"Сказки любят все". Интегрированное занятие для 2 младшей группы.(развитие речи и лепка)

Естиярлар тобы үшін ұйымдастырылған оқу қызметінің

ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ  КАРТАСЫ                   

                                                    ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

организованной учебной деятельности для 2 младшей группы  

Білімоблысы/ Образовательныеобласти:  Социум,Творчество.

Бөлім/ Разделы: Развитие речи.Лепка.

Тақырыбы/ Тема: Сказки любят все.

Мақсаты/ Цель:.

Оқытушылық/ Образовательная:  Учить внимательно слушать, называть героев сказки, отвечать на вопросы. Продолжать знакомить с тестом.Учить лепить предметы круглой формы.

Дамытушылық/Развивающая: Развивать творческое воображение, внимание. Развивать связную речь, умение правильно строить предложения.

Тәрбиелік/ Воспитательная: Воспитывать умение соблюдать правила общения со сверстниками. Воспитывать интерес к русской народной сказки «Колобок». Воспитывать интерес к лепке.

Түзету  міндеттері/Коррекционные задачи: формировать устойчивость и переключаемость внимания, активизировать речь и мышление  в процессе восприятия и отображения, развивать слуховое восприятие, познавательную активность ,  развивать мелкую моторику и координацию движений.                       

Билингвалды компонент/Билингвальный компонент:    ата-дедушка, аже-бабушка, бауырсак-колобок.

Көрнекілік/Ресурсы:раздаточный: кусочки теста, дощечки,салфетки, картинки героев сказки.

Қызмет кезеңдері. Этапы деятельности	Педагогтің әрекеті Действия педагога	Балалардың әрекеті Действия детей
Уәждемелік ынталандыру Мотивационно-побудительный	Круг радости «Встали в круг!» Собрались все дети в круг! Я – твой друг, И ты – мой друг. Дружно за руки возьмемся, И друг другу улыбнемся! В гости приходят дед и бабка, плачут. Предлагает узнать,что случилось.	Позитивно настраиваются на занятие Дети стоят в кругу, проговаривают текст и выполняют движения) Проявляют интерес сочувствуют.
Ұйымдық-іздестіру Организационно-поисковый	Читает стихотворение В.Шипуновой. Бабку дед уговорил колобок испечь.Бабка согласилась, по сусекам поскребла по амбару помела, намолола мельничкой зёрнышек маленечко.Повязав платочек,у печи хлопочет.на сметане замешен да на масле испечен-всем был колобок хорош и румян он и пригож. Положили на окошко. Стало скучно колобочку он и спрыгнул на дорожку. -Что случилось с колобком?  -кого первого встретил колобок? Показывает картинки героев. -Что произошло после, кого он встретил? - Что случилось с ним в конце сказки? -Как мы можем помочь дедушки и бабушки. Предлагает слепить самим колобка, а чтобы ему было не скучно, сделаем друзей для него. Из чего пекут колобков? Из чего делают тесто?какое тесто? Мягкое,доброе, липкое. Почему бабушка повязала платок? Предлагает одеть платочки и замесить тесто. Артикуляционное упражнение-«Колобки» Показ приёмов лепки. Посмотрите как я буду лепить из теста. Берём комочек теста и раскатываем между ладонями круговыми движениями. Пальчиковая гимнастика: Тесто мнём, мнём, мнём. Тесто жмём, жмём,жмём. Колобочки испечём, круглые испечём. Колобок, Колобок у него румяный бок. Предлагает приступить к работе. Выставляет все колобки на блюдо и спрашивает на казхском языке. -Мынау не? Билингвальный компонент :    ата-дедушка, аже-бабушка, бауырсак-колобок.	Слушают             Учавствуют в обсуждении Зайца. Рассказывают сказку. Предлагают свои версии. Отвечают. Одевают колпачки. Толкают язычком щёчки. Запоминают. Выполняют движения. Лепят. Баурсак. Повторяют слова на русском и казахском языках
Рефлексивтік түзету Рефлексивно-корригирующий	Подводит итог занятия. Предлагает детям успокоить деда с бабкой.и показать им свой работы Благодарит детей за хорошую работу на занятии. Бабка угощает баурсаками детей.	Восстанавливают в памяти, чем занимались на занятии, что нового узнали Радуются успеху

Күтілетін нәтиже:

Ожидаемый результат:

Білу/Знать: содержание  и героев сказки «Колобок», из чего делают тесто.

Болу/Иметь: представление о муке и тесте.

Істей білу/Уметь: понимать смысл произведения, отвечать на вопросы, делать выводы, раскатывать тесто круговыми движениями.