Слайд шоу: ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НА ТЕМУ: «Влияние влажности воздуха, атмосферного давления и температуры воздуха на жизнедеятельность ученика»

Предпросмотр материала:

1/12

Слайд шоу: ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НА ТЕМУ: «Влияние влажности воздуха, атмосферного давления и температуры воздуха на жизнедеятельность ученика»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НА ТЕМУ:
«Влияние влажности воздуха, атмосферного давления и температуры воздуха на жизнедеятельность ученика»
Выполнила: ученица 7 класса МБОУ «Вавилонская СОШ»
НИКУЛИНА ВЕРОНИКА.

2014 год
Руководитель: учитель физики I квалификационной категории
ТЮРИНА НАТАЛЬЯ АЛЕКСАНДРОВНА.
2 слайд

«Когда Вы заимствуете материал у одного автора,
это — плагиат, но когда у многих – это исследование.»
Уилсон Мизнер

1. Выбор темы.
2. Поиск в литературе и Интернете информации по данной теме.
3. Продумывание концепции исследования: что изучить, как обработать результаты, варианты практического применения.
4. Создание экспериментальной установки и проведение серии экспериментов.
5. Обработка результатов.
6. Оформление отчёта о работе.
7. Подготовка презентации и доклада для защиты работы.
8. Участие в школьной конференции научных работ.
9. Корректировка и устранение недочётов.
10. Участие в районном конкурсе научных работ.
11. Анализ результатов конкурса.
3 слайд

1.ТЕМА: «Влияние влажности воздуха , атмосферного давления и температуры воздуха на жизнедеятельность ученика»

Цель исследовательской работы – изучить влияние колебаний влажности воздуха и атмосферного давления на успеваемость ученика.
Задачи исследования:
1.Используя услуги Интернета, составить графики температуры, влажности воздуха и атмосферного давления в районе школы и в помещении.
2.Измерить характеристики самочувствия человека: артериальное давление, пульс, используя электронный тонометр.
3.Составить график успеваемости ученика с 4.10.2014 г. по 19. 10. 2014 г.
4.Проанализировать полученные данные.
5.Выявить зависимость успеваемости ученика от влажности воздуха, температуры и атмосферного давления.
6. Донести результаты исследования до педагогического коллектива школы с тем, чтобы использовать анализ при оценке знаний учащихся в зависимости от метериологических условий.
Методы исследования: измерение, сравнение, анализ, синтез.
Гипотеза: Если человек – дитя природы, то колебания влажности воздуха, атмосферного давления и температуры влияют на его трудоспособность и на самочувствие.
4 слайд

2. Поиск в литературе и Интернете информации по данной теме.
Артериальное давление
Верхнее число — систолическое артериальное давление
Нижнее число — диастолическое артериальное давление
Влажность воздуха
Абсолютная влажность
Относительная влажность
Температурные перепады
5 слайд

Приборы
Тонометр
Психрометр
6 слайд

Температура воздуха
Влажность воздуха
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
90
80
70
60
50
40
4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
ПРОЦЕНТЫ
ДНИ
ГРАДУСЫ
ДНИ
7 слайд

Атмосферное давление
Систолическое и диастолическое давление
120
110
100
90
80
70
60
50
4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
760
750
740
730
4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
ММ. РТ. СТ
ДНИ
систола / диастола
ДНИ
8 слайд

Пульс
Успеваемость
5
4
3
2
1
4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
120
110
100
90
80
70
60
50
4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
УДАРЫ В МИН
ДНИ
СРЕДНИЙ БАЛЛ
ДНИ
9 слайд

Заключение.
В этой научно-исследовательской работе был изучен вопрос о влиянии температуры, давления и влажности воздуха на жизнедеятельность человека. Рассмотрев поставленные нами вопросы, мы пришли к выводу, что оптимальные результаты достигаются учащимся при атмосферном давлении 750-760 мм. рт. ст., при температуре 9-10 ºС, при относительной влажности 50-70 %, при пульсе 70-80 ударов в минуту, при артериальном давлении 110-120/70-80, при влажности воздуха в помещении 60-70%.
10 слайд

Одиннадцать способов избавления от метеозависимости:

Бег, ходьба.
Плавание.
Закаливание.
Достаточный сон.
Регулярные прогулки на воздухе.
Полноценное и здоровое питание.
Коррекция эмоциональной сферы (беседы с психологом, массаж, йога, аутогенные тренировки).
Питание сезонными продуктами.
Нормализация веса.
Отказ от вредных привычек.
Прием витаминов.
11 слайд

Список используемой литературы
1. Физика. 8-й кл., А.В. Перышкин, 2010 г.
2. Физика юным, М.Н. Алексеева. Издательство “Просвещение”, 1980 г.
3. Я познаю мир. О.Г. Хинина, “Издательство АСТ-ЛТД”, 1997 г.
5. “Методический справочник учителя физики” – основная документация учителя физики.
6. Книга для чтения по физике 6–7-е кл., И.Г. Кириллова, Издательство “Просвещение”, 1986 г.
7. Перекрестки физики, химии и биологии. В.Р.Ильченко, Москва, “Просвещение”, 1986 г.
8. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях
12 слайд

Спасибо за внимание.

Краткое описание материала

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НА ТЕМУ:

«Влияние влажности воздуха, атмосферного давления и температуры воздуха на жизнедеятельность ученика»

Выполнила: ученица 7 класса МБОУ «Вавилонская СОШ»

НИКУЛИНА ВЕРОНИКА.

Руководитель: учитель физики I квалификационной категории

ТЮРИНА НАТАЛЬЯ АЛЕКСАНДРОВНА.

« Когда Вы заимствуете материал у одного автора,

это — плагиат, но когда у многих – это исследование. »

Уилсон Мизнер

Исследовательская работа включает в себя:

1. Выбор темы.

2. Поиск в литературе и Интернете информации по данной теме.

3. Продумывание концепции исследования: что изучить, как обработать результаты, варианты практического применения.

4. Создание экспериментальной установки и проведение серии экспериментов.

5. Обработка результатов.

6. Оформление отчёта о работе.

7. Подготовка презентации и доклада для защиты работы.

8. Участие в школьной конференции научных работ.

9. Корректировка и устранение недочётов.

10. Участие в районном конкурсе научных работ.

11. Анализ результатов конкурса.

1.ТЕМА: «Влияние влажности воздуха, атмосферного давления и температуры воздуха на жизнедеятельность ученика»

Цель исследовательской работы– изучить влияние колебаний влажности воздуха и атмосферного давления на успеваемость ученика.

Задачи исследования:

1.Используя услуги Интернета, составить графики температуры, влажности воздуха и атмосферного давления в районе школы и в помещении.

2.Измерить характеристики самочувствия человека: артериальное давление, пульс, используя электронный тонометр.

3.Составить график успеваемости ученика с 04.10.2014 г. по 19. 10. 2014 г.

4.Проанализировать полученные данные .

5.Выявить зависимость успеваемости ученика от влажности воздуха, температуры и атмосферного давления.

6. Донести результаты исследования до педагогического коллектива школы с тем, чтобы использовать анализ при оценке знаний учащихся в зависимости от метериологических условий.

Методы исследования:измерение, сравнение, анализ, синтез.

Гипотеза: Если человек – дитя природы, то колебания влажности воздуха, атмосферного давления и температуры влияют на его трудоспособность и на самочувствие.

2. Поиск в литературе и Интернете информации по данной теме.

Артериальное давление — один из важнейших параметров, характеризующих работу кровеносной системы. Давление крови определяется объёмом крови, перекачиваемым в единицу времени сердцем и сопротивлением сосудистого русла.

Верхнее число — систолическое артериальное давление, показывает давление в артериях в момент, когда сердце сжимается и выталкивает кровь в артерии.

Нижнее число — диастолическое артериальное давление, показывает давление в артериях в момент расслабления сердечной мышцы.

Типичное значение артериального кровяного давления здорового

Под влажностью воздуха подразумевают количество содержащейся в нем влаги. Влажность не только определяет комфортность атмосферы помещений, но и является важным экологическим показателем. Различают абсолютную и относительную влажность воздуха.

Абсолютная влажность показывает, какое количество грамм влаги содержится в одном кубическом метре воздуха (г/м.куб.).

Относительная влажность воздуха выражается в процентах и определяется отношением фактического парциального давления к равновесному давлению насыщенных паров при одной и той же температуре воздуха.

При исследовании использовались следующие приборы психрометр, тонометр

Мы проанализировали полученные данные и составили графики влажности воздуха, температуры, атмосферного давления, давления человека пульс и успеваемость.

Заключение

В этой научно-исследовательской работе был изучен вопрос о влиянии температуры, давления и влажности воздуха на жизнедеятельность ученика. Рассмотрев поставленные нами вопросы, мы пришли к выводу, что оптимальные результаты достигаются учащимся при атмосферном давлении 750-760 мм. рт. ст., при температуре 9-10 ºС, при относительной влажности 50-70 %, при пульсе 70-80 ударов в минуту, при артериальном давлении 110-120/70-80, при влажности воздуха в помещении 60-70%.

На самочувствие человека, достаточно долго проживающего в определённой местности, обычное, т.е. характерное давление не вызывает особого ухудшения самочувствия. Повышение атмосферного давления, которое наблюдается с приходом антициклона влияет на самочувствие людей.

Одиннадцать способов избавления от метеозависимости:

• Бег, ходьба.

• Плавание.

• Закаливание.

• Достаточный сон.

• Регулярные прогулки на воздухе.

• Полноценное и здоровое питание.

• Коррекция эмоциональной сферы (беседы с психологом, массаж, йога, аутогенные тренировки).

• Питание сезонными продуктами.

• Нормализация веса.

• Отказ от вредных привычек.

• Прием витаминов.

Мы использовали следующую литературу

Спасибо за внимание

Слайд шоу: ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НА ТЕМУ: «Влияние влажности воздуха, атмосферного давления и температуры воздуха на жизнедеятельность ученика»

Физика

Другие методич. материалы

PPTX

09.01.2015

782

Физика

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

!Tюрина Наталья Александровна

учитель математики, физики

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 40640
Подписчики: 8
Всего материалов: 25

40640
просмотров
25
материалов
8
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем !Tюрина Наталья Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Обложка курса 'Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Профессия: Учитель физики

Курс уже прошли 3552 человека
Сейчас обучается 1128 человек из 79 регионов

300/600 ч.

Обложка курса 'Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Физика")'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Физика")»

Профессия: Учитель физики

Курс уже прошли 105 человек
Сейчас обучается 107 человек из 32 регионов

300 ч. — 1200 ч.

Обложка курса 'Физика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»

Профессия: Преподаватель физики

Курс уже прошли 377 человек
Сейчас обучается 164 человека из 44 регионов

300/600 ч.

Обложка курса 'Информационные технологии в деятельности учителя физики'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»

Курс уже прошли 1046 человек
Сейчас обучается 231 человек из 57 регионов

72/108 ч.

Обложка курса 'Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов физики в условиях реализации ФГОС'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов физики в условиях реализации ФГОС»

Курс уже прошли 929 человек
Сейчас обучается 192 человека из 56 регионов

72 ч. — 180 ч.

Обложка курса 'Основные аспекты деятельности размольщика (мельника) кости-паренки'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Основные аспекты деятельности размольщика (мельника) кости-паренки»

72 ч.