Инфоурок Начальные классы Рабочие программы1 сыйныфка әдәби укудан эш программасы

1 сыйныфка әдәби укудан эш программасы

Скачать материал

Каралды

МБ җитәкчесе

_________/________________/

Беркетмә №   ____

 «____» __________2016 ел

Килешенде

Уку-укыту эшләре буенча директор урынбасары

_________/_____________/

 «____» ________ 2016 ел

Раслыйм

Мәктәп директоры

____________/_____________ /

Боерык №  _______________

 «____»  _________  2016 ел

 

 

 

 

 

 

 

 

 

33 нче мәктәпнең

беренче квалификацион категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы 

                                            Ахунова Гөлнур Габдулла кызының

1 нче В, З, И сыйныфлары (рус төркемнәре) өчен

                                                  әдәби укудан эш программасы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                Түбән Кама, 2016 нчы ел

            

 

 

 

1 нче сыйныфлар өчен әдәби укудан эш программасы түбәндәге документларга нигезләнеп төзелде:

1) Татарстан Республикасы Түбән Кама муниципаль районы “Инглиз телен тирәнтен өйрәнүле №33 нче гомуми урта белем бирү мәктәбе” белем бирү учреждениесенең 2016 нчы елның 3нче августыннан 295нче номерлы приказы нигезендә расланган эш программасы турында нигезләмәсе;

2) Татарстан Республикасы Түбән Кама муниципаль районы “Инглиз телен тирәнтен өйрәнүле №33 нче гомуми урта белем бирү мәктәбе” белем бирү учреждениесенең уку планы һәм 2016-2017 нче уку елының календар уку графигы;

- “Инглиз телен тирәнтен өйрәнүле №33 нче гомуми урта белем бирү мәктәбе” белем бирү учреждениесенең 2014 нче елның 29нчы августыннан 164/3нче номерлы приказы нигезендә расланган төп белем бирү программасының эчтәлеге һәм үзләштерү нәтиҗәләренә таләпләр;

- Россия Федерациясе мәгариф һәм фән Министрлыгының 2009 нчы елның   6 нчы ноябреннән 373 нче номерлы приказы ("Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования"); Россия Федерациясе мәгариф һәм фән Министрлыгы тарафыннан расланган 2010 нчы елның 26нчы ноябреннән , 2015 нче елның 31 нче декабреннән 1576 нчы номерлы приказы  нигезендәге үзгәрешләр белән;

       Эш программасы Р.З.Хәйдәрова, Г.М. Әхмәтҗанова, Л.А.Гыйниятуллина. Күңелле татар теле. 1 нче сыйныф. –Казан, «Татармультфильм» нәшрияты, 2013нче ел УМКын кулланып тормышка ашырыла

1.     Әдәби уку предметы  буенча укучылардан көтелгән нәтиҗәләр

Укытуның шәхескә кагылышлы нәтиҗәләре:

-          укуга карата теләк-омтылыш, җаваплы караш булдыру;

-          татар теленә карата ихтирамлы караш булдыру һәм аны яхшы өйрәнү теләге тудыру;

-           әйләнә-тирә табигатькә дөрес караш булдыру;

-           кешеләр белән аралаша белү культурасы тәрбияләү;

-           гаделлек, дөреслек, яхшылык, мәрхәмәтлелек һәм аларның киресе булган сыйфатларны тану, бәяләү;

-           алган белем һәм осталыкны тормышта максатчан кулланырга өйрәнү.

 

     Метапредмет нәтиҗәләре:

     Танып-белү нәтиҗәләре:

-           әдәби әсәрне дөрес аңлап уку;

-           дөрес нәтиҗәләр чыгару, гомумиләштерү;

-           үз фикереңне исбатлый һәм яклый алырга күнектерү;

-           әсәр хакында дөрес фикер йөртә алу.

 

      Регулятив нәтиҗәләр:

-           дәреснең темасын, проблемасын, максатын мөстәкыйль таба белү;

-           план буенча эшли белү;

-           үз фикерләреңне мөстәкыйль дәлилләү;

-           үзанализ һәм үзбәя булдыру.

 

Коммуникатив нәтиҗәләр:

-          иптәшеңне тыңлый, ишетә белү, ишеткәнен үз фикере белән чагыштыру;

-          нәтиҗәгә килгәнче, төрле карашларны өйрәнү һәм дөрес юлны сайлау;

-          үз фикереңне телдән һәм язма формада башкаларга җиткерә белү;

-          килеп чыккан проблемаларны уртага салып хәл итү;

-          төркемнәргә берләшү, бер фикергә килә белү;

-          өлкәннәр һәм яшьтәшләрең белән продуктив уртак гамәл оештыру;

-          текст буенча сораулар бирә белү.

 

Предмет нәтиҗәләре:

-          Укытучының дәрес, уен ситуацияләре белән бәйле сорауларын, күрсәтмәләрен аңлау;

-          тыңлаганда, җөмлә, сүз чикләрен билгеләү, интонацияне аеру;

-          сүзләрне, сүзтезмәләрне, җөмләләрне, грамматик формаларны бер-берсеннән ишетеп аера белү;

-          программада күрсәтелгән темалар буенча укытучының сорауларына җавап бирү һәм сораулар куя белү;

-          дәреслектә бирелгән үрнәк диалогларны сәнгатьле итеп уку, сөйләү һәм охшаш диалоглар төзү, программада күрсәтелгән    коммуникатив максатлар буенча әңгәмәдә катнаша алу;

-          җанлы һәм җансыз предметларны, рәсем, картина эчтәлеген сурәтләп сөйли белү;

-          тәкъдим ителгән план, терәк сүзләр ярдәмендә укылган өзек яисә караган рәсем буенча, өйрәнелгән җөмлә төрләрен файдаланып,  хикәя төзү;

-          укыган хикәяләрнең эчтәлеген сөйли белү;

-          үзе, гаиләсе һәм дуслары (мәктәбе, туган җире һ.б.) турында кечкенә информация бирә белү;

-          дәреслектә уку өчен бирелгән җөмләләрне, текстларны дөрес интонация белән укый белү;

-          тексттагы тыныш билгеләренә карата тиешле пауза һәм интонцияләрне үтәү, өтерләр янындагы сүзләрне тиңдәшлек, эндәшү интонцияләре белән уку;

-          укыган материалның эчтәлегеннән кирәкле мәгълуматны аерып ала белү;

-          кечкенә күләмле шигырьләрне яттан сөйләү;

-          укыганда сүзлекләр куллана белү.

         Укыту планында каралганча, 1-4 сыйныфларда әдәби уку дәресе өчен уку программасы 305 сәгатькә төзелде: шулай ук, базис укыту планында һәр сыйныфта татар теле буенча сәгатьләр саны бүленеше түбәндәгечә күрсәтелә, атнага 1 сәг. исәбеннән елга: 1нче сыйныф – 33 сәгать.

 Уку предметының эчтәлеге

  1. Әйдәгез, танышабыз!

Танышу. Бер-береңнең исемен сорау, яшәү урынын әйтү. Исәнләшү сүзләре. Әңгәмәдәшеңнең  хәлен сорау . Әңгәмәдәшеңнең яшәү урыны.Үзеңнең кайда яшәвең турында хәбәр итү. “Теремкәй” әкияте.  Бер-береңнең яшен, ничәнче сыйныфта укуын сорау, җавап бирү.

1. Урман дусларыбыз

кыргый хайваннар, кошлар,  аларның исемнәре, яшәү урыннары. Кыргый хайваннарны,  кошларны сурәтләүче сыйфатлар. Спорт бәйрәме.  Кем беренче килә?

2. Мәктәптә

Уку-язу әсбапларының исемнәре. Уку-язу әсбапларының саны, төсе, барлыгы, юклыгы Уку-язу әсбапларын үзеңә сорап алу, иптәшеңә тәкъдим итү, кирәклеген әйтү. Мәктәптәге уку хезмәте төрләрен атау, үзеңнең, иптәшеңнең ничек укуын хәбәр итү. Предметларның урынын белдерүче сөйләм үрнәкләре (китап өстәлдә).

3. Йорт хайваннары һәм кошлары.

Йорт хайваннары һәм кошлары, аларның исемнәре. Кем кая бара? Акбай турында текст. Кая? кайда? кайдан? сораулары белән микродиалоглар. Минем этем (песием) бар. “Тыныч йокы” шигыре.

4. Бакчада, базарда

Яшелчә һәм җиләк-җимеш исемнәре, саны, аларның төсе, тәме. Аларны сорап алу. Бакчада нәрсә үсә?  Нәрсә яратканыңны, яратмаганыңны әйтү, дустыңнан  сорау.  “Шалкан” әкияте. Бакчадагы эшләр. Хезмәтенә карап, геройга бәя бирү.

5. Кыш

Кыш билгеләре,  кышкы һава торышы. Яңа ел бәйрәме. “Кыш бабай” шигыре.  Бәйрәмгә барганыңны, бәйрәмнең кайда булганын әйтү. Кышкы уен төрләре, уенга чакыру.Чана, чаңгы, тимераякларның барлыгы, юклыгы. Чана шуам, тауда шуам төзелмәләре.

6. Сәламәт бул!

Тән әгъзаларының исемнәре. Кайсы җирең авыртканын сорау, хәбәр итү. Сәламәт булу өчен, киңәшләр. Авыру кешенең хәлен сорау, аңа дару, чәй тәкъдим итү.Шәхси гигиена предметларының исемнәре, аларның барлыгы, юклыгы, кирәклеге. Аларны сорап алу. “Йомшак су, йөгерек су” шигыре.

7. Безнең гаилә

Гаилә әгъзаларының исемнәре. Г. Тукайның “Безнең гаилә” шигыре. Үз гаиләң турында сөйләү, иптәшеңнең гаиләсе турында сорау. Язгы көнне сурәтләү.

8. Яз

Ф. Кәримнең  “Яз җитә” шигыре. Яз фасылының ошаганын, ошамаганын әйтү. 8нче Март – әниләр бәйрәме. Бәйрәм белән котлау.  Кемгә бүләк бирүне хәбәр итү. Тәмле сүзләр.  

9. Кунакта

Кунакларны каршы алу, аларны табынга чакыру. Татар халык ашларының исемнәре. Ризыкларның тәмле булуын, нинди ризыклар яратканыңны, нинди ризык кирәк икәнен, нәрсә белән чәй эчкәнеңне белдерүче сөйләм үрнәкләре. Туган көн турында сөйләү, туган көн белән котлау. “Туган көн – зур бәйрәм” шигыре.

10. Кибеттә

Ашамлыклар. Ашамлыклар кибетендә. Савыт-сабалар.   Савыт-саба кибетендә. Ашамлыкларның исемнәре. Нәрсә ашаганыңны, эчкәнеңне әйтү, кибеттә сатып алу.Мин пычак белән кисәм. Мин кашык белән ашыйм төзелмәләре.Киемнәр. Киемнәр кибетендә.  Киемнәрнең исеме, төсе.  Нинди кием кигәнеңне әйтү. Нинди? соравын киемнәргә карата куллану.

 11. Шәһәрдә

Шәһәрдә. Безнең шәһәр.  Татарстан шәһәрләре исемнәре.  Мин автобуста (..., ... транспортта) барам. Кем кая бара?

12. Җәй

Җәй билгеләре. Җәйге ял. Г. Тукайның “Бала белән Күбәләк” шигыре. Сабантуй - күңелле бәйрәм. Дусларны Сабантуй бәйрәменә чакыру. Бәйрәмдә нишләгәнеңне хәбәр итү.

                                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Тематик планлаштыру

 

Тема

Сәгать саны

1.

Әйдәгез, танышабыз!

3

2.

Урман дусларыбыз

3

3.

Мәктәптә

2

4.

Йорт хайваннары һәм кошлары

3

5.

Бакчада, базарда

2

6.

Кыш

2

7.

Сәламәт бул!

3

8.

Гаилә, өйдә булышу

2

9.

Яз

2

10.

Кунакта

2

11

Кибеттә

5

12

Без шәһәрдә яшибез

2

13

Җәй                                                                    

3

 

                                                                            барлыгы

33

 

                    

 

 

  Тикшерү эше төрләре

1.

Шигырь ятлау:

 

№ 1 Г. Тукай “Безнең гаилә”

 

№ 2 Ф. Кәрим. “Яз җитә”

2.

Диалогик сөйләм:

 

№ 1 “Әйдәгез танышабыз.

 

№ 2 “Базарда сатып алу”

 

№ 3“Ашамлыклар кибетендә”

 

№ 4 “Без шәһәрдә яшибез”

3.

Монологик сөйләм:

 

№ 1 “Үзең турында сөйләү”

 

№ 2 “Минем уку-язу әсбапларым”

 

№ 3 Контроль эш (арадаш аттестация)“Без Сабантуйга барабыз”

4.

Котлау язу

 

Туган көн белән котлау


                                                      Календарь- тематик план

 

Дәрес темасы

Сәг

саны

Үткәрү вакыты

 

 

 

 

План

1В   1И

План

     1З

Факт

 

 

Әйдәгез, танышабыз! 3 сәг.

 

1

Әйдәгез танышабыз!

 

1

5.09

6.09

 

 

2

Синең исемең ничек? соравы, аңа җавап бирү формасы

1

12.09

13.09

 

 

3

Кайда яши? соравы

1

19.09

20.09

 

 

 

Урман дусларыбыз.   3 сәг.

 

 

4

Кыргый хайваннар, аларның исемнәре

1

26.09

27.09

 

 

5

Рус халык әкияте “Төремкәй”дәге лексик материал

1

3.10

4.10

 

 

6

“Төремкәй” әкияте.БСҮ. Рәсем буенча диалогик сөйләм.

1

10.10

11.10

 

 

 

 Мәктәптә.  2 сәг.

 

 

7

Уку- язу әсбаплары

1

17.10

18.10

 

 

8

Без дәрестә

1

24.10

25.10

 

 

 

Йорт хайваннары һәм кошлары.  3 сәг.

 

9

Йорт хайваннары һәм кошлары исемнәре

1

7.11 

8.11

 

 

10

Хайваннарны сурәтләү

1

14.11

15.11

 

 

11

Иптәшеңнең һәм үзеңнең нәрсә яратканын әйтү һәм сорау

1

21.11

22.11

 

 

 

 Бакчада, базарда.  2 сәг.

 

 

12

Яшелчәләр  исемнәре

 1

 

28.11

29.11

 

 

13

Җиләк-җимешләр. Син нәрсә яратасың?

1

5.12

6.12

 

 

 

 Кыш.     2 сәг.

 

 

14

Кыш җитте. Кышкы көн.

1

12.12

13.12

 

 

15

Кышкы уеннар.

1

19.12

20.12

 

 

 

Сәламәт бул!   2 сәг.

 

 

16

Тән әгъзаларының исемнәре

1

9.01.2017

10.01.17

 

 

17

Табиб янында. БСҮ.Авыруга киңәшләр.”Бал белән чәй эч”.

1

16.01

17.01

 

 

 

 Гаилә, өйдә булышу.    2 сәг.

 

 

18

Минем гаиләм

 

1

23.01

24.01

 

 

19

Г.Тукай “Безнең гаилә”.

1

30.01

31.01

 

 

 

 Яз.  2 сәг.

 

 

20

Язгы көн. Һава торышы

1

6.02

7.02

 

 

21

8нче март-Әниләр бәйрәме.Әниләрне бәйрәм белән котлау

1

13.02

14.02

 

 

 

 Кунакта. 2 сәг.

 

 

22

Татар халык ашлары

 

1

20.02

21.02

 

 

23

Кунакта.Табын янында үзеңне тоту кагыйдәләре..

1

27.02

28.02

 

 

 

 Кибеттә.   5 сәг.

 

 

24

Ашамлык исемнәре. Ашамлыклар кибетендә

1

6.03

7.03

 

 

25

Савыт-саба исемнәре

1

13.03

14.03

 

 

26

Б.Рәхмәт.”Аш вакыты” шигыре өстендә эш

1

3.04

4.04

 

 

27

Кием исемнәре.

1

10.04

11.04

 

 

28

Киемнәр кибетендә

1

17.04

18.04

 

 

 

Без шәһәрдә яшибез.   2 сәг.

 

 

29

Татарстан шәһәрләре

1

24.04

25.04

 

 

30

Безнең шәһәр.

1

1.05

2.05

 

 

                   Җәй. 3сәг.

 

31

Сабантуй бәйрәмендә.

1

8.05

9.05

 

32

Г.Тукай “Бала белән Күбәләк.”

1

15.05

16.05

 

33

Җәй темасын гомумиләштереп кабатлау.

1

22.05

23.05

 

 

                                  

 

 

 

 

 

       

                                   Эш программасына төзәтмәләр кертү бите

 

 

Класс

 

Дәрес темасы

План буенча үткәрү вакыты

Төзәтмәләр кертүнең

сәбәбе

Төзәтмәләр кертү чаралары

Фактта үткәрү вакыты

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "1 сыйныфка әдәби укудан эш программасы"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Менеджер образования

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 791 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.10.2016 424
    • DOCX 165 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ахунова Гульнур Габдулловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ахунова Гульнур Габдулловна
    Ахунова Гульнур Габдулловна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11712
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие творческих способностей для дошкольников и младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 26 регионов

Курс повышения квалификации

Теория, методика и практика обучения младших школьников основам шахматной игры в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 25 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Учитель начальных классов

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 2618 человек из 84 регионов

Мини-курс

Финансовые аспекты и ценности: концепции ответственного инвестирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Басня как педагогическая технология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стартап: от идеи к успеху

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Управление сотрудниками: делегирование полномочий и наделение обязанностями

Перейти к трансляции