Конспект
урока по русскому языку в 7 классе на тему :
«Склонение
причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий».
Цели деятельности педагога:
познакомить со склонением причастий; способствовать формированию умения
определять условия выбора гласных в окончаниях причастий и прилагательных.
Тип урока:
комбинированный урок
Методы и формы обучения:
проблемный метод; деятельностно- практический метод; индивидуальная, групповая,
фронтальная.
Организационная структура
урока.
1. Приветствие
учащихся.
2.
Опрос по предыдущей теме урока:
-
что обозначает причастие? (Причастие обозначает признак предмета, протекающий
во времени, как действие, которое производит предмет, или как действие,
которому он подвергается со стороны другого предмета)
-
назовите признаки глагола и прилагательного у причастия (признаки глагола
у причастия: залог, вид, время, переходность/непереходность,
возвратность/невозвратность.
Признаки
прилагательного у причастия: изменяется по родам
(только в ед.ч.), числам.)
-
назовите синтаксическую роль в предложении (Синтаксическая роль: определение (в
полной форме) или сказуемое (в краткой форме).
-
как склоняются причастия (полные причастия склоняются так же, как и полные
имена прилагательные).
3.
Самостоятельная работа
Карточка № 1.Запишите словосочетания в
форме родительного, дательного, творительного и предложного падежей. Обозначьте
изучаемые орфограммы.
Предполагавшийся поход, строящееся здание,
трепещущая рыба, дремлющий старик, лающая собака.
Карточка № 2.Перепишите, согласуя
причастия с нужными по смыслу словами. Составьте два предложения с любыми двумя
словосочетаниями. Выполните синтаксический разбор одного из них.
От (нависший) деревьев; вид (увядающий)
сад; на ( ревущий) море; вдоль ( живлённая) реки; рассказывать о 9
разыгравшийся) метели; ( строящийся) здания; наблюдать за ( скачущий)
всадником; в ( застывающий) воздухе; смотреть на ( нарисованная) картину;
сварить ( протёртый) овощи; любоваться ( журчащий) ручьём; отдёрнуть (
занесённый) руку.
Карточка № 3.Перепишите. Расставьте
пропущенные буквы в окончаниях причастий.
Просклоняйте любые два словосочетания.
Улыбающ…ся ребёнка; о наступивш… лете;
цветущ… яблоня; в зеленеющ… лесу; мчащ…ся река; у потухш… костра; в застывающ…
воздухе; к расстроен… человеку; за ближайш… огородами; за летящ… стрелой;
заросш… дорожка, на посветлевш… небе; в клокочущ… лаве; с провален… крыши; не
закончен… работа.
4.Чтение материала учебника (работа по
вопросам)
- Как определяется склонение причастий?
- Что помогает определить склонение
причастий?
5. Закрепление материала.
1. Просклоняйте данные словосочетания.
(учащиеся работают у доски, остальные в тетради)
Тающий снег, расстилавшийся туман.
6.Рефлексия учебного материала (итог
урока).
- Что нового узнали на уроке?
- Как определяется склонение причастий?
- Что помогает определить склонение
причастий
7. Домашнее задание
(комментированное). (сверить старый и новый учебник, по новому П.13 учить правило,
упр.82 на с.36)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.