Сказочная инсценировка по ЗОЖ "Секреты здоровья"

                               Дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 21 «Семицветик» ООО «Озон»

            Сказочная инсценировка по ЗОЖ

               для детей старшей группы

              «Секреты здоровья»

                                             Подготовил:

                                            Знаменщикова Е.Е.

                                            воспитатель первой категории.

                                           Черномырдина О.С .

                                            Музработник

                                           Дата проведения: 22  ноября

                               Г. Оренбург 2019г.

Тема: Сказочная инсценировка   «Секреты здоровья».

Цель:   через  театрализированную игру   обобщить  знания детей о здоровом образе жизни.

Задачи:

 Образовательные:

Формировать представление детей о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.
 Прививать потребность в ЗОЖ, уважение к физическим упражнениям и занятию спортом.
 Сформировать у детей представление о полезных продуктах, в которых содержатся витамины.
Закрепить основные понятия: распорядок дня, личная гигиена, витамины, полезные продукты, ЗОЖ.

Развивающие:  

Развивать умение выделять компоненты здоровья человека и устанавливать их взаимосвязь.
 Развивать внимание, логическое мышление, память, любознательность.

Воспитательные:  

Воспитывать у детей навыки и потребность в ЗОЖ.
 Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

Приемы руководства деятельностью детей на занятии:

1.Приемы постановки цели и мотивации деятельности детей: загадывание загадок,  чтение валеологических сказок,  рассматривание иллюстраций.

2.Приемы активизации деятельности детей в процессе занятия: беседа, создание развивающей среды, создание проблемной ситуации, анализ и выводы.

3.Приемы организации практической деятельности детей: организация  наблюдений ,  демонстрация иллюстраций, комментирование, обсуждение.

4 Приемы поддержания интереса у детей:

игровой массаж,  дидактическая игра ,чередование видов детской деятельности, сюрпризный момент.

5.Приемы оценки и самооценки: поощрение, совместное с педагогом и детьми определение качества продуктивной детской деятельности, взаимопомощь детей. 

Создание среды для организации и проведения  занятия:                          

Виды детской деятельности на занятии:

Игровая.

Коммуникативная.

Художественно-эстетическая

Речевая

Ожидаемые  результаты:

Формирование  у детей представления о здоровом образе жизни

Развитие познавательного интереса

Обогащение словарного запаса

Воспитание  потребности в здоровом образе жизни

Критерии оценки деятельности детей на занятии:

1.     Ребенок задает вопрос.

2.     Активно участвует в продуктивной деятельности.

3.     Проявляет самостоятельность.

4.     Обращается за помощью к взрослому и детям и оказывает ее своим сверстникам.

5.     Сопереживает.

6.     Эмоционально реагирует.

7.     Соподчиняет мотивы.

8.     Проявляет волевое усилие.

9.     Аргументирует самооценку.

План занятия

1.Вводная часть:                                                           Создание мотива для деятельности детей.  Определение цели. Вводная беседа 2. Основная часть: Загадывание загадок Просмотр слайдов Проведение опытов 3.Заключительная часть: Оценка деятельности Мотивация на последующую игровую деятельность Длительность занятия

5 мин 15мин 5 мин. 25 мин

Ход занятия:

Части занятия

Содержание

1 Вводная часть 2. Основная часть  3.Заключительная часть

Представляем вашему вниманию поучительную историю о значении здорового образа жизни для детей старшего дошкольного возраста и их родителей. Действующие лица: доктор по имени Неболей; жители деревни Неболейкино; мальчик, девочка, собака, кошка, петух, большие звери: заяц, медвежонок, волчонок, дети –«микробы». Оформление сцены.На заднем плане нарисованы лес и деревья, справа – спортивная площадка, слева – берен реки. На сцене стоит домик, около домика – скамейки спортивное оборудование и инвентарь для трудовой деятельности. На сцене появляется доктор по имени Неболей и жители деревни Неболейкино. Дети под фонограмму песни из мультфильма «Пластилиновая ворона» исполняют песню, которая настраивает слушателей на восприятие содержания театрализованного представления: ребенок: 1-й ребенок Мы вам расскажем сказку, А может, и не сказку… Правдивые истории Про то, как не болеть. 2-й ребенок: В деревне Неболейкино Жил доктор Неболей У доктора у этого Полно было друзей. 3-й ребенок: А если в той деревне Случится вдруг беда Полезные советы Дает он всем тогда. 4-й ребенок: Советы эти надо Всем знать и выполнять… Заглянем в Неболейкино, Чтобы и нам их знать.    Продолжает звучать музыка. Доктор Неболей обходит деревню. Он наблюдает за тем, чем заняты жители деревни: кошка умывается, петух делает зарядку, собака тренируется с гантелями… Доктор: с довольным видом, поощрительно кивает головой). Жизнь в деревне идет гладко: Все уж сделали зарядку, Ключевой водой умылись, Овощами подкрепились, А теперь взялись за дело, Все у них идет умело… Только слышу чей-то плач, Видно, зайцу нужен врач! Появляется плачущий Заяц. Что случилось? Что за вид? Что-то у тебя болит? Заяц: Доктор,доктор, помогите! Плохо мне, меня спасите! Доктор:  Расскажи все про себя, А вы послушайте ,друзья. Заяц: Жил я весело, без бед, Ел морковку на обед, А теперь болит живот,вот… Доктор: Ну-ка, ну-ка ,поподробней… Мыл ли ты ,дружок, морковку? Заяц: А зачем ее мне мыть, Лапочки свои мочить? Морковку с грядки я срываю, Сразу же ее сгрызаю. Доктор: На вопрос твой есть ответ, Он спасает тебя от бед К зайчику подходят жители деревни Неболейкино и дают советы. Житель1: Чтоб здоровым тебе быть, Надо лапки с мылом мыть! Житель 2: И немытую морковь Не спеши отправить в рот! Доктор: Ведь в грязи живут микробы, К злым делам они готовы. Вот с твоих немытых рук Уж ползут они, ползут… На сцене появляются дети – микробы. Под фонограмму из мультфильма «Бременские музыканты» они исполняют танец микробов и поют. Микробы: Мы микробы бяки – буки Не выносим чистоты. Никогда не мойте руки, Мы с грязнулями дружны! Ой, ля-ля, ой, ля-ля, Мы с грязнулями друзья! (2 раза) Мы научим вас лениться, С гигиеной не дружить. Кто не любит чисто мыться, Рядом с нами будет жить. Ой, ля-ля, ой, ля-ля, Мы с грязнулями друзья! ( 2 раза) Дети –«микробы» пытаются подобраться к жителям деревни, но к ним с решительным видом подходят мальчик и Девочка. Мальчик Микробы с виду хоть страшны- Боятся мыла и воды. Девочка (имитирует поливание микробов из лейки) Мы с водой микробы моем, Руки, овощи помоем. И лишь чистую морковь Мы отправим смело в рот. Доктор (обращается к Зайцу) Ну а ты прими лекарство И ложись скорей в кровать, Но запомни: очень важно Гигиену соблюдать! Заяц Понял, понял я, друзья, Гигиена всем нужна! Зайчик уходит. Дети- жители деревни исполняют хореографическую композицию с овощами, в основе которой лежит идея о необходимости соблюдения гигиены. Доктор Кто-то к нам опять идет, Громким голосом ревет… Медвежонок Доктор, доктор, помогите, От беды меня спасите! Доктор В чем проблема? Говорите. Медвежонок Чуть подует ветерок, У меня заколет бок… Только выйду на прогулку Свежим воздухом дышать, А на завтра начинаю Сильно кашлять и чихать… Нет уж спасу от  болезней, Что мне делать – не пойму, Ведь тепло ж я одеваюсь, Свое тело берегу… Доктор Есть рецепт к твоей проблеме. Ну-ка, к нам, Крепыш, спеши – Медвежонку теплолюбу Про закалку расскажи! Мальчик Крепыш использует первый куплет «Песни про зарядку» ( муз. М.Старокодомского, сл.М.Львовоского). Крепыш Ни мороз мне не страшен, ни жара! Удивляются даже доктора – Почему я не болею, Почему я здоровее Всех ребят из нашего двора? Потому что утром рано Заниматься мне гимнастикой не лень; Потому что водою из – под крана Обливаюсь я каждый день! Жители деревни внимательно слушают, одобрительно кивая головой, затем дают Медвежонку советы, которые помогут ему укрепить здоровье. Житель 1 Ноги мой водой холодной, Пятки крепко растирай, По утрам после постели Душ бодрящий принимай. Житель 2 Не живи ты, как в теплице, В доме форточку открой, Пусть бодрящий свежий ветер Обдувает домик твой! Доктор Коль не будешь закаляться – Будешь в постели часто валяться, Горькие лекарства пить, На прием к врачу ходить. И запомни навсегда: Все ( обращаясь к Медвежонку) Солнце, воздух и вода- Это лучшие друзья! Медвежонок Про закалку позабыл, Сам себе я навредил! Теперь понял я, друзья,- Тепло кутаться нельзя. Скину теплые одежды, И с сегодняшнего дня Осторожно, постепенно Закаляться буду я ( уходит) Жители деревни под фонограмму песни «В краю магнолий» организуют народные подвижные игры: «Кто ударил?», «Чехарда», «Ручеек». Слышится плач, появляется Волчонок. Волчонок Доктор, доктор, что со мной? Я какой-то не такой! Часто голова болит, Потерял я аппетит. Видно чем-то заболел, Ты меня бы осмотрел… Уж на волка не похож… Доктор Расскажи ,как ты живешь. Волчонок На диване я лежу, Телевизор я гляжу, По ночам всегда гуляю, Лесных жителей пугаю. Но со мной случилось что-то! Нынче вышел на охоту: Не сумел догнать зайчонка, Не заметил лисью норку, Закружилась голова. Ой, беде,беда,беда… Доктор Ну, с тобой теперь все ясно: Жить, как ты живешь , опасно! Без режима и движенья Растеряешь все уменья. Мы тебе дадим совет, Ты послушай и решай: Хочешь быть ты сильным,ловким- Образ жизни поменяй! Жители деревни подходят к Волчонку и дают советы. Житель1 По утрам зарядку делай. Житель 2 На прогулке прыгай, бегай. Житель 3 Подружись с волчатами- Спортивными ребятами. Доктор Про закалку не забудь, Это все к здоровью путь! Волчонок (решительно) Все полезные советы Я запомнил наизусть. Прямо здесь и с вами вместе Я со спортом подружусь! Под фонограмму песни «Оранжевая песенка» на сцену выходят все участники театрализованного представления и исполняют песню. Все Если очень захотелось Взрослым всем и детям, Можно жить и не болеть Никогда на свете. Мы хотим вам дать совет, Как дожить до сотни лет. Припев: Зарядкой заниматься, Почаще умываться, Конечно, закаляться. Конфеты не жевать! Морковку, кашу кушать И маму с папой слушать, А вместо телевизора На улице гулять! Если будете зимой На коньках кататься, Ну а летнею порой Каждый день купаться, Если будет вам не лень Зубы чистить дважды в день. Припев: Тогда на радость маме, Тогда на радость папе Станете вы ловкими И сильными, друзья! Болезни все отступят, Здоровье крепким будет, И тоже Неболейками Вас назовут тогда!   После исполнения песни дети выполняют музыкально – ритмические движения, которые заканчиваются комплексом двигательных действий из «Алфавита телодвижений». С помощью двигательных поз, образно представляющих буквы алфавита, дети «пишут» предложение, которое выражает основную идею театрализованного представления : БУДЬ ЗДОРОВ!