468078
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыСклонение имен прилагательных женского рода (4 класс), + презентация к уроку и маршрутная карта

Склонение имен прилагательных женского рода (4 класс), + презентация к уроку и маршрутная карта

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Школа: МОБУ Маганская СОШ

Учитель: Андреева Елена Николаевна

Тема урока: Склонение имён прилагательных женского рода.


Цель урока:

Познакомить учащихся с правописанием безударных окончаний имён прилагательных женского рода


Задачи урока:

1. Создать условия для знакомства учащихся с особенностями склонения прилагательных женского рода.

  1. Повысить уровень знаний детей по теме: « Имя прилагательное».

  2. Отрабатывать умение определять род и падеж прилагательного.

  3. Воспитание стремления детей к успеху в учёбе, умения адекватно оценивать свой труд.


Оборудование:

  1. Маршрутные листы.

  2. Раздаточный материал.


Структура урока.

1. Организационный этап.

2. Мобилизирующий этап.

3. Актуализация знаний.

4. Этап формулировки темы и целей урока.

5. Репродуктивно-поисковый этап.

6. Частично-поисковый этап

7. Аналитический этап







Этапы

Цели

Деятельность учителя

Деятельность учащихся /Маршрутный лист /

I. Организационный момент.

Цель: психологически настроить детей на плодотворную работу на уроке.



И вновь урок мы начинаем,

Все знанья сами открываем,

К вершине знаний держим путь,

Поэтому – активным будь.

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и внимательным.

Здравствуйте

- Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь, пожелаем друг другу хорошего настроения. Всем гостям сказали: «Здравствуйте», улыбнулись. Я желаю всем вам, чтоб урок принёс нам радость. Садитесь

Ребята, давайте отправимся в зимний лес. Что может нарушить тишину зимнего леса? Какие звуки можно услышать в зимнем лесу?


1 Слайд. Каких птиц вы видите на картине? Что их объединяет?

Ну, а теперь послушайте голоса птиц и попробуйте сказать каких птиц вы слышите?














Это птицы зимующие у нас, нашей местности


Снегирь, воробей, синица

II. частично – поисковый метод





Рисунки птиц

репродуктивный метод


А теперь внимание я оставляю только сову и синицу. Давайте их опишем. Слова какой части речи вы использовали для описания птиц?

Какого рода имени прилагательного вы использовали? Почему?


Имя прилагательное


женского рода







Хорошо, дальше продолжим. У вас на партах лежат маршрутные листы с заданиями. На этих листах будем сегодня работать.

Смотрим на задание номер 1.

Читаем задание очень внимательно и выполняем.

Тест по имени прилагательному.

Повторить знания об имени прилагательном. Отгадать ключевое слово

Найди ключевое слово, по буквам правильно угаданных ответов.

  1. Что обозначает имя прилагательное?

а) предмет с) признак предмета в) действие предмета

  1. на какой вопрос отвечает имя прилагательное?

т) кто? что? л) что делает? что сделает? к) какой? какая? какие?

  1. Как определить род прилагательного?

м) по вопросу л) по существительному с ним связанному.

  1. какие окончания имеют прилагательные среднего рода?

а) –ая, -яя о) –ое, -ее и) –ый, -ий, -ой.

  1. каким членом предложения чаще всего является прилагательное в предложении?

т) главным н) второстепенным

  1. какое прилагательное является синонимом к слову " старательный"?

а) вежливый е) аккуратный о) хлопотливый

  1. с чем связано прилагательное в предложении?

н) с существительным т) с глаголом с) с наречием.

  1. Укажите слово, от которого образовалось прилагательное "водный".

а) проводка и) вода е) уводить

  1. Прилагательное это: о) часть слова и) член предложения е) часть речи





















СКЛОНЕНИЕ





Оцените себя по 5 –ной

IV.Этап формулировки темы и целей урока.


Цель: учить детей логически рассуждать и обоснованно выражать свои мысли. Учить самостоятельно, формулировать тему и цели урока. Быть деловым партнёром учителя.


Используя ключевые слова, сформулируйте тему урока

Слайд

Хорошо, молодцы.

Давайте определим цели нашего урока. Чему мы должны научиться на уроке?

Слайд


СКЛОНЕНИЕ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

ЖЕНСКОГО РОДА


Научиться склонять имена прилагательные женского рода

Узнать какие окончания имеют имена прилагательные женского рода

Определять падеж имен прилагательных


V. Работа по теме урока.


Цели: развивать у детей интерес к русскому языку. Учить подбирать слова, составлять связанные тексты.






Вернемся к нашему маршрутному листу и выполним

задание номер 2.

1. Склонение имён прилагательных ж.р. по падежам.

У вас на маршрутном листе даны задания, посмотрели и начинаем работать

-Просклоняйте словосочетания холодная зимняя (ночь), поставив вопрос от имени прилагательного к существительному, выделяем окончания прилагательных. Оцените свою работу.

Просмотрите еще раз свою запись, что вы заметили? Сделайте вывод.





И. п. (какая?) холодная зимняя ( ночь)

Р.п. (какой?) холодной зимней (ночи)

Д.п. (какой?) холодной зимней (ночи)

В.п. (какую?) холодную зимнюю (ночь)

Т. п. (какой?) холодной зимней (ночью)

П. п. (о какой?) о холодной зимней (ночи)

Значит кроме И.п и В.п у всех окончания одинаковые





2. Работа с правилом.

-выводят вывод В Р.п., Д.п., Т.п., П.падежах имена прилагательные женского рода отвечают на одинаковые вопросы и имеют одинаковые окончания.

Физкультминутка


Р.п. Д.п. Т. п. П.п.


какой?

- ой -ей

Хорошо, молодцы, а теперь давайте продолжим нашу работу в парах.

Смотрим на маршрутном листе задание номер № 3

Предложение: Я пошел дальше, напевая веселую песню.

Определите род, число и падеж имен прилагательных. Ребята, давайте вспомним по какому алгоритму (порядку) мы должны работать?

Вспоминают алгоритм, потом прослушиваем детей. Оцените себя

  1. Найти существительное, к которому относится прилагательное.

  2. Определить число, род и падеж у существительного.

  3. По роду, числу и падежу существительного определить число, род и падеж прилагательного.


Используя наш алгоритм давайте попробуем с вами поиграть. Игра называется «Заказ».

- Я вам заказываю имя прилагательное в женском роде и в определенном падеже. Ваша задача найти словосочетание соответствующее моему заказу и объяснить написание окончаний.

Требуется:

- имя прил. ж.р. в Р.п.(у соседней опушки);

- имя прил. ж. р. в Д.п. (по хорошей дороге);

- имя прил. ж.р. в Т.п. (поздней осенью);

- имя прил. ж.р. в П.п. (на красивой бумаге);




  • По хорошей дороге

  • На зеленом лугу

  • У соседней опушки

  • На красивой бумаге

  • По синему небу

  • Поздней осенью

  • У старого пня





VII. Итог урока.



Переходим к следующему заданию. Задание номер 4.

  1. Дифференцированная работа.

Здесь вам даны задания по уровням. Начинаем работать все с легкого уровня и при оценивании учитываем, те кто успеет сделать все три уровня, то это – 5, два уровня – 4, один уровень – это 3. Даю вам 8 минут. Читаем задания очень внимательно.

Выборочная проверка на оценку.


1. Задание лёгкого уровня:

- Поставить имена прилагательные в нужном падеже. Выделить окончания. Определить род имён прилагательных.

Мы приехали в (соседний) деревню. Днём купались в (тёплый) реке.

2. Задание среднего уровня:

- Напишите ответы на вопросы. Определите род и падеж имён прилагательных. Выделите окончания.

Куда вошли ребята? (берёзовая роща). Кого увидели дети? (проворная белка). Чему все радовались? (солнечная погода)

3. Задания для сложного уровня:

- Исправить ошибки. Определить род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.

Мы шли по ускай тропинки.. Мы услышали стрёкот проворнай сароки.


Наш урок подошел к концу

-Чему мы научились сегодня?

Спасибо вам за работу, мне было очень интересно с вами работ

Узнали какие окончания имеют имена

Склонять имена прилагательные женского рода

прилагательные женского рода

Научились определять падеж имен прилагательных

.




САМОАНАЛИЗ

Тема урока: Склонение имён прилагательных женского рода.

Цель урока:

Познакомить учащихся с правописанием безударных окончаний имён прилагательных женского рода

Задачи урока:

1. Создать условия для знакомства учащихся с особенностями склонения прилагательных женского рода.

  1. Повысить уровень знаний детей по теме: « Имя прилагательное».

  2. Отрабатывать умение определять род и падеж прилагательного.

  3. Воспитание стремления детей к успеху в учёбе, умения адекватно оценивать свой труд.

Оборудование:

Маршрутные листы.

Структура урока.

1. Организационный этап.

2. Мобилизирующий этап.

3. Актуализация знаний.

4. Этап формулировки темы и целей урока.

5. Репродуктивно-поисковый этап.

6. Частично-поисковый этап

7. Аналитический этап

При планировании урока все этапы урока нацелены на формирование их способности к самопознанию и самостроительству.

Представленный урок проводится при изучении темы « Имя прилагательное» и является для учащихся 4 класса новым в системе уроков «Склонение прилагательных и правописание их падежных окончаний». Основой для формирования навыка правописания служат ранее изученные знания по теме «Склонение имён существительных».

В процессе работы над темой данный урок направлен на развитие у учащихся осознанного и точного употребления имён прилагательных в устной и письменной речи.

Ведущей целью начального образования является выработка у школьников желания и умения учиться самостоятельно. На достижение этих целей направлен личностно – ориентированный урок.

Тип урока – изучение нового материала, следовательно, образовательные цели: изучить правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных женского рода, установить связь имён прилагательных с именами существительными. Развивающая функция учебного процесса – активизация познавательной деятельности учащихся, формирование навыка внутригрупповой коммуникации с акцентом на позитивную мотивацию поведения. Межпредметная связь русского языка и окружающего мира направлена на воспитание бережного отношения к окружающей природе.

Для решения целей используются репродуктивный, частично – поисковый, объяснительно – иллюстративный и проблемный методы. Они характерны для технологии сотрудничества.

Для создания в начале урока положительного эмоционального настроя на работу использовались ТСО – дети прослушали звучание голосов птиц и пожелали друг другу успехов.

Постановка учебной задачи осуществлялась через актуализацию ранее изученного материала.

В ходе совместной деятельности учителя и учащихся был составлен план работы на уроке и алгоритм решения учебных задач для усвоения новых знаний.

Поиск способа решения учебной задачи требовал диалогического взаимодействия всех учащихся по работе парами. Была создана ситуация осознания и выражения детьми своей точки зрения, возможность проявить инициативу, независимо от готовности к уроку. Результатом работы пар был отчёт в форме листа ответов, при сравнении которых выделили главные особенности нового материала.

Для снижения утомляемости учащихся была проведена физкультминутка.

Дифференцированные карточки позволили проконтролировать уровень усвоения новых знаний у учащихся.

В конце урока был поведён рефлексивный анализ деятельности, в ходе которого выяснили итоги работы класса, каждый ученик дал оценку достигнутых результатов на маршрутных листах.

Цель урока достигнута, план реализован, расчётное время совпало с реальным.


Общая информация

Номер материала: ДВ-564556

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация