637332
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспекты2 сыйныфта татар төркеме өчен контроль диктантлар

2 сыйныфта татар төркеме өчен контроль диктантлар

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

2 нче сыйныфта (татар төркеме)

татар теленнән контроль эшкә аңлатма язуы.

Тема: 1 нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау. (Кереш контроль эш).


Максат: 1 нче сыйныфларда программа буенча өйрәнелгән белем һәм күнекмәләрне тикшерү.


Мәктәп.

Менә көз килде. Балалар мәктәпкә баралар. Мәктәп зур һәм якты.(10 сүз)



Грамматик биремнәр үз эченә түбәндәге темаларны ала:

  • Юлдан-юлга күчерү. (Текстан юлдан-юлга күчереп булмаган сүзләрне язып алырга:көз,зур,һәм).

  • Калын һәм нечкә сузыклар. (Җөмләләрдәге сузыкларның астына бер сызык сызарга).

Кулланылган әдәбият:

Татар теленнән диктантлар җыентыгы: Дүртьеллык башл. татар мәкт. 1-4 с-флары өчен: Укытучылар өчен кулланма /М.Х.Хәсәнова, Л.И.Галиева, С.С.Мөхәммәтшина, Т.Н.Садыйкова. – төзәт.һәм тулыл. 2 нче басма./ – Казан: Мәгариф, 2000. (19 бит)



Контроль диктантны тикшерү һәм бәяләү.

5”

хаталар һәм тәзәтүләр юк, эш пөхтә, ачык язылган. Язу каллиграфия таләпләренә туры килә. Каллиграфия таләпләреннән бер генә чигенеш яки бер төзәтү булырга мөмкин (төшеп калган хәрефне өстәү яки төгәл язылмаган хәрефне төзәтү һ.б.).

4”  

3 тән артык хата булмаган һәм пөхтә итеп язылган; хатасыз, ләкин төзәтүләр белән бик үк пөхтә язылмаган эшкә .

3”  

3 тән 5кә хәтле орфографик хата ( 3 орфографик, 2 пунктуацион яисә 5 орфографик һәм 1 пунктуацион хата). Эш җиренә җиткереп башкарылмаган, каллиграфия нормаларыннан җитди тайпылышлар. Төрле характердагы төзәтүләр булырга мөмкин.

2”  

6-7 орфографик хата. Эш тырышып башкарылмаган,  каллиграфия нормалары үтәлмәгән.


Грамматик биремнәрне тикшерү һәм бәяләү: 

5”

биремнәр хатасыз үтәлгән, кагыйдә һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән, алар мөстәкыйль кулланылган.

4”  

кагыйдәләр һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән,  биремнәрне үтәгәндә 2 грамматик хата җибәрелгән.

3”  

билгеле күләмдә өйрәнелгән материал үзләштерелгән,  4-5 грамматик хата җибәрелгән.

2”  

материал начар үзләштерелгән, 6дан артык грамматик хата җибәрелгән.



2 нче сыйныфта (татар төркеме)

татар теленнән контроль эшкә аңлатма язуы.

Тема: Сузык авазлар һәм хәрефләр. (I чирек).


Максат: Сузык авазлар һәм хәрефләр бүлегендә программа буенча өйрәнелгән белем һәм күнекмәләрне тикшерү.


Көз.

Көз көне көннәр кыскара.Төннәр озая.Агачлар яфракларын коя.Күчмә кошлар җылы якларга очып китә.Яңгырлы көннәр башланды..(18 сүз)


Грамматик биремнәр үз эченә түбәндәге темаларны ала:

  • Ө хәрефе кергән сүзләрне иҗекләргә бүлеп язырга.(көз,көн-нәр,төн-нәр)

  • Калын сузыклар кергән сүзләрнең астына бер сызык сызыгыз.



Кулланылган әдәбият:

Татар теленнән диктантлар җыентыгы: Дүртьеллык башл. татар мәкт.1-4 с-флары өчен: Укытучылар өчен кулланма /М.Х.Хәсәнова, Л.И.Галиева, С.С.Мөхәммәтшина, Т.Н.Садыйкова. – төзәт.һәм тулыл. 2 нче басма./ – Казан: Мәгариф, 2000, 19 бит.




Контроль диктантны тикшерү һәм бәяләү.

5”

хаталар һәм тәзәтүләр юк, эш пөхтә, ачык язылган. Язу каллиграфия таләпләренә туры килә. Каллиграфия таләпләреннән бер генә чигенеш яки бер төзәтү булырга мөмкин (төшеп калган хәрефне өстәү яки төгәл язылмаган хәрефне төзәтү һ.б.).

4”  

3 тән артык хата булмаган һәм пөхтә итеп язылган; хатасыз, ләкин төзәтүләр белән бик үк пөхтә язылмаган эшкә .

3”  

3 тән 5кә хәтле орфографик хата ( 3 орфографик, 2 пунктуацион яисә 5 орфографик һәм 1 пунктуацион хата). Эш җиренә җиткереп башкарылмаган, каллиграфия нормаларыннан җитди тайпылышлар. Төрле характердагы төзәтүләр булырга мөмкин.

2”  

6-7 орфографик хата. Эш тырышып башкарылмаган,  каллиграфия нормалары үтәлмәгән.


Грамматик биремнәрне тикшерү һәм бәяләү: 

5”

биремнәр хатасыз үтәлгән, кагыйдә һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән, алар мөстәкыйль кулланылган.

4”  

кагыйдәләр һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән,  биремнәрне үтәгәндә 2 грамматик хата җибәрелгән.

3”  

билгеле күләмдә өйрәнелгән материал үзләштерелгән,  4-5 грамматик хата җибәрелгән.

2”  

материал начар үзләштерелгән, 6дан артык грамматик хата җибәрелгән.



2 нче сыйныфта (татар төркеме)

татар теленнән контроль эшкә аңлатма язуы.

Тема: Фонетика бүлеген кабатлау. (II чирек).


Максат: Фонетика бүлегендә программа буенча өйрәнелгән белем һәм күнекмәләрне тикшерү.

Кыш көне.

Салкын кыш килде. Кар яуды.Кар өелә. Елгалар бозланды. Балалар урамга чыктылар. Балалар тау ясыйлар. Алар чана шуалар. Балалар шатланалар.(20 сүз)



Грамматик биремнәр үз эченә түбәндәге темаларны ала:

  • Саңгырау һәм яңгырау тартыкларны кабатлау.(Беренче җөмләдәге тартыкларның астына бер сызык сызарга.)

  • Ике иҗектән торган сүзләрне сайлап язырга.(Беренче, икенче җөмләдән сайлап алырга:салкын,килде,яуды)

Кулланылган әдәбият:

Татар теленнән диктантлар җыентыгы: Дүртьеллык башл. татар мәкт.1-4 с-флары өчен: Укытучылар өчен кулланма /М.Х.Хәсәнова, Л.И.Галиева, С.С.Мөхәммәтшина, Т.Н.Садыйкова. – төзәт.һәм тулыл. 2 нче басма./ – Казан: Мәгариф, 2000.


Контроль диктантны тикшерү һәм бәяләү.

5”

хаталар һәм тәзәтүләр юк, эш пөхтә, ачык язылган. Язу каллиграфия таләпләренә туры килә. Каллиграфия таләпләреннән бер генә чигенеш яки бер төзәтү булырга мөмкин (төшеп калган хәрефне өстәү яки төгәл язылмаган хәрефне төзәтү һ.б.).

4”  

3 тән артык хата булмаган һәм пөхтә итеп язылган; хатасыз, ләкин төзәтүләр белән бик үк пөхтә язылмаган эшкә .

3”  

3 тән 5кә хәтле орфографик хата ( 3 орфографик, 2 пунктуацион яисә 5 орфографик һәм 1 пунктуацион хата). Эш җиренә җиткереп башкарылмаган, каллиграфия нормаларыннан җитди тайпылышлар. Төрле характердагы төзәтүләр булырга мөмкин.

2”  

6-7 орфографик хата. Эш тырышып башкарылмаган,  каллиграфия нормалары үтәлмәгән.


Грамматик биремнәрне тикшерү һәм бәяләү: 

5”

биремнәр хатасыз үтәлгән, кагыйдә һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән, алар мөстәкыйль кулланылган.

4”  

кагыйдәләр һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән,  биремнәрне үтәгәндә 2 грамматик хата җибәрелгән.

3”  

билгеле күләмдә өйрәнелгән материал үзләштерелгән,  4-5 грамматик хата җибәрелгән.

2”  

материал начар үзләштерелгән, 6дан артык грамматик хата җибәрелгән.

2 нче сыйныфта (татар төркеме)

татар теленнән контроль эшкә аңлатма язуы.

Тема: Сүз төркемнәре. (III чирек).


Максат: Морфология бүлегендә программа буенча өйрәнелгән белем һәм күнекмәләрне тикшерү.

Яз көне.

Менә яз җитте. Көньяктан кошлар кайтты. Вак яңгырлар явып үтте. Агачлар яфракка бөреләнде. Үләннәр яшәрде. Кояш ныграк кыздыра башлады. (19 сүз)


Грамматик биремнәр үз эченә түбәндәге темаларны ала:

  • Сүзләрнең басымнарын билгеләргә.(икенче җөмләдәге сүзләрнең басымын билгеләргә: Көньяктан кошлар кайтты.)

  • Исем.( күплек сандагы исемнәрне күчереп язырга: кошлар, яңгырлар, агачлар, үләннәр.)




Кулланылган әдәбият:

Татар теленнән диктантлар җыентыгы: Дүртьеллык башл. татар мәкт.1-4 с-флары өчен: Укытучылар өчен кулланма /М.Х.Хәсәнова, Л.И.Галиева, С.С.Мөхәммәтшина, Т.Н.Садыйкова. – төзәт.һәм тулыл. 2 нче басма./ – Казан: Мәгариф, 2000.


Контроль диктантны тикшерү һәм бәяләү.

5”

хаталар һәм тәзәтүләр юк, эш пөхтә, ачык язылган. Язу каллиграфия таләпләренә туры килә. Каллиграфия таләпләреннән бер генә чигенеш яки бер төзәтү булырга мөмкин (төшеп калган хәрефне өстәү яки төгәл язылмаган хәрефне төзәтү һ.б.).

4”  

3 тән артык хата булмаган һәм пөхтә итеп язылган; хатасыз, ләкин төзәтүләр белән бик үк пөхтә язылмаган эшкә .

3”  

3 тән 5кә хәтле орфографик хата ( 3 орфографик, 2 пунктуацион яисә 5 орфографик һәм 1 пунктуацион хата). Эш җиренә җиткереп башкарылмаган, каллиграфия нормаларыннан җитди тайпылышлар. Төрле характердагы төзәтүләр булырга мөмкин.

2”  

6-7 орфографик хата. Эш тырышып башкарылмаган,  каллиграфия нормалары үтәлмәгән.


Грамматик биремнәрне тикшерү һәм бәяләү: 

5”

биремнәр хатасыз үтәлгән, кагыйдә һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән, алар мөстәкыйль кулланылган.

4”  

кагыйдәләр һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән,  биремнәрне үтәгәндә 2 грамматик хата җибәрелгән.

3”  

билгеле күләмдә өйрәнелгән материал үзләштерелгән,  4-5 грамматик хата җибәрелгән.

2”  

материал начар үзләштерелгән, 6дан артык грамматик хата җибәрелгән.



2 нче сыйныфта (татар төркеме)

татар теленнән арадаш аттесстация эшенә аңлатма язуы.


Максат: Ел буена программа буенча өйрәнелгән белем һәм күнекмәләрне тикшерү.


Урманда.

Матур җәй җитте. Җәй көне урманда бик күңелле була. Бөдрә каеннар шаулый. Тәмле җиләкләр пешә. Төрле- төрле күбәләкләр очып йөри.(19 сүз)


Грамматик биремнәр үз эченә түбәндәге темаларны ала:

  • Авазлар һәм хәрефләр. (Беренче җөмләне иҗекләргә бүлеп язырга: Ма-тур җәй җит-те)

  • Сүз. (Урманда сүзенә схема төзе.)

  • Морфология. (Тексттан сыйфатларны табып язарга: матур,күңелле, бөдрә, тәмле, төрле- төрле.)

  • Синтаксис.( Өченче җөмләнең баш кисәкләренең астына сыз: Бөдрә каеннар шаулый. )


Кулланылган әдәбият:

Татар теленнән диктантлар җыентыгы: Дүртьеллык башл. татар мәкт.1-4 с-флары өчен: Укытучылар өчен кулланма /М.Х.Хәсәнова, Л.И.Галиева, С.С.Мөхәммәтшина, Т.Н.Садыйкова. – төзәт.һәм тулыл. 2 нче басма./ – Казан: Мәгариф, 2000, 26 бит.

Контроль диктантны тикшерү һәм бәяләү.

5”

хаталар һәм тәзәтүләр юк, эш пөхтә, ачык язылган. Язу каллиграфия таләпләренә туры килә. Каллиграфия таләпләреннән бер генә чигенеш яки бер төзәтү булырга мөмкин (төшеп калган хәрефне өстәү яки төгәл язылмаган хәрефне төзәтү һ.б.).

4”  

3 тән артык хата булмаган һәм пөхтә итеп язылган; хатасыз, ләкин төзәтүләр белән бик үк пөхтә язылмаган эшкә .

3”  

3 тән 5кә хәтле орфографик хата ( 3 орфографик, 2 пунктуацион яисә 5 орфографик һәм 1 пунктуацион хата). Эш җиренә җиткереп башкарылмаган, каллиграфия нормаларыннан җитди тайпылышлар. Төрле характердагы төзәтүләр булырга мөмкин.

2”  

6-7 орфографик хата. Эш тырышып башкарылмаган,  каллиграфия нормалары үтәлмәгән.


Грамматик биремнәрне тикшерү һәм бәяләү: 

5”

биремнәр хатасыз үтәлгән, кагыйдә һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән, алар мөстәкыйль кулланылган.

4”  

кагыйдәләр һәм билгеләмәләр аңлы үзләштерелгән,  биремнәрне үтәгәндә 2 грамматик хата җибәрелгән.

3”  

билгеле күләмдә өйрәнелгән материал үзләштерелгән,  4-5 грамматик хата җибәрелгән.

2”  

материал начар үзләштерелгән, 6дан артык грамматик хата җибәрелгән.


Общая информация

Номер материала: ДВ-266011

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация