Слайд «Қазақ тілі мен әдебиеті сабағын оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдері - оқушы шығармашылығын арттыру кепілі»

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  Жобаның тақырыбы:
  
  «Қазақ тілі мен әдебиеті сабағын оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдері - оқушы шығармашылығын арттыру кепілі»
  
  Жобаның авторы:
  КММ “ Зырян қаласының
  №9 орта мектебі”
  қазақ тілі мен әдебиеті
  пәнінің мұғалімі: Илюбаева А.А.
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Мазмұны:
  I.Кіріспе:
  Тақырыптың өзектілігі;
  Мақсаты-міндеті, болжамы;
  Зерттеу нысаны;
  Зерттеу жұмысының жаңалығы;
  II.Практикалық бөлiм
  Жаңа әдіс-тәсілдерді тиімді пайдаланудағы іс шаралар;
   Іс тәжірибедегі негізге қойылған міндеті - оқушылардың шығармашылық қабілетін арттыру;
  Берілген тапсырманы түрлендіру бағытындағы жұмыстар;
  Қазақ тілі мен әдебиеті сабағын оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер оқушы шығармашылығын арттырудың кепілі;
  Оқушы жетістігі – мұғалім жетістігі.
  
  III.Қорытынды
  IV. Қолданылған әдебиеттер тізімі
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Кіріспе
  
  Тақырыптың өзектілігі: Бүгінгі таңдағы оқыту процесі әр мұғалімнен жаңашылдығын талап етіп отыр. Қазіргі педагогикаға енген жаңа әдістер мен тәсілдер мұғалімнің тек түсіндіруші, оқушының қабылдаушы рөлінде мүлдем сыйыспайды.
  XXI ғасырды бәсеке ғасыры десе, сол бәсекеде тек бәсекеге қабілетті, өзіндік пікірін нақты жеткізе білетін, терең білімді игеріп қана қоймай сол білімін өмірде қолдана білетін жеке тұлға қалыптастыруда мұғалімдерге үлкен жауапкершілік артылып отыр.
  
  
  

• 4 слайд

  
  
  Бұл міндеттерді шешу үшін мектеп ұжымдарының, әр мұғалімнің күнделікті ізденісі арқылы барлық жаңалықтар мен қайта құру, өзгеріcтерге батыл жол ашарлық жаңа тәжірибеге, жаңа қарым - қатынасқа өту қажеттілігі туындайды. Білім берудің маңызды шарты - оқу үрдісін жаңарта отырып, оқушылардың қызығушылығын арттыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту, олардың өздігінен білім алуға құштарлығын жетілдіру, қол жеткен табыстарды сын көзбен бағалай отырып саралауда мұғалім іс - әрекетін жаңаша тұрғыда ұйымдастыру.
  

• 5 слайд

  Қазақ тілі мен әдебиеті пәнін оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер тиімділігі мен нәтижеге бағыттауға болатынына көз жеткізу.
  Білімді оқушы ертеңгі күннің болашағы, нұры болып саналады.
  Сондықтан жеке тұлғаның шығармашыл болуы шарт. Сауатты, білімді , білгір жеке тұлға болып қалыптасуына қол ұшын беру, нәтижеге жетелеу.
  Білімнің шыңынан көрінетін бұл ғасырда оқушының шығармашыл болып қалыптасуына көмек боларлық әдістердің тиімділігін байқату.
  Мақсатым:
  Болжамы:
  
  
  Жаңашылдығы
  
  
  

• 6 слайд

  Алдағы міндет:
  Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер
  Оқушы шығармашылығын арттырудың кепілі екендігіне көз жеткізу
  Оқытудың ерекшелігін қарастыру
  Қолданатын тәсілдердің түрлерін дәйектеу
  Тыңдарманға өз ойымды жеткізе білу, дәлелдеу
  

• 7 слайд

  Зерттеу нысаны:
  Қазақ тілі мен әдебиеті пәнін меңгерудің ұтымды әдістемесін ұсыну.
  Зерттеу жұмысының методоло
  гиялық
  негізі:
  Жинақтау, жүйелендіру, салыстыру және басқа да жалпыға белгілі әдістер негізінде жүргізілді.
  Зерттеу
  жұмысының
  жаңалығы:
  Мектептің оқу –тәрбие үрдісінде, қазақ тілі мен әдебиеті сабағындағы оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер - оқушы шығармашылығын арттырудың басты кепілі ретінде негіздемесі жасалынды.
  Зерттеу
  жұмысы
  ның
  қолдан
  балы
  маңызы:
  Қазақ тілі мен әдебиеті сабағының сапасын арттыруға, оқушылардың білім деңгейін көтеруге, жаңа тақырыпты тез меңгеруге, жетістікке жетуге, қызығушылығын оятуға, шығармашыл тұлға болып қалыптасуына мүмкіндік береді.
  

• 8 слайд

  1.Тиімді тәсілдер арқылы шығармашылыққа жетелеу теориясы.
  Қазақ тілі сабақтарында жаңа тәсілдерді қолдану арқылы оқушылардың таным белсенділігін арттыру, қазіргі қоғам талабына сай ой-өрісін дамыту, шығармашылығын кеңейту, дамыту, терең білімді, бәсекеге қабілетті тұлғаны жасау, заман сұранысына сай ізденімпаз тұлғаны қалыптастыру.
  «Өз еңбегін талдай білген адам ғана тәжірибелі ұстаз бола алады»
  В.Сухомлинский
  

• 9 слайд

  Уақыт шеңбері
  
  Тыңдап отырған үштік
  Джигсо
  Айналмалы бекеттер
  Үш қадамдық сұхбат
  Сұрақты тап
  Түйінді сөздер
  
  Жиі қолданамын...
  Ой қозғау, Т-кестесі, болжау, кластер, оңай және қиын сұрақтар кестесі, қос шеңбер, атаулар туралы үш сұрақ, еркін жазу, «Бинго» ойыны.
  
  Алты қалпақ
  

• 10 слайд

  Жаңа әдіс-тәсілдер
  арқылы оқыту тәсілдерін қолдануда өткен сабақтың тиімділігі:
  Әлеуметтік-экономикалық
  жағдайы:
  Сабақты электронды нұсқада пайдаланып, оқушылар үйде көріп, тыңдуына мүмкіндік бар. (электронды оқулық)
  Инновациялық үрдісті күшейтетін фактор: Инновациялық үрдістің жоспары, бағдарламасы.
  1. Мұғалім көп қиналмайды.
  2. Оқушылар жаңа сабақты, материалды оңай қабылдап, тез меңгереді.
  3. Сыныпта басы артық шу, әңгіме болмайды.
  4. Интербелсенді тақта арқылы жаңа сөздің мағынасын түсіндіруге болады.
  5. оқушы мен оқушы, мұғалім арасынды ынтымақтастық жоғары болады.
  «Білекке сенер заманда ешкімге есе бермедік, Білімге сенер заманда, қапы қалып жүрмейік»
  

• 11 слайд

  Жаңашыл мұғалімдердің жаңа бағытта, инновациялық әдіспен жұмыс істеу жолдары:
  Оқушылар мен мұғалімдер, ата-аналар арасындағы ынтымақ; ұжым мүшелерінің шығармашылық жұмысы;
  Оқушыға атқарушылық және шығармашылық қабілетін арттыратын жұмыстар беру;
  Оқушыны өзін-өзі және ұжымды талдауға жетелеу;
  тұлғалық дамуы;
  тірек идеясы;
  жаңару идеясы;
  озу идеясы;
  тұлғаны дамыту идеясы.
  

• 12 слайд

  2. Практикалық бөлiм.
  Жаңа әдіс-тәсілдерді тиімді пайдалану нәтижесінде қазіргі оқушының:
  
  - Сабаққа қызығушылығы артады;
  - Нақты өз деңгейінде бағаланады;
  - Жеке қабілеті айқындалады;
  - Өз бетімен жұмыс істеуге үйренеді;
  - Даму мониторингі айқын көрінеді;
  
  Өз пікірін ашық білдіруді талап ету қажет. Тек сонда ғана олар:
  - Мен осы мәселе туралы не ойлаймын?
  - Осы мазмұннан алған ақпарат менің бұрынғы білетініме сәйкес пе?
  - Маған бұл жаңа ойлар қаншалықты әсер етті, -деген сауалдар төңірегінде ойлауға үйренеді.
  
  

• 13 слайд

  Жаңа әдіс-тәсілдерді пайдаланудағы сабақтардың алғы шарттары:
  - Сабақты белсенді өткізіп, әр баладан еркін жауап алуға жағдай жасау;
  - Сенімділікке баулу үшін баланың жауабын санмен бағалау;
  - Қиялын дамыту үшін «Менің ойымша» деген жауапқа дағдыландыру;
  - Әр түрлі жауапқа бірдей қарау, жақсысын мадақтап, жаманын сынамау;
  - Тіл байлығын дамыту үшін қалайда жауабын соңына дейін тыңдау;
  - Жауап беруге тілек білдірмеген баланың өз еркінсіз, қинап сұрамау;
  - Жеке тұлға ретінде «Мен» деген рөлін көтеру, өз пікірін қалыптастыру.
  
  

• 14 слайд

  Шын ынтамен тындырған жұмыс — тәнге шипа.
  5 сынып. «Абайдың қара сөзі»
  9 сынып. « Стиль түрлері»
  5 сынып. « Нақыл сөздер»
  9 сынып. «Талқылау сәті»
  

• 15 слайд

  Басқаларды үйрете жүріп біз өзіміз үйренеміз. Луций Анней Сенека
  
  
  5 сынып. «Галлерея», «Сахналау» әдісі
  5 сынып. « Музыкалық сәт»
  9-10 сынып. «Дөңгелек үстел»
  9-10 сынып. Талқылау барысында «Дөңгелек үстел»
  

• 16 слайд

  Оқытудағы жаңа әдістерді мына тапсырмалар арқылы орындағанда оқушылар:
  - Өз ойын ашық қысылмай жеткізе алады.
  - Өз ойын дәлелдеуге, нақты жеткізуге тырысады.
  - Өзіне деген сенімділігі жоғарылайды.
  - Оқуға деген қызығушылығы артады .
  - Ой шапшаңдығы,сөз байлығы молаяды.
  - Қиялы ұшқыр, мақсаты айқын болады.
  - Өз әрекетінің дұрыстығын түсініп, қорғай алады.
  

• 17 слайд

  Сауалнама оқушыға арналған
  Маған сабақта мына жұмыс түрі ұнайды:
  А. Жеке жұмыс Б. Жұптық жұмыс. В. Топтық жұмыс.
  Берілген үй тапсырмасын қандай жолмен орындайтын едің?
  1.Сахналау, галлереяға саяхат, пікір алмасу, эссе жазу, сырласу хаты.
  2. Алты қалпақ, радиоға коңырау шалу, тв шоу, «көк диван», «бумеранг», «аквариумдағы алтын балық», «Бинго ойыны»
  3. Дебат, әңгімелеу, сұрақ-жауап, лекция, реферат, мақала.
  Сабақ кезінде қандай жұмыс түрін қызығушылықпен орындайсың?
  А. Сұрақ-жауап Б. «Блиц-кездесу» В. «Аквариумдағы алтын балық»
  
  Қазақ тілі пәніндегі шығармашылық деңгейің қандай деп ойлайсың?
  А. Жоғары Б. Жақсы В. Орташа
  
  Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен орындалатын тапсырма түрлеріне қандай баға берер едің?
  А. Б. В.
  

• 18 слайд

  Аудандық олимпиада және конкурс қорытындысы
  Ерланқызы М
  1- орын
  Алмасова Ш
  2- орын
  Нұрсолтанова А
  3- орын
  Шалқарова С
  1- орын
  

• 19 слайд

  Облыстық «Айналайын» интеллектуалдық
  конкурс жеңімпаздары
  

• 20 слайд

  Облыстық олимпиада және конкурс қорытындысы
  

• 21 слайд

  Оқушылардың аудандық газет беттерінде жарияланған
  мақала мен өлеңдері
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Білім сапасының жоғары көрсеткіші әдіс-тәсілдердің нәтижелі болуынан
  Қазақ тілі мен әдебиет пәнінен 5,6,9 сыныптардың білім сапасының мониторингісі. 2013--2014 оқу жылы.
  Қазақ тілі мен әдебиет пәнінен 6,9 ,10 сыныптардың білім сапасының
  мониторингісі. 2014-2015оқу жылы.
  Қазақ тілі мен әдебиет пәнінен 5,6,9,10 сыныптардың
  мониторингісі. 2015-2016 о.ж 1 тоқсан
  Жалпы барлық сыныпта қазақ тілінен ауызша және жазбаша сауаттылықтарын арттыру,
  талдау жұмыстарын әрі жалғасады. Әдебиеттен
  көркем шығармаларды талдауға, шығармашылық жұмыстарды белсенді орындауға
  ынталандыру жұмыстары жүйелі орындалуы тиіс.
  

• 24 слайд

  «Мен еш уақытта өз оқушыларыма еш нәрсе үйретпеймін ~ тек қана олардың оқуы үшін жағдай жаратамын»
  Альберт Эйнштейн