Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое КонспектыСыйфат темасын кабатлау. 4 класс.

Сыйфат темасын кабатлау. 4 класс.

Скачать материал
библиотека
материалов

Дәрес конспекты. Сыйфат.



1. Укучыларның сыйфат, аның нәрсә белдерүе, сораулары, предметның нинди билгесен белдерүе, асыл, нисби булуы турында белемнәрен системалаштыру,

2.Укучыларның сөйләм телләрен үстерү, сүзлек запасларын баету, сыйфатларның дәрәҗәсен билгели белү күнекмәләрен формалаштыру;

 3.Үз хатаңны таный белү, укучыларда белем алуга җаваплы мөнәсәбәт тәрбияләү, туган телгә мәхәббәт тәрбияләү.

Дәрес тибы: Белемнәрне ныгыту дәресе
Җиһазлау: Дәреслек, компьютер,мультимедия, презентация, карточкалар, тестлар, сүзлекләр. 


1.-Исәнмесез, балалар, исәнмесез хөрмәтле кунаклар.

- Хәерле көн, , хәерле көн,хәерле кән абыйлар, хәерле көн апалар!

- Утырыгыз балалар. Кәефләрегез ничек?

- Шәп!

-Азалия, хәлләрең ничек? Сора әле, Элвинаның хәле ничек икән? Элвина Русланның хәлен белеш әле. Моңсу түгелме икән? Афарин, балалар

_ Кәефләр яхшы, димәк эшне башларга да була.

2.Телләрне шомартып алыйк әле.

Ыш-ыш-ыш

Безгә килде салкын кыш.***

Су-су-су

Суыкта битләр алсу

Ш-ш-ш

Елмая алсу кояш.

Шы-шы-шы

Урманда яшел чыршы.


.

Дәфтәрләрне ачабыз. Назар датаны әйт әле.Өченче февраль. Җомга. Сыйныф эше.



3.Укучылар, тактадагы мәкальне укыгыз әле, Кәрим. СЛАЙД

  • Бердәмлектә -көч! Кайсы сүзне беләсез?

  • Көч – сила, бердәмлек -единство

  • язабыз

  • Ни аңлата бу сүзләр?

  • Бергә әшләсәң, барсы да килеп чыга

  • Әйе, бүген безнең эшебез бик күп, шуңа күрә дәрестә бердәм катнашырга кирәк була. Килештекме?

  • Килештек!

Бүгенге теманы белер өчен шушы кроссвордны чишәргә кирәк.

4. СЛАЙД КРОССВОРД

САРЫ Кояш нинди төстә була?

ЫЛЫСЛЫ Чыршы нинди була?

ЙОМШАК Мендәр нинди?

ФАЙДАЛЫ Витаминнар нинди була

АК Кар нинди төстә?

ТҮГӘРӘК Тәгәрмәчнең формасы нинди?

  • Нинди сүз килеп чыкты?

  • Сыйфат!

  • Дөрес балалар! Бүген без сыйфат турында сөйләшүебезне дәвам итәбез. Белемнәребезне тирәнәйтәбез, ныгытабыз.

  1. Теманы язып куябыз. Сыйфат.

  • Әйдәгез өйгә эшне тикшереп алабыз. Нәрсә ул сыйфат? Данил Җавап бирче?

  • Сыйфат ул сүз төркеме. Ул предметның билгесен белдерә. Нинди, кайсы сорауларына җавап бирә.

  • Дөрес әйттеме Данил?

  • Дөрес.



  • -Сыйфатлар ни өчен кирәк? (Сөйләмне матурлыйлар, тулыландыралар, сөйләмгә ачыклык кертәләр)

  • Балалар, сез өйдә сыйфатлар белән җомләләр төзеп килергә тиеш идегез. Кем укып ишеттерә?

  • Афарин Әлинә. Дөрес төзегәнме, Балалар?

  • Дөрес

  • 6.Сезнең алдыгызда кәгазь бите. Аны урталайга бөклибез. Аннары тагын бөклибез. Без сыйфат турында ни беләбез. Язабыз. Сораулары (нинди кайсы), ни белдерә (билге). Кәгазьнең аскы өлешенә нәрсә язарга кирәк? Без бүген тагын ниләр белергә тиешбез?

  • Сыйфатларны танып белергә, белемнәрне ныгытырга, тирәнәйтергә тиешбез.

  • Сыйфат турында яна белемнәр белергә тиешбез.





  1. Китапларны ачабыз.,70 бит, 172 нче күнегүдәге табышмакларны чишәбез. Сыйфатларны табабыз. Алар ни аңлата? (төс, форма, ).

Акыллы чәчә барыр, 
Акылсыз җыя барыр. 

Кәкре-бөкре сызылган, 
Хәрефләре сыгылган,
 
Асты бар, өсте бар,
 
Тырма кебек теше бар

Балалар, сыйфат төрле билгеләрне белдерергә мөмкин.

8.Тактада язылган СЫЙФАТ БИЛГЕЛӘРЕ

Төс

Форма

Тәм

Күләм

Характер



  • 9. Туктагыз әле, балалар. Ишек шакыйлар бит. Кем килде икән?

Рифат белән Әминә керә. Танышалар.

Сәлам. Минем исемем Рифат. Миңа 9 яшь. Синең исемең ничек?

Ә мин Әминә, миңа 10 яшь. Синең исемең ничек? Танышуыма бик шатмын.

Балалар, безнең кунакларыбыз кайсы милләттән?

  • Татар

  • Каян белдегез?

  • Киемнәреннән.



10. Без сезгә күчтәнәч алып килдек. Әмма аның ни икәнен белергә кирәк.

Без сезгә сыйфатлар әйтәбез, ә сез язып барыгыз, алар нинди билгегә туры килә. Кайсы торкемгә туры килә?

  • Озынча Түгәрәк Тәмле

  • Сары Зур Күп Баллы

  • Берәм берәм ябыштыралар тактага



Нәрсә ул?

Чәк-чәк!

Ачалар. Афарин! Рәхим итегез!

Слайд Чак -чак

11. Чәк-чәк – ул татар халкының иң дәрәҗәле ризыгы, чәк-чәк белән мәртәбәле кунакларны каршы алалар. Сез чәк-чәк яратысызмы?

Б.: Мин яратам, ул тәмле.

Т: Кәрим, син яратысыңмы чәк-чәк?

Чыннан да чәк-чәкне барыбыз да ярата, ул һәр бәйрәмнең (туй, туган көн һ.б.) түрендә, ул бик тәмле, ә шулай да ул файдалымы?

Б.: Әйе.

Т: Ни өчен файдалы?

Б.: Чирләгәндә баллы чәк-чәк белән чәй эчәләр.

Т: Ә күп ашасаң, файдалымы?

Б.: Юк.

Т: Ни өчен файдалы түгел дип уйлыйсың, Зәлия?

Б.: Күп ашасаң, тешне сызлата, кулга буяла.

Тагын нинди татар милли ризыкларын беләсез?


СЛАЙД Милли ризыклар





12. Арыгансыздыр, әйдәгез ял итеп алабыз.

Физкультминутка

Танец Чәк-чәк

Кем җырлый бу җырны?

Радик Юлъякшин

Ял иттек,эшне дәвам итсәк тә була.

13. Димәк, сыйфатларның нинди билгеләре була?

Дөрес.

Балалар, әйдәгез бу рәтне дәвам итәбез. Тагын 1-2 сүз өстәргә.

Нинди? Тау нинди? Биек Алма нинди? Кызыл Юл нинди? Куян нинди?Куркак Язу

14. Хәзер группаларда текст белән әшлибез. Укыйбыз.Бу шигырьләрдә сыйфатларны табабыз, асларына сызабыз. Укыйлар

1.Җырлыйк әле, биик әле,

Балачак ул –матур чәчәк.

Байлык, муллык билгеседер

Өйләрдә баллы чәк-чәк.


2. Майдай йомшак күңелебез

Балдай татлы телебез.

Чәк-чәк кебек бердәм булып

Дус яшәргә телибез.


15. Балалар, бу шигырьләрдә нинди таныш булмаган сүзләр очрадыгыз?

Беренче группа интернеттан эзли, икенчеләре сүзлекләрдән. Тәрҗемәсен Язып алабыз.

Тулысынча тәрҗемә итәбез. Язып алабыз.



Балалар, сез бүген сыйфат турында нәрсәләр белдегез?

Кәгазьгә язабыз сыйфатның билгеләрен. Бер өлеш буш калдды, димәк киләсе дәрестә без ни әшлиячәкбез?

  • Сыйфат турында тагын өйрәнәбез.

  • Тагын нәрсәләр белдегез?

  • Милли ризык чәк-чәк турында белдек.

  • Тозлы камырдан чәк-чәк әзерләү

Әйдәгез хәзер үзегезгә билге куябыз. Кем үзенә 5ле куя 5 чәк-чәк таякчыгы эшли, кем 4-ле -4не.

Чәк-чәк ясыйбыз.

Ни өчен син үзеңә шундый билге куйдың?

Дәресебезнең девизы нинди иде? Бердәмлектә – көч!

Без бергә чәк-чәк әзерләдек!


  • Өйгә эш бирү.

  • 1. 176 нчы күнегү

  • 2. Чәк –чәк шигырен ятларга

  • 3. Сыйфатларның төрле билгеләрен кертеп “Милли ашлар “ темасына сөйләм төзергә.


Милли ризыкларыбызны пешереп, туган телебезне өйрәнеп, гореф-гадәтләребезне саклап, бер- беребезне хөрмәт итеп, бердәм булып, дуслыкта-туганлыкта яшик.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.