Сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Особенности волшебной сказки.

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Организационный момент и мотивация на уроке	-Здравствуйте, дети. Садитесь. Меня зовут Екатерина Андреевна , и сегодня урок литературного чтения у вас проведу я.  -Давайте проверим, всё ли у вас готово к уроку! Итак, на краю стола у вас должен лежать учебник, рабочая тетрадь, ручка. -Замечательно, все готовы к уроку, значит можно приступить к работе! Мы умные, мы дружные Мы внимательные, мы старательные           Мы в первом классе учимся Все у нас получится.	-Здравствуйте!
2. Актуализация знаний.	- На предыдущем уроке вы знакомились с произведением какого автора? - А какое произведение вы прочитали? (если не читали, рассказать биографию краткую писателя и подвести к тому, что они будут читать это произведение) - Хорошо, сегодня мы с вами продолжим знакомиться с произведением «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» - Откройте учебник на странице ….. - Скажите, что мы можем узнать из названия? - А кто же такой богатырь? Давайте посмотрим на доску и увидим, что С.И. Ожегов, автор словаря предлагает следующее определение. Богатырь – человек очень большой силы. Стойкость и отвага. Герой русских былин, совершающий воинские походы. - Ребята, а к какому жанру относится это произведение? - Какая эта сказка? - Назовите признаки волшебной сказки - Правильно, в волшебных сказках добро всегда побеждает зло	А.С. Пушкина Сказка о мертвой царевне и семи богатырях - главные герои: царевна и семь богатырей - сказка -волшебная - сказочные персонажи, волшебные предметы, добро побеждает зло
3. Проблемная ситуация. 4.Реализация проекта выхода из затруднения.	-На сколько смысловых частей можно разделить сказку? -Сформулируйте тему урока -Мы будем читать сказку для того чтобы составить план,а для этого мы должны поделить текст на части. -Откройте учебник на странице 80. -Кто желает начать читать? -О каком событие идет речь? -О чем идет речь в тексте? - Как озаглавим эту часть? - Правильно (записываю на доску первый пункт) - Читаем следующую смысловую часть (спрашивать тех, кто отвлекается или не поднимает руку и составляем план по каждой, в итоге: 1) Смерть царицы. 2)Женитьба царя. 3)Первый замысел царицы 4) В лесу 5) Встреча царевны с богатырями (ПОМЕТИТЬ СМЫСЛОВЫЕ ЧАСТИ У СЕБЯ В                   УЧЕБНИКЕ 6) Разговор с Чернавкой 7) Передача яблока 8) Отравленное яблоко 9) Радость царицы 10)Поиски Елисея 11) Смерть царицы и оживление царевны 12) Женитьба Елисея на царевне - Вот видите, какие вы большие молодцы, смогли составить план к такой большой сказке	Дети слушают и пишут своего рода план, попутно следя за чтением - зачитывают план -  читает сначала до строк «и к обедне умерла») -смерть царицы
5.Физкультминутка	А сейчас мы с вами, дети Улетаем на ракете. На носки поднимись, А потом руки вниз, 1,2,3,4- Вот летит ракета ввысь
6. Самостоятельная работа.	Сейчас, я вам предлагаю нарисовать словами понравивший отрывок – это самостоятельное задание, за которое вы получите соответствующую оценку, но вам нужно не просто нарисовать, но и подробно объяснить почему вы захотели этот именно отрывок сказки изобразить (ДАЕШЬ ТОЧНОЕ УКАЗАНИЕ – 5 МИН, НЕ БОЛЬше)
7. Включение в систему знаний	Чтение сказки цепочкой (если остается время)
8. Обобщение знаний	-Какую сказку изучали? -Кто ее автор? -Это русская народная сказка или авторская? - А что вы составляли к этой сказке? - Чему учит это произведение?	- Сказка о мертвой царевне и семи богатырях -А.С.Пушкин -Авторская -план - тому, что добро всегда сильнее зла
9. Рефлексия	Сейчас я предлагаю вам оценить свою деятельность на уроке. У вас на столах лежат сигнальные карточки. Поднимите зеленые карточки, если у вас не было затруднений и все получилось. Поднимите желтую, если были незначительные трудности, красную, если у вас вообще ничего не получилось.
10. Итог	-Мне очень понравилось с вами работать. Урок окончен! До свидания! Убираем свои рабочие места и готовимся к следующему уроку.	-прощаются и убирают рабочие места
11. Домашнее задание	Читать и пересказывать сказку.

Учитель_________________/Дутова С.П./

Методист________________/Мартынюк Л.Е./

Технологическая карта по литературному чтению в 4 классе.

Тема урока	А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Деление сказки на части. Составление плана.
Цель урока	Способствовать знакомству учащихся с произведением А.С. Пушкина и создать план сказки.
Тип урока	Открытие новых знаний
Планируемые результаты	Предметные умения: - познакомиться с содержанием текста - развить навыки правильного, сознательного, выразительного чтения - будут учиться отвечать на вопросы - развивать речь и мышление - воспитать любовь к народному творчеству - Личностные: - положительное отношение и интерес к урокам чтения - умение сравнивать произведения с жизненными ситуациями	Метапредметные: -Регулятивные: Учить определять цель учебной деятельности; - уметь оценивать результат своей работы на уроке -Познавательные: Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя -Коммуникативные: Включаться в диалог с учителем и одноклассниками, проявлять инициативу и активность
Межпредметные связи	Чтение-русский язык-история-культура речи-ИЗО
Ресурсы	- Учебник «Литературное чтение» 1 часть авторы: В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, Л.А. Виноградская, М.В Бойкина М. «Просвещение» 2012 г - мультимедийное сопровождение урока.
Организация пространства	Фронтальная работа, индивидуальная, коллективная,  наглядно-образный и проблемный метод, беседа.