817187
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Системно-деятельностный подход в рамках ФГОС

Системно-деятельностный подход в рамках ФГОС


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Системно-деятельностный подход в рамках ФГОС»

Системно-деятельностный подход - методологическая основа стандартов начального общего образования нового поколения. Этот подход нацелен на развитие личности. Поэтому обучение стараюсь организовать так, чтобы оно способствовало развитию моих учеников. Так как основной формой организации обучения является урок, то первоначально, что я сделала, определила для себя структуру уроков, основанных на СДП. (2 слайд)

  • Мотивирование к учебной деятельности.

  • Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

  • Выявление места и причины затруднения.

  • Построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, способ, план, средство).

  • Реализация построенного проекта.

  • Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

  • Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

  • Включение в систему знаний и повторение.

  • Рефлексия учебной деятельности (итог)


Не буду останавливаться подробно на этих этапах, так как это теоретическая часть. Приведу практические примеры, которые раскрывают СДП.

Реализуя новый Стандарт, я внесла изменения в свою деятельность и стараюсь придерживаться таких принципов: (3 слайд)

«Не вводить знания в готовом виде. Даже если нет никакой возможности повести детей к открытию нового, всегда есть возможность создать ситуацию поиска…»

«главная особенность процесса усвоения состоит в его активности: знания можно передать только тогда, когда ученик их берёт, то есть выполняет… какие-то действия с ними. Другими словами, процесс усвоения знаний – это всегда выполнение учащимися определённых познавательных действий»

Учебники системы «Перспектива», по которым я работаю, составлены с опорой на деятельностный подход в обучении (4 слайд). В них нет готовых ответов на сложные вопросы, зато есть интересные и увлекательные задания, выполняя которые ребята сами формулируют тему урока, ставят проблему, открывают новые знания, действуют творчески, а не по шаблону. При этом моя задача - организовать деятельность учащихся так, чтобы они поэтапно дошли до решения ключевой проблемы урока (через создание проблемной ситуации), объяснили, как надо ее решать.

На уроках русского языка сформулировать тему урока, увидеть проблему нам помогают сквозные герои Аня и Ваня.

Аня и Ваня читали стихотворение А. Барто «Сильное кино»

И вот он начал свой рассказ

- Они ползут, а он ей раз!

А тут как раз она ползла.

А он как даст ему со зла!

Понятно ли, кто ведёт диалог и о чём?

- Можете ли вы определить, кого называют слова он, она, они, ему? Т. е. эти слова употребляются вместо имени существительного.

- Как можно назвать эту часть речи? (местоимение). Что нам скажет по этому поводу профессор Самоваров? (сравниваем свои предположения с правилом учебника, выводами Самоварова)

Диалог Ани и Вани продолжается на страницах рабочей тетради.

Ваня: местоимения – это маленькие слова.

Аня: местоимения указывают на предметы, но не называют их.

Ребята анализируют ответы.

- А как бы вы сказали, что такое местоимение? Каждый даёт объяснение в рабочей тетради. (Действуют творчески, не по шаблону)


Строя уроки на принципах деятельностного обучения, включаю практическую работу, работу в парах и группах, самостоятельную работу с использованием различных форм проверки.

Для включения ребёнка в активную познавательную деятельность я всегда стараюсь связать изучаемый материал с повседневной жизнью и интересами учащихся. В первом классе:

Число 9 (слайд)

-Где используем в жизни число 9?

-Для чего изучать? (Чтобы узнать когда мне будет 9 лет, 9 мая, подписать открытку, номер моей квартиры) Каждый выкладывает на парте любыми предметами, выполняет учебное действие.

Буква П. Звуки п и п, (слайд)

-Что хотите узнать о букве? (сколько звуков обозначает? Твёрдые или мягкие? Звонкие или глухие?)

- Как мы это будем делать? (показывает каждый, выполняет учебное действие). Играем в живые буквы.







Математика
3 класс

Единицы времени. Часы (слайд)

Если выстроить работу только по картинкам учебника, дети не научатся определять время по часам. Поэтому даю задание принести модели часов. Теперь каждый имеет возможность выполнять задание, действие. Не все правильно определяют время по механическим часам, т.к. чаще нас окружают часы электронные, мы смотрим время на телефоне, стрелки видим всё реже. (затруднение, выход из затруднения, делали, пробовали)

Формула объёма прямоугольного параллелепипеда

Если показать картинку параллелепипеда, то большинство учеников скажет, что это прямоугольник. Поэтому, чтобы не путаться в этих понятиях, нужно эту объёмную фигуру изготовить своими руками, показать на ней (потрогать, каждый действует сам) грани, вершины, рёбра, посчитать сколько их. На страницах учебника есть подробная инструкция по построению развёртки куба, её сборке. Ребята выполняют эту работу самостоятельно. Нужно найти в окружающей обстановке предметы такой формы.

Литературное чтение

Раньше основная задача по отношению к ученику на уроках литературного чтения сводилось к формуле «Прочти и перескажи». Теперь моя задача – развивать у школьников такие читательские навыки, как поиск, выбор, оценка информации из текстов, используемых во внешкольных ситуациях.

Следуя принципу деятельности в процессе обучения, как деятеля выделяю ученика, а себе отвожу роль организатора.

Наш театр. И. Крылов. Квартет (2 урок по теме) (Слайд)

- У нас есть некоторые реквизиты (показываю).

Определите тему урока («Наш театр»)

- Какое произведение мы будем инсценировать? («Квартет»)

- Определите цели урока. Чему мы будем учиться? (читать по ролям, читать выразительно, делать маски, быть зрителями)

- Как мы это должны сделать? (разбиться на группы, распределить задания для групп и внутри группы, договориться, участвовать в работе группы)

Каждый побывал в роли зрителя, в роли актёра. Обязательно обсудили что получилось, над чем нужно поработать.





Окружающий мир

Для достижения качественных результатов учебной деятельности использую различные формы уроков, наиболее эффективные приемы: дифференцированные задания, применяю ИКТ, метод проектов.

Мир природы в народном творчестве

Изучая эту тему, мы побывали на экскурсии в музее бересты. Ребята учились задавать вопросы экскурсоводу (добывали знания сами) , слушать товарищей, участвовать в работе группы. Составили фоторассказ, где передали собственные впечатления. Обязательно дали оценку.

Святость отцовства и материнства

Ребята узнавали народные традиции, связанные с рождением младенца, подбирали из разных источников пословицы о почтительном отношении к родителям, делали куклу-пеленашку. Это оберег для младенца.

Деятельностный подход — это подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ученика в образовательном процессе. К.Д. Ушинский писал: «Деятельность должна быть моя, увлекать меня, исходить из души моей». Естественное развитие личности происходит только в процессе собственной деятельности.





















Общая информация

Номер материала: ДВ-201514



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.