Системное строение речи. Взаимосвязь структурных компонентов речи, общие закономерности их развития
Основными структурными компонентами речи являются звуковой состав, словари и грамматический строй. Различают устную и письменную форму речи. В каждом речевом акте можно выделить импрессивную (восприятие речи) и экспрессивную (воспроизведение речи) стороны. Изучением звукового состава речи занимается фонетика; словаря — лексикология, а грамматического строя—грамматика. Лексика, грамматика и фонетика входят в единую систему языка. Акад. В. В. Виноградов отмечал, что в структуре языка, образующего единое целое, все составные части, или элементы ее, находятся в закономерных отношениях, что они закономерно связаны друг с другом. Так, например, взаимосвязаны и взаимообусловлены звуковой строй, грамматика, словарный состав.
Следует помнить, как указывал В. В. Виноградов, что словарный состав обладает наибольшей обобщающей силой и, соответственно, наибольшей степенью охвата других элементов.
Для русского языка характерны слова, состоящие из нескольких слогов. Центром слова является ударный слог, он характеризуется наибольшей силой, четкостью и длительностью произнесения его гласной. К ударному слогу примыкают безударные, обладающие меньшей силой; первый предударный слог наиболее сильный из безударных слогов. Место ударения, количество слогов, их состав (Различают слоги открытый, закрытый, со стечением согласных в начале, в конце слога.) и последовательность в слове составляют ритмическую слоговую структуру слова.
Основной единицей языка является слово во всей совокупности его грамматических форм. Грамматика распадается на два больших раздела: морфологию (законы изменения слов) и синтаксис (законы сочетания слов в предложении).
Средствами морфологического изменения слов являются:
а) система окончаний отдельных типов склонений и спряжений при неизменяемости основы (корня)
б) система фонематических чередований в основах и изменений места ударения в отдельных формах.
Единицей речи является предложение, а важнейшим средством связи между членами предложения являются форма слов, служебные слова(предлоги, союзы, частицы), интонация, порядок слов. Таким образом, морфология занимается вопросами формообразования, словоизменения и словообразования, а синтаксис— вопросами структуры предложений, связи слов, входящих в предложения, типов предложения.
В русском языке существует три разнообразных способа выражения взаимной связи слов в предложении: согласование, управление и примыкание Синтаксический анализатор шире морфологического, он выходит за пределы слов, тогда как морфологический анализ оперирует значимыми частями слов, морфемами (корень, суффикс, приставка, флексия).
Все речевое
развитие ребенка является последовательным
формированием всех указанных закономерностей.
СТРУКТУРНЫЕ
КОМПОНЕНТЫ РЕЧИ И ИХ РАЗВИТИЕ
Номинативный словарь – это словарь для называния, обозначения предметов, явлений, качеств, действий
Предикативный (глагольный) словарь - это вся совокупность слов, обозначающих действие или состояние предмета, в данном языке
Атрибутивный словарь – словарь имен прилагательных.
Просодическая сторона речи - это неотъемлемая часть речевой деятельности человека. Она представляет собой единство взаимосвязанных компонентов: мелодики, длительности, интенсивности, темпа речи и тембра произнесения.
Фонематическое восприятие – это способность воспринимать и различать звуки речи.
Настоящий материал опубликован пользователем Тихомирова Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель -логопед
Файл будет скачан в формате:
Материал разработан автором:
Понамарева Юлия Андреевна
Учитель-логопед
Об авторе
Рабочий лист подойдет для работы в детском саду с детьми старшего дошкольного возраста. Его могут использовать воспитатели, педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи. Данный рабочий лист так же подойдет для работы в начальной школе с коррекционным уклоном.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 321 396 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 300 859 материалов из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.