Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / 8 сыйныф өчен татар теленнән эш программасы

8 сыйныф өчен татар теленнән эш программасы

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

«Каралды»

МБ җитәкчесе

________/Садыкова Р.Г./

Беркетмә №___1__

«_27_»_08_2015

«Килешенде»

МАОУ
«Гимназия-интернат №4» укыту эшләре буенча
директор урынбасары ________/Гыйззәтуллин Т.Р./

«_27_»_08_2015

«Раслыйм»

МАОУ «Гимназия-интернат №4» директоры

________/Фаттиев М.М./

Приказ № 82 

« 28 » 08 2015





8Б сыйныфы өчен татар теленнән

ЭШ ПРОГРАММАСЫ

предмет, класс

Минһаҗева Айсылу Мәлик кызы

укытучының Ф.И.О.

Педагогик киңәшмә

утырышында каралды


Беркетмә № 1 « 27 » 08 2015 






Аңлатма язуы


Эш программасы ТР Мәгариф министрлыгы тарафыннан расланган “Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы” (Казан: “Мәгариф”, 2010), рус телендә белем бирә торган урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәпләрендә татар телле балаларга татар телен укыту авторлык программасына (“Рус телендә урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы”/Ф.Ф.Харисов, Ч.М. Харисова, Казан. “Мәгариф”, 2010) нигезләнеп язылды. Дәреслек: Р.Ә.Асылгәрәева, Р.А.Юсупов, М.К.Зиннуров. Татар теле. 8класс. Казан: Тат. кит. нәшр., 2011.

Укыту планында 8 нче сыйныфта татар теленнән атнага 3 сәгать бирелә. Программада 105 сәгать каралган.


Татар теле укытуның максатлары:

1.Ана телеңә мәхәббәт ,татар теле аша башка милләт вәкилләренә,аларның рухи мирасына хөрмәт тәрбияләү;

2.Туган телдә матур һәм дөрес аралашырга өйрәтү;

3.Татар теленең тармаклары буенча эзлекле рәвештә фәнни белем бирү, телдән һәм язма чыгышларда әдәби тел байлыгыннан дөрес файдалана белү күнекмәләре булдыру.


Темалар буенча сәгатьләр саны болай бүленә:



Темалар

Барлык сәг

1

5-7 нче сыйныфларда үткәннәрне кабатлау

8

2.

Синтаксис. Гади җөмлә синтаксисы һәм пунктуация :


2.1

Гомуми мәгълүмат

2

2.2

Җөмләдә сүзләр бәйләнеше,сүзтезмә

10

2.3

Җөмлә кисәкләре:

а) гомуми мәгълүмат

б) баш кисәкләр

в) иярчен кисәкләр

26


2.4

Модаль кисәкләр

2

2.5

Тиңдәш кисәкләр

2

2.6

Җөмлә кисәкләрен

гомумиләштереп кабатлау

3

2.7

Сүз тәртибе

5

2.8

Гади җөмлә төрләре:

ә) әйтү максаты буенча җөмлә төрләре;

б)ике составлы җөмләләр

в) бер составлы җөмлә төрләре;

г) тулы һәм ким җөмләләр;

д) раслау һәм инкарь җөмләләр


16:

4



2


3


5


2





3.

Ел дәвамында

темаларны кабатлау


10

4

Диктант

7

5

Изложение

6

6

Сочинение

1

7

Бәйләнешле сөйләм үстерү

5

8

Тест

2


Барлыгы:

105




8 класс укучыларына әзерлек дәрәҗәсенә таләпләр


  1. Ана теленең төп берәмлекләрен һәм аларның билгеләрен белү.

  2. Телдән һәм язма сөйләм, диалог, монолог, аралашу ситуацияләрендә тел стильләре, текст төшенчәләрен дөрес аңлау һәм гамәлдә дөрес куллану.

  3. Тыңлап аңлау һәм уку буенча телдән һәм язма рәвештә (радио, телевидениедән һ.б.) хәбәр ителгән мәгълүматны аңлау.

  4. Сөйләмдә һәм язуда татар әдәби теленең төп нормаларын (орфоэпик, лексик, грамматик, орфографик һәм пунктуацион) саклау һәм сөйләм әхлагы нормаларын үтәү.

  5. Татар теленең фонетик, лексик системаларын һәм грамматик төзелешен үзләштерү.

  6. Сүзләрне төзелеше һәм ясалышы буенча тикшерә белү.

  7. Текст төзелешен һәм тел үзенчәлекләрен билгели белү.

  8. Сөйләм стилен, фәнни, публицистик, рәсми эш, матур әдәбият стильләрен аерырга өйрәтү.

  9. Ана теленең грамматик категорияләрен белү. Грамматик үзенчәлекләренә карап, сүз төркемнәрен аера белү.

  10. Сүз төркемнәренә морфологик анализ ясау.

  11. Сүз, сүзтезмә, җөмләләрдәге хаталарны төзәтү.

  12. Сүзтезмәләргә, гади һәм кушма җөмләләргә синтаксик анализ ясый белү.

  13. Сүзтезмәне җөмләдән аера белү. Сүз төркеме белән җөмлә кисәген дөрес билгеләү.

  14. Аерымланган җөмлә кисәкләре, энләш һәм кереш сүзләр кергән җөмләләр төзү.

  15. Туры һәм кыек сөйләмне дөрес куллану, алар кергән җөмләләр төзү.

  16. Гади җөмләләрнең төрләрен аера белү.

  17. Җөмләдәге сүз тәртибен билгеләү.

  18. Җөмлә кисәкләрен бер-берсеннән аера белү.





Укыту-методик комплекты


  1. ТР Мәгариф министрлыгы тарафыннан расланган “Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы. - Казан: Мәгариф, 2010.

  2. Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы/Ф.Ф.Харисов, Ч.М. Харисова. – Казан: Мәгариф, 2010.

  3. Дәреслек: Р.Ә.Асылгәрәева, Р.А.Юсупов, М.К.Зиннуров. Татар теле. 8 класс. – Казан: Тат. кит. нәшр., 2011.

  4. Хисамова Ф.М. Татар морфологиясе. – Казан: Мәгариф, 2005.

  5. Зәкиев М.З., Сафиуллина Ф.С. Хәзерге татар әдәби теле. – Казан: Мәгариф, 1994.

  6. Саттаров Г.Ф., Вәлиева Ф.С. Урта мәктәп һәм гимназияләрдә татар телен укыту методикасы. – Казан: Раннур, 2000.
















Татар теленнән календарь-тематик план



1 чирек – 27 сәгать (9 атна)

дәр

тема

Дәрес темасы

Җиһазлау

Дәрес тибы

Метод һәм алымнар

Көтелгән нәтиҗә

Өстәмә эш

Сәгать

саны

План буен

ча

вакы

ты

Фак

тик вакы

ты



1.

1.1


6-7 нче сыйныфларда үткәннәрне кабатлау.Кереш дәрес. БСҮ. Туган телем –

иркә гөлем



Мәкальләр. плакатлар




Кереш дәрес



Әңгәмә



Х. Туфанның “Туган тел” шигырен укып фикереңне әйтә белү. Туган тел турында күбрәк мәгълүмат алу




3 нче күнегү







1

02.09


2.

1.2

Сүз төзелеше. Тамыр һәм кушымчалар

Таблица№


Кабатлау дәресе

Дәреслек б-н эшләү,күрсәтмә материаллардан файдалану

Сүз төзелешен, тамырдаш сүзләрне искә төшерү; Сүзләрне төзелешләре ягыннан тикшерә белү .Сүзләрне тамыр һәм кушычаларга тарката белү

10 нчы күнегү


1


04.09






3

1.3

Сүз ясалышы

Таблица№





Әдәби әсәрдән җөмләләр язарга

1

05.09


4.

1.4

Сүз төркемнәрен кабатлау

Компьютер күнегүләре, мультимедиа, таратма материал

Кабатлау дәресе

Биремнәр үтәү

Сүзләргә дөрес сорау бирә белү, сөйләмдә дөрес куллана белү

Кабатларга

Инд –ль биремнәр


1

09.09


5.

1.5

Мөстәкыйль сүз төркемнәре.


Таблица№

Рәсемнәр

Белем һәм күнекмәләрне камилләштерү

репродуктив

Мөстәкыйль сүз төркемнәрен аера белү, үз фикереңне язып бирә белү

Хикәяне язып бетерерә


1

11.09


6.

1.6

Ярдәмлек сүз төркемнәре

Таблица№

Кабатлау дәресе

Аңлату-күрсәтү методы

Ярдәмлек сүз төркемнәрен сөйләмдә дөрес куллана белү

Кабатларга

15 нче күнегү


1

12.09


7.-8

1.7

1.8

Сүз төркемнәренә

морфологик анализ

Таратма материал

Белем һәм күнекмәләрне камилләштерү

Грамматик анализ

Морфологик анализ ясый белү

4 сүзгә мор-к анализ


2

16.09

18.09


9.

1.9

БСҮ Диктант

(Кабатлау буенча)

Диктант өчен текст

Белем-күнекмәләрне тикшерү

Язиа эш

Диктантны хатасыз язу, алган белемнәрен күрсәтү



1

19.09


10.

2.1.1

Хат. өст. эш . 2.Синтаксис.

Сүз,сүзтезмә, җөмлә кисәкләре.

таратма материал,

кагыйдәләр җыелмасы Таблица№

Хаталарны төзәтү

Яңа материалны өйрәтү д.

Тел фактларын тикшерү,аңлату-күрсәтү методы

Сүзләрнең дөрес язылышын хәтердә ныгыту; орфографик сизгерлекне үстерү; Гади җөмлә синтаксисы турында төшенчә алу

14-15 б. укып сөйләргә

1

22.09



11.

2.1.2

Синтаксик берәмлекләр Җөмлә һәм текст.

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

Сөйләү-лекция

Телебезнең синтаксик һәм сөйләм берәмлекләре

турында төшенчә алу;


31күнегү

1

25.09


12.

2.2.1

Җөмләдә сүзләр бәйләнеше.

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

Аңлату-күрсәтү методы

Сүзләр бәйләнешетурында гомуми мәгълүмат алу

Сүзтезмәләр язарга

1

26.09


13.

2.2.2

Тезүле бәйләнеш, аны белдерүче тел чаралары

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

Аңлату-күрсәтү методы

Сүзләр арасында тезүле бәйлнеш тур. төшенчә алу; аларны сөйләмдә куллана, язуда тыныш билгеләрен дөрес куя белү

22 нче бит каг. өйр., 34 нче күнегү

1

29.09


14.

2.2.3

Ияртүле бәйләнеш ,аны белдерүче тел чаралары.Сөйләм оештырудагы роле.

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

Аңлату-күрсәтү методы




Сүзләр арасында тезүле бәйләнеш тур. төшенчә алу; Аларны белдерә торган тел чараларын өйрәнү; иярт. бәйл-ң сөйләм оештырудагы ролен төшенү


25 нче бит каг. өйр., 39 нчы күнегү

1

02.10


15.

2.2.4

Җөмләдә сүзләр

бәйләнешен кабатлау

Компьютер күнегүләре, мультимедиа, таратма материал

Белем һәм күнекмәләрне камилләштерү

Дәреслек б-н эшләү,күрсәтмә материаллардан файдалану

Җөмләдә сүзләр бәйләнешен кабатлау; җөмлә төзү күнекмәләрен үстерү

28 нче бит сор. җав. күнегү 41

1

03.10


16.

2.2.5

БСҮ Изложение

Изложение өчен текст

Белем-күнекмәләрне тикшерү

Язма эш

Бәйләнешле сөйләм үстерү; эзлекле фикер йөртү сәләтен үстерү


1

07.10


17.

2.2.6

Хат. өст. эш. Сүзтезмә,иярүче һәм ияртүче кисәкләр,

төрләре.

таратма материал,

кагыйдәләр җыелмасы

Катнаш дәрес

Эвристик, аңлату методы

Сүзләрнең дөрес язылышын хәтердә ныгыту; орфографик сизгерлекне үстерү

Каг. өйр. 48 нче күнегү

1

09.10


18

19

20


2.2.7

2.2.8

2.2.9


Сүзтезмәләрне тикшерү

Материалны ныгыту

Белем һәм күнекмәләрне камилләштерү

Биремнәр үтәү

Сүзтезмәләрне дөрес тикшерү; Җөмләдән сүзтезмәләр аерып чыгарырга өйрәнү

52 нче күнегү

33 бит, сораулар

Сүзтезмәләрне тикшерү

3

10.10

14.10

16.10


21.

2.2.10

БСҮ Тәрҗемә итү күнегүләре эшләү. Мөст.эш

Таратма материал

Сүзлекләр

Катнаш дәрес

Биремнәр үтәү

Язма эшне хатасыз эшләргә тырышу

Кабатларга

Тәрҗемә итәргә

1

17.10


22.

2.2.11

БСҮ Очерк язу.

Диктант өчен текст

Белем-күнекмәләрне тикшерү

Язма эш

Диктантны хатасыз язу, алган белемнәрен күрсәтү


1

21.10


23

24

2.2.12

2.2.13

Сүзләр бәйләнешен, сүзтезмәләрне гомумиләштереп кабатлау

Таратма материал

Сүзлекләр

Кабатлау, ныгыту

Күнегүләр эшләү

Белемнәрне системалаштыру

Кабатла, тест китабы

2

23.10

24.10


25.

2.2.14

БСҮ Контроль диктант

Таратма материал

Сүзлекләр

Катнаш дәрес

Биремнәр үтәү

Язма эшне хатасыз эшләргә тырышу

Кабатларга

Инд –ль биремнәр

1

28.10


26.

2.3.1

Җөмлә кисәкләре-

Гомуми мәгълүмат

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

Аңлату-күрсәтү методы

Җөмлә кисәкләре турында гомуми мәг. алу


35 нче б. каг. өйр. Күн. 54

1

30.10


27.

2.3.2

Җөмләнең баш кисәкләре-

Ия һәм аның белдерелүе

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

Аңлату-күрсәтү методы

Җөмләнең баш кисәкләре турында мәгълүмат алу; Ияне табарга өйрәнү;бирелгән сүзләрдән җөмлә төзү күнекмәләрен камилләштерү

37нче б. каг. өйр. Күнегү 65

1

31.10


2 чирек - 21 сәгать

28

2.3.3

Хәбәр һәм аның

белдерелүе.Ия –хәбәрнең җөмләдәге урыннары.

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

Аңлату-күрсәтү методы

Хәбәр турында белү; Хәбәрне табарга өйрәнү; рус теле белән чагыштырып, хәбәрнең урнашу тәртибен күзәтү

Каг. өйр.

Күн 68

1

11.11


29

30

2.3.4

2.3.5

Хәбәрнең ия белән ярашуы.Ия белән хәбәр

арасында сызык

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

Аңлату-күрсәтү методы

Ия белән хәбәр арасында сызык куя белү

Каг. өйр.

80 нче күнегү

2

13.11


31

2.3.6

Җөмләнең баш кисәкләрен

кабатлау

Компьютер күнегүләре, мультимедиа, таратма материал

Белем һәм күнекмәләрне камилләштерү

Биремнәр үтәү

Җөмләнең баш кисәкләрен таба белү; җөмлә төзү күнекмәләрен камилләштерү

52 нче бит сор. җав. Күн 83


1

14.11


32

2.3.7

БСҮ Диктант.

Диктант өчен текст

Белем-күнекмәләрне тикшерү

Язма эш

Диктантны хатасыз язу, алган белемнәрен күрсәтү


1

18.11


33


2.3.8


Хат.өст.эш.Җөмләнең иярчен кисәкләре.

Аергыч ,белдерелүе

Таблица №

Яңа материалны өйрәтү д.

Аңлату-күрсәтү методы

җөмләдән аергычларны табарга өйрәнү

Каг. өйр.

94 нче күнегү




1

20.11


34

2.3.9

Аергыч белән аерылмыш

арасында бәйләнеш

Таблица №

Яңа материалны өйрәтү д.

Аңлату-күрсәтү методы

Аергыч белән аерылмыш арасындагы бәйләнешне төшенү

Каг. өйр. Күн. 100

1

21.11


35

2.3.10

БСҮ. Изложение

изложение өчен текст

Белем-күнекмәләрне тикшерү

Язма эш

Укылган текст нигезендә изложение яза алу


1

25.11


36


2.3.11


Хат. өст. эш. Тәмамлык


һәм аның белдерелүе

Таблица№


Яңа материалны өйрәтү д.

Аңлату-күрсәтү методы

Изложение язганда киткән хаталарны төзәтү

Каг. өйр.

Күн 109

1

27.11


37


2.3.12


Туры һәм кыек тәмамлыклар

Компьютер күнегүләре, мультимедиа, таратма материал

Яңа материалны өйрәтү д.

Аңлату-күрсәтү методы

Туры һәм кыек тәмамлыкларны җөмләдә табарга өйрәтү

Каг. өйр.

Күн.112

1

28.11


39

2.3.14

Хат. өст эш .Хәл һәм аның төрләре.Урын хәле

таратма материал,

кагыйдәләр җыелмасы таратма материал,

кагыйдәләр җыелмасы Таблица№


Яңа материалны өйрәтү д.

Проблемалы укыту

Сүзләрнең дөрес язылышын хәтердә ныгыту; орфографик сизгерлекне үстерү

Каг. өйр.

Сабантуй”дан 3 җөмлә алып тикшерергә

1

02.12


40

2.3.15

Вакыт хәле.БСҮ “Хат язу”

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

Аңлату-күрсәтү методы

Вакыт хәлләрен җөмләдә таба белү, аларны сөйләмдә дөрес куллану

Каг. өйр.

Күн.128

1

04.12


41

2.3.16

Рәвеш хәле

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

Аңлату-күрсәтү методы

Рәвеш хәлләрен җөмләдә таба белү, аларны сөйләмдә дөрес куллану

Каг. өйр.

Күн. 133

1

05.12


42

2.3.17

Күләм хәле. БСҮ Рәсемгә карап хикәя төзү

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

Аңлату-күрсәтү методы

Күләм хәлләрен җөмләдә таба белү, аларны сөйләмдә дөрес куллану

Каг. өйр.

Күн. 139

1

09.12


43

2.3.18

Сәбәп хәле

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

Аңлату-күрсәтү методы

Сәбәп хәлләрен җөмләдә таба белү, аларны сөйләмдә дөрес куллану

Каг. өйр.

Хик. язып бетер

1

11.12


44

2.3.19

Максат хәле

Мөст. Эш

Таблица№

Таратма материал

Яңа материалны өйрәтү д.

Аңлату-күрсәтү методы

Максат хәлләрен җөмләдә таба белү, аларны сөйләмдә дөрес куллану

Каг. өйр.

Күн.148

1

12.12


45


2.3.20

Шарт хәле

Кире хәл

Таблица№

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.


Аңлату-күрсәтү методы


Шарт хәлләрен җөмләдә таба белү, аларны сөйләмдә дөрес куллану

Кире хәлләрне җөмләдә таба белү, аларны сөйләмдә дөрес куллану

Каг. өйр.

Күн.153

. Күн.157(сайлау буенча)

1

1

16.12

18.12


46

2.3.21

Аерымланган хәлләр һәм алар янында тыныш билгеләре

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

Аңлату-күрсәтү методы

Аерымланган хәлләр һәм алар янында тыныш билгеләре турында белү

Каг. өйр.

Күн.163

1

19.12


47

2.3.22

Төрле хәлләрнең аерымлануы.

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

Аңлату-күрсәтү методы

Аерымл. вакыт, рәвеш,сәбәп хәлләрен җөмләдә таба белү, аларны сөйләмдә дөрес куллану

Каг. өйр.

Күн.172

1

23.12




БСҮ Контроль диктант

Диктант өчен текст

Белем-күнекмәләрне тикшерү

Язма эш



1

25.12













3 нче чирек- 30 сәг

50

2.3.24

Аерымланган хәлләр

янында тыныш билгеләре.

Таратма материал

Белемнәрне гомумиләштерү системалаштыру

Дәреслек б-н эшләү,күрсәтмә материаллардан файдалану

Хәлләрне гомумиләштереп кабатлау; хәлләрне җөмләдә дөрес куллану күнекмәләрен формалаштыру

Хәл төркемчәлә-рен өйрәнергә күн 185

1

13.01


51

2.3.25

Хәлләрне кабатлау.





Кабатларга

1

15.01


51.

2.3.26

Аерымланган хәлләр

буенча күнегүләр эшләү

таратма материал,

кагыйдәләр җыелмасы Карточкалар

Катнаш дәрес

Күнегүләр эшләү

Сүзләрнең дөрес язылышын хәтердә ныгыту; орфографик сизгерлекне үстерү


1

16.01







52.

2.3.27

БСҮ Концертка яки театрга

баргач алган тәэсирләр

турында сөйләшү. Диалогик

һәм монологик сөйләм

Сюжетлы рәсемнәр

Телдән сөйләм

Язма эш

Диалог төзү күнекмәләрен булдыру; эзлекле фикер йөртү сәләтен үстерү

Диалог төзергә

1

20.01


53.

2.3.28

Аныклагыч.Аның аныкланмыш белән бәй

ләнеше

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

Проблемалы укыту

Аныклагычларны җөмләдән таба белү, аларны сөйләмдә дөрес куллану


Каг. өйр.

Күн.189

1

22.01


54.

55

.

2.3.29

2.3.30

Аерымланган аныклагычлар,алар

янында тыныш билгеләре.

Таблица№


Яңа материалны өйрәтү д.


Биремнәр үтәү


Аерымланган аныклагычларны сөйләмдә куллана белү

Аерымланган аныклагычлар янында тыныш билгеләренең куелышын аңлау

Каг. өйр.

Күн.195

Каг. өйр.

Күн.198(индив.)

2


23.01

27.01


56

2.3.31

БСҮ. Изложение

Изложение өчен текст

Белем-күнекмәләрне тикшерү

Язма эш

Укылган текст нигезендә изложение яза алу


1

29.01


57.

2.4.1

Хат. өст. эш. Җөмләнең

модаль кисәкләре Эндәш

сүзләр,тыныш билге-

ләре

Таблица№



Яңа материалны өйрәтү д.

аңлатү

Сүзләрнең дөрес язылышын хәтердә ныгыту; орфографик сизгерлекне үстерү

Каг. өйр.

Күн 208

1

30.01


58.


2.4.2

Кереш сүзләр

Кереш җөмләләр,тыныш бил-

геләре

Таблица№


Яңа материалны өйрәтү д.


аңлату

Кереш сүзләр һәм алар янында тыныш билгеләренең куелышын аңлау

Кереш җөмләләрне җөмләдән таба белү, аларны сөйләмдә дөрес куллана белү


Каг. өйр.

Күн 215.

Күн218(индивид)

1

03.02


59.


2.5.1

Тиңдәш кисәкләр һәм алар янында теркәгечләр

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

Проблемалы укыту

Тиңдәш кисәкләрне тирәнрәк аңлау , аларны җөмләдән таба белү, сөйләмдә дөрес куллана белү

Тиңдәш кисәкләрянында теркәгечләр куелу очракларын төшенү


Каг. өйр.

Күн. 225

1

05.02


60.

2.5.2

Тиңдәш кисәкләр янында гомуми-

ләштерүче сүзләр ,тыныш билгеләре

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

әңгәмә

Тиңдәш кисәкләр янында тыныш билгеләрен дөрес куя белү һәм гомумиләштерүче сүзләр булганда тыныш билгеләрен дөрес кую, сөйләмдә дөрес куллану


Каг. өйр.

Күн 230

1

06.02


61.

62

2.6.1

2.6.2

Җөмлә кисәкләрен

гомумиләштереп кабатлау -

Компьютер күнегүләре, мультимедиа, таратма материал

Белемнәрне гомумиләштерү системалаштыру

Биремнәр үтәү

Җөмлә кисәкләре ягыннан дөрес тикшерергә өйрәнү

Кабатларга

2

10.02

12.02


63.

2.6.3

БСҮ. Диктант

Диктант өчен текст

Белем-күнекмәләрне тикшерү

Язма эш

Диктантны хатасыз язу, алган белемнәрен күрсәтү


1

13.02


64.

2.6.4

Хат. өст. эш .Кабатлау

таратма материал,

кагыйдәләр җыелмасы

Хаталар өстендә эш дәресе

Күнегүләр эшләү

Сүзләрнең дөрес язылышын хәтердә ныгыту; орфографик сизгерлекне үстерү

кабатларга

1

17.02


65

2.6.5

БСҮ.Рәсемгә карап хикәя төзү

рәсемнәр

Сөйләм телен үстерү

Телдән хикәя

Алган белемнәрне сөйләмдә куллану

кабатларга

1

19.02


66

67.

2.7.1

2.7.2

Җөмләдә сүз тәртибе(гомуми мәгъ-

лүмат)

Плакат-схема

Яңа материалны өйрәтү д.

Әңгәмә

Җөмләдә сүз тәртибен белү үтелгәннәрне кабатлау һәм тирәнәйтү


Каг. өйр.

255 нче күнегү

2

20.02

24.02


68

69.

2.7.3

2.7.4

Сүзләрнең уңай һәм

кире тәртибе

Плакат-схема

Яңа материалны өйрәтү д.

Сөйләү-лекция

Сүзләрнең уңай һәм кире тәртибен белү

Каг. өйр. Күн.254

2



26.02

27.02


70

2.7.5

БСҮ Сочинение

Темага карата кирәк булган күрсәтмәлелек

Язма эш

Язма эш

Бирелгән теманы ачып, инша язу


Язып бетерергә

1

02.03


71

2.7.6

Хаталар өстендә эшләү. Сүз тәртибен кабатлау.Җөмлә кисәк-

ләренең җөмләдәге урыны.Татар һәм рус телендәге үзенчәлекләр

таратма материал,

кагыйдәләр җыелмасы

Белемнәрне гомумиләштерү системалаштыру

Күнегүләр эшләү

Алган белемнәрне сөйләмдә куллану


1

04.03


72.

2.8.1

Гади җөмлә.Әйтү максаты ягыннан җөмлә төрләре.

Хикәя җөмлә

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

Аңлату

Гади җөмлә төзи белү, хикәя җөмләләрне өйрәнү


Каг. өйр.

Күн. 261

1

05.03


73.


2.8.2.


Сорау җөмлә

Боеру җөмлә

Таблица№


Яңа материалны өйрәтү д.


Әңгәмә


Сорау җөмлә төзи белү, дөрес интонация белән укырга өйрәнү

Боеру җөмлә төзи белү, дөрес интонация белән укырга өйрәнү


Каг. өйр.

Сабантуй”дан 5 җөмлә алып язарга

Каг. өйр.

Күн 273(индив)

1

09.03


74.

2.8.3

Тойгылы җөмлә

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

Әңгәмә

Тойгылы җөмлә төзи белү, дөрес интонация белән укырга өйрәнү



Каг. өйр. “Сабантуй”дан 5 җөмлә алып язарга

1

11.03


75.

2.8.4

Әйтү максаты буенча

җөмлә төрләрендә тыныш билгеләре.

Компьютер күнегүләре, мультимедиа, таратма материал

Белемнәрне гомумиләштерү системалаштыру

Биремнәр үтәү

Әйтү максаты буенча җөмлә төрләрен белү, аларны аера алу, сөйләмдә дөрес куллана белү


Кабатларга

283 нче күнегү

1

12.03


76.

77.

2.8.5

2.8.6

БСҮ Изложение

Изложение өчен текст

Язма эш

Язма эш

Укылган текст нигезендә изложение яза алу


2

16.03

18.03



78


2.8.7

.

Хат. өст. эш. Ике составлы җөмләләр-

таратма материал,

кагыйдәләр җыелмасы

Таблица№

Хаталар өстендә эш

Яңа материалны өйрәтү д.

Күнегүләр эшләү

Аңлату

Сүзләрнең дөрес язылышын хәтердә ныгыту; орфографик сизгерлекне үстерү

Ике составлы җөмләләр,

Каг. өйр.

күн.289

1

19.03


4 нче чирек- 27 сәг

79.

2.8.8

Җыйнак һәм җәенке

җөмләләр

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

Әңгәмә

җыйнак һәм җәенке җөмләләрне өйрәнү, аларны сөйләмдә дөрес куллану

Каг. өйр. Күн.291

1

23.03


80.

2.8.9

Бер составлы җөмләләр

Исем җөмлә

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

эвристик

Бер составлы җөмләләр, исем җөмләне аңлау,аларны сөйләмдә дөрес куллана белү


Каг. өйр.

Күн.296

1

25.03


81.

2.8.10

Фигыль җәмлә

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

әңгәмә

Фигыль җәмләне аңлау, аларны сөйләмдә дөрес куллана белү


Каг. өйр.

Күн.302

1

26.03


82.

2.8.11

Сүз җөмлә

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

әңгәмә

Сүз җөмлә турында белү, аларны сөйләмдә дөрес куллана белү


Күн. 305

1

06.04


83.

2.8.12

БСҮ Әдәби әсәрләр телен анализлау

әдәби әсәрләр, таратма материал

Язма эш

Эвристик метод

Эзләнү-тикшеренү эшләен эшләргәөйрәнү, практикада кулланну

Соч. язып бетер

1

08.04


84

2.8.13

Контроль эш.Тест.

Контроль эш. өчен материал

Белем-күнекмәләрне тикшерү

Язма эш

Контроль эшне эшләү, алган белемнәрне күрсәтү


1

09.04


85

2.8.14

Хат. өст. эш .

Күнегүләр эшләү,кабатлау

таратма материал,

кагыйдәләр җыелмасы

Хаталар өстендә эш. Белем һәм күнекмәләрне камилләштерү

Әңгәмә

җибәрелгән хаталар белән танышу, алар өстендә эшләү

кабатла

1

13.04


86

87

88

89

2.8.15

2.8.16

2.8.17

2.8.18

Тулы һәм ким

җөмләләр.

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

әңгәмә

Тулы һәм ким җөмләләр турында мәгълүмат алу; аларны сөйләмдә кулланырга өйрәнү

Каг. өйр.

308 нче күнегү

4

15.04

16.04

20.04

22.04


90

2.8.19

БСҮ Диктант

Диктант өчен текст

Белем-күнекмәләрне тикшерү

Язма эш

Диктантны хатасыз язу, алган белемнәрен күрсәтү


1

23.04


91

2.8.20

Хаталар өстендә эш Ким җөмләләр-

нең төрләре һәм аларның кулланылышы

таратма материал,

кагыйдәләр җыелмасы

Хаталар өстендә эш. Белем һәм күнекмәләрне камилләштерү

Әңгәмә

җибәрелгән хаталар белән танышу, алар өстендә эшләү


1

27.04


92.

2.8.21

Раслау һәм инкарь

җөмләләр

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

әңгәмә

Раслау һәм инкарь җөмләләр турында белү; аларны сөйләмдә кулланырга өйрәтү

Каг. өйр.

Күн. 311

1

29.04


93.

2.8.22

Инкарь

җөмләләрнең кулланылышы

Таблица№

Яңа материалны өйрәтү д.

әңгәмә

Раслау һәм инкарь җөмләләрнең кулланылышын өйрәнү

Каг. өйр.

316 нчы күнегү

1

30.04


94.

95

2.8.23

2.8.24

Җөмләләрне

кабатлау

Компьютер күнегүләре, мультимедиа, таратма материал

Материалны ныгыту

Биремнәр үтәү

Бер составлы җөмләләр буенча алган белем һәм күнекмәләрне системалаштыру, ныгыту, тирәнәйтү

Кабатларга

Инд –ль биремнәр

2

04.05

06.05


96.

2.8.25

Йомгаклау контроль эше.Контроль диктант


Таблица№

Белем-күнекмәләрне тикшерү

Язма эш

Диктантны хатасыз язу, алган белемнәрен күрсәтү


1

07.05


97.

98

99


3.1

3.2

3.3


8 нче сыйныфта

үткәннәрне кабатлау

Компьютер күнегүләре, мультиме-диа, таратма материал

Белемнәрне гомумиләштерү системалаштыру

әңгәмә

Туры сөйләм буенча алган белем һәм күнекмәләрне системалаштыру, ныгыту, тирәнәйтү

Кабатларга

3

11.05

13.05

14.05


100.

3.4.

Диалог

Компьютер күнегүләре, мультимед.

Яңа материалны өйрәтү

әңгәмә

Диалог, реплика, цитата турында төшенчә белү; кара-каршы сөйләү күнекмәләрен үстерү

Каг. өйр.

327 нче күнегү

1

18.05


101

102

3.5.

3.6.

БСҮ Изложение

Изложение өчен текст

Белем-күнекмәләрне тикшерү

Язма эш

Укылган текст нигезендә изложение яза алу

Бер әдәби геройга харак

теристика язарга

2

20.05

21.05


103

3.7

Хат. өст. эш .Кабатлау

таратма материал,

кагыйдәләр җыелмасы

Белем һәм күнекмәләрне камилләштерү

эвристик

Сүзләрнең дөрес язылышын хәтердә ныгыту; орфографик сизгерлекне үстерү

Инд –ль биремнәр

1

25.05


104

3.8


Кабатлау. Тест.

Контроль эш.өчен тест биремнәре

Белем-күнекмәләрне тикшерү

Язма эш

Контроль эшне әйбәт эшләү, алган белемнәрне күрсәтү


1

27.05


105

3.9.

Хат. өст. эш . Йомгаклау

таратма материал,

кагыйдәләр җыелмасы

Йомгаклау дәресе

әңгәмә

Сүзләрнең дөрес язылышын хәтердә ныгыту; орфографик сизгерлекне үстерү


1

28.05




















Татар теленнән 8 нче сыйныф (татар төркеме) өчен еллык контроль эш.

Тест.

А1. Төшем килешендәге исем җөмләдә

1) хәл яки аергыч була

2) ия яки тәмамлык була

3) тәмамлык була

4) барлык җөмлә кисәге дә булырга мөмкин


А2. Җөмләнең дөрес билгеләмәсен табыгыз:

Иртәгә без ял итәбез.

1) гади, ике составлы, тулы, раслау, җәенке, хикәя җөмлә

2) гади, бер составлы, тулы, раслау, җәенке, хикәя җөмлә

3) гади, ике составлы, ким, раслау, җәенке, хикәя җөмлә

4) гади, ике составлы, тулы, инкяр, җәенке, боерык җөмлә



А3. Әйтү максаты ягыннан җөмләләр нинди төрләргә бүленәләр?

1) тулы - ким

2) хикәя – сорау – боеру – тойгылы

3) җыйнак - җәенке

4) раслау – инкяр


А4. Тезүле бәйләнешне белдерүче чараларга кайсы чара керми?

1) санау интонациясе

2) каршы кую интонациясе

3) тезүче теркәгечләр

4) бәйлек һәм бәйлек сүзләр


А5. Аныклаулы мөнәсәбәтне табыгыз:

1) аны – якын дустымны

2) ябалак кар

3) мактап әйтү

4) кайткач күрү



А6. Ияне табыгыз:

Рушадның исәбе малайларга тагын бер чиләк су китертү иде. (М.М.)

1) исәбе

2) Рушадның

3) чиләк

4) су


А7. Хәлләр ...

1) предметны, затны белдерәләр

2) предметның билгесен белдерәләр

3) процессны белдерәләр

4) эшнең үтәлү урынын, вакытын, сәбәбен, максатын белдерәләр


А8. Чыгыш килешен сорый торган бәйлекләр:

1) башка, бүтән, бирле, соң, тыш

2) таба, күрә, каршы, чаклы, хәтле

3) белән, өчен, кебек, төсле

4) аркылы, аша, чаклы, саен


А9. Ияргән сүзенең алдына өстәлеп, сызыкча аша язылучы кисәкчәләр:

1) иң, нәкъ, әллә, кына, ич

2) һич-

3) кап-, зәп-, ап-, өр-, кып-

4) -санә, -сәнә, -мы, -мени, -дыр


А10. Повесть, власть, промышленность, секретарь, календарькебек алынма сүзләргә I, II, III зат берлектә ...

1) тартым кушымчаларының нечкә төре, килеш кушымчаларының калын төре ялгана

2) тартым кушымчаларының да, килеш кушымчаларының да калын төре ялгана

3) тартым кушымчаларының калын төре, килеш кушымчаларының нечкә төре ялгана

4) тартым кушымчаларының да, килеш кушымчаларының да нечкә төре ялгана


А11. Сүзләрнең дөрес язылышын күрсәтегез.

1) берюлы, аряк, елязма, төняк

2) беръюлы, аръяк, елъязма, төнъяк

3) берьюлы, аръяк, елъязма, төньяк

4) бер юлы, ар як, ел язма, төн як


А12. Халык сүзенә өченче зат берлек сандагы тартым кушымчасы ялганганда сүзнең дөрес язылышын күрсәтегез.

1) халыкы

2) халыгы

3) халкы

4) дөрес җавап юк


А13. Илһамландыру сүзенең мәгънәви кисәкләргә дөрес бүленешен күрсәтегез.

1) илһам-лан-дыр-у

2) ил-һам-лан-ды-ру

3) илһам-ла-н-ды-ру

4) илһам-лан-дыру


А14. Кайсы сүзнең тамыры дөрес күрсәтелмәгән?

1) язма (яз-)

2) яшьлек (яшь-)

3) тәмсезләнү (тәмсез-)

4) борылмалы (бор-)


А15. Орфография фәне нәрсәне өйрәнә?

1) дөрес әйтелешне

2) дөрес язылышны

3) авазлар системасын

4) сүзлек составын


А16. ь билгесе кайсы очракта аеру вазыйфасын башкара?

1) ниһаять

2) көньяк

3) ямьле

4) сәнгатьле


А17. Тезмә кушма җөмләләр арасына ...

1) өтер генә куела

2) сызык кына куела

3) нокталы өтер генә куела

4) өч тыныш билгесе - өтер, нокталы өтер, сызык куела


А18. Кереш сүз җөмлә ахырында килсә, ...

1) аннан соң өтер куела

2) тыныш билгесе куелмый

3) аның алдыннан өтер куела

4) ике яктан да өтер белән аерыла


А19. Җөмлә эчендә нинди тыныш билгесе куелырга тиеш?

Әйе ( ) киттеләр ( ) һәм берни дә үзгәрмәде.(Г.Р.)

1) өтер

2) сызык

3) ике нокта

4) тыныш билгесе кирәк түгел



А20. Тезүле бәйләнеш каршы кую интонациясе ярдәмендә белдерелсә, сүзләр арасына ...

1) сызыкча куела

2) сызык куела

3) ике нокта куела

4) теләсә нинди тыныш билгесе куелырга мөмкин



А21. Фәнни стильгә караган җөмләне табыгыз.

1) Хатларда гына языла торган аерым сүзләр бар, телдән әйтеп бирүе кыен аларны.

2) Их, матур да соң безнең шәһәребез!

3) Тавыш ул каты җисемнең тирбәнешеннән туган һава дулкыннарыннан тора.

4) Салкын яңгыр тамчылары төшкәли башлады.





Текстны укыгыз һәм В1-В7 биремнәрен эшләгез.


1) Менә яз килде. 2) Дәртле кояш кытыклап уяткандай, табигать тирләп, көлеп күзен ачты. 3) Бөтен җан ияләрендә эшлекле хәрәкәт, куанычлы ыгы-зыгы башланды. 4) Җир өсте көннән-көн үсә, куера башлаган яшел үлән белән түшәлде һәм кояшка карап күзләрен ачкан хуш исле нәфис чәчәкләр белән бизәлде. 5) Ул чәчәкләргә, билен буган, аякларына сары итекләр кигән яшь кияүләр төсле, уңган чая бал кортлары килеп кундылар... 6) Ак, сары, кызыл-чуар купшы күбәләкләр чәчәк әйләнәсендә уйнаклап-талпынып очалар.7) Сылу сыерчыклар, назлы сандугачлар, иркә кәккүкләр, туйга чакырылган җырчылар кебек, су буендагы куе тирәкләрдә туктаусыз сайрап торалар. 8) Җитез сабан тургайлары, такмаклап биюче егетләр сыман, нурлы һавадан төшмичә, сайрый-сайрый, сызгыра-сызгыра җилпенәләр.


В1. Кайсы җөмләдә стилистик синонимнар кулланылган?

1) 3 2) 5 3) 1 4) 6


В2. Җилпенәләр фигыленең юнәлешен күрсәтегез.


В3. 6 – 8 нче җөмләләрдән тезмә сүз булган җөмләне табып, санын күрсәтегез.


В4. Тезүче теркәгеч кулланылган җөмләнең санын күрсәтегез.


В5. 1 – 4 нче җөмләләрдән рәт гармониясенә буйсынмаган сүз булган җөмләне табып, санын күрсәтегез.


В6. 1 – 4 нче җөмләләрдән иярчен рәвеш җөмләле кушма җөмләне табып, санын күрсәтегез.


В7. 5 җөмләдәге сүзтезмәләрне аерып языгыз һәм тикшерегез.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров235
Номер материала ДВ-323935
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх