- 20.03.2015
- 1510
- 15
Министерство науки, образования и молодежи республики Крым
МБОУ «Перовская школа-гимназия»
Подготовила и провела
заведующая библиотекой
Ромашкина А.В.
2015год
Цель мероприятия: Сформировать познавательный интерес к чтению и творчеству К.И.Чуковского; расширить знания обучающихся о творчестве К.И.Чуковского; развивать память и внимание обучающихся; расширить кругозор детей, их познания о природе, окружающем мире; привить навыки организации правильного чтения; Формировать у детей интерес к книге и чтению; научить соблюдать правила пользования школьной библиотекой; способствовать развитию воображения, творческих способностей детей, умения работать с литературой, согласовывать свои действия по выбору книг с библиотекарем, учителем, родителями, сверстниками.
Оборудование: Презентация слайдов.
Библиотекарь. Дорогие ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие по страницам книг К.И.Чуковского. Задачи библиотечного урока6 воспитывать любовь к книге; формировать навыки выразительного, правильного чтения и навыки работы в команде4 развивать умение понимать учебную задачу и выполнять нужные действия по ее решению.
Дети делятся на две команды. Заранее дается домашнее задание6 прочитать произведения К.Чуковского, выучить отрывок из любимого произведения поэта и выполнить к нему рисунок.
Библиотекарь. В сорока минутах езды от столицы Москва в поселке Переделкино, среди берез и сосен в небольшом загородном доме много лет жил высокий седой человек. Которого знали не только в поселке. Но и в столице. И по всей нашей стране, и даже за ее пределами.
Рано утром. Как только вставало солнце, этот человек уже работал в своем саду, зимой, расчищая дорожки от снега, весной и летом, копаясь в огороде или в цветнике за домом. В шесть часов он уже сидел у себя в комнате, у большого окна за просторным столом и писал. Поработав несколько часов. Он отправлялся гулять. Он ходил удивительно легко и быстро. Иногда он даже пускался вперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки.
Этим маленьким его друзьям « от двух до пяти» он казался великаном, настоящим добрым волшебником из сказки: громадный, громкоголосый, не похожий ни на кого, щедрый на ласку, всегда имевший про запас для каждого, для маленького и большого, шутку, смешную присказку, звонкое слово, громкий смех, на который нельзя не отозваться, от которого у малышей блестели глаза и розовели щеки. Вот почему с давних пор дети с великой нежностью, которую не так легко заслужить у маленького народа, звали своего любимого великана ласковым именем «Чукоша».
Корней Иванович Чуковский (1882-1969) – один из первых поэтов, чьи стихи узнают в раннем детстве. Едва ребенок вырос из пеленок. А рядом уже и Муха-Цокотуха, и Тараканище, и, страшно вспомнить, Крокодил, который солнце проглотил. Настоящее имя, отчество и фамилия писателя - николай Васильевич Корнейчуков. Он родился в бедной семье, но хорошо учился и очень любил литературу.
Чем же еще знаменит этот человек?
Он начинал как литературный критик, писал стихи для детей, очень много переводил. В переводах ему часто помогали его дети. Он издавал и редактировал журналы в разные годы.
К.И.Чуковский испытал немало горя. Умерла от болезни младшая дочь, любимая Мурочка, во время войны погиб сын Борис; старший сын Николай также умер раньше отца. Но дом К.И.Чуковского в Переделкино всегда был открыт для всех нуждающихся людей. Детей приглашали сюда на веселые праздники к дедушке Корнею.
Конкурс 1. «Чудо-дерево»
Библиотекарь. На Чудо-дереве висят макеты книг-сказок Чуковского. На обложках этих книг названия частично стерлись, остались только первые буквы. Попробуйте отгадать все названия: Ай…,Барм…,Кро…,Мой…,Пут…,Тара…,Теле…
Конкурс 2. «Федорино горе»
Библиотекарь. В названиях стихотворений К.И. Чуковского кто-то перепутал одну букву. Как правильно прочитать названия этих стихотворений:
Гадость. Кармалей, Крашеное солнце. Кутаница. Мокдодыр. Муза-Цокотуза. Пил на свете человек. Федорино море, Худо-дерево.
(Ответы: Радость. Бармалей. Краденое солнце. Путаница. Мойдодыр. Муха-Цокотуха. Жил на свете человек, Федорино горе. Чудо-дерево.)
Библиотекарь. Какие произведения Корнея Ивановича Чуковского вы читали?
Головоломка «Где жил К.И.Чуковский?»
1.Замяукали котята:
«Надоело нам мяукать!
Мы хотим, как поросята. Хрюкать!»
2. До болота далеко,
До болота идти нелегко,
И на камень лягушки кладут узелок,
«Хорошо б на камне прилечь на часок!»
3. А за ними раки
На хромой собаке.
Волки на кобыле.
Львы в автомобиле.
4. Как у наших у ворот
За горою
Жил да был бутерброд
С колбасою.
5. Одеяло убежало.
Улетела простыня,
И подушка, как лягушка,
Ускакала от меня.
6. Испугалися зверюги,
Разбежалися в испуге.
А лягушка у болотца
Заливается, смеется:
«Вот так молодцы!»
7. Маленькие дети!
Ни за что на свете
Не ходите в африку,
В Африку гулять.
8. Как на пишущей машинке
Две хорошенькие свинки:
Туки-туки-туки-тук!
Туки-туки-туки-тук!
9. Вдруг откуда-то шакал
На кобыле прискакал6
«Вам телеграмма
От Гиппопотама!»
10. А потом позвонили зайчатки:
-Нельзя ли прислать перчатки?
А потом позвонили мартышки.
-Пришлите. Пожалуйста. Книжки.
11. А бедная баба одна,
И плачет, и плачет она.
Села бы баба за стол,
Да стол за ворота ушел.
Чье горе описал автор?
(Ответы записываются в кроссворд. По диагонали выстраивается ответ – Переделкино, название поселка в котором жил К.Чуковский.)
(Ответы: 1-Путаница, 2-Черепаха, 3-Тараканище, 4-Бутерброд, 5-Мойдодыр, 6-Бебека, 7-Бармалей, 8-Свинки, 9-Айболит, 10-Телефон, 11-Федорино горе.)
Конкурс 3. «Угадай откуда»
Библиотекарь. Вы прослушаете отрывки из произведений Корнея Ивановича Чуковского, а затем вспомним название произведения, из которого взят прочитанный отрывок.
Рано утром на рассвете
Умываются мышата,
И котята, и утята,
И жучки, и паучки.
Ты один не умывался
И грязнулею остался,
И сбежали от грязнули
И чулки , и башмаки.(Мойдодыр)
А потом позвонили цапли:
-Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись. (Телефон)
И горы встают перед ним на пути.
И он по горам начинает ползти.
А горы все выше, а горы все круче,
А горы уходят под самые кручи!
«О, если я не дойду,
Если в пути пропаду.
Что станется с ними, с больными,
С моими зверями больными?» (Айболит)
Ехали медведи
На велосипеде,
А за ними кот
Задом наперед.
А за ним комарики
На воздушном шарике.(Тараканище)
А на дереве ерши
Строят гнезда из лапши. (Чудо-дерево)
Рыбы по полю гуляют,
Жабы по небу летают,
Мыши кошку изловили.
В мышеловку посадили.(Путаница)
Конкурс 4. “Домашнее задание»
Библиотекарь. Ваше домашнее задание было читать произведения Чуковского и выполнить рисунок к любимому произведению этого писателя. Давайте посмотрим, что у вас получилось. Вы по очереди показываете свои работы, а остальные должны угадать, к какому произведению данный рисунок.
Конкурс 5. «Я помню все»
Библиотекарь. Вашему вниманию предлагается несколько строчек стихотворения, но они почему-то разрезаны, соберите это стихотворение и прочитайте его всем.
>> Конкурс. “Кто это? Из какой он сказки?»
То назад. То вперед
Ходит, бродит пароход.
Остановишь -горе!
Продырявит море! (Утюг. Федорино горе)
Никогда не ест,
А только пьет.
А как зашумит-
Всех приманит. (Самовар, Федорино горе)
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей.
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…(Айболит)
По реке плывет бревно.
Ох и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит…(Крокодил, «Краденое солнце»)
Целый день летает,
Всем надоедает,
Ночь настает,
Тогда перестанет. (Муха-цокотуха)
По бокам коробки
Кругленькие кнопки.
Тут же рядом, в уголке,
Ручка с трубкой на шнурке.
Без языка говорит,
Прекрасно слышит без ушей.(Телефон)
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло, Мойдодыр)
Там, где губка не осилит,
Не домоет, не домылит,
На себя я труд беру:
Пятки, локти с мылом тру
И коленки оттираю,
Ничего не забываю.(Мочалка, Мойдодыр)
Конкурс 6. «Продолжи слова из сказок»
Библиотекарь.Сейчас для вас будут читатся отрывки из произведений Чуковскоко, а вы продолжите их.
И сказала скалка:
«Мне…»
И сказала чашка:
«Ах…»
И сказали блюдца:
«Надо бы…»
И сказали утюги:
«Мы…» (Федорино горе)
Муха…
Позолоченое…
Муха…
Муха…
Пошла…
И… (Муха-цокотуха)
Я за свечку,…
Я за книжку,…
И вприпрыжку…(Мойдодыр)
У меня…
Кто говорит?...
Откуда?...
Что вам…
Для кого?...
А много ли прислать?...(Телефон)
Добрый…
Он под…
Приходи…
И корова,…
И жучок, и…
И…
Всех…
Добрый… (Доктор Айболит)
Конкурс 7. «Кто быстрее»
Библиотекарь. Этот конкурс интересен тем, что ответ на вопрос может дать любой игрок. Чья команда скорее ответит, той жюри и засчитает балл. Итак, вы готовы?
1. Какая сказка Чуковского начинается именинами, а заканчивается свадьбой? (Муха-цокотуха)
2. В какой сказке Ванечка и Танечка убежали в Африку? (Бармалей)
3. Как звали мальчика – обжору в стихотворении, где он съел лошадь, корову и массу других предметов? (Робин Бобин Барабек)
4. В сказке Айболит есть животное по имени гиппопотам. Как еще называют этого зверя? (Бегемот)
5. Чем потчевал доктор Айболит больных зверят в Африке? (Гоголем-моголем)
6. Зачем свинья из стихотворения «Телефон» просила прислать ей соловья? (Чтобы вместе с ним спеть)
7. Кто напал на Муху-цокотуху?(Паук)
8. Что нес в руке отважный комарик, который спас Муху-цокотуху? (Фонарик или саблю)
9. Что росло на чудо-дереве в стихотворении, которое так и называется- «Чудо-дерево»? (Обувь)
10. Кто победил паука в сказке «Муха-цокотуха»? (Комарик)
11. Кто был злодеем-вором в стихотворении «Краденное солнце»? (Крокодил)
12. В какой сказке от мальчика убегают все вещи? (Мойдодыр)
13. Какое отчество было у Федоры? (Егоровна)
Конкурс 8. «Инсценирование»
Библиотекарь. Сейчас давайте посмотрим. Как можно всем вместе инсценировать стихотворение К.Чуковского «Жил на свете человек». Я буду читать это стихотворение, а вы будете выполнять движения и разные жесты.
Жил на свете человек-
Скрюченные ножки,
И гулял он целый век
(дети маршируют на внешних сторонах ступней)
По скрюченной дорожке.
А За скрюченной рекой
В скрюченном домишке
Жили летом и зимой(приставляют руки к голове наподобие ушей, одновременно делают движения «хвостики»)
Скрюченые мышки.
И стояли у ворот
Скрюченные елки.(вытягивают руки вверх, раскачиваясь)
Там гуляли без забот
Скрюченые волки (делают движения руками, имитирующие ходьбу лапами)
И была у них одна
Скрюченая кошка
И мяукала она. (показывают, как кошка умывается-сначала одной лапой, потом другой)
Сидя у окошка.
Конкурс 9. «Загадки дедушки Корнея»
Библиотекарь. Корней Иванович Чуковский писал не только стихи и сказки, есть у него и загадки для детей. Попробуйте их сейчас отгадать.
1. Я одинокая старуха,
Я прыгаю по полотну,
И нитку длинную из уха,
Как паутину я тяну. (Иголка)
2. Я лаю со всякой собакой.
Я вою со всякой совою,
И каждую песню твою
Я вместе с тоблю пою.
Когда же в дали пароход
Быком на реке заревет,
Я тоже реву: «У-у!» (Эхо)
3. Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
На солнце ее припечет-
Заплачет она и умрет.(сосулька)
4. Ах, не трогайте меня.
Обожгу и без огня! (Крапива)
5. Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец-глупца,
Баран-барана,
Овцу в нем видела овца,
И обезьяну обезьяна,
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя неряху увидел лохматого. (Зеркало)
6. Лежу у вас под ногами,
Топчите меня сапогами,
А завтра во двор унесите меня,
И бейте меня. Колотите меня,
Чтоб дети могли поваляться на мне,
Барахтаться и кувыркаться на мне. (Ковер)
7. Паровоз
Без колес!
Вот так чудо-паровоз!
Не с ума ли он сошел-
Прямо поморю пошел! (Пароход)
8. Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нем.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо,-
Такое теплое, такое
Пушистое и золотое. (Яйцо)
>>>Конкурс «Отгадай по рисунку»
Библиотекарь. Вы сейчас просмотрите презентацию, в которой собраны иллюстрации к разным произведениям К.И.Чуковского. Ваша задача: узнать и правильно назвать произведение. (Демонстрация слайдов)
Библиотекарь. Вот и закончился наш библиотечный урок. Я думаю, вы сегодня много узнали нового, вы показали свои знания, вы учились работать в команде, слушать и помогать друг другу. Теперь давайте подведем итоги.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В работе использовано максимально материала по произведениям Корнея Ивановича Чуковского, что позволяет расширить знания учащихся о творчестве поэта. Развивает память и внимание, расширяет кругозор детей, их познания о природе, окружающем мире, формирует у детей интерес к книге и чтению. Учит соблюдать правила пользования школьной библиотекой. Способствует развитию воображения, творческих способностей детей, умение работать с литературой, согласовывать свои действия по выбору книг с библиотекарем, учителем, родителями и сверстниками. Для проведения данного мероприятия необходим мультимедийный проектор, интерактивная доска или экран, презентация слайдов.
6 653 949 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ромашкина Алла Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.