1041090
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыСыйныфтан тыш уку дәресе.Әдәбиятта - ана образы.

Сыйныфтан тыш уку дәресе.Әдәбиятта - ана образы.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Әдәбиятта – ана образы.

Максат: 1.Әниләргә багышлап язылган шигырьләрне уку, анализлау.

а) Р.Миңнуллин “Әнкәмнең догалары”,

б)Р.Вәлиев “Нигә, әни, нигә картаясың?”

в)М.Галиев “Су буеннан әнкәй кайтып килә.”

2. Шигырьләрне чагыштыру һәм уртак якларын

табу.

3.Әниләргә ихтирам хисе тәрбияләү.

Дәрес тибы: рефлексия дәресе.(катнаш дәрес).


Җиһазлау:проектор, презентация, җыр язмалары, ромашка чәчәге, фломастер.


Мотивация: Хәерле көн, исәнмесез укучылар! Мин Фәрхуллина Нәзилә Фаилевна, бүген сездә татар әдәбияты дәресе алып барам. Кәефләрегез ничек? Әйдәгез бер – беребезгә елмаеп хәерле көн, күтәренке кәеф телик әле.


Укучы нинди авырлык белән очраша?

-Яхшы, рәхмәт,укучылар.Хәзер дәресебезне башлап җибәрәбез,әйдәгез ,экранга игътибар итик әле.

1.Сез рәсемдә кемнәрне күрәсез?

2.Рәсемдәге бала белән ананың кәефләре ничек?

- Алар шат.

3. Алар бәхетлеме?

- Әйе, алар бәхетле, чөнки алар икесе бергә.

4. Бала бәхетле булсын өчен янында кем булу кирәк икән?

-Әни булу кирәк.

- Укучылар, дәресебезне күтәренке рухта дәвам итәр өчен җырлап алыйк әле, ләкин бер шарт бар мин кул күтәрәчәкмен, мин кул күтәргәч Сез “Әни кирәк” дигән җөмләне кабатларга тиеш буласыз.Җырның исеме дә “Әни кирәк” дип атала.

Көннәр якты булсын өчен,

Йокы татлы булсын өчен,

Әни кирәк, әни кирәк.

Йокы татлы булсын өчен,

Әни кирәк.


-Яхшы,афәрин, рәхмәт,укучылар.

5.Димәк безнең бүгенге дәресебезнең темасы ничек булыр, кем турында сөйләшербез инде?

Әйе,әниләр турында булыр.

Авырлыктан чыгу юллары.

6.Укучылар, сезнең әниләр турында нинди әсәрләр укыганыгыз бар?

-Ә.Еникиның “Матурлык”, “Әйтелмәгән васыять”, Ш.Камалның “Буранда” әсәрләрен укыганыз бар.

Яңа материал белән танышу.

-Татар әдәбиятында әниләр турында поэзия жанрында язылган әсәрләр дә күп. Бүген без шуларның берничәсе белән танышып китәрбез.

-Укучылар, сезнең алдыгызда шигырь текстлары ята, әйдәгез хәзер барыбыз да кулларыбызга кәгазь битләрен алып эчтән генә шушы шигырьләрне укып чыгыйк әле.(укып бетергән кеше кәгазьне куя). (2 минут бирә)

-Рәхмәт, хәзер һәр төркемнән бер шигырьне берәр укучы укып китәр.(2 мин)

-Яхшы, рәхмәт,афәрин.

7.Укучылар, әйдәгез уйлап карыйк әле, шигырләр кем тарафыннан сөйләнде?

-Лирик герой тарафыннан.

8.Шигырьләрдә лирик геройның нинди хис –кичерешләре салынган ?

-ярату;

-сагыну;

-борчылу;

-ышану;

9.Өч шигыръдә дә лирик геройның хис көчлелеген арттыру өчен язучылар нинди алым кулландылар?

  • Дөрес,кабатлау алымы.

10.Роберт Миңнуллинның “Әнкәмнең догалары” шигыренә көй дә язылган , җырны тыңлаганда уйлап утырыгыз, бу шигырьдә сүз нәрсә турында бара?

-Әлбәттә, әнинең догалары безне яклый, саклый, кая гына чыгып китсәк тә ул безне үзенең догалары белән озата бара.

11.Әнкәйнең догалары нинди була соң?

12.Баланың ана турында кайгыртуы кайсы шигырьдә көчлерәк чагыла?

-Р.Вәлиев “Нигә,әни, нигә картаясың”

13.Лирик герой ни өчен борчыла? Әлеге сорауга җавапны Разил Вәлиевның бу шигыренә дә язылган җырны тыңлаганнан соң җавап бирерсез.

Ул әнисенең олыгая барганына борчыла.

14.Кайсы шигырьдә табигать образы көчлерәк тасвирлана?

- М.Галиевның “Су буеннан әнкәй кайтып килә” шигырендә.

15.Ә ни өчен язучы әнкәй су буеннан кайтып килә ди?16.Игътибар итегез, су образы шигырьдә ни өчен бирелгән?Су символ буларак бирелә. Ул тормыш мәгънәсен аңлата.

-Укучылар, М.Галиевның шигыренә дә көй язылган.

Аны без алдагы биремне үтәгәндә тыңларбыз.Без сезнең белән лирик геройның хис – тойгыларын таптык, Сезнең кайсыгызга әлеге хисләр якын дип уйлыйсыз, шушы язылган хисләр астына басуыгызны сорыйм.

17.Аңлатып китегез, сез ни өчен әлеге сүзне сайладыгыз?

-Яхшы, укучылар, рәхмәт.Хәзер тыныч кына урыннарга утырыгыз.

  • Укучылар, хәзер төркемнәрдә эшлибез. Беренче төркем Р.Миңнуллинның “Әнкәмнең догалары” шигыреннән, икенче төркем Р.Вәлиевның “Нигә,әни, нигә картаясың”шигыреннән, өченче төркем М.Галиевның “Су буеннан әнкәй кайтып килә” шигыреннән тел – сурәтләү чараларын табабыз. Моның өчен безгә ярдәмгә Раунд Тэйбл структурасы ярдәмгә килер.

  • Ягъни төркемдәге һәр укучы алдыгызга куелган ак биткә тапкан тел – сурәтләү чарасын яза.

  • 1.Гипербола чиктән тыш арттыру(Саклый –яклый),чагыштыру (тылсым белән чагыштыра)стилистик фигуралар куллана (синонимнар)инверсия күренеше (кабатлыйм мин)

  • 2.Риторик сорау, синонимнар,риторик өндәү.

  • 3.метафора(чагыштыру)инверсия,

  • Мөстәкыйль эш.

18.укучылар,уйлап карыйк әле, әлеге шигырьләрне укыганнан соң без нинди фикергә килдек, язучыларбезне нинди булырга өйрәттеләр?

19.Өч шигырьне нинди идея берләштерде?

  • Әниләрне яратырга, хөрмәт итәргә, алар бу дөньяда мәңгелек түгел, исән вакытларында кадерләрен белеп,хәер- фатихаларын алып яшәргә тиешбез.

Ә хәзер укучылар, үзебезнең алдыбызда яткан чәчәк таҗларына әниләрегезгә булган теләкләрегезне язып тактадагы әни сүзенә беркетеп куйыйк әле. (Берләштер тематикалап)

Укучылар, карагыз әле нәрсә барлыкка килде.

-Игътибар иткәнсездер, ромашка чәчәге барлыкка килде, чәчәккә су сипмәсәк, аны карап тормасак ул шиңә,үлә. Сез инде буй җитеп килүче кызлар,егетләр, әниләрегезне хөрмәт итәргә, яратырга, аларга игелекле булырга тишсез,шулай булганда гына алар менә шушы ромашка чәчәгедәй матур, шат, бәхетле булырлар.

Димәк, дөнья әдәбиятында әниләргә багышланган әсәрләр бик күп. Рус әдәбиятында Максим Горький да “Анадан башка шагыйрь дә, герой да юк,”-ди.


  • Рәхмәт, балалар, бүген миңа булышканыгыз, дөрес җавапларыгыз өчен мин сезгә ярату билгесе йөрәкләр өләшәм. Бу безнең танышу билгесе булып калсын.

  • Дәресебез ахырына якынлаша, сез бүгенге дәрестә үзегезгә нинди яңалыклар алдыгыз?

2.Өй эше бирү.

Сез өйдә бүген алган белемнәрегезне ныгыту йөзеннән , “Әнием”темасына миниатюр инша язырсыз, экранда минем электрон почтам, сез хәбәрләрегезне әлеге почтага сала аласыз, мин сезнең һәрбарчагызга җавап бирермен.

Общая информация

Номер материала: ДВ-448661

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Комментарии:

8 месяцев назад

"Ел укытучысы -2016 " бәйгесендә күрсәткән дәрес планы.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.