Инфоурок Дошкольное образование СтатьиСистемное строение речи. Взаимосвязь структурных компонентов речи, общие закономерности их развития
  • Филфорд «Строение реки»
    • pdf
    • docx
  • Развитие связной речи
    • pdf
  • Развитие связной речи
    • pdf
  • Карточка "Развитие речи"
    • pdf
  • Рабочий лист. Развитие речи. Грамматический строй речи.
    • pdf
  • Развитие речи. Техника чтения.
    • pdf

Системное строение речи. Взаимосвязь структурных компонентов речи, общие закономерности их развития

Скачать материал

Системное строение речи. Взаимосвязь структурных компонентов речи, общие закономерности их развития

Основными структурными компонентами речи являются звуковой состав, словари и грамматический строй. Различают устную и письменную форму речи. В каждом речевом акте можно выделить импрессивную (восприятие речи) и экспрессивную (воспроизведение речи) стороны. Изучением звукового состава речи занимается фонетика; словаря — лексикология, а грамматического строя—грамматика. Лексика, грамматика и фонетика входят в единую систему языка. Акад. В. В. Виноградов отмечал, что в структуре языка, образующего единое целое, все составные части, или элементы ее, находятся в закономерных отношениях, что они закономерно связаны друг с другом. Так, например, взаимосвязаны и взаимообусловлены звуковой строй, грамматика, словарный состав.

Следует помнить, как указывал В. В. Виноградов, что словарный состав обладает наибольшей обобщающей силой и, соответственно, наибольшей степенью охвата других элементов.

Для русского языка характерны слова, состоящие из нескольких слогов. Центром слова является ударный слог, он характеризуется наибольшей силой, четкостью и длительностью произнесения его гласной. К ударному слогу примыкают безударные, обладающие меньшей силой; первый предударный слог наиболее сильный из безударных слогов. Место ударения, количество слогов, их состав (Различают слоги открытый, закрытый, со стечением согласных в начале, в конце слога.) и последовательность в слове составляют ритмическую слоговую структуру слова.

Основной единицей языка является слово во всей совокупности его грамматических форм. Грамматика распадается на два больших раздела: морфологию (законы изменения слов) и синтаксис (законы сочетания слов в предложении).

Средствами морфологического изменения слов являются:

а) система окончаний отдельных типов склонений и спряжений при неизменяемости основы (корня)

б) система фонематических чередований в основах и изменений места ударения в отдельных формах.

Единицей речи является предложение, а важнейшим средством связи между членами предложения являются форма слов, служебные слова(предлоги, союзы, частицы), интонация, порядок слов. Таким образом, морфология занимается вопросами формообразования, словоизменения и словообразования, а синтаксис— вопросами структуры предложений, связи слов, входящих в предложения, типов предложения.

В русском языке существует три разнообразных способа выражения взаимной связи слов в предложении: согласование, управление и примыкание Синтаксический анализатор шире морфологического, он выходит за пределы слов, тогда как морфологический анализ оперирует значимыми частями слов, морфемами (корень, суффикс, приставка, флексия).

 

Все речевое развитие ребенка является последовательным формированием всех указанных закономерностей.

СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ РЕЧИ И ИХ РАЗВИТИЕ

Номинативный словарь – это словарь для называния, обозначения предметов, явлений, качеств, действий 

Предикативный (глагольный) словарь - это вся совокупность слов, обозначающих действие или состояние предмета, в данном языке

Атрибутивный словарь – словарь имен прилагательных.

Просодическая сторона речи - это неотъемлемая часть речевой деятельности человека. Она представляет собой единство взаимосвязанных компонентов: мелодики, длительности, интенсивности, темпа речи и тембра произнесения.

Фонематическое восприятие – это способность воспринимать и различать звуки речи.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Системное строение речи. Взаимосвязь структурных компонентов речи, общие закономерности их развития"

Настоящий материал опубликован пользователем Тихомирова Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 01.11.2022 1297
    • DOCX 398.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тихомирова Ирина Владимировна
    Тихомирова Ирина Владимировна

    учитель -логопед

    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 83245
    • Всего материалов: 88

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МДОУ детский сад №7 компенсирующего вида г. Галич
    Ничто не может остановить человека с правильным отношением в достижении цели. Человеку с неправильным отношением ничто не может помочь. Томас Джефферсон. Делай, что можешь, с тем, что имеешь, там, где ты есть! Теодор Рузвельт. Независимо от уровня способностей ваш потенциал всю жизнь будет выше достижений. Джеймс Маккей.

Развитие речи. Зачем нужна речь

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
5139
81
23.10.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Понамарева Юлия Андреевна

Учитель-логопед

Об авторе

Привет! Я начинающий учитель, учусь в магистратуре по направлению "Правоведение" и параллельно работаю в сельском детском саду. Дополнительно прошла квалификацию на логопеда-дефектолога и курсы повышения квалификации по финансовой грамотности. В садике работаю по специальности учитель-логопед, дефектолог.
Подробнее об авторе
Рабочий лист подойдет для работы в детском саду с детьми старшего дошкольного возраста. Его могут использовать воспитатели, педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи. Данный рабочий лист так же подойдет для работы в начальной школе с коррекционным уклоном.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист подойдет для работы в детском саду с детьми старшего дошкольного возраста. Его могут использовать воспитатели, педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи. Данный рабочий лист так же подойдет для работы в начальной школе с коррекционным уклоном.

Смотреть ещё 5 849 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 321 396 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 300 859 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы видеомонтажа в Adobe Premiere Pro

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Особенности столового этикета

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 14 человек

Мини-курс

Блокчейн: трансформация цифрового мира

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 849 курсов