841154
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеПрезентацииСладй семинар для классных руковадителей

Сладй семинар для классных руковадителей

библиотека
материалов
Тақырыбы: «Сыныптағы қиын оқушылармен жұмыс жүргізу жолдары» Күн тәртібінде:...
Сіз қандай сынып жетекшісіз? 1 2 3 4 5 6 8 7 9
Жауабы: 1-2-3 таңдағандар- Кез келген ортада өзін көрсете алатын,ашық,жарқын,...
7-8-9 таңдағандар- Керісінше бұл топтағылар ойын сыртқа шығара алмайтындар,бі...
4-5-6 таңдағандар- Жұртқа үйреткенді жақсы көретін,жаңашыл,білмегенін сұрайты...
Ой қозғау «Қиын балалар дегеніміз кімдер?»
«Балам дейтін жұрт болмаса, жұртым дейтін бала қайдан болсын» Ахмет Байтұрсын...
«Қиын балалар дегеніміз кімдер?» сұрағына «Олар мектеп тарапынан ерекше, қос...
«Қиын балалар» ұғымы 1920-1930 жылдарда тәрбие мәселесінде пайдаланып жүрді....
Қиын оқушының мінезі қалай болады? «Қиын балалар» намысқой келеді, олар бір н...
Қиын оқушылардың пайда болуына себепті факторлар. 1) Отбасы тәрбиесінің дұры...
«Қиын» бала ұғымын барлығымыз естіп жүрміз, бірақ бұл терминнің артында не ж...
Қиын баланың пайда болу себеп-салдарын білу және әрбір оқушының өзіндік ерекш...
1-Жағдаят   Бір күні 1-сыныпта оқитын Самат сабақтан қашып, мектепке бармай қ...
Жағдайға сипаттама: Кішкентай Самат әке-шешесінің көптен күткен баласы еді....
«Бала ауру, зағип болса, баладан емес, тәрбиешіден;   Бала тар ойлы ақымақ б...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тақырыбы: «Сыныптағы қиын оқушылармен жұмыс жүргізу жолдары» Күн тәртібінде:
Описание слайда:

Тақырыбы: «Сыныптағы қиын оқушылармен жұмыс жүргізу жолдары» Күн тәртібінде: Психологиялық тренинг «Сіз қандай сынып жетекші?» «Сыныптағы қиын оқушылармен жұмыс жүргізу жолдары» А) Ой қозғау «Қиын балалар дегеніміз кімдер?» Ә) Таныстырылым Сыныптағы қиын оқушыларды анықтау және олармен жұмыс жүргізу жолдары Р.Асипова Б) Қиын балалармен психологиялық жұмыстарды атқару тәсілдері Д Айнединова ІІІ. Реттегі жұмыстар: 2 жартыжылдықта өткізілетін ашық тәрбие сағаттар Қаңтардан бастап асханаға кіретін оқушылар туралы Қаңтар айында тәрбие саласы бойынша атқарылатын жұмыстармен таныстыру    

2 слайд Сіз қандай сынып жетекшісіз? 1 2 3 4 5 6 8 7 9
Описание слайда:

Сіз қандай сынып жетекшісіз? 1 2 3 4 5 6 8 7 9

3 слайд Жауабы: 1-2-3 таңдағандар- Кез келген ортада өзін көрсете алатын,ашық,жарқын,
Описание слайда:

Жауабы: 1-2-3 таңдағандар- Кез келген ортада өзін көрсете алатын,ашық,жарқын,көпшіліктің алдына шыға алатын,істеген істерінен нәтиже шығара алатындар,бірақ бұл топтағыларды жиі мақтап қоймаса істері алға баспайды,мақтауды сүйетін жандар

4 слайд 7-8-9 таңдағандар- Керісінше бұл топтағылар ойын сыртқа шығара алмайтындар,бі
Описание слайда:

7-8-9 таңдағандар- Керісінше бұл топтағылар ойын сыртқа шығара алмайтындар,бірақ үнемі ізденісте жүретіндер,білімділер

5 слайд 4-5-6 таңдағандар- Жұртқа үйреткенді жақсы көретін,жаңашыл,білмегенін сұрайты
Описание слайда:

4-5-6 таңдағандар- Жұртқа үйреткенді жақсы көретін,жаңашыл,білмегенін сұрайтын,ізденіп жүрген сынып жетекшілер

6 слайд Ой қозғау «Қиын балалар дегеніміз кімдер?»
Описание слайда:

Ой қозғау «Қиын балалар дегеніміз кімдер?»

7 слайд «Балам дейтін жұрт болмаса, жұртым дейтін бала қайдан болсын» Ахмет Байтұрсын
Описание слайда:

«Балам дейтін жұрт болмаса, жұртым дейтін бала қайдан болсын» Ахмет Байтұрсынұлы

8 слайд «Қиын балалар дегеніміз кімдер?» сұрағына «Олар мектеп тарапынан ерекше, қос
Описание слайда:

«Қиын балалар дегеніміз кімдер?» сұрағына «Олар мектеп тарапынан ерекше, қосымша бақылауды талап ететін, тәрбиелеуге қарсылық білдіретін балалар». Сонымен қоса, білім деңгейі төмен, тәртібі нашар, сабақтан көп қалатын, мұғалімдердің талабын орындамайтын, адамгершілік деңгейі төмен, топтастарымен үнемі тіл табыса аламайтын, ол кейде психикалық дамуы, ойлау қабілеті кейін қалған, ашуланшақ (әртүрлі жүйке ауруларына шалдыққан) балаларды қиын балалар және қиын жасөспірімдер қатарына жатқызуға болады.

9 слайд «Қиын балалар» ұғымы 1920-1930 жылдарда тәрбие мәселесінде пайдаланып жүрді.
Описание слайда:

«Қиын балалар» ұғымы 1920-1930 жылдарда тәрбие мәселесінде пайдаланып жүрді. Бара-бара бұл 1950-1960 жылдары қайтадан қолданысқа енді.

10 слайд Қиын оқушының мінезі қалай болады? «Қиын балалар» намысқой келеді, олар бір н
Описание слайда:

Қиын оқушының мінезі қалай болады? «Қиын балалар» намысқой келеді, олар бір нәрсеге өзінің жарамсыз екенін сезіп тұрады және сол себептен қиянат жасауға физикалық күшін жұмсап, «маған бәрі жоғарыдан төмен қарайды, мені адам екен деп санамайды, мен оларға көрсетімін», - деп саналы түрде ой тұжырымдап өзін-өзі сендіреді.

11 слайд Қиын оқушылардың пайда болуына себепті факторлар. 1) Отбасы тәрбиесінің дұры
Описание слайда:

Қиын оқушылардың пайда болуына себепті факторлар. 1) Отбасы тәрбиесінің дұрыс ұйымдастырылмауы, яғни тұрмыстағы ұрыс – талас, даужанжал, баланың табиғи психологиялық ерекшеліктерін ескермеу, ата – ананың біреуінің болмауы, т. б. Жағдайлар себепті болады. . Қиын балалардың пайда болуына бірден – бір себепті болатын және жағымсыз жағдай туғызатын – отбасы тәрбиесі. Оның басшылары: баланың күнделікті жүріс – тұрыстарын қадағаламау; оның көзінше арақ – шарап ішу, дау – жанжал, ұрыс – керіс туғызу. Екіншіден, тәрбиенің көзі, баланыкиіндіру, тамақтандыру, мұң – мұқтаждын қамтамасыз етуідеп санаушылық. Жастайынан еңбектену әдет – дағдыларынқалыптастырмау, баланың жан дүниесіне көңіл аудармау, отбасындағы ажырау және жаңа адамның отбасы мүшесі болып етуіне себеп болады. Мысалы: зерттеулердің қорытындысы дәлелденгендей тәртібі нашарлаған оқушылардың көбі ата аналардың моральға жат қылықтарымен өз балаларына теріс әсерлер жасаған. Баланың тәрбиесіне кері әсер ететін келеңсіз жағдайларда (ұрыс – керіс, дау – жанжал), бірін – бірі сыйлау сияқты қасиеттердің сезбейтіндігі аян.

12 слайд «Қиын» бала ұғымын барлығымыз естіп жүрміз, бірақ бұл терминнің артында не ж
Описание слайда:

«Қиын» бала ұғымын барлығымыз естіп жүрміз, бірақ бұл терминнің артында не жатыр? Қоғамдық тәртіп сақшылары үшін – ол тәртіп бұзушы, мұғалім үшін – ол басқа оқушыларға жағымсыз әсер ететін «шартсыз көшбасшы», тәрбиеші үшін – ол белсенді, бағынбайтын сотқар бала. Бұл баланы қалай түзетеміз?

13 слайд Қиын баланың пайда болу себеп-салдарын білу және әрбір оқушының өзіндік ерекш
Описание слайда:

Қиын баланың пайда болу себеп-салдарын білу және әрбір оқушының өзіндік ерекшеліктерін, тәрбие жағдайын анықтау; Мінез құлқында аз да болса оң өзгеріс байқалса, соны дамытып, өрбіту, яғни теріс қылықтарына өзін қарсы қойып, өзін қайта тәрбиелеуге дайындау; Отбасы тәрбиесіндегі кемшіліктерді жою, ата-ана мен бала арасындағы қатынасты жүйеге түсіру; «қиын» баланың ынта ықыласын, талап-тілегін, қызығушылығын ескеріп, қоғамдық пайдалы еңбектерге қатыстырып, тапсырмаларды бар зейінімен орындауға бетбұрыс жасату; өзін - өзі қайта тәрбиелеуге қабілеті жететініне сенімін арттыру, жеке басын құрметтеуге үйрету, барша оқушыға біркелкі талаптар қою, педагогикалық ынтымақтастық қатынаста болу.

14 слайд 1-Жағдаят   Бір күні 1-сыныпта оқитын Самат сабақтан қашып, мектепке бармай қ
Описание слайда:

1-Жағдаят   Бір күні 1-сыныпта оқитын Самат сабақтан қашып, мектепке бармай қалды. Соңғы кезде ол тек мектептен емес, бәрінен қашқалақтайтынды шығарды.

15 слайд Жағдайға сипаттама: Кішкентай Самат әке-шешесінің көптен күткен баласы еді.
Описание слайда:

Жағдайға сипаттама: Кішкентай Самат әке-шешесінің көптен күткен баласы еді. Ол биыл 1-сыныпқа барғанда әке-шешесі қатты қуанды. Оның әкесі араққа жақын еді. Арақ ішіп келген күні үйде береке болмайтын, айқай шығаратын, анасына тиісетін. Анасы қашып-пысып жүргенде Самат қараусыз қалып, сабаққа сол күйі дайындықсыз келетін. Сол үшін мұғалімнен де талай рет ұрыс естіді. Сондай күндері сабаққа келгісі келмейді, бірақ басқа амалы жоқ. Мұғалім: «Неге сабақ оқымадың? Сабақтан соң қамап қоям» - деп қорқытып, қолына кітабын беріп, бұрышқа тұрғызып қоятын. Сол кезде мұғалімнің бетіне қарай алмай, кірерге жер таппай қатты қиналатын. Соңғы уақытта Самат сыныпта ешкімге қосылмай, оқшауланып жүретінді шығарды. Бір күні Самат сабаққа бармай қалды. Мектептен келетін уақыты әлдеқашан асып кеткесін, анасы мұғалімге телефон шалғанда оның сабаққа бармағанын біледі. Күн болса, салқын, қанша дегенімен қыс мезгілі. Анасы не істерін білмей, жылап, айналасындағы барады-ау деген үйлердің бәріне кіреді. Ешбірінде жоқ болып шығады. Амалсыздан болған жайды әкесіне айтады. Әкесі істің байыбына бармастан, салып ұрып «Баламды тауып бер» - деп мұғалімнің үйіне барып айқай шығарады. Ал Самат болса, өзінің сарайына барып, қаптағы қырқылған жүннің үстіне 1-2 сағат отыра тұрайын деп ұйықтап қалған.   Осы болған жайға байланысты ата-анасы мұғалімді, мұғалім ата-ананы кіналады. Талдау: Сіздің ойыңызша бұл жерде кім кінәлі?  

16 слайд «Бала ауру, зағип болса, баладан емес, тәрбиешіден;   Бала тар ойлы ақымақ б
Описание слайда:

«Бала ауру, зағип болса, баладан емес, тәрбиешіден;   Бала тар ойлы ақымақ болса, бала кінәлі емес, тәрбиеші кінәлі;   Бала сұлулықтан ләззат ала білмейтін мылқау жанды болса, бала айыпты емес, тәрбиеші жазалы» - М.Жұмабаев.

Общая информация

Номер материала: ДВ-518929

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.