Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Сказка на уроках английского языка

Сказка на уроках английского языка

  • Иностранные языки

Название документа Erik.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Erik

http://www.trolls.net/images/300dpi-feather/erik.jpg

  • Erik, the new chieftain of the Longtail trolls, is a solid and steady troll fellow.

  • He has a warm heart and a rumbling laugh which is often heard coming out from the gold mines, where he works as excavation chief. In the blink of an eye Erik’s tail can produce a rain cloud which rain pours down from. He doesn’t hesitate to make rain clouds now and again over those trolls who might consider having a snooze during working hours.



Название документа Herman.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Herman

http://www.trolls.net/images/300dpi-feather/herman.jpg

  • Longtail trolls are gentle and companionable creatures. Herman is too, if one looks beyond his being a little short-tempered.

  • It doesn’t take much before the words start to echo off the walls of the tree stump where Herman lives, and the other trolls often have a good laugh about all of the strange expressions he uses when he loses his temper. Herman works as an explosives expert on the mountain where the trolls mine their gold. For his magical ability is of a piece with his personality: he can blow up objects into little pieces.



Название документа Leikny.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Leikny

http://www.trolls.net/images/300dpi-feather/leikny.jpg





  • Leikny is a troll who brings luck wherever she goes. She grows four-leafed clover, which is what she makes her delicious clover tea out of. Many believe that it is the four-leafed clover tea which brings happiness, but the truth is that it is Leikny herself who with her magic transmits good fortune and happiness to anyone in need of it.



Название документа Morten.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Morten

http://www.trolls.net/images/300dpi-feather/morten.jpg

  • Morten is a modern troll, and keeps in touch with what’s going on in the world of humans. Once he bumped into some golfers and was well and truly bitten by the bug. But unfortunately he didn’t get a proper look at how they placed the ball, and lives in the belief that it should be placed on his big toe when he tees off – which makes him a regular visitor to the troll-doctor. Morten is also an expert at finding lost objects.



Название документа READ ME.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Извлеките файлы из архива для работы гиперссылок!!!

Название документа Snorre.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Snorre

http://www.trolls.net/images/300dpi-feather/snorre.jpg

  • Most trolls are a little bit sluggish, but Snorre is an exception to the rule.

  • He’s really sporty and his magical ability is of course the fact he can run as fast as lightning. When Snorre gets going – you won’t see him for dust. Snorre loves playing football and is a striker for Trollhufsa soccer team. He’s also got a bit of a temper, so unfortunately he ends up watching the end of most games from the touchline



Название документа Sondre.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Sondre

http://www.trolls.net/images/300dpi-feather/sondre.jpg

  • It’s difficult to say how many times Sondre has been given a talking to for his crazy antics. He can be a prize fool – and often goes way too far. The results are of course exactly what you’d expect. Sondre’s tail lights up in the dark – which can be useful once in a while. Sondre thinks this is boring and would much rather be able to fly.



Название документа Sturla.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Sturla

http://www.trolls.net/images/300dpi-feather/sturla.jpg

If you ever come to Trollhufsa village, you will soon notice a big tree stump right by the forest grove.

There you’ll find the village’s library, run by Sturla. At Sturla’s the trolls can find books on everything from troll spells to culinary arts. Of course, there are also reference books concerning how to handle hopeless and unmanageable humans and books on how to deal with elves and other strange creatures.

Название документа Trollhufsa Village.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Trollhufsa Village

http://www.trolls.net/images/map-trollhufsa/map-trollhufsa-800dpi.jpg

  • Once upon a time, in a day long ago, there lived incredibly prolific storytellers. Their stories have been passed down, retold, translated and adapted. In Norway lives a particularly pleasant little family of the Longtail trolls. They live in Trollhufsa Village, surrounded by fairies on the north side and human being on the west side.

  • They live in hollow trees, mountain hidey-holes and mossy tussocks, deep in the woods where the mist forms a mysterious blanket over the tree roots and heather. The Longtail trolls are small, with bristly, sticky-up troll hair- and long, beautiful tails. They spend their time trolling, finding treasure and in between-they help the folk living on the farms thereabouts. Trolls prefer not to come face to face with humans. They have very different and special personalities - plus rather unusual, magical talents. Here comes a little presentation about the funny small creatures that live in the woods and mountains.

Название документа интерактивный плакат сказки.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Do you like fairy tails ?
Fairy is an imaginary supernatural being, usually represented in diminutive...
What is fairy tail? A fairy tale is a type of short story that typically feat...
The elements are: 1) Special beginning and/or ending words One of the element...
5) Setting Another element of a fairy tale is that the story often takes plac...
1. A fairy tale begins with "Once upon a time...” 2. Fairy tales happened in...
6. There may be magic with giants, elves, talking animals, witches or fairies...
Types of fairy tales 1.Animal Tales 2.Tales of Magic 3.Monster Stories 4.Prin...
Good character(s) Evil character(s) hero/heroine: young, often poor in the be...
The magical occurrence will be an integral part of the plot with characters i...
Once upon the time…” “a long, long time ago…” In a distant land.... Many year...
It was a beautiful day and the leaves were starting to change color. I was on...
If I could change places with my parents for one day, I would… The best day I...
The fairy tale ends with characters resolving their problems, being rewarded...
волшебный - magic(al), fairy волшебное царство- fairyland волшебная палочка -...
vocabulary for fairy tales Wizard Witch Sorcerer Magician Flying carpet Fairy...
The True Story of the Longtail trolls The True Story of the Longtail trolls L...
Trollhufsa Village
Meet The Longtail trolls ( press the picture to meet the troll) Leikny Sturla...
test Sturla is : A Sportsman b)a bookworm c) an artist Leikny is a troll who:...
Resource utilities http://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/08/14/comparativ...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Do you like fairy tails ?
Описание слайда:

Do you like fairy tails ?

№ слайда 2 Fairy is an imaginary supernatural being, usually represented in diminutive
Описание слайда:

Fairy is an imaginary supernatural being, usually represented in diminutive human form and characterized as clever, playful, and having magical powers.   What is fairy?

№ слайда 3 What is fairy tail? A fairy tale is a type of short story that typically feat
Описание слайда:

What is fairy tail? A fairy tale is a type of short story that typically features European folkloric fantasy characters, such as dwarves,elves, fairies, giants, gnomes, goblins, mermaids, trolls, or witches, and usually magic or enchantments. Fairy tales may be distinguished from other folk narratives such as legends (which generally involve belief in the veracity of the events described) and explicitly moral tales, including beast fables.

№ слайда 4 The elements are: 1) Special beginning and/or ending words One of the element
Описание слайда:

The elements are: 1) Special beginning and/or ending words One of the elements of fairy tales is that they often start and end with special words like "once upon a time," "a long, long time ago," and "they lived happily ever after." When you read those words, you know that the story could be a fairy 2) Good character Fairy tales always have at least one good character, or person, in the story. Do you see a kind, innocent character? Is the good character clever? Is s/he helped by others?  3) Evil character An example of a bad character is the evil witch in Hansel and Gretel. Do you see a witch? A demon? An evil stepmother?A sinister gnome? In the end, the evil character usually loses somehow…  4) Royalty         Is there a castle? A prince? A princess? A king? A queen? Very often, one of the characters is royalty, which means that the person is a king, a queen, a prince, or princess. Elements of Fairy Tales

№ слайда 5 5) Setting Another element of a fairy tale is that the story often takes plac
Описание слайда:

5) Setting Another element of a fairy tale is that the story often takes place in a castle, a forest, or a town. This is called thes etting. The setting is where the story takes place. Little Red Riding Hood is set in the forest, and part of Cinderella is set in the castle of the prince. 6) Poverty Do you see a poor working girl, a poor family, a poor shepherd? – Do you see poor people trying to eke out a living to have enough to eat?  7) Magic and Enchantments Magic is often an element of fairy tales. Do you see magical things happening? Do you see talking animals/objects? You might see fairies, trolls, elves, goblins, etc. 8) Problem One of the most important elements in a fairy tale is that they always have a problem that must be solved. For example, in the Princess and the Pea, the prince wants to find a real princess to marry. His mother, the queen, helps him find a real princess by putting a pea in the bed to find out if the princess can feel it.  9) Reoccurring Patterns / Numbers Do you see any patterns? Often, you’ll see things, phrases, tasks appear in  "threes," “sixes,” and/or "sevens"  10) Universal Truths The tale probably touches on some universal experiences (i.e., coming of age) or hopes (i.e., to have enough food and love) Elements of Fairy Tales

№ слайда 6 1. A fairy tale begins with "Once upon a time...” 2. Fairy tales happened in
Описание слайда:

1. A fairy tale begins with "Once upon a time...” 2. Fairy tales happened in the long ago. 3. Fairy Tales have fantasy and make believe in them. 4. Fairy Tales have clearly defined Good characters vs. Evil characters. 5. Royalty is usually present in a fairy tale, a beautiful princess/handsome Prince. All fairy tales have Common Elements such as:

№ слайда 7 6. There may be magic with giants, elves, talking animals, witches or fairies
Описание слайда:

6. There may be magic with giants, elves, talking animals, witches or fairies. 7. Fairy tales have a problem that needs to be solved. 8. It often takes three tries to solve the problem. 9. Fairy tales have happy endings – “they all lived happily ever after.” 10. Fairy tales usually teach a lesson or have a theme. All fairy tales have Common Elements such as:

№ слайда 8 Types of fairy tales 1.Animal Tales 2.Tales of Magic 3.Monster Stories 4.Prin
Описание слайда:

Types of fairy tales 1.Animal Tales 2.Tales of Magic 3.Monster Stories 4.Princess Stories

№ слайда 9 Good character(s) Evil character(s) hero/heroine: young, often poor in the be
Описание слайда:

Good character(s) Evil character(s) hero/heroine: young, often poor in the beginning, all alone, unhappy - at the end: respected, powerful, has found happiness. other fairytale characters: task-setter, e.g. a king talking animals or other accomplices adversaries like evil stepsisters, elder brothers enemies like witches or dragons the character that the hero has to save and release from a spell Characters

№ слайда 10 The magical occurrence will be an integral part of the plot with characters i
Описание слайда:

The magical occurrence will be an integral part of the plot with characters involved with the magic Tasks: adventures, the overcoming of dangers, "impossible" tasks, battle against the baddy/against powerful creatures; rescue, release of a spellbound character Magical occurrence

№ слайда 11 Once upon the time…” “a long, long time ago…” In a distant land.... Many year
Описание слайда:

Once upon the time…” “a long, long time ago…” In a distant land.... Many years ago in a small village.... There once was a ... In a faraway land.... The princess was sad this day because...   Once there was a prince who....   The magical kingdom of.... It was the summer of the.... Common beginnings

№ слайда 12 It was a beautiful day and the leaves were starting to change color. I was on
Описание слайда:

It was a beautiful day and the leaves were starting to change color. I was on my ay home from school. Suddenly I saw something behind a tree. We were sitting at the table making a poster for class. It was raining hard and the wind was whistling through the trees. Suddenly the lights went out. My best friend didn’t believe me when I told him\her… I was reading my favorite book when suddenly heard a noise upstairs. Maybe it was the dog playing with my shoes or… Now that it’s almost New Year one thing that I want to do is… Story starters

№ слайда 13 If I could change places with my parents for one day, I would… The best day I
Описание слайда:

If I could change places with my parents for one day, I would… The best day I ever spent was… One thing that really makes me happy is… I can hardly wait until… If I had three wishes I would wish for… If I had things my way I would… Story starters

№ слайда 14 The fairy tale ends with characters resolving their problems, being rewarded
Описание слайда:

The fairy tale ends with characters resolving their problems, being rewarded and living happily ever after happy ending: triumph of the goody and defeat of the baddy typical rewards: gets married to the prince / princess Happy ending

№ слайда 15 волшебный - magic(al), fairy волшебное царство- fairyland волшебная палочка -
Описание слайда:

волшебный - magic(al), fairy волшебное царство- fairyland волшебная палочка - magic wand ведьма,колдунья – witch колдовать - conjure, practise witchcraft колдовство - sorcery, witchcraft; magic притвориться (кем-л./чем-л.) – притворяться- pretend (to be) встретить прекрасного принца-to meet Prince Charming разбудить спящую красавицу-to wake up Sleeping Beauty Magic words

№ слайда 16 vocabulary for fairy tales Wizard Witch Sorcerer Magician Flying carpet Fairy
Описание слайда:

vocabulary for fairy tales Wizard Witch Sorcerer Magician Flying carpet Fairy Genie Gnome Goblin Broomstick Dwarf Giant Ogre Ghost Magic wand

№ слайда 17 The True Story of the Longtail trolls The True Story of the Longtail trolls L
Описание слайда:

The True Story of the Longtail trolls The True Story of the Longtail trolls Longtail trolls Introduction Adventures and Events Conflict Developments Conclusion Happy end

№ слайда 18 Trollhufsa Village
Описание слайда:

Trollhufsa Village

№ слайда 19 Meet The Longtail trolls ( press the picture to meet the troll) Leikny Sturla
Описание слайда:

Meet The Longtail trolls ( press the picture to meet the troll) Leikny Sturla Morten Snorre Erik Sondre Herman

№ слайда 20 test Sturla is : A Sportsman b)a bookworm c) an artist Leikny is a troll who:
Описание слайда:

test Sturla is : A Sportsman b)a bookworm c) an artist Leikny is a troll who: brings luck b) reads books c) likes to dance Sondre can be: the world champion b) a moon-troll c) a prize fool Herman is: A little short-tempered b) gentle c) companionable Erik has: a) magical ability b) a warm heart c) many friends keys

№ слайда 21 Resource utilities http://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/08/14/comparativ
Описание слайда:

Resource utilities http://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/08/14/comparative-study-of-english-and-russian-fairy-tales http://nachalo4ka.ru/skazochnaya-strana-fonyi-dlya-oformleniya/ https://en.wikipedia.org/wiki/Fairy_tale Фоны http://allday.ru https://yandex.ru/images/search?text=сказки&redircnt=1445976788.1

№ слайда 22
Описание слайда:

Название документа пояснительная записка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Развитие и сохранение у учащихся интереса к предмету является одной из главных задач учителя английского языка. Сделать это можно разными способами, помогающими активизировать и развивать интерес учащихся к английскому языку. Но как добиться усвоения его базового уровня в обычной общеобразовательной школе, где в отличие от специализированных школ, гимназий на изучение английского языка отводится меньшее количество часов. Существует, безусловно, множество нестандартных форм работы учителя. Одной из таких форм работы по закреплению лексического и грамматического материалов является работа со сказкой на уроках английского языка. Cказка является одним из элементов культуры, и прежде всего её эстетическим слагаемым.

Сказка - это эпическое, преимущественно прозаическое художественное произведение авантюрного, волшебного или бытового характера в большинстве своем с установкой на вымысел. Это вымышленная история со счастливым концом и обязательной победой добра над злом. Именно сказка даёт детям необходимую гамму переживаний, создаёт особенное, ни с чем несравнимое настроение, вызывает добрые и серьёзные чувства. Любая сказка тесно связана с историей, культурой, традициями и литературой народа, говорящего на данном языке.

  Функции сказок:

  • Функция социализации – приобщение поколений к общечеловеческому и этническому опыту.

  • Креативная функция – способность выявлять, формировать, развивать и реализовывать творческий потенциал личности, его образное и абстрактное мышление.

  • Культурно-этническая функция - способность отражать в себе хозяйственно-бытовой уклад народа, его язык, особенности его менталитета, его традиции и обычаи, предметно-вещную атрибутику. Поэтому через сказку дети могут усваивать все богатства этнической культуры, приобщаясь к историческому опыту своего народа, народа страны изучаемого языка.

  • Лексико-образная функция – способность формировать языковую культуру личности, владение многозначностью народной речи, её художественно-образным богатством, композиционно-сюжетной вариативностью.

  • Экспрессивная функция – способность формировать вербально-образный каркас языка личности.

  • Коммуникативная функция – способность активизировать и развивать слухоречевую память индивида, его способность к общению, к пониманию, к диалогу.

Последовательность работы со сказкой.

 1.Освоение лексики, встречающей в данной сказке, происходит в процессе представления героев и разыгрывания персонажами содержания сказки. Вводятся прилагательные и речевые выражения.   

 2. Аудирование

   Каждую часть учащиеся прослушивают с сопровождением иллюстраций сюжета.

Цели:

- научить понимать смысл однократного высказывания;

- научить выделять главное в потоке информации;

- развивать слуховую память.

3. Беседа - обсуждение

    В процессе беседы с помощью иллюстраций происходит проверка понимания каждой части сказки. В обсуждении, кроме этого, затрагиваются следующие вопросы: В какой стране происходит действие? Чем английская сказка отличается от русской? (сопоставление с русской сказкой и ее отличие). Чем (не)понравилась сказка? Что больше всего запомнилось?

   4. Чтение сказки по ролям

    На данном этапе учащиеся читают каждую часть сказки по ролям.

  Цели:

- развивать умения в чтении;

- развивать языковую догадку о значении слов;

- расширять пассивный словарь учащихся.  

5. Игровые моменты

     Интенсивная методика обучения иностранному языку предлагает целый арсенал средств, обладающих повышенной экспрессивностью, способствующих значительному расширению ассоциативной базы восприятия, которые, в конечном итоге приводят к эффективному усвоению языкового материала. Эти средства используются при составлении игровых упражнений: языковых, вербальных, подвижных, театральных, направленных на запоминание языкового материала сказки.

     Используя такой вид работы на уроках, можно заметить, что атмосфера увлеченности и радости, ощущение посильности заданий - все это даёт возможность школьникам преодолеть стеснительность, мешающую им свободно употреблять в речи слова чужого языка, и благотворно сказывается на результатах обучения.

    Таким образом, предварительная работа над сказкой  и её инсценировка является одним из путей интенсификации учебного процесса, повышения уровня владения языком. Она активизирует мыслительную деятельность обучаемых, позволяет сделать учебный процесс интересным. Это мощный стимул к овладению английским языком.

Все без исключения дети любят сказки. Становясь, старше подростки проявляют больший интерес к другому роду литературы, однако нельзя недооценивать возможности сказки как источника, способствующему расширению словарного запаса учащихся.

Помимо развития речи учащихся на уроках иностранного языка, сказки способствуют развитию самосознания, помогают стать самим собой и правильно построить доверительные, близкие отношения с окружающими.

Сказки это возможно почти единственный компонент литературных традиций, который доступен и хорошо известен детям сегодня. Сказки, вызывая воспоминания раннего детства, заставляют переосмыслить понятия добра и зла и как следствие этого способствуют духовному и интеллектуальному развитию ребенка. Сюжетные линии сказок и формы их построения-интернациональны. Однако каждый раз они звучат по-новому и заставляют детское воображение заново переживать все события и приключения главных героев.

Метафора, лежащая в основе сказки выступает не только “волшебным зеркалом” реального мира, но – в первую очередь – его собственного, скрытого, еще не осознанного внутреннего мира. Еще одним аспектом положительного влияния сказки на ребенка является тот факт, что в сказке отсутствуют прямо выраженные нравоучения или рекомендации, усвоение необходимых моделей поведения и реагирования, новых знаний о себе и мире происходит незаметно, исподволь.

Можно рассмотреть несколько вариантов работы со сказками на уроках английского языка, используя языковой материал этой статьи. Сделанная компьютерная презентация на этом материале может существенно разнообразить уроки и сделать их интересными для более широкой возрастной группы учащихся.


Литература

  1. Баранова Н. В. Средства народной педагогики в формировании аксиологической культуры учащихся в процессе обучения иностранным языкам. // Иностр. языки в школе. – 2009. - №2. – С.38-41.

  2. Вяльшина Н.Н. Некоторые приёмы повышения эффективности урока иностранного языка.  // Иностр.языки в школе. – 2008. - №6. – С.26-29.

  3. Захаркина С.В. Театрально-языковой социум как средство повышения мотивации школьников при обучении английскому языку.// Иностр.языки в школе. – 2006. - №8. – С.49-56.

  4. Карташова  В. Н. Сказка на уроке иностранного языка. // Иностр. языки в школе. – 2006. - №5. – С.25-29.

  5. Лебедев Ю.А. Сказка как источник творчества детей: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2001.  –  288с.

  6. Лобачёва Н.П. Игры и сказки на уроках английского языка. // Иностр.языки в школе. – 2007. - №1. – С.36-42.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров303
Номер материала ДВ-161404
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх