Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / 2 сыйныфта татар төркеме өчен контроль диктантлар
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

2 сыйныфта татар төркеме өчен контроль диктантлар

библиотека
материалов

2 нче сыйныфта (татар төркеме)

татар теленнән контроль эшкә аңлатма язуы.

Тема: 1 нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау. (Кереш контроль эш).


Максат: 1 нче сыйныфларда программа буенча өйрәнелгән белем һәм күнекмәләрне тикшерү.


Мәктәп.

Менә көз килде. Балалар мәктәпкә баралар. Мәктәп зур һәм якты.(10 сүз)



Грамматик биремнәр үз эченә түбәндәге темаларны ала:

  • Юлдан-юлга күчерү. (Текстан юлдан-юлга күчереп булмаган сүзләрне язып алырга:көз,зур,һәм).

  • Калын һәм нечкә сузыклар. (Җөмләләрдәге сузыкларның астына бер сызык сызарга).

Кулланылган әдәбият:

Татар теленнән диктантлар җыентыгы: Дүртьеллык башл. татар мәкт. 1-4 с-флары өчен: Укытучылар өчен кулланма /М.Х.Хәсәнова, Л.И.Галиева, С.С.Мөхәммәтшина, Т.Н.Садыйкова. – төзәт.һәм тулыл. 2 нче басма./ – Казан: Мәгариф, 2000. (19 бит)



Контроль диктантны тикшерү һәм бәяләү.

5”

хаталар һәм тәзәтүләр юк, эш пөхтә, ачык язылган. Язу каллиграфия таләпләренә туры килә. Каллиграфия таләпләреннән бер генә чигенеш яки бер төзәтү булырга мөмкин (төшеп калган хәрефне өстәү яки төгәл язылмаган хәрефне төзәтү һ.б.).

4”  

3 тән артык хата булмаган һәм пөхтә итеп язылган; хатасыз, ләкин төзәтүләр белән бик үк пөхтә язылмаган эшкә .

3”  

3 тән 5кә хәтле орфографик хата ( 3 орфографик, 2 пунктуацион яисә 5 орфографик һәм 1 пунктуацион хата). Эш җиренә җиткереп башкарылмаган, каллиграфия нормаларыннан җитди тайпылышлар. Төрле характердагы төзәтүләр булырга мөмкин.

2”  

6-7 орфографик хата. Эш тырышып башкарылмаган,  каллиграфия нормалары үтәлмәгән.


Грамматик биремнәрне тикшерү һәм бәяләү: 

5”

биремнәр хатасыз үтәлгән, кагыйдә һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән, алар мөстәкыйль кулланылган.

4”  

кагыйдәләр һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән,  биремнәрне үтәгәндә 2 грамматик хата җибәрелгән.

3”  

билгеле күләмдә өйрәнелгән материал үзләштерелгән,  4-5 грамматик хата җибәрелгән.

2”  

материал начар үзләштерелгән, 6дан артык грамматик хата җибәрелгән.



2 нче сыйныфта (татар төркеме)

татар теленнән контроль эшкә аңлатма язуы.

Тема: Сузык авазлар һәм хәрефләр. (I чирек).


Максат: Сузык авазлар һәм хәрефләр бүлегендә программа буенча өйрәнелгән белем һәм күнекмәләрне тикшерү.


Көз.

Көз көне көннәр кыскара.Төннәр озая.Агачлар яфракларын коя.Күчмә кошлар җылы якларга очып китә.Яңгырлы көннәр башланды..(18 сүз)


Грамматик биремнәр үз эченә түбәндәге темаларны ала:

  • Ө хәрефе кергән сүзләрне иҗекләргә бүлеп язырга.(көз,көн-нәр,төн-нәр)

  • Калын сузыклар кергән сүзләрнең астына бер сызык сызыгыз.



Кулланылган әдәбият:

Татар теленнән диктантлар җыентыгы: Дүртьеллык башл. татар мәкт.1-4 с-флары өчен: Укытучылар өчен кулланма /М.Х.Хәсәнова, Л.И.Галиева, С.С.Мөхәммәтшина, Т.Н.Садыйкова. – төзәт.һәм тулыл. 2 нче басма./ – Казан: Мәгариф, 2000, 19 бит.




Контроль диктантны тикшерү һәм бәяләү.

5”

хаталар һәм тәзәтүләр юк, эш пөхтә, ачык язылган. Язу каллиграфия таләпләренә туры килә. Каллиграфия таләпләреннән бер генә чигенеш яки бер төзәтү булырга мөмкин (төшеп калган хәрефне өстәү яки төгәл язылмаган хәрефне төзәтү һ.б.).

4”  

3 тән артык хата булмаган һәм пөхтә итеп язылган; хатасыз, ләкин төзәтүләр белән бик үк пөхтә язылмаган эшкә .

3”  

3 тән 5кә хәтле орфографик хата ( 3 орфографик, 2 пунктуацион яисә 5 орфографик һәм 1 пунктуацион хата). Эш җиренә җиткереп башкарылмаган, каллиграфия нормаларыннан җитди тайпылышлар. Төрле характердагы төзәтүләр булырга мөмкин.

2”  

6-7 орфографик хата. Эш тырышып башкарылмаган,  каллиграфия нормалары үтәлмәгән.


Грамматик биремнәрне тикшерү һәм бәяләү: 

5”

биремнәр хатасыз үтәлгән, кагыйдә һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән, алар мөстәкыйль кулланылган.

4”  

кагыйдәләр һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән,  биремнәрне үтәгәндә 2 грамматик хата җибәрелгән.

3”  

билгеле күләмдә өйрәнелгән материал үзләштерелгән,  4-5 грамматик хата җибәрелгән.

2”  

материал начар үзләштерелгән, 6дан артык грамматик хата җибәрелгән.



2 нче сыйныфта (татар төркеме)

татар теленнән контроль эшкә аңлатма язуы.

Тема: Фонетика бүлеген кабатлау. (II чирек).


Максат: Фонетика бүлегендә программа буенча өйрәнелгән белем һәм күнекмәләрне тикшерү.

Кыш көне.

Салкын кыш килде. Кар яуды.Кар өелә. Елгалар бозланды. Балалар урамга чыктылар. Балалар тау ясыйлар. Алар чана шуалар. Балалар шатланалар.(20 сүз)



Грамматик биремнәр үз эченә түбәндәге темаларны ала:

  • Саңгырау һәм яңгырау тартыкларны кабатлау.(Беренче җөмләдәге тартыкларның астына бер сызык сызарга.)

  • Ике иҗектән торган сүзләрне сайлап язырга.(Беренче, икенче җөмләдән сайлап алырга:салкын,килде,яуды)

Кулланылган әдәбият:

Татар теленнән диктантлар җыентыгы: Дүртьеллык башл. татар мәкт.1-4 с-флары өчен: Укытучылар өчен кулланма /М.Х.Хәсәнова, Л.И.Галиева, С.С.Мөхәммәтшина, Т.Н.Садыйкова. – төзәт.һәм тулыл. 2 нче басма./ – Казан: Мәгариф, 2000.


Контроль диктантны тикшерү һәм бәяләү.

5”

хаталар һәм тәзәтүләр юк, эш пөхтә, ачык язылган. Язу каллиграфия таләпләренә туры килә. Каллиграфия таләпләреннән бер генә чигенеш яки бер төзәтү булырга мөмкин (төшеп калган хәрефне өстәү яки төгәл язылмаган хәрефне төзәтү һ.б.).

4”  

3 тән артык хата булмаган һәм пөхтә итеп язылган; хатасыз, ләкин төзәтүләр белән бик үк пөхтә язылмаган эшкә .

3”  

3 тән 5кә хәтле орфографик хата ( 3 орфографик, 2 пунктуацион яисә 5 орфографик һәм 1 пунктуацион хата). Эш җиренә җиткереп башкарылмаган, каллиграфия нормаларыннан җитди тайпылышлар. Төрле характердагы төзәтүләр булырга мөмкин.

2”  

6-7 орфографик хата. Эш тырышып башкарылмаган,  каллиграфия нормалары үтәлмәгән.


Грамматик биремнәрне тикшерү һәм бәяләү: 

5”

биремнәр хатасыз үтәлгән, кагыйдә һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән, алар мөстәкыйль кулланылган.

4”  

кагыйдәләр һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән,  биремнәрне үтәгәндә 2 грамматик хата җибәрелгән.

3”  

билгеле күләмдә өйрәнелгән материал үзләштерелгән,  4-5 грамматик хата җибәрелгән.

2”  

материал начар үзләштерелгән, 6дан артык грамматик хата җибәрелгән.

2 нче сыйныфта (татар төркеме)

татар теленнән контроль эшкә аңлатма язуы.

Тема: Сүз төркемнәре. (III чирек).


Максат: Морфология бүлегендә программа буенча өйрәнелгән белем һәм күнекмәләрне тикшерү.

Яз көне.

Менә яз җитте. Көньяктан кошлар кайтты. Вак яңгырлар явып үтте. Агачлар яфракка бөреләнде. Үләннәр яшәрде. Кояш ныграк кыздыра башлады. (19 сүз)


Грамматик биремнәр үз эченә түбәндәге темаларны ала:

  • Сүзләрнең басымнарын билгеләргә.(икенче җөмләдәге сүзләрнең басымын билгеләргә: Көньяктан кошлар кайтты.)

  • Исем.( күплек сандагы исемнәрне күчереп язырга: кошлар, яңгырлар, агачлар, үләннәр.)




Кулланылган әдәбият:

Татар теленнән диктантлар җыентыгы: Дүртьеллык башл. татар мәкт.1-4 с-флары өчен: Укытучылар өчен кулланма /М.Х.Хәсәнова, Л.И.Галиева, С.С.Мөхәммәтшина, Т.Н.Садыйкова. – төзәт.һәм тулыл. 2 нче басма./ – Казан: Мәгариф, 2000.


Контроль диктантны тикшерү һәм бәяләү.

5”

хаталар һәм тәзәтүләр юк, эш пөхтә, ачык язылган. Язу каллиграфия таләпләренә туры килә. Каллиграфия таләпләреннән бер генә чигенеш яки бер төзәтү булырга мөмкин (төшеп калган хәрефне өстәү яки төгәл язылмаган хәрефне төзәтү һ.б.).

4”  

3 тән артык хата булмаган һәм пөхтә итеп язылган; хатасыз, ләкин төзәтүләр белән бик үк пөхтә язылмаган эшкә .

3”  

3 тән 5кә хәтле орфографик хата ( 3 орфографик, 2 пунктуацион яисә 5 орфографик һәм 1 пунктуацион хата). Эш җиренә җиткереп башкарылмаган, каллиграфия нормаларыннан җитди тайпылышлар. Төрле характердагы төзәтүләр булырга мөмкин.

2”  

6-7 орфографик хата. Эш тырышып башкарылмаган,  каллиграфия нормалары үтәлмәгән.


Грамматик биремнәрне тикшерү һәм бәяләү: 

5”

биремнәр хатасыз үтәлгән, кагыйдә һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән, алар мөстәкыйль кулланылган.

4”  

кагыйдәләр һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән,  биремнәрне үтәгәндә 2 грамматик хата җибәрелгән.

3”  

билгеле күләмдә өйрәнелгән материал үзләштерелгән,  4-5 грамматик хата җибәрелгән.

2”  

материал начар үзләштерелгән, 6дан артык грамматик хата җибәрелгән.



2 нче сыйныфта (татар төркеме)

татар теленнән арадаш аттесстация эшенә аңлатма язуы.


Максат: Ел буена программа буенча өйрәнелгән белем һәм күнекмәләрне тикшерү.


Урманда.

Матур җәй җитте. Җәй көне урманда бик күңелле була. Бөдрә каеннар шаулый. Тәмле җиләкләр пешә. Төрле- төрле күбәләкләр очып йөри.(19 сүз)


Грамматик биремнәр үз эченә түбәндәге темаларны ала:

  • Авазлар һәм хәрефләр. (Беренче җөмләне иҗекләргә бүлеп язырга: Ма-тур җәй җит-те)

  • Сүз. (Урманда сүзенә схема төзе.)

  • Морфология. (Тексттан сыйфатларны табып язарга: матур,күңелле, бөдрә, тәмле, төрле- төрле.)

  • Синтаксис.( Өченче җөмләнең баш кисәкләренең астына сыз: Бөдрә каеннар шаулый. )


Кулланылган әдәбият:

Татар теленнән диктантлар җыентыгы: Дүртьеллык башл. татар мәкт.1-4 с-флары өчен: Укытучылар өчен кулланма /М.Х.Хәсәнова, Л.И.Галиева, С.С.Мөхәммәтшина, Т.Н.Садыйкова. – төзәт.һәм тулыл. 2 нче басма./ – Казан: Мәгариф, 2000, 26 бит.

Контроль диктантны тикшерү һәм бәяләү.

5”

хаталар һәм тәзәтүләр юк, эш пөхтә, ачык язылган. Язу каллиграфия таләпләренә туры килә. Каллиграфия таләпләреннән бер генә чигенеш яки бер төзәтү булырга мөмкин (төшеп калган хәрефне өстәү яки төгәл язылмаган хәрефне төзәтү һ.б.).

4”  

3 тән артык хата булмаган һәм пөхтә итеп язылган; хатасыз, ләкин төзәтүләр белән бик үк пөхтә язылмаган эшкә .

3”  

3 тән 5кә хәтле орфографик хата ( 3 орфографик, 2 пунктуацион яисә 5 орфографик һәм 1 пунктуацион хата). Эш җиренә җиткереп башкарылмаган, каллиграфия нормаларыннан җитди тайпылышлар. Төрле характердагы төзәтүләр булырга мөмкин.

2”  

6-7 орфографик хата. Эш тырышып башкарылмаган,  каллиграфия нормалары үтәлмәгән.


Грамматик биремнәрне тикшерү һәм бәяләү: 

5”

биремнәр хатасыз үтәлгән, кагыйдә һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән, алар мөстәкыйль кулланылган.

4”  

кагыйдәләр һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән,  биремнәрне үтәгәндә 2 грамматик хата җибәрелгән.

3”  

билгеле күләмдә өйрәнелгән материал үзләштерелгән,  4-5 грамматик хата җибәрелгән.

2”  

материал начар үзләштерелгән, 6дан артык грамматик хата җибәрелгән.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров1304
Номер материала ДВ-266011
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх