Инфоурок Начальные классы ПрезентацииСказка как вид народной прозы. Виды сказок.

Сказка как вид народной прозы. Виды сказок.

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ сказка.ppt

Скачать материал "Сказка как вид народной прозы. Виды сказок."

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист контроля качества

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • Сказочный дворец

    2 слайд

    Сказочный дворец

  • 1 шаг «ТЕЗИС»Что такое сказка?

    3 слайд

    1 шаг «ТЕЗИС»
    Что такое сказка?

  • Тема урокаСказка как вид народной прозы. 
Виды сказок.             
 Русские...

    4 слайд

    Тема урока
    Сказка как вид народной прозы.
    Виды сказок.
    Русские народные сказки
    «Каша из топора»,
    «Петушок и бобовое зёрнышко»,

    Авторская французская сказка
    Ш. Перро «Кот в сапогах».

  • Эпиграф «Сказка – не сказка без чудес.
Заходи в волшебный лес…»

    5 слайд

    Эпиграф
    «Сказка – не сказка без чудес.
    Заходи в волшебный лес…»

  • 2 шаг «ПОНЯТИЕ»Сказка – занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантаст...

    6 слайд

    2 шаг «ПОНЯТИЕ»
    Сказка – занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях.
    Выражаемая мысль в сказке принадлежит народу.
    Сказки бывают: бытовые, о животных, волшебные.
    Народные и авторские
    Присказка
    Зачин.
    Повествование
    Концовка

  • 3 шаг «РИСУНОК»Сказка!доброуважениеО животныхулыбкабытоваяволшебнаянароднаяав...

    7 слайд

    3 шаг «РИСУНОК»
    Сказка!
    добро
    уважение
    О животных
    улыбка
    бытовая
    волшебная
    народная
    авторская
    любовь
    теплота

  • 8 слайд

  • 9 слайд

  • 10 слайд

  • 11 слайд

  • 4 шаг «ПРАКТИКА»
За добро добром и платят....

    12 слайд

    4 шаг «ПРАКТИКА»

    За добро добром и платят.

    Кот в сапогах.

    Догадка не хуже разума.
    Каша из топора.

    1.Друзья познаются в беде.
    Петушок и бобовое зёрнышко.
    Петушок, курочка, корова, кузнец.
    «Петушок и бобовое зёрнышко».

    Солдат, старуха.
    «Каша из топора».

    Кот, сыновья, король, маркиз Карабас.
    «Кот в сапогах».
    Волшебная сказка – «Кот в сапогах».
    Бытовая сказка - «Каша из топора».
    Сказка о животных – «Петушок и бобовое зёрнышко».

  • 5 шаг «СЦЕНИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО»

    13 слайд

    5 шаг «СЦЕНИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО»

  • 14 слайд

  • 15 слайд

  • 16 слайд

  • 17 слайд

  • 18 слайд

  • 19 слайд

  • 20 слайд

  • 21 слайд

  • 22 слайд

  • 23 слайд

  • 24 слайд

  • 25 слайд

  • 26 слайд

  • 27 слайд

  • 28 слайд

  • 29 слайд

  • 30 слайд

  • 31 слайд

  • 32 слайд

  • 6 шаг «ИТОГ УРОКА»И – в чём проявлялся ваш интерес?

Т – какие творческие зад...

    33 слайд

    6 шаг «ИТОГ УРОКА»
    И – в чём проявлялся ваш интерес?

    Т – какие творческие задания
    вам понравились?
    О – с кем вы общались, что
    узнали нового?
    Г – назовите главную
    мысль нашего урока.


  • 7 шаг «ТЫ МНЕ – Я ТЕБЕ!»8 шаг
 «ЭКСПЕРТИЗА».
                       СЕРТИФИК...

    34 слайд

    7 шаг
    «ТЫ МНЕ – Я ТЕБЕ!»
    8 шаг
    «ЭКСПЕРТИЗА».

    СЕРТИФИКАТ

    Благодарю
    команды _____________классов
    за участие в открытом уроке
    по внеклассному чтению
    «Сказка как вид народной прозы.
    Виды сказок.
    Русские народные сказки
    «Каша из топора»,
    «Петушок и бобовое зёрнышко»,
    Авторская французская сказка
    Ш. Перро «Кот в сапогах».

    Учитель начальных классов
    Гасанова И.Р.


  • Рецепт «С Ч А С Т Ь Е!»Возьмите чашу терпения, 
налейте туда полное сердце лю...

    35 слайд

    Рецепт «С Ч А С Т Ь Е!»
    Возьмите чашу терпения,
    налейте туда полное сердце любви,
    бросьте две пригоршни щедрости,
    плесните туда же юмора,
    посыпьте добротой,
    добавьте как можно больше веры и всё это перемешайте.
    Потом намажете всё это на кусочек вашей юной жизни и
    предлагайте всем, кого встретите на своём пути.

  • ДОБРО ПОБЕЖДАЕТ ЗЛО!

    36 слайд

    ДОБРО ПОБЕЖДАЕТ ЗЛО!

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ к уроку.doc

Петушек и зернышко

Петушок на дворе рылся и нашёл бобовое зёрнышко. Хотел проглотить, да подавился. Подавился и упал, и лежит, не дышит!

Курочка увидала, подбежала к нему и спрашивает:

- Ко-ко-ко! Петушок-петушок, почему ты лежишь, не дышишь?

Петух отвечает:

- Бобком подавился...Пойди к корове, попроси маслица - бобок проглотить...

 

Побежала курочка к корове:

- Ко-ко-ко! Корова-корова, дай мне маслица - путушок лежит, не дышит, бобком подавился!

Корова говорит:

- Му-у, пойди к косарям, попроси сена!

 

Побежала курочка к косарям:

- Ко-ко-ко! Косари-косари, дайте мне сена! Сено - корове, корова мне даст маслица, маслице - петушку. Петушок лежит, не дышит, бобком подавился!

Косари говорят:

- Ступай к печее, попроси калачей!

 

Побежала курочка к печее:

- Ко-ко-ко! Печея-печея, дай мне калачей! Калачи - косарям, косари дадут сена, сено - корове, корова даст маслица, маслице - петушку. Петушок лежит, не дышит, бобком подавился!

Печея говорит:

- Сходи к дровосекам! Дров попроси!

 

Побежала курочка к дровосекам:

- Ко-ко-ко! Дровосеки-дровосеки, дайте мне дров! Дрова - печее, печея даст калачей, калачи - косарям, косари дадут сена, сено - корове, корова даст маслица, маслице - петушку. Петушок лежит, не дышит, бобком подавился!

- Сходи к кузнецу, попроси топор, рубить нечем!

 

Побежала курочка к кузнецу:

- Ко-ко-ко! Кузнец-кузнец, дай мне топор, топор - дровосекам, дровосеки дадут дрова, дрова - печее, печея даст калачей, калачи - косарям, косари дадут сена, сено - корове, корова даст маслица, маслице - петушку. Петушок лежит, не дышит, бобком подавился!

- Ступай в лес, нажги углей, - говорит кузнец.

 

Пошла курочка в лес, нажгла углей, принесла угли кузнецу. Кузнец дал топор. Принесла топор дровосекам, дровосеки дали дров. Принесла дрова печее, печея дала калачей.

 

Курочка принесла калачи косарям, косари дали сена. Принесла сено корове, корова дала маслица.

 

Принесла курочка маслица петушку. Петушок сглотнул маслица и бобок проглотил.

Вскочил и запел:

- Кукареку-у-у-у!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сказка как вид народной прозы. Виды сказок."

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ сказка1.doc

                               Внеклассное чтение

                                                   

                                                      Учитель нач. классов

                                                              Гасанова Изабелла Рамазановна

                                                               

 

Тема: Сказка как вид народной прозы. Виды сказок.

Русские народные сказки “Каша из топора”,

“Петушок и бобовое зёрнышко”, авторская французская сказка Ш. Перро “Кот в сапогах”.

 

Тип урока: комплексного применения различных технологий: метода позиционного обучения, кластерной, игровой, элементы педмастерской с применением мультимедиа, групповой.

 

Цели:

 

Обучающая.

 

1. Через “шаги” метода позиционного обучения продолжить знакомство со сказкой как фольклорным жанром и вывести учеников на самостоятельный анализ содержания сказок.

 

2. Формирование у школьников убеждения, что мир сказок интересен и разнообразен, что каждый читатель может найти в нём близкое и нужное себе.

 

Воспитывающая.

 

1. Воспитывать у учащихся интерес и любовь к сценическому  искусству, давать правильную   оценку таким категориям как добро – зло.

 

Развивающая.

 

1. Развитие творческих способностей, умений сопоставлять, анализировать.

 

2. Развитие умений и навыков коллективной работы.

 

Оборудование: мультимедиа (показ слайдов осуществляется по щелчку), иллюстрации,   листы контроля приложение №1,  карточки – задания, костюмы и предметы для инсценировки, выставка  “Мои любимые сказки”,пейджи   “Руководитель”, “Секретарь”.

 

На доске: число, тема.

 

Ход урока.

 

Слайд№1

 

1.Организационный момент.

Звучит музыка «В гостях у сказки».

 

Слайд№2

 Парад-шествие сказочных героев.

 Приветствие, напутствие на урок.

 

2.Метод позиционного обучения.

 

1 шаг. ТЕЗИС”. Тема урока. Цели урока.

 

- Можно ли по оформлению кабинета догадаться о теме урока?

 

(Можно.)

 

- “В некотором царстве, в некотором государстве жил-был…” Начало чего прозвучало?

 

(Сказки.)

 

- Что такое сказка?

 

Слайд№3

 

- Социализация. (Работа в группах, обсуждение.)

 

- Афиширование. (Ответы от каждой группы.)

 

- Таков вопрос, который ставит себе человек, желая осмыслить известные ему с детских лет занимательные истории.

 

 

- Тема нашего урока: “Сказка как вид народной прозы.

-Скажите, как  называется сказка, которую придумал народ? (народная)

 -Которую придумал один человек? (авторская)

 

Виды сказок.

Русские народные сказки “Каша из топора”,

“Петушок и бобовое зёрнышко”,

авторская французская сказка Ш. Перро “Кот в сапогах”.

 

Слайд№4

 

 

- Эпиграф нашего урока:

 

 СЛАЙД №5

Эпиграф нашего урока, ребята, “Сказка – не сказка без чудес.

                                                        Заходи в волшебный лес…”

 

Слайд№7

2 шаг “ПОНЯТИЕ”.

 Сказка – занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях.

Сказки бывают двух видов: народные и авторские.

Выражаемая мысль в сказке принадлежит народу.

Сказки бывают: бытовые, о животных, волшебные.

Сказка начинается с присказки. Например: “Это не сказка, а присказка, сказка будет впереди”.

Начало сказки – это зачин. Например: “Жили – были старик да старуха”.

Затем идет повествование сказки.

Концовка – это последние слова сказки. Например: «Вот и сказке конец, а кто слушал молодец”.

 

Слайд№8

 

Ребята, а кто напомнит тему нашего урока? (Дети читают тему урока на доске).

 

 

3 шаг “РИСУНОК”. (Изображение при помощи рисунка своего видения темы урока).

 

- Ваша задача была: попробовать передать тему урока рисунком.

 

Как можно тему нашего урока представить в виде рисунка?

 

- Социализация. (Дети показывают рисунки)

Капитаны команд собирают рисунки и передают секретарям.

 

 

- Афиширование. (Учащиеся показывают и рассказывают своё видение темы урока в рисунке).

 

- Афиширование учителем. СЛАЙД №9

 

- Я представляю сказку в виде солнышка, которое светит и посылает лучики теплоты и добра.

 

Физминутка. Слайд№10

 

- Тёплые добрые лучики вам посылает добрая девочка, ваша задача эти лучики поймать.

 

-Сказочные лучики играют на стене,

 

Поманю их пальчиком.

Пусть бегут ко мне.

Ну, лови, лови скорей!

Вот-вот, вот – левей, левей!

Убежал на потолок.

(Дети ловят лучики на стене).

 

4 шаг “ПРАКТИКА”. (Работа по содержанию сказок).

 

Слайд№11, №12, №13

 

- Секретари, получите конверты с заданиями.

 Вам, ребята, нужно дать правильные ответы при помощи стрелочек.

Будьте внимательны!!!       

 

- а. Распределите героев по сказкам, укажите стрелочкой.

 

- Социализация.

- Афиширование учителем

 

 

- б. Определите вид сказки, укажите стрелочкой.

 

- Социализация.

- Афиширование учителем.

 

-в. К какой  сказке подходит данная пословица?

 

 

- Социализация.

- Афиширование учителем.

 

 

 

Слайд№14 (обобщение заданий, подведение итогов по заданиям)

Слайд№15

 

- 4. Секретари, получите конверты, где написана сказка, которую  участники команд должны читать выразительно.

 

Слайд№16

 

5 шаг. “СЦЕНИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО”.

 Слайды с 17-34

 

- Социализация.

 

- Афиширование. Дети по картинкам, которые демонстрируются на проекторе, выразительно читают сказку.

Слайд№35

После чтения дать характеристику некоторым героям.

 

- 5. Вопросы по содержанию сказок.                                                                                                          

 

 

1 группа. В сказке “Петушок и бобовое зёрнышко” было ли волшебство?

 

2 группа. Можно ли сказку “Каша из топора” отнести к бытовой сказке? Почему?

 

Викторина

Слайд №36

 

(за каждый правильный ответ балл присуждается команде)

Сказки перепутались……………………………………

Слайд№37 и 38.

 

- Приглашаю выйти к доске Бабу- Ягу,  Снежную Королеву и ….

Учащиеся дают характеристику сказочным персонажам

 

СЛАЙД №39

 

6 шаг “ИТОГ УРОКА”.

 

И- В чём проявлялся ваш интерес?

 

Т- Какие творческие задания вам понравились?

 

О- С кем вы общались, что узнали нового?

 

Г- Назовите главную мысль нашего урока.

 

7 шаг “ТЫ МНЕ _ Я ТЕБЕ!” Слайд №40

 

- Социализация. Учащиеся обдумывают вопрос, который они зададут другой группе.

 

- Афиширование. Дети задают вопрос, выслушивают ответ и сравнивают его со своим.

 

8 шаг “ЭКСПЕРТИЗА” (щелчок)

 

- Секретари, сдайте листы контроля работы членов группы.

 

- Баллы подсчитаны. Учитель выдает сертификаты (охранная грамота для улучшения ответа на уроках литературного чтения, используется только один раз) членам группы, которые получили больше баллов.

 

- Ребята, мы говорили сегодня о сказках, которые учат добру, смелости, уважению, достоинству. Наш урок мне хотелось бы закончить рецептом

 

“СЧАСТЬЕ”. СЛАЙД № 41

 

Вслушайтесь в эти слова:

 

Возьмите чашу терпения, налейте туда полное сердце любви, бросьте две пригоршни щедрости, плесните туда же юмора, посыпьте добротой, добавьте как можно больше веры и всё это перемешайте. Потом намажете всё это на кусочек вашей юной жизни и предлагайте всем, кого встретите на своём пути.

 

-Пусть в вашей жизни всё складывается так, как заканчиваются сказки, “где добро побеждает зло”. СЛАЙД № 42

 

Приложение №1

 

Лист контроля

 

 

 

 

Фамилия, имя

 

 

1 шаг

2 шаг

3 шаг

4 шаг

5 шаг

6 шаг

7 шаг

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         Итого:

 

 

 

 

 

 

 

 

           

Презентация прилагается.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сказка как вид народной прозы. Виды сказок."

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 595 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.10.2015 2815
    • RAR 3.1 мбайт
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гасанова Аджий Исаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гасанова Аджий Исаевна
    Гасанова Аджий Исаевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12256
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 394 человека из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 221 человек из 63 регионов

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология обучения и развития детей: от садика до школы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 14 регионов

Мини-курс

Музыкальная журналистика: создание и продвижение контента

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методики воспитания и развитие в СПО

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе