Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Скелет. Мышцы. Органы движения.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Скелет. Мышцы. Органы движения.

библиотека
материалов

Тема: Скелет. Мышцы. Органы движения. (с.16-21)

Цель: Ознакомить со строением тела человека. Дать понятие о скелете-как опоре тела человека. Объяснить материал о мышечной ткани и о работе мышц, приводящих кости в движение. Мышцы связывают кости, защищают их и приводят в движение. О том, как важно тренировать и укреплять мышцы.

Дать понять о том, что подвижные игры, спорт, гимнастика и занятия физическим трудом, соблюдение всех правил и методов способствуют развитию здоровых и сильных мышц, а также формированию красивого тела.

Научить чувствовать и понимать свое тело, находить основные мышцы на теле.

Развивать мышление, внимание, память, речь.

Воспитывать бережное отношение к своему организму.

I. Мотивационно-целевой этап. 1) Организационный момент. 2) Психол.настрой

3) Проверка домашнего задания с.12-16 пересказ «Кожа-орган защиты человека».

1. Чем покрыто тело человека? (кожей) Различается ли кожа у разных людей? Чем?

2. От чего кожа защищает человека?(от микробов, ударов, ожогов, обморожений, регулирует температуру тела, защищает внутренние органы)

3. Какие органы защищает кожа? (внутренние-сердце, лёгкие, мышцы…)

4. Что такое пора?(маленькое отверстие в коже)

5. Что выходит через поры?(пот, жир, воздух)

6. Из-за чего поры закупориваются?(от пыли, грязи)

7. Что есть на грязной коже?(вредные микробы)

8. Как уничтожить микробов с кожи?(смыть водой с мылом)

9. Расскажи, что поможет при повреждениях кожи. Когда надо обращаться к врачу-дерматологу? Травмотологу? с.15-устный тест.

10.расскажи правила гигиены.

*11) Вспомните, какие три слоя есть в коже? Расскажите о них, их назначении.

Слои кожи человека

Строение каждого слоя

Функции каждого слоя

Эпидермис (мёртвые клетки,поры, волоски, пот, пыль, грязь)

Многослойный эпителий, внутренний слой клетки размножаются, внешний слой слущивается и стареет.

Пигменты- меланин

Защитная

Дерма (собственная кожа)

сальные железы,

потовые железы

кровеносные сосуды

волосяные луковицы

рецепторы

Защитная, увлажнение

Выделительная,
терморегуляционная

Осязания, чувствительная

Гиподерма(подкожный жир)

Жировые клетки

Защитная, Резервная, запас влаги и питательных веществ

Тест письменный.

1. Чем покрыто тело человека?____________________________

2. От чего кожа защищает человека?____________________________________________________

3. Какие органы защищает кожа?______________________________________

4. Что такое пора?____________________________________________________________________

5. Что выходит через поры?____________________________________________________________

6. Из-за чего поры закупориваются?_____________________________________________________

7. Что есть на грязной коже?_________________________

8. Как уничтожить микробов с кожи?____________________________________________________

9. Соедини, что поможет при повреждениях кожи:

Рана

Грелка с холодной водой или льдом

Ушиб

Массаж, тепло

Ожог

Йод или зелёнка, бинт или пластырь

Обморожение

Холодная вода

10. От чего зависит цвет кожи?____________________________________________________________

4) Сообщение темы и целей урока

Поставьте 2 игрушки на стол-тряпичную и пластмассовую.

Почему не удалось поставить тряпичную игрушку? ( Она мягкая, у неё нет опоры, а у другой игрушки есть.)

-Что же это за опора, которая помогает обеспечить вертикальное положение в пространстве. Мы узнаем, разгадав кроссворд.

http://festival.1september.ru/articles/615173/img1.gif


1.Не часы, а тикает.

2. Бесконечный поезд, развозящий по телу питательные вещества.

3.Когда сытый он молчит, когда голоден – урчит.

4.Орган зрения.

5.Органы дыхания человека.

6. И говорит, и ест.

(Ответы: 1.сердце, 2.кровь, 3.желудок, 4.глаз, 5. лёгкие, 6.рот.)

Какое слово получилось в выделенной строке? (Скелет.)

Скелет (с древне – греческого) – высушенный.

Каркас - обеспечивающий положение тела в пространстве. Есть ли скелет у человека?

Чтоб на кисель не походить,
На скользкую медузу,
Скелет у всех нас должен быть,
И он нам не обуза.
Пусть нет его у червяка,
Какой - нибудь амёбы,
У стрекозы и мотылька,
А нам он нужен, чтобы
Играть в футбол, ходить в кино,
И плавать в речке летом.
Мы не смогли бы ничего,
Не будь у нас скелета.
Суставы гибкие согнём,
Пробежку начинаем…
Скелет опорой служит днём
А ночью отдыхает!
- Какое значение имеет скелет?

*Что находят палеонтологи, изучая мир и животных на раскопках? (кости скелета) Почему? (самые крепкие части организмов животных и человека)

-Кто догадался, что мы сегодня будем изучать? (скелет человека)

Сообщение темы, целей урока. –Сегодня мы узнаем, какие органы управляют движениями человека.

2.Операционный этап. 1) Самостоятельная работа в группах с.16-прочитать текст «Скелет-опора тела человека».

1,2группы- Ответить на вопросы:

-В чём значение скелета?

-Из каких костей состоит скелет?

-Рассказать о черепе.


3,4гр.- Ответить на вопросы:

-В чём значение скелета?

-Из каких костей состоит скелет?

-Рассказать о позвоночнике и костях таза.


5,6гр.- Ответить на вопросы:

-В чём значение скелета?

-Из каких костей состоит скелет?

-Рассказать о костях таза, костях рук и ног.

2) Сообщение учителя.

Под кожей человека находятся кости и мышцы. Кости составляют скелет. (Плакат.)

Скелет человека состоит из следующих отделов:

- скелет головы (череп)

Череп состоит из 24 костей. Они образуют черепную коробку. Она очень прочная.

- скелет туловища (грудная клетка и позвоночник)

Позвоночник основа скелета. Он появился у животных организмов около 500 млн. лет назад. Позвоночник состоит из 7 шейных, 12 грудных, 5 поясничных, 5 крестцовых и 4-5 копчиковых позвонков.

- скелет верхних конечностей

Интересно, что скелет руки состоит из 30 костей. Из них 26 костей образуют кисть.

- скелет нижних конечностей

Значение скелета

Скелет является опорой тела, благодаря скелету тело стройное, а не похоже на бесформенную массу, скелет защищает многие внутренние органы от повреждений. Например, кости головы защищают головной мозг. А кости позвоночника защищают спиной мозг, который находится внутри позвоночника. Позвоночник придаёт телу вертикальное положение.

Кости взрослого человека наполовину состоят из воды. В них содержится жир, органические и минеральные вещества. Сочетание этих веществ при особой структуре костей придаёт им необычайную прочность.

У людей занимающихся физическим трудом и физическими упражнениями, кости развиваются лучше. Они делаются крепче и толще.

Осанка – это привычное положение тела человека в покое и при движении. Так, по определению С.И. Ожегова осанка – внешность, манера держать себя (о положении корпуса, складе фигуры). В.И. Даль определял хорошую осанку как “сочетание стройности, величавости, красоты” и приводил пословицу: “ Без осанки – конь – корова”.

У человека с хорошей, правильной осанкой прямая спина, расправленные плечи, поднятая голова. Такой человек выглядит стройным, красивым. Совсем по другому выглядит человек с плохой осанкой: плечи и голова у него опущены, грудь впалая… .

К тому же при плохой осанке труднее дышать, хуже работают сердце и другие внутренние органы.

Осанка вырабатывается в детстве. Чтобы выработать хорошую осанку, нужно выполнять правила, многие из которых вы уже знаете.

Дети часто сами портят свою осанку. Сидят за столом, ссутулившись, в школу ходят с портфелями, неся тяжесть в одной руке. Не любят заниматься физическим трудом.

Копилка интересных фактов”

Кости очень прочные, но при резком ударе, неудачном прыжке или при сильном падении они могут сломаться. Если ребёнок упал и поломал косточки, то врач непременно сделает снимок (рентгеновский снимок или рентген).

Учитель показывает рентгеновский снимок позвоночника, таза.

Найдите и покажите это место на муляже.

Закрепление изученного. Практическая работа

Обследуй себя, найди кости черепа, локтевой сустав, коленный сустав и т.п.

Как вы понимаете пословицы: “У кого болят кости, тот не ходит в гости”, “Кость да жилы – в них вся сила”.


3) Объяснение о мышцах.

Но мы бы не могли двигаться, если бы у нас не было мышц. Мышцы главные силачи. Без этих двигателей все большие и маленькие кости были неподвижны.

Мы подпрыгиваем, переворачиваемся, размахиваем руками, крутим головой, шевелим пальцами, жмуримся и поём. И всё это - работа мышц.

Главный враг мышц – неподвижность, а лучший их друг – движение. Движение - это жизнь.


Мышцы прикрепляются к костям. Сокращаясь и расслабляясь, мышцы приводят в движение кости, а значит и наше тело. Это происходит по команде мозга.

Скелет и мышцы образуют опорно-двигательную систему. Главная её роль – обеспечение опоры и движения организма.

От скелета и мышц зависит осанка человека.


1. Кости человеческого скелета не связаны сами по себе (показываю это на примере скелета. Мышцы скрепляют кости и приводят их в действие. Мышцы рук при разгибании и сгибании руки выполняют механизм сжатия и разжатия. Они соединены с помощью сухожилий.

Следовательно, движение человеческого тела напрямую связано с работой мышц.

- Найдите и расскажите, какие действия выполняют отдельные мышцы человеческого тела.

Мышцы имеются на всем теле, на голове, шее, груди, внутренних органах (сердце, желудке, стенках кишок), и  при помощи сжатия мышц человек ходит, стоит, бежит, работает и дышит.

 

2.        Тренированные мышцы, нетренированные мышцы — как вы это понимаете?

Люди, занимающиеся спортом и постоянным закаливанием тела очень подвижны, ловки, сильны, поэтому их организм вынослив, работоспособен и менее подвержен болезням.

Слабые мышцы у того человека, который плохо бегает, быстро устает, часто болеет и тело его некрасиво — это результат нерегулярных занятий спортом.

 

3.        Знакомство детей с рисунками-заданиями, которые даны в «Дневнике наблюдений» под темой «Умей закалять мышцы!» (примерно 5—6 минут). Надо регулярно заниматься гимнастическими упражнениями, плаванием, греблей на лодке, катанием на велосипеде и физическим трудом на даче, дома, во дворе. Все это способствует развитию мышц и закаливанию организма.

 

4.   «Почему хорошо развиваются постоянно тренируемые мышцы?» 

5) Итог урока.

Из каких частей состоит скелет человека? (Дети называют, показывают на муляже, прикрепляют необходимую карточку на доску).

Какое значение имеет скелет?

Какое значение для человека имеют мышцы? Как они работают?

Просмотр диска “Роль опорно-двигательной системы в организме человека”.

Почему важна правильная осанка? Как выработать правильную осанку?

Что нужно делать для того, чтобы развить свои мышцы?


6) Д/з-с.16-21-пересказ, ответы на вопросы

3. Этап рефлексии.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров536
Номер материала ДВ-278264
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх