1943224
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыСклонение имен существительных (5 класс)

Склонение имен существительных (5 класс)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Тема урока: «Склонение имен существительных»

Девиз урока: «Без труда не вытащишь и рыбу из пруда»

Цель:

  • дать: понятие о склонении и о трёх типах склонения имен существительных в ед. числе;

  • уметь: просклонять существительные;

  • воспитать учащихся труду.



Планируемые результаты:

  • Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): знать склонение имен существительных, основание деления существительных на три типа склонения; начальную форму существительного; уметь находить начальную форму и определять склонение существительных; склонять указанные существительные.

  • Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/ приобретенная компетентность): овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования.

  • Личностные : понимание определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования.



Ход урока



Этапы урока

Деятельность учителя


Деятельность ученика

1. Оргмомент, мотивация к учебной деятельности.

-Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы с вами приветствуем не только друг друга, но и наших гостей.

- Ребята! Улыбнитесь друг другу. Пожалуйста , повернитесь ко мне и подарите вашу улыбку мне. Ведь улыбка украшает человека, дарит всем настроение радости. Только это настроение нам понадобится сегодня.

Принципы системно-деятельностного подхода формулируемые УУД.

Приветствие учащихся.

Принцип психологической комфортности. УУД: личностные, коммуникативные.

Цель- создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.


2. Актуализация знаний

-Какую большую тему мы изучаем?

-Что такое имя существительное?

-Как изменяются имена существительные?

-Сколько падежей в русском языке, а в тувинском?

-Измените, пожалуйста, по падежам существительное труд.

И.п. труд (м.р.)

Р.п. труда

Д.п. труду

В.п. труд

Тв.п. трудом

П.п. о труде

Вывод: значит, в русском языке есть такое понятие, которое по-другому называет изменение существительных по падежам.




Коммуникативные: отвечают на вопросы, формулируют собственные мнения.

3.Практико- ориентированная работа с теоретическим материалом.

Стр. 163.

Прочитайте правило. Будьте внимательными.

-Какое слово жирным рифтом напечатано?



-Значит, какова тема нашего урока?



-Откройте тетради, запишите число. Классная работа. Тему урока.



-Исходя из темы урока, сформулируйте его главную цель.



-Что сегодня предстоит нам выяснить?

Формулируют тему и задачи урока

4. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения

Чтение параграфа 59.стр 163.

Составление ОК учителя и учащихся.

Сущ.



1скл. 2скл. 3скл.

М.и Ж.р. М.р. Ср.р ж.р.

-о,-е -ь-

-а, -я

Земля дом молодость

!!!Склонение – изменение существительных по падежам

Вместе с учителем составляют опорный конспект. Приводят примеры. Отвечают на вопросы.

5. Первичное закрепление материала

Упражнение 335. Работа с текстом.

Мы сейчас изучаем историю Древнего мира. История древнего мира повествует о жизни людей в глубокой древности, рассказывает о том, как появились люди на земле, как они научились разводить огонь, стрелять из лука, сеять хлеб.

1.Чтение текста.

2. Беседа по тексту.

- О чем говорится в данном тексте?

- Определите тему и основную идею текста.

Словарная работа.

Древность -1. Существовавший или возникший в отдаленном прошлом, очень давний. Древние языки . Древняя история. 2.Далекое прошлое. В глубокой древности.

(Один ученик работает у доски.

Тема текста: о жизни людей древнего мира.

Идея: дорожить историей.

-Почему мы должны дорожить историей? (ответы учащихся)(родословное, предки )

Тип речи: повествование.)

Личностные: имеют желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательно процессе.



Познавательные: выполняют учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляют для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливают причинно-следственные связи, делают сообщения, выводы.

Коммуникативные: формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения.

6. Физминутка


Выполняют упражнения


  • Выпишите выделенные существительные, поставьте их в именительном падеже.



Историю-история (ж.р. 1скл)

Мира-мир (м.р.2скл)

Жизни- жизнь (ж.р.3скл)

Древности- древность (ж.р. 3скл)

Земле- земля (ж.р. 1 скл)

Огонь- огонь (м.р.2скл)

Лука- лук (м.р.2скл)

Хлеб-хлеб (м.р.2скл)



  • Синтаксический разбор предложения:

Мы сейчас изучаем история Древнего мира. (простое, повеств., невоскл, двусост., распр, не осл)

  • Просклонять существительные жизнь, хлеб.

И.п. жизнь хлеб

Р.п. жизни хлеба

Д.п жизни хлебу

В.п. жизнь хлеб

Тв.п.жизнью хлебом

П.п о жизни о хлебе



8 Рефлекция учебной деятельности на уроке

- Что нового узнали на уроке?

-Какие трудности у вас появились в процессе работы? Как вы их преодолевали?

-Понравилось ли вам на уроке? Какое настроение у вас сейчас?



-Дайте оценку нашей работе: выберите одну из предложенных на вашем столе карточек и покажите мне. Урок понравился- карточку с улыбающимся, нет – карточку с грустным лицом.

Познавательные: устанавливают взаимосвязь между объемом полученных на уроке знаний, умений, навыков и операционных, исследовательских, аналитических умений как интегрированных, сложных умений; приобретают умения мотивированно организовывать свою деятельность.

Регулятивные: оценивают свою работу.


9 Домашняя работа

Выполнить упражнение336 стр 165




Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
  • Планируемые результаты:
  • Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): знать склонение имен существительных, основание деления существительных на три типа склонения; начальную форму существительного; уметь находить начальную форму и определять склонение существительных; склонять указанные существительные.
  • Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/ приобретенная компетентность): овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования.
  • Личностные : понимание определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования.
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее