Инфоурок Директору, завучу ПрезентацииСистемно-деятельностный подход в начальной школе

Системно-деятельностный подход в начальной школе

Скачать материал
Скачать материал "Системно-деятельностный подход в начальной школе"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по футболу

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Александренко А.Е., заместитель директора по УВРСистемно-деятельностный подхо...

    1 слайд

    Александренко А.Е., заместитель директора по УВР
    Системно-деятельностный подход в начальной школе

  • "Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность" 
Бернард Шоу
“Вел...

    2 слайд

    "Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность"
    Бернард Шоу
    “Великая цель образования –
    это не знания, а действия”
    Герберт Спенсер
    «Мало знать – надо уметь»
    Русская пословица
    «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”.
    Китайская мудрость

  • Скажи мне, и я забуду, 
покажи мне, и я запомню, 
дай мне действовать самому,...

    3 слайд

    Скажи мне, и я забуду,
    покажи мне, и я запомню,
    дай мне действовать самому,
    и я научусь.

  • Кризис образования - Это обнищание души при обогащении информацией
«Системно-...

    4 слайд

    Кризис образования - Это обнищание души при обогащении информацией

    «Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности, указывает и помогает отследить ценностные ориентиры, которые встраиваются в новое поколение стандартов российского образования.»
    Профессор А.Г.Асмолов

  • Деятельностный подход - это организация учебного процесса, в котором главное...

    5 слайд

    Деятельностный подход -
    это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.

  • Характерной чертой технологии деятельностного метода обучения является   спос...

    6 слайд

    Характерной чертой технологии деятельностного метода обучения является способность ученика проектировать предстоящую деятельность, быть ее субъектом

  • Виды деятельностиигроваяисследовательскаяпроектнаярефлексивнаяКонтрольно-оцен...

    7 слайд

    Виды деятельности
    игровая
    исследовательская
    проектная
    рефлексивная
    Контрольно-оценочная
    творческая
    практическая
    Формы деятельности
    групповая
    парная
    индивидуальная
    фронтальная

  • Сравнительная характеристика объяснительно-иллюстративного и деятельностного...

    8 слайд

    Сравнительная характеристика объяснительно-иллюстративного и деятельностного метода обучения

  • Типология уроков в дидактической системе деятельностного методауроки «открыт...

    9 слайд

    Типология уроков в дидактической системе
    деятельностного метода
    уроки «открытия» нового знания;
    уроки рефлексии;
    уроки общеметодологической направленности;
    уроки развивающего контроля

  • Этапы построения урока введения нового знания при системно-деятельностном под...

    10 слайд

    Этапы построения урока введения нового знания при системно-деятельностном подходе

    Мотивация к учебной деятельности.
    Актуализация и пробное учебное действие с предварительной демонстрацией.
    Выявление места и причины затруднения.
    Построение проекта выхода из затруднения.
    Реализация построенного проекта.
    Первичное закрепление учебного действия с озвучиванием хода учебного действия.
    Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
    Включение в систему знаний и повторение.
    Рефлексия учебной деятельности на уроке

  • Мотивирование к учебной деятельностиПредполагается осознанное вхождение уча...

    11 слайд

    Мотивирование к учебной деятельности

    Предполагается осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности на уроке. Организуется его мотивирование к учебной деятельности, а именно:
    1) актуализируются требования к нему со стороны учебной деятельности (“надо”);
    2) создаются условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность (“хочу”);
    3) устанавливаются тематические рамки (“могу”).

  • на данном этапе Происходят:процессы адекватного самоопределения в учебной д...

    12 слайд


    на данном этапе Происходят:

    процессы адекватного самоопределения в учебной деятельности и самополагания, предполагающие сопоставление учеником своего реального “Я” с образом
    “Я - идеальный ученик”;
    осознанное подчинение себя системе нормативных требований учебной деятельности ;
    выработку внутренней готовности к реализации требований.

  • Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном дей...

    13 слайд

    Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии
    Организуется подготовка и мотивация учащихся к самостоятельному выполнению пробного учебного действия и фиксация индивидуального затруднения.
    Данный этап предполагает:
    актуализацию изученных способов действий, достаточных для построения нового знания, их обобщение и знаковую фиксацию;
    актуализацию мыслительных операций и познавательных процессов;
    мотивацию к пробному учебному действию (“надо” - “могу” - “хочу”) и его самостоятельное осуществление;
    фиксацию индивидуальных затруднений и его обоснование.


  • Выявление места и причины затрудненияДля этого учащиеся должны:
восстановить...

    14 слайд

    Выявление места и причины затруднения

    Для этого учащиеся должны:
    восстановить выполненные операции и зафиксировать (вербально и знаково) место, где возникло затруднение;
    соотнести свои действия с используемым способом действий (алгоритмом, понятием и т.д.);
    выявить и зафиксировать во внешней речи причину затруднения - те конкретные знания, умения или способности, которых недостает для решения исходной задачи и задач такого класса или типа вообще.

  • Построение проекта выхода из затрудненияУчащиеся в коммуникативной форме обду...

    15 слайд

    Построение проекта выхода из затруднения
    Учащиеся в коммуникативной форме обдумывают проект будущих учебных действий:
    ставят цель (устранение возникшего затруднения);
    согласовывают тему урока;
    выбирают способ;
    строят план достижения цели;
    определяют средства- алгоритмы, модели и т.д.
    Этим процессом руководит учитель.

  • Реализация построенного            проекта
обсуждаются различные варианты, п...

    16 слайд

    Реализация построенного проекта


    обсуждаются различные варианты, предложенные учащимися;
    выбирается оптимальный вариант, который фиксируется;
    построенный способ действий используется для решения исходной задачи, вызвавшей затруднение;
    уточняется общий характер нового знания;
    фиксируется преодоление возникшего ранее затруднения.

  • Первичное закрепление с проговариванием во внешней речиРешение типовых задан...

    17 слайд

    Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

    Решение типовых заданий на новый способ действий с проговариванием алгоритма решения вслух.

  • Самостоятельная работа с самопроверкой по эталонуПри проведении данного этап...

    18 слайд

    Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

    При проведении данного этапа используется индивидуальная форма работы:
    самостоятельное выполнение заданий нового типа;
    осуществление самопроверки;
    сравнение с эталоном, самооценка;
    Эмоциональная направленность этапа состоит в организации для каждого ученика ситуации успеха, мотивирующей его к включению в дальнейшую познавательную деятельность.

  • Включение в систему знаний и повторение
выявление границ применения нового з...

    19 слайд

    Включение в систему знаний и повторение


    выявление границ применения нового знания и выполнение соответствующих заданий;
    подбор заданий, для тренировки использования изученного ранее материала, имеющего методическую ценность для введения в последующем новых способов действий.
    Таким образом, происходит, с одной стороны, автоматизация умственных действий по изученным нормам, а с другой – подготовка к введению в будущем новых норм.

  • Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)На данном этапе: 
фиксируется н...

    20 слайд

    Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)
    На данном этапе:
    фиксируется новое содержание, изученное на уроке;
    организуется рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности;
    соотносятся цель и результаты;
    фиксируется степень их соответствия;
    намечаются дальнейшие цели деятельности.

  • Структура урока  ОНЗ и распределение времени на уроке(Продолжительность этап...

    21 слайд

    Структура урока ОНЗ и распределение времени на уроке
    (Продолжительность этапов урока «открытия» нового знания в минутах)

  • Система дидактических принципов принцип деятельности
непрерывности
целостност...

    22 слайд

    Система дидактических принципов
    принцип деятельности
    непрерывности
    целостности
    минимакса
    психологической комфортности
    вариативности
    творчества

  • Принцип деятельности:Заключается в том, что:
ученик, получает знания не в гот...

    23 слайд

    Принцип деятельности:
    Заключается в том, что:
    ученик, получает знания не в готовом виде, а добывает их сам, осознает при этом содержание и формы своей учебной деятельности,
    понимает и принимает систему ее норм,
    активно участвует в их совершенствовании, что способствует успешному формированию его общекультурных и деятельностных способностей, общеучебных умений.

  • Принцип непрерывности:означает преемственность между всеми ступенями и этапам...

    24 слайд

    Принцип непрерывности:
    означает преемственность между всеми ступенями и этапами обучения на уровне технологии, содержания и методик с учетом возрастных психологических особенностей развития детей.

  • Принцип целостности:предполагает формирование учащимися обобщенного системног...

    25 слайд

    Принцип целостности:
    предполагает формирование учащимися обобщенного системного представления о мире (природе, обществе, самом себе, социокультурном мире и мире деятельности, о роли и месте каждой науки в системе наук).

  • Принцип минимакса:заключается в следующем: 
школа должна предложить ученику в...

    26 слайд

    Принцип минимакса:
    заключается в следующем:
    школа должна предложить ученику возможность освоения содержания образования на максимальном для него уровне (определяемом зоной ближайшего развития возрастной группы) и обеспечить при этом его усвоение на уровне социально безопасного минимума (государственного стандарта знаний).

  • Принцип психологической комфортности Предполагает:
 снятие всех стрессообразу...

    27 слайд

    Принцип психологической комфортности
    Предполагает:
    снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса,
    создание в школе и на уроках доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию идей педагогики сотрудничества,
    развитие диалоговых форм общения.

  • Принцип вариативности:предполагает формирование учащимися способностей к сист...

    28 слайд

    Принцип вариативности:
    предполагает формирование учащимися способностей к систематическому перебору вариантов и адекватному принятию решений в ситуациях выбора.

  • Принцип творчества:Означает:
 максимальную ориентацию на творческое начало в...

    29 слайд

    Принцип творчества:
    Означает:
    максимальную ориентацию на творческое начало в образовательном процессе;
    приобретение учащимся собственного опыта творческой деятельности.

  • РЕАЛИЗАЦИЯ Деятельностного подхода

    30 слайд

    РЕАЛИЗАЦИЯ Деятельностного подхода

  • 31 слайд

  • 32 слайд

  • 33 слайд

  • Деятельностный подход глазами учителей (рефлексия на семинаре)

    34 слайд

    Деятельностный подход глазами учителей (рефлексия на семинаре)

  • Спасибо за внимание.Удачи в работе!

    35 слайд

    Спасибо за внимание.
    Удачи в работе!

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 842 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2016 1152
    • PPTX 3.7 мбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Александренко Антонина Егоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 44001
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 24 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 44 регионов

Курс повышения квалификации

Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 131 человек из 38 регионов

Мини-курс

Взаимоотношения в семье и успех детей

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Занятия спортом при заболеваниях опорно-двигательного аппарата

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 17 регионов

Мини-курс

Проектный подход к рекламе: эффективные стратегии и инструменты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе