действии умножения и его взаимосвязи с действием сложением)
Значит, тема нашего урока …
Сформулируйте цель урока . Вспомнить смысл действия умножения.
Каким действием можно заменить сложение одинаковых чисел? ( Умножением)
Замените (3 х 5=15)
Что показывает первое число? (Какое число является слагаемым)
Что показывает второе число?(Сколько раз повторяется слагаемое)
17 слайд
РУССКИЙ ЯЗЫК
18 слайд
ловок
гладок
близок
резок
лёгок
крепок
гибок
робок
сладок
ги – кий
ро – кий
кре – кий
ло – кий
сла – кий
лё – кий
гла - кий
бли – кий
ре - кий
Работа в парах
б
б
п
д
г
д
з
з
в
19 слайд
РЕФЛЕКСИЯ
Самооценка
Я сегодня на уроке узнал…
Сегодня на уроке мне было трудно…
Сегодня на уроке мне было легко…
20 слайд
21 слайд
Системно-деятельностный подход
“Надо учиться в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по выходе из школы, и это второе учение по своим последствиям, по своему влиянию на человека и на общество неизмеримо важнее первого”.
Д.Писарев
22 слайд
23 слайд
Благодарю за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 356 685 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Александрова Дарья Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 334 442 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.