Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Склонение имен существительных. Именительный, родительный, дательный падеж существительного

Склонение имен существительных. Именительный, родительный, дательный падеж существительного



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочное планирование урока


Ф.И.О. и место работы

СШИ «Дарын»

УтегеноваАйымгульСарсембаевна

15 .02.2016

Предмет: русский язык

Класс: 5 к/о

Группа 001,002 АБ



































Тема урока:

Грамматическая тема:

Склонение имен существительных.

Именительный, родительный, дательный падеж существительного

Лексическая тема: Азбука вежливости

Цель:( SMART,из среднесрочного планирования)

организовать деятельность учащихся по овладению знаниями по морфологии:понятие о склонении имени существительного;о типах склонения имен существительных; употребление существительных в именительном, родительном и дательном падежах существительного

Ожидаемый результат:

(из среднесрочного планирования)

смогут определять родовую принадлежность существительного, овладеют умениями склонять существительные;определять тип склонения; производить морфологический разбор имени существительного;научатся употреблять правильно изученные орфограммы, смогут работать самостоятельно и в группе


Критерии успеха:

Я могу синтезировать свои знания, я умею работать в группе

Ключевые идеи/подход:

Создание коллаборативной среды позволит создать благоприятный психологический климат в классе и подготовит учащихся к эффективному восприятию нового материала; диалоговое взаимообучение учащихся позволит установить межличностный контакт, определить уровень знания и понимания каждого учащегося; развить навыки взаимодействия и взаимооценивания; групповое взаимообучение позволит развить навыки эффективного общения и решения проблем; публичные выступления позволят развивать лидерские качества в обучении; рефлексия позволит повысить уровень самотивации и самооценивания

Учебник:

(рекомендованный МОН РК)

У.А.Жанпейс , Ш.Т. Кожакеева

Русский язык: Учебник для 5 класса общеобразовательных школ с казахским языком обучения /-Алматы: Атамұра,2015.





Ход урока/заметки учителя:


Время/

уровни

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Оценивание


Ресурсы

Формативное (ОдО)

Суммативное

(ОО)



Оргмомент


Приветствие учащихся.

Физминутка перед началом урока







Организует деление учащихся на группы по карточкам

( изобр. мульт. героев)



Делятся на группы



Карточки

Знание 2 балла

Задание на знание орфограмм по изученным темам: «Правописание гласных и согласных в приставках», «Правописание корней с чередованием гласных»

Заполняют таблицу примерами:

1.Правоп.гл. и согл. в приставках


По 5 примеров

2.Буквы з и с

на конце приставок



3.Е-О после шипящих в корне


4.И-Ы после Ц


5.-лаг-(-лож-),-кас-

(-кос-)


6.-раст-,(-ращ-,-рос-)


7.Е-И в корнях слов




За каждый правильный ответ – 0,3 б


Общее количество набранных баллов д.б. –

2 балла

У.А.Жанпейс У.А., Ш.Т. Кожакеева Русский язык:

Учебни для 5 класса общеобразоват. школ с казахским

языком обучения /- Алматы: Атамұра,2015.


Совместное целеполагание урока

Мотивация

-Ребята, что мы знаем об имени существительном? Напишите на листочках ваши ответы и прикрепите их на доске

- Как изменяются имена существительные?

Правильно, изменяются по числам, падежам.

-Какие падежи ты знаешь?

На какие вопросы они отвечают?

-Как определить падеж существительного?

-Что называется склонением?

Изменение сущ-х по падежам называется склонением. Сегодня мы с вами будем изучать склонение существительных.

Как, вы думаете, какие задачи нам предстоит решать на уроке?

hello_html_47c1d5f7.png

Имя существительное

- Будем склонять имена существительные;

- определять типы склонения;

- научимся работать коллективно, в группе

Команды поощряются смайликами



Понимание 3 балла

1.Выпишите существит-е ед. числа в род. падеже

( на доске). Обозначьте окончания. Определите род упр.291

Творческое задание.

Расскажите о том, чего без чего не бывает, продолжив данное стихотворение






2Подобрать к глаголам существительные в дат. падеже

упр.300




Чего без чего не бывает

Знайте, не бывает лодки без реки,

Праздника-без песни,хлеба-без муки,

Дождика-без тучки,розы-без шипов,

Сказок-без начала, леса-без грибов.

Знайте, не бывает моря без волны,

Шутки-без улыбок, марта-без весны,

Летчиков-без неба, армий-без полков,

Школ-без переменок, драк-без синяков,

Знайте, не бывает дружбы без друзей,

Лестниц-без ступенек, дома- без дверей,

Утра- без рассвета, дыма- без огня…

В общем продолжайте дальше без меня

(М.Пляцковский)

hello_html_1c5e4804.png

2,5 балла













0,5 балла

Материал учебника






Карточки с заданиями












Листы оценивания


Физминутка

Учащиеся выполняют физминутку под музыку

hello_html_38a22191.png



Применение А3

1.Замените приведенные описания именем существительным:

1.Человек, любящий свою родину…

2.Человек,не любящий трудиться….

3.Человек, который зазнается…

4.Человек,который недоучился..

5.Человек, который льстит..


2.Составьте словарь на тему «Человек и его характер»




Учащиеся выполняют

1.упр.287


патриот


лежебока


зазнайка

недоучка

подхалим




2. Воля, …

hello_html_51fa3417.png

3 балла

- по 1,5 балла












1,5 балла

Материал учебника


Анализ Уровень В 2 б

Знакомит с морфологическим разбором имени существительного

стр. 139 учебника


Производят морфологический

разбор имен существительных №298










2 балла

У.А.Жанпейс У.А., Ш.Т. Кожакеева Русский язык:

Учебни для 5 класса общеобразоват. школ с казахским

языком обучения /- Алматы: Атамұра,2015.



Синтез Уровень С 2 балла

Составьте Азбуку вежливости

Учащиеся составляют Азбуку вежливости:

1 группа- правила поведения в школе;

2 группа- правила поведения в общественном транспорте;

3 группа- правила поведения в театре, в

музее..

hello_html_m4d329be3.png

















Рефлексия урока

Итак, ребята, чему мы научились сегодня, что узнали нового?

hello_html_47c1d5f7.png




Учащиеся анализируют свою работу в группах, оценивают деятельность других групп

Выступают спикеры от групп, остальные члены групп:

- узнал типы склонения имен существительных;

-научился определять тип склонения,

- склонять существительные 1,2,3 склонения


записывают свои мнения на бумаге-листочке дерева, которую прикрепляют к дереву магнитиками

hello_html_6a22443a.png


Макет дерева



Домашнее задание:

инструктаж учащихся по выполнению д/з

Учащиеся записывают д/з в дневнике:

выучить правила параграфов 32-35,упр. 232, анализ текстов стр. 117-130



Материал учебника

Лист оценивания группы №




Лист оценивания группы №



Лист оценивания группы №



Лист оценивания группы №








































1.Выпишите слова в три столбика по родам:

Брат, мама, корабль, мыло, плакса, мороз, осень, река, кресло, дерево, страна, песня, поле, помощь, яблоко, солнце, шуба, облако, дуб, котенок, Коля, море, работа, сирень, товарищ, небо, Золушка, воробей, растение, мышь, день, рама, олень, гусь, месяц, рабочий, работа, область, забияка, космонавт

2












57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров16
Номер материала ДБ-356497
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх