Склонение
притяжательных прилагательных с
суффиксом –ий
Цели урока
Образовательные: ознакомить с
особенностями притяжательных прилагательных с суффиксом –ий.
Развивающие: формировать навыки
фонетического анализа слов. Правописания мягкого знака в притяжательных
прилагательных.
Воспитательные: воспитывать любовь к
русскому языку.
Оборудование: учебник, карточки,
мультимедиа презентация.
Компетенции: К1, К2, К5.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний. Проверка
домашнего задания.
Повторение
изученного ранее материала (гласные е, ё, ю, я, их
фонетическая характеристика). Гласные е,
ё, ю, я после разделительного ь обозначают
два звука, например: лисья – |л’ис’йа|.
Работа с упражнением 262. Цель работы с
данным упражнением — показать учащимся фонетическую структуру притяжательных
прилагательных. Они должны понять, почему в именительном падеже у
притяжательных прилагательных мужского рода нулевое окончание. Рекомендуется
выделить окончания сначала в фонетическом изображении слова, а затем уже в
графическом.
2. Чтение правила в
учебнике.
3. Объяснение нового
материала.
1.
Склонение притяжательных прилагательных мужского, среднего и женского рода
единственного и множественного числа. Работа с таблицей. В наименее
подготовленных классах рекомендуется перед началом работы на доске просклонять
вопросы, на которые отвечают притяжательные прилагательные.
2.
Работа с орфограммой № 46. Чтение в учебнике. Пояснения.
4.
Закрепление изученного материала.
1. Фонетический анализ
притяжательных прилагательных (упражнение 263).
2. Склонение
притяжательных прилагательных.
Вороний крик,
воробьиное перо, волчья тропа, птичьи следы.
3. Согласование
притяжательных прилагательных с определяемыми существительными (упражнение 265).
4. Творческий диктант.
Замените словосочетание существительное + существительное словосочетанием прилагательное +
существительное.
Шапка из зайца, яйцо
сороки, шерсть козы, молоко коровы, нора лисы, гнездо птиц, ружьё охотника,
лодка рыбака, чешуя рыбы.
5. Итог урока. Оценивание
учащихся.
Задание на дом. Упражнение
266. Составьте и запишите
несколько предложений или небольшой рассказ о кошачьих, собачьих или птичьих
повадках.
Резервный материал.
Словарный диктант. В
прямом или переносном значении использованы прилагательные?
Волчий
аппетит, медвежья походка, собачья дружба, сорочья болтовня, козья бородка,
черепаший шаг, лисья хитрость, лебяжий пух, волчьи нравы.
