Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Сәлем 4-сыныпта өткізілген сабақ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Сәлем 4-сыныпта өткізілген сабақ

библиотека
материалов

4«б» сынып

 Күні:

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

«Сәлем!»

Мұғалімі:

А.М.Нахметова

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетіннәтиже

А) Мәтінді түсініп оқиды.

В) Мәтінге сұрақ қояды, жауап береді.

С) Мәтіндегі жаңа сөздерді қолданып, әңгімелеседі.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі, «Телефон» ойыны.

Сыни ойлау.Серпілген сауал

АКТ-ны қолдану: ұялы телефон.

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау


Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе







-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару.

Әкемізге еркелеп,

Анамызды тыңдаймыз.

Әжем айтар ертек көп,

Атамызды сыйлаймыз


Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.


Тұсаукесер





I білу: 1.Бүгін қыркүйектің нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні?

Жаңа сөздер:

Не істейді? –что делает?

Қандай – Какой?(-ая, -ое)

Неше? – Сколько?

Жас –возраст (лет)

Күшті – сильный (-ая,-ое)

Кіші – младше, младший

Үлкен –старше, старший, большой (-ая,-ое).

1.Бүгін қыркүйектің екісі.

2. Күз мезгілі.

3. Сәрсенбі.



Оқушылар жаңа сөздерді қайталайды, дұрыс айтып үйренеді.

Оқушылар сөздерден сұрақтар құрап, жауап береді.

Негізгі

бөлім



Жаңа көрсетілген бойынша оқулықтағы 1,2 –тапсырмаларды орындайды.

Әдісі:Жұптық жұмыс.


5-тапсырма. Мәтінді оқып, аудару. Сұрақтар құрау. Сұрақ-жауап қылып, дәптерлеріне жазу.

4-бет, 1-тапсырма бойынша сұрақтарға жауап беру.

2-тапсырма. Берілген сурет бойынша сұрақтар құрау. Жауап беру.

Мәтінді оқып, аударады. Сұрақтар құрайды. Сұрақ-жауап қылып, дәптерлеріне жазады.

Сергіту сәті

«Телефон» ойыны.

4-тапсырма

4-тапсырма бойынша сәйкестендіріп, бір біріне телефон арқылы сұрақтар құрайды, сұрақтарға жауап береді.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

5,6-тапсырма. Орындалуы: 5-тапсырма мәтіндерді оқып, сәйкес келетінін қойып, өз отбасылары туралы айту. 6-тапсырма берілген сөйлемдерді толықтырып, дәптерге жазу.

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы.

Күннің көзі, бұлтты күн, жаңбыр жауған күн бойынша сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы



































Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

«Сәлем!»

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетіннәтиже

А) Мәтінді түсініп оқиды.

В) Мәтінге сұрақ қояды, жауап береді.

С) Мәтіндегі жаңа сөздерді қолданып, әңгімелеседі.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі, «Телефон» ойыны.

Сыни ойлау.Серпілген сауал

АКТ-ны қолдану: ұялы телефон.

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе







-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару.

Әкемізге еркелеп,

Анамызды тыңдаймыз.

Әжем айтар ертек көп,

Атамызды сыйлаймыз


Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.


Тұсаукесер





I білу: 1.Бүгін қыркүйектің нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні?

Жаңа сөздер:

Не істейді? –что делает?

Қандай – Какой?(-ая, -ое)

Неше? – Сколько?

Жас –возраст (лет)

Күшті – сильный (-ая,-ое)

Кіші – младше, младший

Үлкен –старше, старший, большой (-ая,-ое).

1.Бүгін қыркүйектің екісі.

2. Күз мезгілі.

3. Сәрсенбі.



Оқушылар жаңа сөздерді қайталайды, дұрыс айтып үйренеді.

Оқушылар сөздерден сұрақтар құрап, жауап береді.

Негізгі

бөлім



Жаңа көрсетілген бойынша оқулықтағы 1,2 –тапсырмаларды орындайды.

Әдісі:Жұптық жұмыс.


5-тапсырма. Мәтінді оқып, аудару. Сұрақтар құрау. Сұрақ-жауап қылып, дәптерлеріне жазу.

4-бет, 1-тапсырма бойынша сұрақтарға жауап беру.

2-тапсырма. Берілген сурет бойынша сұрақтар құрау. Жауап беру.

Мәтінді оқып, аударады. Сұрақтар құрайды. Сұрақ-жауап қылып, дәптерлеріне жазады.

Сергіту сәті

«Телефон» ойыны.

4-тапсырма

4-тапсырма бойынша сәйкестендіріп, бір біріне телефон арқылы сұрақтар құрайды, сұрақтарға жауап береді.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

5,6-тапсырма. Орындалуы: 5-тапсырма мәтіндерді оқып, сәйкес келетінін қойып, өз отбасылары туралы айту. 6-тапсырма берілген сөйлемдерді толықтырып, дәптерге жазу.

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы.

Күннің көзі, бұлтты күн, жаңбыр жауған күн бойынша сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы


































Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

«Сен қандай жеміс жақсы көресің?»

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетіннәтиже

А) Мәтінді түсініп оқиды.

В) Мәтінге сұрақ қояды, жауап береді.

С) Мәтіндегі жаңа сөздерді қолданып, әңгімелеседі.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі, «Телефон» ойыны.

Сыни ойлау.Серпілген сауал

АКТ-ны қолдану: ұялы телефон.

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе







-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару.

Әкемізге еркелеп,

Анамызды тыңдаймыз.

Әжем айтар ертек көп,

Атамызды сыйлаймыз


Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.


Тұсаукесер





I білу: 1.Бүгін қыркүйектің нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні?

Жаңа сөздер:

Көп жұмыс істейді –много работают

Кино көреді – смотрят телевизор

Алма тереді – собирают яблоки саяхатқа барады – путешествуют

Шөп шабады - косит сено

Үйді тазалайды – делают уборки

1.Бүгін қыркүйектің он бесі.

2. Күз мезгілі.

3. Сейсенбі.



Оқушылар жаңа сөздерді қайталайды, дұрыс айтып үйренеді.

Оқушылар сөздерден сұрақтар құрап, жауап береді.

Негізгі

бөлім



Жаңа көрсетілген бойынша оқулықтағы 1,2 –тапсырмаларды орындайды.

Әдісі:Жұптық жұмыс.


3-тапсырма. Өлеңді оқып, аудару.

4-бет, 1-тапсырма бойынша сұрақтарға жауап беру.

2-тапсырма. Берілген сурет бойынша сұрақтар құрау. Жауап беру.

Өлеңді оқып, аударады.

Сергіту сәті

«Телефон» ойыны.

4-тапсырма

4-тапсырма бойынша сәйкестендіріп, бір біріне телефон арқылы өлеңді толықтырып айтады.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

5,6-тапсырма. Орындалуы: 5-тапсырма толықтырып мәнерлеп оқу, дәптерге жазу. 6-тапсырма өлең туралы айту.

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы.

Күннің көзі, бұлтты күн, жаңбыр жауған күн бойынша сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы




































Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Көкөністер.

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетіннәтиже

А) Мәтінді түсініп оқиды.

В) Мәтінге сұрақ қояды, жауап береді.

С) Мәтіндегі жаңа сөздерді қолданып, әңгімелеседі.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі

Сыни ойлау.Серпілген сауал

АКТ-ны қолдану: компьютер

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Бес саусақ» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе







-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару.

Әкемізге еркелеп,

Анамызды тыңдаймыз.

Әжем айтар ертек көп,

Атамызды сыйлаймыз


Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.


Тұсаукесер





I білу: 1.Бүгін қыркүйектің нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні?

«Көкөністер» туралы ертегі оқып, көкөністер атауын атап, айту.

Сонда бүгінгі сабақ тақырыбы немен байланысты.

1.Бүгін қыркүйектің он алтысы.

2. Күз мезгілі.

3. Сәрсенбі.



-Көкөністер туралы.

Негізгі

бөлім



Жаңа көрсетілген бойынша оқулықтағы 1,2 –тапсырмаларды орындайды.

Әдісі:Жұптық жұмыс.


3-тапсырма. Өлеңді оқып, аудару.

4-бет, 1-тапсырма бойынша сұрақтарға жауап беру.

2-тапсырма. Берілген сурет бойынша сұрақтар құрау. Жауап беру.

Өлеңді оқып, аударады.

Сергіту сәті

«Артығын тап» ойыны.

4-тапсырма

4-тапсырма бойынша суреттің артығын табады.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

4-тапсырма. Диалогті рөлге бөліп оқу.

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Бес саусақ» керібайланысы.

Бес саусаққа жазып, сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы















































Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Диктант «Егістікте»

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл. Диктанттар жинағы. Т.Н. Ермекова

Мақсаты:

Тарау бойынша үйренген сөздерін мәтінді баяндауда сауатты жазып үйрену.

Күтілетіннәтиже

А) Мәтінді тыңдайды, жазады.

В) Мәтіндегі сөздерге фонетикалық талдау жасайды.

С) Тақырыпқа сай диалог құрап, өзара сөйлеседі.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі

Сыни ойлау.Серпілген сауал

АКТ-ны қолдану: компьютер

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

Қорытынды баға

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе







-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару.

Әкемізге еркелеп,

Анамызды тыңдаймыз.

Әжем айтар ертек көп,

Атамызды сыйлаймыз


Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.


Тұсаукесер





I білу: 1.Бүгін қыркүйектің нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні?

Диктант

Егістікте

1.Бүгін қыркүйектің он сегізі

2. Күз мезгілі.

3. Жұма.




Негізгі

бөлім



  1. Қиын сөздерді қайталау.

  2. Мәтінді оқу.

Диктант «Егістікте»

Егістіктерде бидай, қарабидай, сұлы, арпа, тары, мақта өсіп, жайқалып тұрады. Күз айларында егін пісіп, жиналады. Қап-қап бидай, сұлы, арпа, күріш қоймаға түсіріледі. Қырман басында егін орып жүрген комбайындарды көруге болады. Біздің еліміз егістікке өте бай. Еліміздің басты байлығы- астық. (40 сөз)


  1. Диктант жаздыру.

  2. Қайта оқып тыныс белгілерін тексеру.

  1. Тапсырма: Егін, сұлы, арпа сөздеріне фонетикалық талдау жүргізеді.

2-тапсырма:

Жина+й етістігін жіктейді.


Оқушылар қиын сөздердің айтылуы мен жазылуын қайталайды.




Мәтінді тыңдайды.

Дәптерге жазады.

Тыныс белгілерін қояды.




Егін, сұлы, арпа сөздеріне фонетикалық талдау жүргізеді.


Жина+й етістігін жіктейді.


Сергіту сәті

«Артығын тап» ойыны.

4-тапсырма

4-тапсырма бойынша суреттің артығын табады.

Бағалау

Әдісі: қорытынды баға



Үй тапсырмасы

Жіктік жалғауын қайталау.

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы.

«Ауа райы» бойыншасабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы
































Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

«Күз мезгілі. Қатемен жұмыс»

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетіннәтиже

А) Мәтінді түсініп оқиды.

В) Мәтінге сұрақ қояды, жауап береді.

С) Мәтіндегі жаңа сөздерді қолданып, әңгімелеседі.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі, «Телефон» ойыны, мағынаны тану

Сыни ойлау.Серпілген сауал, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехтбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе







-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару.

Қарашы күз келді, күз келді
Жапырақ жауыпты іздерді.
Құс біткен керуен тізеді,
Қара бұлт қабағын түйеді. 


Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.


Тұсаукесер





I білу: 1.Бүгін қыркүйектің нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні?

Күз мезгілінің суретін көрсетіп, тақырыпты ашу.

Сонда бүгінгі сабақ тақырыбы немен байланысты?

1.Бүгін қыркүйектің он тоғызы.

2. Күз мезгілі.

3. Сенбі.



-Күз туралы.

Негізгі

бөлім



Жаңа көрсетілген бойынша оқулықтағы 1, 2 –тапсырмаларды орындау.

Әдісі:Жұптық жұмыс.


3-тапсырма. Сөз тіркестерін толықтырып оқып, аудару.

4-тапсырма. Мәтінді тыңдап, оқу, сұрақтарға жауап беру.

4-бет, 1-тапсырма бойынша диалог бойынша сөйлеседі.

2-тапсырма. Берілген күз айларын еске сақтайды.

Сөз тіркестерін оқып, аударады.

3-тапсырма. Сөз тіркестерін толықтырып оқиды, аударады.

4-тапсырма. Мәтінді тыңдап, оқу, сұрақтарға жауап береді.

Сергіту сәті

«Сәйкесін тап» ойыны.

5-тапсырма

5-тапсырма бойынша суретпен сәйкес келетін сөйлемді табады.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

4-тапсырма. Диалогті рөлге бөліп оқу.

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы.

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы












































4«б» сынып

 Күні:

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Қашан?

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Диалогті оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

АДиалогті түсініп оқиды.

В) Сөздерден сұрақ құрап, жауап береді.

С) Диалогтегі жаңа сөздерді қолданып, әңгімелеседі.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі, «Серпілген сауал» ойыны

Сыни ойлау. Серпілген сауал, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехтбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе







-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару.

Қарашы күз келді, күз келді
Жапырақ жауыпты іздерді.
Құс біткен керуен тізеді,
Қара бұлт қабағын түйеді. 


Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қыркүйектің нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні?

1.Бүгін қыркүйектің жиырма екісі.

2. Күз мезгілі.

3. Сейсенбі.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма: Диалог бойынша әңгімелесу.

Әдісі:Жұптық жұмыс.


2-тапсырма. Есте сақтау. Жаппай жұмыс.

3-тапсырма. Жеке жұмыс. Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қою. Дәптерге орындау.

4-тапсырма. Берілген сұрақтарға жауап беру.

1-тапсырма бойынша диалог бойынша сөйлеседі.

2-тапсырма. Жыл мезгілерінің табыс септігінде септелуін, «Қашан?» сұраққа жауап беретін сөздерді еске сақтайды. Мезгіл үстеулерін еске сақтайды.

3-тапсырма Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қояды.Дәптерге орындайды.

4-тапсырма. Етістіктерді қоданып, сұрақтарға жауап береді.

Сергіту сәті

«Суретті сөйлет» ойыны.

Сурет бойынша «Қашан?» деген сұраққа жауап береді.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

5-тапсырма. Кестеге қарап үлгі бойынша сұрақтар құрау.

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы.

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы





4«б» сынып

 Күні: 23.09.15 ж.

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Маған қыс мезгілі ұнайды

Мұғалімі:

Садырова А.К.

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

АМәтінді түсініп оқиды.

В) Сөздерден сұрақ құрап, жауап береді.

С) Сурет бойынща әңгімелеседі.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: диалог әдісі, «Серпілген сауал» ойыны

Сыни ойлау. Серпілген сауал, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехтбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Қолпаштау» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе







-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.

Айналамда ұшып жүр,
Ақ мамық қар себелеп.
Қалт құлт еткен бейне бір,
Ақ қанатты көбелек


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қыркүйектің нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? (2 мин)

Үй тапсырмасын «Серпілген сауал» әдісімен тексеру. (7 мин) жаппай жұмыстану

1.Бүгін қыркүйектің жиырма үші.

2. Күз мезгілі.

3. Сәрсенбі.

4-тапсырма бойынша сұрақтарға жауап береді.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма: Сурет бойынша сұраққа жауап беру. (4 мин)

Әдісі:Жұптық жұмыс.

2-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлесу. Жұптық жұмыс. (7 мин)

4-тапсырма. Кесте бойынша сөйлесіп сөйлемдер құрау. Дәптерге орындау. Жеке жұмыс. (5 мин)

7-тапсырма. Мәтінді тізбектеп оқып, сұрақтар құрау, аудару, жауап беру.

(5 мин). Топтық жұмыс.

1-тапсырма бойынша сурет бойынша сұрақтарға жауап береді.

2-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлеседі. 4-тапсырма.Кесте бойынша сөйлемдер құрайды.Дәптерге орындайды.

7-тапсырма. Мәтінді тізбектеп оқиды, аударады, сұрақтар құрап жауап берді.

Сергіту сәті

«Суретті сөйлет» ойыны. (3 мин)

Сурет бойынша «Қысқы демалыста балалар не істейді?» деген сұраққа жауап береді.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

7-т. Мәтінді мазмұндау. 6-т. кесте б.ша сөйлем құрау. (4 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (3 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы



4«б» сынып

 Күні:

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Көктем мезгілі

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді түсініп оқиды.

В) Сөздерден сұрақ құрап, жауап береді.

С) Мәтіндегі жаңа сөздерді қолданып, әңгімелеседі.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі, «Серпілген сауал» ойыны

Сыни ойлау. Серпілген сауал, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехтбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Көктем қандай көңілді,
Көктен жаңбыр төгілді.
Жыршы құстар көп келді,
Гүлдер жапты бөктерді.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қыркүйектің нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? (2 мин)

Үй тапсырмасын «Серпілген сауал» әдісімен тексеру. (7 мин) жаппай жұмыстану

1.Бүгін қыркүйектің жиырма бесі.

2. Күз мезгілі.

3. Жұма.

4-тапсырма бойынша сұрақтар құрап, жауап береді

Негізгі

бөлім



1-тапсырма: Сурет бойынша сұраққа жауап беру. (4 мин)

Әдісі:Жұптық жұмыс.

2-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлесу. Жұптық жұмыс. (7 мин)

4-тапсырма. Кесте бойынша сөйлесіп сөйлемдер құрау. Дәптерге орындау. Жеке жұмыс. (5 мин)

7-тапсырма. Мәтінді тізбектеп оқып, сұрақтар құрау, аудару, жауап беру.

(5 мин). Топтық жұмыс.

1-тапсырма бойынша сурет бойынша сұрақтарға жауап береді.

2-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлеседі. 4-тапсырма.Кесте бойынша сөйлемдер құрайды.Дәптерге орындайды.

7-тапсырма. Мәтінді тізбектеп оқиды, аударады, сұрақтар құрап жауап берді.

Сергіту сәті

«Суретті сөйлет» ойыны. (3 мин)

Сурет бойынша «Қысқы демалыста балалар не істейді?» деген сұраққа жауап береді.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

7-т. Мәтінді мазмұндау. 6-т. кесте б.ша сөйлем құрау. (4 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (3 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

4«б» сынып

 Күні:

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Менің сүйікті жыл мезгілім

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді түсініп оқиды.

В) Сөздерден сұрақ құрап, жауап береді.

С) Мәтіндегі жаңа сөздерді қолданып, әңгімелеседі.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі, «Серпілген сауал» ойыны

Сыни ойлау. Серпілген сауал, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехтбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Көктем қандай көңілді,
Көктен жаңбыр төгілді.
Жыршы құстар көп келді,
Гүлдер жапты бөктерді.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қыркүйектің нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? (2 мин)

Үй тапсырмасын «Серпілген сауал» әдісімен тексеру. (7 мин) жаппай жұмыстану

1.Бүгін қыркүйектің жиырма алтысы

2. Күз мезгілі.

3. Сенбі.

4-тапсырма бойынша мазмұндау.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма: Сурет бойынша толықтырып айту. (4 мин)

Әдісі:Жұптық жұмыс.

2-тапсырма. Үлгі бойынша оқып, сөйлесу. Жұптық жұмыс. (7 мин)

3-тапсырма. Қайталап, есте сақтау. (3 мин)

4-тапсырма. Мәтінді тізбектеп оқып, сұрақтар құрау, аудару, жауап беру.

(5 мин). Топтық жұмыс.

5-т. дәптерге орындау (2 мин)

1-тапсырма бойынша сурет бойынша толықтырып айтады.

2-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлеседі. 3-тапсырма.Қайталап, еске сақтайды, бір-бірінен сұрайды.

4-тапсырма. Мәтінді тізбектеп оқиды, аударады, сұрақтар құрап жауап берді.

5-т. Сөздерге жұрнақтарды жалғап, дәптерге орындайды (2 мин)

Сергіту сәті

«Суретті сөйлет» ойыны. (3 мин)

Сурет бойынша «Қысқы демалыста балалар не істейді?» деген сұраққа жауап береді.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

4-т. Мәтінді мазмұндау. 5-т. кесте б.ша сөйлем құрау. (4 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (3 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы



4«б» сынып

 Күні: 2

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Сен қайда тұрасың? Ол қайда барады? Ауылдың жанында не бар?

Мұғалімі:

Нахметова А.М.

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді түсініп оқиды.

В) Сөздерден сұрақ құрап, жауап береді.

С) Мәтіндегі жаңа сөздерді қолданып, әңгімелеседі.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі, «Серпілген сауал» ойыны

Сыни ойлау. Серпілген сауал, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехтбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Көктем қандай көңілді,
Көктен жаңбыр төгілді.
Жыршы құстар көп келді,
Гүлдер жапты бөктерді.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қыркүйектің нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? (2 мин)

Үй тапсырмасын «Серпілген сауал» әдісімен тексеру. (7 мин) жаппай жұмыстану

1.Бүгін қыркүйектің жиырма тоғызы

2. Күз мезгілі.

3. Сейсенбі.

4-тапсырма бойынша мазмұндау.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма: Сурет бойынша толықтырып айту. (4 мин)

Әдісі:Жұптық жұмыс.

2-тапсырма. Үлгі бойынша оқып, сөйлесу. Жұптық жұмыс. (7 мин)

3-тапсырма. Қайталап, есте сақтау. (3 мин)

4-тапсырма. Мәтінді тізбектеп оқып, сұрақтар құрау, аудару, жауап беру.

(5 мин). Топтық жұмыс.

5-т. дәптерге орындау (2 мин)

1-тапсырма бойынша сурет бойынша толықтырып айтады.

2-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлеседі. 3-тапсырма.Қайталап, еске сақтайды, бір-бірінен сұрайды.

4-тапсырма. Мәтінді тізбектеп оқиды, аударады, сұрақтар құрап жауап берді.

5-т. Сөздерге жұрнақтарды жалғап, дәптерге орындайды (2 мин)

Сергіту сәті

«Суретті сөйлет» ойыны. (3 мин)

Сурет бойынша «Қысқы демалыста балалар не істейді?» деген сұраққа жауап береді.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

4-т. Диалогті рөлге бөліп ойнау.

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (3 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік



4«б» сынып

 Күні: 30.09.15 ж.

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Менің туған жерім. Сенің мекен жайың қандай?

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді түсініп оқиды.

В) Сөздерден сұрақ құрап, жауап береді.

С) Мәтіндегі жаңа сөздерді қолданып, әңгімелеседі.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі, «Серпілген сауал» ойыны

Сыни ойлау. Серпілген сауал, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехтбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Көктем қандай көңілді,
Көктен жаңбыр төгілді.
Жыршы құстар көп келді,
Гүлдер жапты бөктерді.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қыркүйектің нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? (2 мин)

Үй тапсырмасын «Серпілген сауал» әдісімен тексеру. (7 мин) жаппай жұм.

1.Бүгін қыркүйектің отызы

2. Күз мезгілі.

3. Сәрсенбі.

4-тапсырма бойынша мазмұндау.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма: тыңдау, оқу. (4 мин)

Әдісі:Жұптық жұмыс.

2-тапсырма. «Серпілген сауал» әдісі бойынша сұрақтарға жауап беру. Жұптық жұмыс. (7 мин)

3-тапсырма. Қайталап, есте сақтау. (3 мин). Үлгі бойынша бір-біріне хат жазу.

5-т. дәптерге орындау (2 мин). Толықтырып жазу.

1-тапсырма бойынша тыңдайды, оқиды, аударады.

2-тапсырма. «Серпілген сауал» әдісі бойынша сөйлеседі.

3-тапсырма.Қайталап, еске сақтайды, бір-бірінен сұрайды. Үлгі бойынша бір-біріне хат жазады.

4-т. Мәтінді тізбектеп оқиды, аударады, сұрақтар құрап жауап берді.

5-т. Толықтырып дәптерлеріне жазады. (2 м)

Сергіту сәті

«Суретті сөйлет» ойыны. (3 мин)

Сурет бойынша «Жазғы демалыста қайда бардың?» деген сұраққа жауап береді.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

4-т. Диалогті рөлге бөліп ойнау.

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (3 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы





4«б» сынып

 Күні: 02.10.15 ж.

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Қалада нелер бар? Жіктік жалғауы

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді түсініп оқиды.

В) Сөздерден сұрақ құрап, жауап береді.

С) Мәтіндегі жаңа сөздерді қолданып, әңгімелеседі.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі, «Серпілген сауал» ойыны

Сыни ойлау. Серпілген сауал, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехтбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Көктем қандай көңілді,
Көктен жаңбыр төгілді.
Жыршы құстар көп келді,
Гүлдер жапты бөктерді.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қазанның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? (2 мин)

Үй тапсырмасын «Серпілген сауал» әдісімен тексеру. (7 мин) жұптасу.

1.Бүгін қазанның екісі

2. Күз мезгілі.

3. Жұма.

4-тапсырма диалогті рөлге бөліп ойнау.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. «Серпілген сауал» әдісі бойынша сұрақтарға жауап беру. Жұптық жұмыс. (4 мин)

2,3-тапсырма. Толықтырып айтып, жазады(5 мин)

4-т. Үлгі бойынша сөйлесу (5 мин).

5-т. Мәтінді оқу, аудару.(7 мин)

1-тапсырма. «Серпілген сауал» әдісі бойынша сөйлеседі.

2,3-тапсырма.Берілген сөйлемдерді толықтырып дәптерлеріне жазады.

4-т. Үлгі бойынша сөйлеседі.

5-т.Мәтінді тізбектеп оқиды, аударады, сұрақтар құрап жауап берді.

Сергіту сәті

«Суретті сөйлет» ойыны. (3 мин)

Сурет бойынша «Қалада нелер бар?» деген сұраққа жауап береді.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

4-т. Диалогті рөлге бөліп ойнау. (3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (3 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы







4«б» сынып

 Күні: 03.10.15 ж.

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Қалада кімдер тұрады?

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді түсініп оқиды.

В) Сөздерден сұрақ құрап, жауап береді.

С) Мәтіндегі жаңа сөздерді қолданып, әңгімелеседі.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі, «Серпілген сауал» ойыны

Сыни ойлау. Серпілген сауал, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехтбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Көктем қандай көңілді,
Көктен жаңбыр төгілді.
Жыршы құстар көп келді,
Гүлдер жапты бөктерді.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қазанның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? (2 мин)

Үй тапсырмасын тексеру. (7 мин)

1.Бүгін қазанның үші

2. Күз мезгілі.

3. сенбі

4-тапсырма мазмұндау.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. «Серпілген сауал» әдісі бойынша сұрақтарға жауап беру. Жұптық жұмыс. (4 мин)

2,3-тапсырма. Толықтырып айтып, жазады(5 мин)

4-т. Үлгі бойынша сөйлесу (5 мин).

5-т. Мәтінді оқу, аудару.(7 мин)

1-тапсырма. «Серпілген сауал» әдісі бойынша сөйлеседі.

2,3-тапсырма.Берілген сөйлемдерді толықтырып дәптерлеріне жазады.

4-т. Үлгі бойынша сөйлеседі.

5-т.Мәтінді тізбектеп оқиды, аударады, сұрақтар құрап жауап берді.

Сергіту сәті

«Суретті сөйлет» ойыны. (3 мин)

Сурет бойынша «Қалада кімдер тұрады?» деген сұраққа жауап береді.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

5-т. мазмұндау. (3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (3 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы










4«б» сынып

 Күні:

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Қайталау сабағы. Сен қайда тұрасың?

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Сурет бойынша сұрақтарға жауап беру, сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді түсініп оқиды.

В) Сөздерден сұрақ құрап, жауап береді.

С) Мәтіндегі жаңа сөздерді қолданып, әңгімелеседі.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі, «Серпілген сауал» ойыны

Сыни ойлау. Серпілген сауал, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехтбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Көктем қандай көңілді,
Көктен жаңбыр төгілді.
Жыршы құстар көп келді,
Гүлдер жапты бөктерді.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қазанның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? (2 мин)

Үй тапсырмасын тексеру. (7 мин)

1.Бүгін қазанның алтысы

2. Күз мезгілі.

3. Сейсенбі

5-тапсырма мазмұндау.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. «Серпілген сауал» әдісі бойынша сұрақтарға жауап беру. Жұптық жұмыс. (4 мин)

2-тапсырма. Фонетикалық талдау (5 мин)

3-т. Сурет бойынша сұрақтарға жауап беру (12 мин)

1-тапсырма. «Серпілген сауал» әдісі бойынша сөйлеседі.

2 -тапсырма.Сөздерге фонетикалық талдау жүргізеді.

3-т. Сұрақтар құрап, жауап берді.

Сергіту сәті

«Суретті сөйлет» ойыны. (3 мин)

Сурет бойынша «Сен қайда тұрасың?» деген сұраққа жауап береді.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

Ережені қайталау. (3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (3 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы










4«б» сынып

 Күні:

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Тест.

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Тарау бойынша алған білімдерін тест жұмысын орындау арқылы қорытындылау.

Күтілетін нәтиже

А) қайталайды.

В) сұрақ құрап, жауап береді.

С) тест жұмысын орындайды.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі, «Серпілген сауал» ойыны

Сыни ойлау. Серпілген сауал, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехтбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

Қорытынды баға

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Көктем қандай көңілді,
Көктен жаңбыр төгілді.
Жыршы құстар көп келді,
Гүлдер жапты бөктерді.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қазанның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні?

Үй тапсырмасын тексеру. (5 мин)

1.Бүгін қазанның жетісі

2. Күз мезгілі.

3. Сәрсенбі

Ережені жатқа айтады.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. «Серпілген сауал» әдісі бойынша сұрақтарға жауап беру. Жұптық жұмыс. (4 мин)

2-тапсырма. Ережені еске түсіру.

2 мин.

4-т. Тест. (20 мин).

1-тапсырма. «Серпілген сауал» әдісі бойынша сөйлеседі.

2 -тапсырма.Ережені қайталап, еске түсіреді.

4-т. Тест орындайды.

Сергіту сәті

«Не артық?» ойыны. (3 мин)

Сурет бойынша «Не артық?» деген сұраққа жауап береді.

Бағалау

Әдісі: Қорытынды баға (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

Сөздерді қайталау. (3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (2 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы











4«б» сынып

 Күні: 09.10.15 ж.

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Біздің отбасымыз. Тәуелдік жалғаулары.

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, тәуелдік жалғауы туралы түсінік қалыптастыру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) Тәуелдік жалғауы туралы түсінеді, мәтінді оқиды.

В) Тәуелденген сөздерді табады, мәтін боынша сұрақ құрап, жауап береді.

С) Сөздерді тәуелдейді, сөздерді қолданып сөйлемдер құрайды.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: диалог әдісі, «Қарлы кесек» ойыны

Сыни ойлау.Қарлы кесек, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехстбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Қарлы кесек

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Әкемізге еркелеп,

Анамызды тыңдаймыз.

Әжем айтар ертек көп,

Атамызды сыйлаймыз.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қазанның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні?3 мин

Үй тапсырмасын тексеру. (5 мин)

Жаңа сөздермен жұмыс. 3 мин


Ережемен танысу. 2 мин.

1.Бүгін қазанның тоғызы

2. Күз мезгілі.

3. Жұма

Ережені жатқа айтады, сөздерді айтады.

Сөздерді қайталайды, сөз тіркесі мен сөйемдер құрайды, дәптерлеріне жазып алады.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. Суретпен жұмыс. Жұптық жұмыс. (4 мин). Сөздерді тәуелдеу.

2-тапсырма. Сөздерді ажыратып оқу.

2 мин.

3-тапсырма. Толықтырып айтып, жазу. 3 мин

4-т. Мәтінді тыңдау, оқу. (5 мин).

5-т үлгі бойынша сөйлесу. (7 мин)

1-тапсырма. Сурет бойынша сөйлеседі.

2 -тапсырма.Сөздерді ажыратып оқиды.

4-т. Тест орындайды.

3-тапсырма. Толықтырып айтып, жазады.

4-т. Мәтінді тыңдайды, оқиды.

5-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлеседі.

Сергіту сәті

«Не артық?» ойыны. (3 мин)

Сурет бойынша «Не артық?» деген сұраққа жауап береді.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

5-тапсырма. Өзіңнің отбасың туралы айту. (3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (2 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы





4«б» сынып

 Күні: 10.10.15 ж.

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Менің немерем.

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді оқиды, аударады.

В) мәтін боынша сұрақ құрап, жауап береді.

С) Жаңа сөздерді қолданып сөйлемдер құрайды.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі

Сыни ойлау.Серпілген сауал, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехстбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Әкемізге еркелеп,

Анамызды тыңдаймыз.

Әжем айтар ертек көп,

Атамызды сыйлаймыз.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қазанның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? 3 мин

Үй тапсырмасын тексеру. (5 мин)

Жаңа сөздермен жұмыс. 5 мин

1.Бүгін қазанның оны

2. Күз мезгілі.

3. Сенбі

Ережені жатқа айтады, сөздерді айтады.

Сөздерді қайталайды, сөз тіркесі мен сөйемдер құрайды, дәптерлеріне жазып алады.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. Суретпен жұмыс. Жұптық жұмыс. (4 мин)

3-тапсырма. Салыстыру. 3 мин

4-т. Мәтінді тыңдау, оқу. (5 мин).

5-т. сұрақтарға жауап береді. (7 мин)

7-тапсырма. Сұрақтарға жауап беру, жазу. 5 мин.

1-тапсырма. Сурет бойынша сөйлеседі.

3 -тапсырма.Сөздерді салыстырып оқиды.

4-т. Мәтінді тыңдайды, оқиды, аударады.

5-тапсырма. Сұрақтарға жауап береді.

6-тапсырма. Сұрақтарға жауап береді, дәптерге жазады.

Сергіту сәті

2-тпсырма. «Толықтырып айт» ойыны. (3 мин)

Толықтырып торкөзге жазады.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

5-тапсырма. Сұрақтарға ауызша жауап беру. 6-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлесу (3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (2 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы





4«б» сынып

 Күні: 13.10.15 ж.

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Менің сүйікті ісім.

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Сурет бойынша сұрақтарға жауап беру, сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді түсініп оқиды.

В) Сөздерден сұрақ құрап, жауап береді.

С) Мәтіндегі жаңа сөздерді қолданып, әңгімелеседі.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі, «Өрмекші торы» ойыны

Сыни ойлау.Өрмекші торы АКТ-ны қолдану: Ұялы телефон

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Өрмекші торы

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин) Үй тапсырмасын тексеру. (7 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Көктем қандай көңілді,
Көктен жаңбыр төгілді.
Жыршы құстар көп келді,
Гүлдер жапты бөктерді.

5-тапсырма сұрақтарға жауап беру, 6-тапсырм: үлгі бойынша сөйлесу.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қазанның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? (2 мин)

Жаңа сөздермен жұмыс. 3мин.

1.Бүгін қазанның он үші

2. Күз мезгілі.

3. Сейсенбі

Қайталайды, оқиды, жазады, сөз тіркестерін құрайды.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. Сөздерді оқып, қайталау. (2 мин)

2-тапсырма. Сөйлесу. (5 мин)

3-т. Мәтінді оқу, аудару, ауыспалы осы шақ жұрнақтарын анықтап, белгілеу (7 мин)

6-тапсырма. Сүйікті ісі туралы айту. 4 мин.

1-тапсырма. Сөздерді оқып, қайталайды..

2 -тапсырма.Кесте бойынша сөйлеседі.

3-т. Мәтінді оқу, аудару, ауыспалы осы шақ жұрнақтарын анықтап, белгілейді.

6-тапсырма. Сүйікті ісі туралы айтады.

Сергіту сәті

«Суретті сөйлет» ойыны. (3 мин)

Сурет бойынша «Сен қайда тұрасың?» деген сұраққа жауап береді.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

4,5-тапсырма. Жазу, әңгімелеу. (3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (3 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы








4«б» сынып

 Күні: 14.10.15 ж.

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Інімнің сүйікті ісі. Ауыспалы осы шақ.

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену, ауыспалы осы шақтың жасалу жолдарын түсіну.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді түсініп оқиды, ауыспалы осы жақ туралы біледі.

В) Сөздерден сұрақ құрап, жауап береді.

С) Мәтіндегі жаңа сөздерді қолданып, әңгімелеседі.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі, «Қарлы кесек» ойыны

Сыни ойлау.Қарлы кесек.АКТ-ны қолдану: Ұялы телефон

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Қарлы кесек

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин) Үй тапсырмасын тексеру. (7 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Көктем қандай көңілді,
Көктен жаңбыр төгілді.
Жыршы құстар көп келді,
Гүлдер жапты бөктерді.

4,5-тапсырма. Жазу, әңгімелеу.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қазанның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? (2 мин)

1.Бүгін қазанның он төрті

2. Күз мезгілі.

3. Сәрсенбі

Негізгі

бөлім



Ауыспалы осы шақ туралы мәлімет алу.

1-тапсырма. Сөйлемдерді оқып, қайталау. (2 мин)

2-тапсырма. Кесте бойынша отбасы туралы айтып, жазу. (5 мин)

3-т. Мәтінді оқу, аудару, ауыспалы осы шақ жұрнақтарын анықтап, белгілеу (7 мин)

4-тапсырма. Сөйлемдерді толықтыру. 4 мин.

5тапсырма. Кесте бойынша сұрақтарға жауап беру.

Ауыспалы осы шақ туралы қысқаша мәлімет алады, мысалдар келтіреді.

1-тапсырма. Сөйлемдерді оқып, қайталайды.

2 -тапсырма.Кесте бойынша отбасы туралы айтып, жазады.

3-т. Мәтінді оқу, аудару, ауыспалы осы шақ жұрнақтарын анықтап, белгілейді.

4-тапсырма. Сөйлемдерді толықтырады.

5тапсырма. Кесте бойынша сұрақтарға жауап береді.

Сергіту сәті

«Суретті сөйлет» ойыны. (3 мин)

Сурет бойынша «Сен қайда тұрасың?» деген сұраққа жауап береді.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

3-тапсырма бойынша отбасы туралы айту. 6-тапсырма жазу.(3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (3 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы






4«б» сынып

 Күні: 16.10.15 ж.

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Отбасы туралы мақал.

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, тәуелдік жалғауы туралы түсінік қалыптастыру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) Тәуелдік жалғауы туралы түсінеді, мәтінді оқиды.

В) Тәуелденген сөздерді табады, мәтін боынша сұрақ құрап, жауап береді.

С) Сөздерді тәуелдейді, сөздерді қолданып сөйлемдер құрайды.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: диалог әдісі, «Қарлы кесек» ойыны

Сыни ойлау.Қарлы кесек, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехстбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Қарлы кесек

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Үй ж: 3-тапсырма бойынша отбасы туралы айту. 6-тапсырма жазу. 2мин

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Мақал-мәтел үйрену,

Қызықты ғой балалар!

Мақал-мәтел көп білу,

Пайдалы ғой балалар!

Үй жұмысына жауап береді.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қазанның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? 2 мин

Үй тапсырмасын тексеру. (5 мин)

Жаңа сөздермен жұмыс. 2 мин


Ережемен танысу. 2 мин.

1.Бүгін қазанның он алтысы

2. Күз мезгілі.

3. Жұма

Ережені жатқа айтады, сөздерді айтады.

Сөздерді қайталайды, сөз тіркесі мен сөйемдер құрайды, дәптерлеріне жазып алады.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. Оқып, сұрақтарға жауап беру. Жұптық жұмыс. (4 мин).

2-тапсырма. Сурет бойынша сөйлесу.

2 мин.

3-тапсырма. Мәтелді тыңдау, оқу. (5 мин).

4-т. Толықтырып айтып, жазу. 3 мин

5-т үлгі бойынша сөйлесу. (7 мин)

1-тапсырма. Оқып, сұрақтарға жауап береді.

2 -тапсырма.Сурет бойынша сөйлеседі.

3-тапсырма. Мәтелді тыңдайды, оқиды.

4-т. Толықтырып айтып, жазады.

5-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлеседі.

Сергіту сәті

«Не артық?» ойыны. (3 мин)

Сурет бойынша «Не артық?» деген сұраққа жауап береді.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

3-тапсырма. Жаттау. (3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (2 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы





4«б» сынып

 Күні: 17.10.15 ж.

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Менің бөлмем.

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді оқиды, аударады.

В) мәтін боынша сұрақ құрап, жауап береді.

С) Жаңа сөздерді қолданып сөйлемдер құрайды.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі

Сыни ойлау.Серпілген сауал, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехстбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Әкемізге еркелеп,

Анамызды тыңдаймыз.

Әжем айтар ертек көп,

Атамызды сыйлаймыз.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қазанның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? 3 мин

Үй тапсырмасын тексеру. (5 мин)

1.Бүгін қазанның он жетісі

2. Күз мезгілі.

3. Сенбі

Ережені жатқа айтады, сөздерді айтады.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. Суретпен жұмыс. Жұптық жұмыс. (4 мин)

2-тапсырма. Кесте бойынша айту. 3 мин

3-т. Сөйлемдерді тыңдау, оқу. (5 мин).

4-т. Мәтінді оқу, аудару, сұрақтарға жауап беру. (7 мин)

5-тапсырма. Сәйкестендіріп оқу. 5 мин.

6-тапсырма. Жіктік есімдіктерін сәкестендіріп қойып, жазу.

1-тапсырма. Сурет бойынша сөйлеседі.

2 -тапсырма.Кесте бойынша айтады.

3-т. Сөйлемдерді тыңдайды, оқиды, аударады.

4-тапсырма. Мәтінді оқиды, аударады, сұрақтарға жауап береді.

5-тапсырма. Сәйкестендіріп оқиды.

6-тапсырма. Дәптерлеріне орындайды.

Сергіту сәті

Серпілген сауал ойыны . (3 мин)

Доп лақтырып, тез жауап беруге тырысады.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

4-тапсырма. Әңгімелеу. Жіктік жалғауларын жаттау.(3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (2 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы





4«б» сынып

 Күні:

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Менің күн тәртібім. Жіктік жалғауары.

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жіктік жалғаулары туралы білу, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді оқиды, аударады.

В) мәтін бойынша сұрақ құрап, жауап береді, сөздерді жіктейді.

С) Жаңа сөздерді қолданып сөйлемдер құрайды, жіктелген сөздерді теріп жазады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: «Өрмекші торы», диалог әдісі

Сыни ойлау.«Өрмекші торы» әдісі

АКТ-ны қолдану: нехстбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Өрмекші торы

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Мақал-мәтел үйрену,

Қызықты ғой балалар!

Мақал-мәтел көп білу,

Пайдалы ғой балалар!


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қазанның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? 3 мин

Үй тапсырмасын тексеру. (5 мин)

1.Бүгін қазанның жиырмасы

2. Күз мезгілі.

3. Сәрсенбі

4-т. әңгімеейді.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. Ереже бойынша түсінік. (6 мин) топтық жұмыс.

2-тапсырма. Кесте бойынша айту. 3 мин

3-т. Сөйлемдерді тыңдау, оқу. (5 мин).

4-т. Мәтінді оқу, аудару, сұрақтарға жауап беру. (7 мин)

5-тапсырма. Сәйкестендіріп оқу. 5 мин.

6-тапсырма. Жіктік есімдіктерін сәкестендіріп қойып, жазу.

1-тапсырма. Ережені түсінеді, сөздерді жіктейді.

2 -тапсырма.Кесте бойынша айтады.

3-т. Сөйлемдерді тыңдайды, оқиды, аударады.

4-тапсырма. Мәтінді оқиды, аударады, сұрақтарға жауап береді.

5-тапсырма. Сәйкестендіріп оқиды.

6-тапсырма. Дәптерлеріне орындайды.

Сергіту сәті

«Өрмекші торы» ойыны . (3 мин)

Сөзді жіппен өрмек құру арқылы жіктеу.

Бағалау

Әдісі: Бағдаршам (2 мин)

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

4-тапсырма. Әңгімелеу. Жіктік жалғауларын жаттау.(3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (2 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы






4«б» сынып

 Күні:

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Мен анама көмектесемін.

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді оқиды, аударады.

В) мәтін бойынша сұрақ құрап, жауап береді.

С) Жаңа сөздерді қолданып сөйлемдер құрайды, жіктік жалғауы бойынша тапсырмалар орындайды.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі

Сыни ойлау.Серпілген сауал, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехстбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Блоб ағашы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Анамызды сыйлайық,

Үйдің ішін жинайық.

Гүлдерді де суарып,

Еденді де жуайық.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қазанның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? 3 мин

Үй тапсырмасын тексеру. (5 мин)

1.Бүгін қазанның жиырма бірі

2. Күз мезгілі.

3. Сәрсенбі

Ережені жатқа айтады, әңгімелейді.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. Суретпен жұмыс. Жұптық жұмыс. (4 мин)

2-тапсырма. Кесте бойынша айту. 3 мин

3-т. Сөйлемдерді тыңдау, қайталау, оқу. (5 мин).

4-т. Мәтінді оқу, аудару, сұрақтарға жауап беру. (7 мин)

5-тапсырма. Сәйкестендіріп оқу, жазу. 5 мин.

6-тапсырма. Жіктік есімдіктерін сәйкестендіріп қойып, жазу.

1-тапсырма. Сурет бойынша сөйлеседі.

2 -тапсырма.Кесте бойынша айтады.

3-т. Сөйлемдерді тыңдайды, оқиды, аударады.

4-тапсырма. Мәтінді оқиды, аударады, сұрақтарға жауап береді.

5-тапсырма. Сәйкестендіріп оқиды.

6-тапсырма. Дәптерлеріне орындайды.

Сергіту сәті

Серпілген сауал ойыны . (3 мин)

Доп лақтырып, тез жауап беруге тырысады.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

4-тапсырма. Әңгімелеу. Жіктік жалғауларын қайталау.(3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Блоб ағашы» керімбайланысы. (2 мин)

Блоб ағашына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы






4«б» сынып

 Күні:

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Бақылау диктанты «Қолқанат»

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілінен диктанттар жинағы. Астана, 2012 ж.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, қиын сөздерді қайталап, жазба жұмысын жазу.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді тыңдайды, қиын сөздерді қайталайды.

В) дәптерлеріне жазба жұмысын жазады.

С) сөздерді жіктейді.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі

Сыни ойлау.Серпілген сауал, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехстбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

Қорытынды бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Әкемізге еркелеп,

Анамызды тыңдаймыз.

Әжем айтар ертек көп,

Атамызды сыйлаймыз.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қазанның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? 3 мин

Қиын сөздермен жұмыс. 3 мин.

1.Бүгін қазанның жиырма үші.

2. Күз мезгілі.

3. Жұма

Оқушылар қиын сөздерді қайталайды, дұрыс айтып, жазып үйренеді.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. Мәтінді тыңдау. 3 мин.

«Қолқанат»

Бүгін күн- жексенбі. Жанар үйінде отыр. Бүгін мектепке бармайды. Жанар есік алдына ойнап келуге жиналды. Шешесі кір жуғалы жатыр. Жанардың есіне жуылмай қалған кеселер түсті.Ол екі жеңін түрді де, кеселерді жуа бастады. Мұны көрген шешесі «Қолқанатым менің» деп Жанардың бетінен сүйді. (42 сөз)

2-т. Жазады.

3-тапсырма. Сөздерді жіктеу. Үлестірмелі қағаздармен жұмыс.

1-тапсырма. Мәтінді тыңдайды.

2-тапсырма: дәптерлеріне жазады.

3-тапсырма. Фонетикалық талдау жасайды.

Сергіту сәті

Серпілген сауал ойыны . (3 мин)

Доп лақтырып, тез жауап беруге тырысады.


Үй тапсырмасы

4-тапсырма. Жіктік жалғауларын қайталау.(3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (2 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы





4«б» сынып

 Күні: 24.10.15 ж.

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Інім. Қатемен жұмыс. Кім не істейді?

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді оқиды, аударады.

В) мәтін бойынша сұрақ құрап, жауап береді.

С) Жаңа сөздерді қолданып сөйлемдер құрайды.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер:«Константинополь» ойыны, диалог әдісі

Сыни ойлау.«Константинополь» ойыны, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехстбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • «Константинополь»

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Мынау- менің отбасым.

Танысыңдар, достарым.

Мынау- әкем, бұл шешем,

Інім, әпкем және мен.

Менің халім тамаша,

Сіздікі де тамаша!

Сенің халің жақсы ма?

Оның халі жақсы ма?

Барлығы да тамаша!


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қазанның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? 3 мин

Үй тапсырмасын тексеру. (5 мин)

Қатемен жұмыс.

1.Бүгін қазанның жиырма төрті

2. Күз мезгілі.

3. Сенбі

Ережені жатқа айтады, сөздерді айтады.

Қатемен жұмыс жүргізеді.

Негізгі

бөлім



1-т. Суретпен жұмыс. Жеке жұмыс. (4 мин)

2-т. Кесте бойынша айту. 3 мин

3-т. Мәтінді оқу, аудару, сұрақтарға жауап беру. (7 мин) жаппай жұмыс.

4-тапсырма. Сәйкестендіріп оқу, жазу. 5 мин. Жұптық жұмыс.

5-т. Сурет бойынша оқып, айту.

6-тапсырма. Сұраққа жауап беру. Жеке жұмыс

1-тапсырма. Сурет бойынша сөйлеседі.

2 -тапсырма.Кесте бойынша айтады.

3-тапсырма. Мәтінді оқиды, аударады, сұрақтарға жауап береді.

4-тапсырма. Сәйкестендіріп оқиды, жазады.

5-тапсырма. Сурет бойынша оқып, айтады.


6-тапсырма. Дәптерлеріне орындайды.

Сергіту сәті

«Константинополь» ойыны . (3 мин)

Үйренген сөздерін жазады.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

4-тапсырма. Әңгімелеу. Жіктік жалғауларын жаттау.(3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (2 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы



4«б» сынып

 Күні: 27.10.15 ж.

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Сен үйде не істейсің?

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Сөз тіркестерін оқып, сұрақтарға жауап беру, жіктік жалғауларын етістіктің ауыспалы осы шағына қойып айтып, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) сөз тіркестерін оқиды, аударады.

Всөз тіркестері бойынша сұрақ құрап, жауап береді, сөздерді жіктейді.

С) Жаңа сөздерді қолданып сөйлемдер құрайды, жіктелген сөздерді теріп жазады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: «Өрмекші торы», диалог әдісі

Сыни ойлау.«Өрмекші торы» әдісі

АКТ-ны қолдану: нехстбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Өрмекші торы

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Анамызға көмектесіп,

Үйді біз жинаймыз,

Гүлдерге су құйып,

Дастарханды жасаймыз.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қазанның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? 3 мин

Үй тапсырмасын тексеру. (5 мин)

1.Бүгін қазанның жиырма жетісі

2. Күз мезгілі.

3. Сәрсенбі

4-т. әңгімеейді.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. Оқып, қайталау, аудару. (6 мин) жеке жұмыс.

2-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлесу. 3 мин

3-т. Сөздерді сәйкестендіру арқылы «Өрмекші торы» ойынын ойнау. (5 мин).

4-т. Диалогті толықтырып, рөлге бөліп, ойнау. (7 мин)

5-тапсырма. Мәтінді толықтырып, оқып, дәптерлеріне жазу.

6-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлесіп, сұрақтарға жауап беру.

1-тапсырма. Суретке қарап, оқып, қайталайды. Аударады.

2 -тапсырма.Үлгі бойынша сөйлеседі. Сұрақтар құрап, құраған сұрақтарына жауап береді.

3-т. Сөздерді сәйкестендіру арқылы «Өрмекші торы» ойынын ойнайды.

4-тапсырма. Диалогті толықтырып, рөлге бөліп, ойнайды.

5-т. Етістіктерге ауыспалы осы шақ жұрнағы мен жіктік жалғауларын жалғау арқылы толықтырып, дәптерлеріне жазады.

6-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлеседі.

Сергіту сәті

«Жаңылтпаштан жаңылмайық»ойыны. (3 мин)

Жаңылтпаштарды жаңылмай айтады.

Бағалау

Әдісі: Бағдаршам (2 мин)

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

4-тапсырма. «Мен үйде не істеймін» тақырыбында шағын эссе жазу.(3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (2 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы




4«б» сынып

 Күні: 28.10.15 ж.

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Біздің ұранымыз. Жіктеу есімігі.

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Өлеңді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) Өлеңді оқиды, аударады.

В) Өлең бойынша сұрақ құрап, жауап береді.

С) Жаңа сөздерді қолданып сөйлемдер құрайды, жіктік жалғауы бойынша тапсырмалар орындайды.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: серпілген сауал, диалог әдісі

Сыни ойлау.Серпілген сауал, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехстбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Блоб ағашы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Анамызды сыйлайық,

Үйдің ішін жинайық.

Гүлдерді де суарып,

Еденді де жуайық.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қазанның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? 3 мин

Үй тапсырмасын тексеру. (5 мин)

1.Бүгін қазанның жиырма сегізі

2. Күз мезгілі.

3. Сәрсенбі

Ережені жатқа айтады, әңгімелейді.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. Суретпен жұмыс. Жұптық жұмыс. (4 мин)

2-тапсырма. Кесте бойынша айту. 3 мин

3-т. өлеңді тыңдау, мәнерлеп оқу.(5 м)

4-т. Өлең бойынша сұрақтарға жауап беру. (7 мин)

5-тапсырма. Өлең туралы айту. 5 мин.

1-тапсырма. Сурет бойынша сөйлеседі.

2 -тапсырма.Кесте бойынша айтады.

3-т. өлеңді тыңдайды, мәнерлеп оқиды.

4-тапсырма. Өлең бойынша сұрақтарға жауап береді.

5-тапсырма. Өлең туралы айтады.


Сергіту сәті

Серпілген сауал ойыны . (3 мин)

Доп лақтырып, тез жауап беруге тырысады.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

3-тапсырма. Өлеңді жаттау. 5-тапсырма. Өлең туралы айту. (3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Блоб ағашы» керібайланысы. (2 мин)

Блоб ағашына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы







4«б» сынып

 Күні:

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Еңбек туралы мақал.

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) Тәуелдік жалғауы туралы түсінеді, мәтінді оқиды.

В) мәтін боынша сұрақ құрап, жауап береді.

С) сөздерді қолданып сөйлемдер құрайды.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: диалог әдісі, «Қарлы кесек» ойыны

Сыни ойлау.Қарлы кесек, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехстбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Қарлы кесек

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау


Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Үй ж: 3-тапсырма бойынша отбасы туралы айту. 6-тапсырма жазу. 2мин

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Мақал-мәтел үйрену,

Қызықты ғой балалар!

Мақал-мәтел көп білу,

Пайдалы ғой балалар!

Үй жұмысына жауап береді.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қазанның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? 2 мин

Үй тапсырмасын тексеру. (5 мин)

Жаңа сөздермен жұмыс. 2 мин


Ережемен танысу. 2 мин.

1.Бүгін қазанның он алтысы

2. Күз мезгілі.

3. Жұма

Ережені жатқа айтады, сөздерді айтады.

Сөздерді қайталайды, сөз тіркесі мен сөйемдер құрайды, дәптерлеріне жазып алады.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. Оқып, сұрақтарға жауап беру. Жұптық жұмыс. (4 мин).

2-тапсырма. Сурет бойынша сөйлесу.

2 мин.

3-тапсырма. Мәтелді тыңдау, оқу. (5 мин).

4-т. Толықтырып айтып, жазу. 3 мин

5-т үлгі бойынша сөйлесу. (7 мин)

1-тапсырма. Оқып, сұрақтарға жауап береді.

2 -тапсырма.Сурет бойынша сөйлеседі.

3-тапсырма. Мәтелді тыңдайды, оқиды.

4-т. Толықтырып айтып, жазады.

5-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлеседі.

Сергіту сәті

«Не артық?» ойыны. (3 мин)

Сурет бойынша «Не артық?» деген сұраққа жауап береді.

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

3-тапсырма. Жаттау. (3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (2 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы





4 «Б» сынып

 Күні:

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Тоқсандық қайталау.

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Диктанттар жинағы. Астана, 2012 ж.

Мақсаты:

Өткенді қайталап, тест жұмысын, сөздерге дыбыстық талдау жұмыстарын жүргізу.

Күтілетін нәтиже

А) сөздерді қайталайды.

В) дәптерлеріне сөздерге дыбыстық талдаулар жасайды, етістіктерді жіктейді.

С) тест жұмысын орындайды.

Ресурстар

Оқулық, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: диалог әдісі, «Өрмекші торы» ойыны.

Сыни ойлау. «Өрмекші торы»

АКТ-ны қолдану: интернет желісі

Оқыту формасы: жеке, жұптық, топтық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • «Өрмекші торы» ойыны.

  • «Алма ағашы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

Қорытынды баға

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе







-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне жақсы сөздер арнайды.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. 5 мин.

Үй тапсырмасын тексеру. 5 мин


Оқушылар бір-біріне жақсы көңіл күй сыйлайды.

Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қазанның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні?

1.Бүгін қазанның отыз бірі.

2. Күз мезгілі.

3. Сенбі

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. Етістіктерді «Өрмекші торы» әдісімен жіктеу.

2-тапсырма. Сөздерге фонетикалық талдау жүргізу.

3-т: Тест жұмысын орындау.

1-тапсырма. Етістіктерді ауыспалы осы шақта жіктеп, «Өрмекші торы» әдісімен жауап береді.

2-тапсырма: Сөздерге фонетикалық талдау жүргізеді,дәптерлеріне жазады.

3-тапсырма. Тест жұмысын орындайды.

Сергіту сәті

Би қимылдарын қайталау

«Қара жорға» биін билейді.

Үй тапсырмасы

Қайталау.

Түсініп, күнделіктеріне жазып алады.

Қорытынды

Әдісі: «Алма ағашы» керібайланысы.

сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы














4«б» сынып

 Күні: 13.11.15 ж.

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Мен не білемін? Кім не істейді?

Мұғалімі:

А.М.Нахметова

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) Тәуелдік жалғауы туралы түсінеді, мәтінді оқиды.

В) мәтін боынша сұрақ құрап, жауап береді.

С) сөздерді қолданып сөйлемдер құрайды.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: диалог әдісі, «Қарлы кесек» ойыны

Сыни ойлау.Қарлы кесек, мағынаны тану

АКТ-ны қолдану: нехстбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Қарлы кесек

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Үй ж: 3-тапсырма бойынша отбасы туралы айту. 6-тапсырма жазу. 2мин

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Мақал-мәтел үйрену,

Қызықты ғой балалар!

Мақал-мәтел көп білу,

Пайдалы ғой балалар!

Үй жұмысына жауап береді.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қарашаның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? 2 мин

Үй тапсырмасын тексеру. (5 мин)

Жаңа сөздермен жұмыс. 2 мин


Ережемен танысу. 2 мин.

1.Бүгін қарашаның он үші

2. Күз мезгілі.

3. Жұма

Ережені жатқа айтады, сөздерді айтады.

Сөздерді қайталайды, сөз тіркесі мен сөйемдер құрайды, дәптерлеріне жазып алады.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. Оқып, сұрақтарға жауап беру. Жұптық жұмыс. (4 мин).

2-тапсырма. Сурет бойынша сөйлесу.

2 мин.

3-тапсырма. Мәтелді тыңдау, оқу. (5 мин).

4-т. Толықтырып айтып, жазу. 3 мин

5-т үлгі бойынша сөйлесу. (7 мин)

1-тапсырма. Оқып, сұрақтарға жауап береді.

2 -тапсырма.Сурет бойынша сөйлеседі.

3-тапсырма. Мәтелді тыңдайды, оқиды.

4-т. Толықтырып айтып, жазады.

5-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлеседі.

Сергіту сәті

Сергіту өлеңдерін айту. (3 мин)

Оқушылар қимылмен айтады

Бағалау

Әдісі: Бас бармақ (2 мин)

Бас бармақ арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

3-тапсырма. Жаттау. (3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (2 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы



4«б» сынып

 Күні: 14.11.15 ж.

Сабақтыңтақырыбы:

Менің кітапшам. Кім не істейді?

Пәні

қазақ тілі

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мұғалімі:

А.М.Нахметова

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жіктік жалғауларын етістіктің ауыспалы осы шағына қойып айтып, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді оқиды, аударады.

В) сөз тіркестері бойынша сұрақ құрап, жауап береді, сөздерді жіктейді.

С) Жаңа сөздерді қолданып сөйлемдер құрайды, жіктелген сөздерді теріп жазады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: «Өрмекші торы», диалог әдісі

Сыни ойлау.«Өрмекші торы» әдісі

АКТ-ны қолдану: нехстбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Өрмекші торы

  • Қорытындылау. «Ауа райы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау



Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Анам жұмыстан келгенде,

Мен тамақ дайындап қоям,

Апам кір жуады,

Інім заттарды жинайды.


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қарашаның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? 3 мин

Үй тапсырмасын тексеру. (5 мин)

1.Бүгін қарашаның он төрті

2. Күз мезгілі.

3. Сенбі

4-т. әңгімеейді.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. Оқып, қайталау, аудару. (6 мин) жеке жұмыс.

2-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлесу. 3 мин

3-т. Сөздерді сәйкестендіру арқылы «Өрмекші торы» ойынын ойнау. (5 мин).

4-т. Диалогті толықтырып, рөлге бөліп, ойнау. (7 мин)

5-тапсырма. Мәтінді толықтырып, оқып, дәптерлеріне жазу.

6-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлесіп, сұрақтарға жауап беру.

1-тапсырма. Суретке қарап, оқып, қайталайды. Аударады.

2 -тапсырма.Үлгі бойынша сөйлеседі. Сұрақтар құрап, құраған сұрақтарына жауап береді.

3-т. Сөздерді сәйкестендіру арқылы «Өрмекші торы» ойынын ойнайды.

4-тапсырма. Диалогті толықтырып, рөлге бөліп, ойнайды.

5-т. Етістіктерге ауыспалы осы шақ жұрнағы мен жіктік жалғауларын жалғау арқылы толықтырып, дәптерлеріне жазады.

6-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлеседі.

Сергіту сәті

«Жемістер» ойыны. (3 мин)

Жемістерге бөлініп ойнайды.

Бағалау

Әдісі: Бағдаршам (2 мин)

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

4-тапсырма. «Үйде не істейміз?» тақырыбында диалог құрау.(3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (2 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы





4«б» сынып

 Күні:

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Тағам түрлері. Септік жалғаулары.

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, септік жалғаулары туралы түсініп, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді оқиды, аударады.

В) сөз тіркестері бойынша сұрақ құрап, жауап береді, септелген сөздерді теріп жазады.

С) Жаңа сөздерді қолданып сөйлемдер құрайды, жіктелген сөздерді теріп жазады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: «Серпілген сауал», диалог әдісі

Сыни ойлау.«Серпілген сауал» әдісі

АКТ-ны қолдану: нехстбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Блоб ағашы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Күріш, тары, жүгері,

Пайдалы бәрі біледі.

Дәруменге бай,

Тағамның түрлері


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қарашаның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? 3 мин

Үй тапсырмасын тексеру. (5 мин)

1.Бүгін қарашаның он жетісі

2. Күз мезгілі.

3. Дүйсенбі

4-т. әңгімеейді.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. Оқып, қайталау, аудару. (6 мин) жеке жұмыс.

2-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлесу. 3 мин

3-т. Сөздерді сәйкестендіру арқылы «Серпілген сауал» ойынын ойнау. (5 мин).

4-тапсырма. Мәтінді толықтырып, оқып, дәптерлеріне жазу.

1-тапсырма. Суретке қарап, оқып, қайталайды. Аударады.

2 -тапсырма.Үлгі бойынша сөйлеседі. Сұрақтар құрап, құраған сұрақтарына жауап береді.

3-т. Сөздерді сәйкестендіру арқылы «Серпілген сауал» ойынын ойнайды.

4-т. Септік жалғауларын жалғау арқылы толықтырып, дәптерлеріне жазады.

Сергіту сәті

Жұмбақтар шешу. (3 мин)

Жұмбақтарды шешеді.

Бағалау

Әдісі: Бағдаршам (2 мин)

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

4-тапсырма. «Сөздерді жаттау, 1,2-тапсырма. Ереже.(3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Блоб ағашы» керібайланысы. (2 мин)

сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы






4«б» сынып

 Күні:

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Ас болсын!

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді оқиды, аударады.

В) сөз тіркестері бойынша сұрақ құрап, жауап береді.

С) Жаңа сөздерді қолданып сөйлемдер құрайды.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: «Серпілген сауал», диалог әдісі

Сыни ойлау.«Серпілген сауал» әдісі

АКТ-ны қолдану: нехстбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Серпілген сауал

  • Қорытындылау. «Даналық ағашы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Күріш, тары, жүгері,

Пайдалы бәрі біледі.

Дәруменге бай,

Тағамның түрлері


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қарашаның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? 3 мин

Үй тапсырмасын тексеру. (5 мин)

1.Бүгін қарашаның он сегізі

2. Күз мезгілі.

3. Сейсенбі

4-т. әңгімелейді.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. Оқып, қайталау, аудару. (6 мин) жеке жұмыс.

2-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлесу. 3 мин

3-т. «Серпілген сауал». Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру.

4-т. Сөздерді буынға бөліп, дыбыстық талдау жасау.

1-тапсырма. Суретке қарап, оқып, қайталайды. Аударады.

2 -тапсырма.Үлгі бойынша сөйлеседі. Сұрақтар құрап, құраған сұрақтарына жауап береді.

3-т. Сұрақтарға жауап беру арқылы «Серпілген сауал» ойынын ойнайды.

4-т. Сөздерді буынға бөліп, дыбыстық талдау жүргізеді.

Сергіту сәті

Жұмбақтар шешу. (3 мин)

Жұмбақтарды шешеді.

Бағалау

Әдісі: Бағдаршам (2 мин)

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

4-тапсырма. Мазмұндау. (3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Даналық ағашы» керібайланысы. (2 мин)

Даналық аағашына сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы










4«б» сынып

 Күні:

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Менің сүйікті тағамым. Ілік септік.

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді оқиды, аударады.

В) сөз тіркестері бойынша сұрақ құрап, жауап береді.

С) Жаңа сөздерді қолданып сөйлемдер құрайды.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: «Қарлы кесек», диалог әдісі

Сыни ойлау.«Қарлы кесек» әдісі

АКТ-ны қолдану: нехстбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 

 


  • Рөлдік ойындар

  • Қарлы кесек

  • Қорытындылау. «Блоб ағашы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Күріш, тары, жүгері,

Пайдалы бәрі біледі.

Дәруменге бай,

Тағамның түрлері


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қарашаның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? 3 мин

Үй тапсырмасын тексеру. (5 мин)

Ілік септік Кластер құрау.

1.Бүгін қарашаның жиырмасы

2. Күз мезгілі.

3. Жұма

4-т. әңгімелейді.

Кластер құрап, қорғайды.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. Толықтырып айту. (2 мин) жаппай жұмыс.

2-тапсырма. Кесте бойынша айту. 3 мин

3-т. Мәтінді оқу, аудару.

4-т. Толықтырып айту. Жазу.

5- тапсырма: «Қарлы кесек». Сұрақтарға жауап беру.


1-тапсырма. Сурет бойынша толықтырып айтады.

2 -тапсырма.Кесте бойынша сөйлеседі. Сұрақтар құрап, құраған сұрақтарына жауап береді.

3-т. Мәтінді оқиды, аударады.

4-т. Табыс септігін жалғап, сөздерді толықтырып, айтады, жазады.

5-тапсырма: Сұрақтарға жауап беру арқылы «Қарлы кесек» ойынын ойнайды.

Сергіту сәті

Жұмбақтар шешу. (3 мин)

Жұмбақтарды шешеді.

Бағалау

Әдісі: Бағдаршам (2 мин)

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

3-тапсырма. Мазмұндау. 6-тапсырма: толықтырып айту. (3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Ауа райы» керібайланысы. (2 мин)

Ауа райына байланысты сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы










4«б» сынып

 Күні:

Пәні

қазақ тілі

Сабақтыңтақырыбы:

Сүт. Табыс септігі.

Мұғалімі:

Нахметова А.М

Сілтеме:

Қазақ тілі. 4-сынып. А. Ж. Хазимова, Б.У.Салыхова, М.Ж. Бейсебекова, К.Б. Тумсабаев «АЛМАТЫКІТАП баспасы», 2015 жыл.

Мақсаты:

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беру, жаңа сөздерді ауызекі тілде қолдана білуге үйрену.

Күтілетін нәтиже

А) мәтінді оқиды, аударады.

В) сөз тіркестері бойынша сұрақ құрап, жауап береді.

С) Жаңа сөздерді қолданып сөйлемдер құрайды.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, үлестірмелі қағаздар.

Оқытуәдістері

Жаңа тәсілдер: «Өрмекші торы», диалог әдісі

Сыни ойлау.«Өрмекші торы» әдісі

АКТ-ны қолдану: нехстбук

Оқыту формасы: жеке, топтық, жұптық, жаппай жұмыс.

Тапсырмалар

 


  • Өрмекші торы

  • Қорытындылау. «Блоб ағашы» кері байланысы.

  • Бағалау.

Бағалау

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың өту барысы.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі, орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті (Тапсырма мазмұны)

Кіріспе






-Амандасу.

Психологиялық ахуал орнату: Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Ритмикалық кезең бойынша қазақ тілінде тіл дамыту тақпақтарын айту.

-Назарларын сабаққа аудару. (3 мин)

Оқушылар бірінің қолын бірі ұстап, бір-біріне сәттілік тілейді.

Күріш, тары, жүгері,

Пайдалы бәрі біледі.

Дәруменге бай,

Тағамның түрлері


Тұсаукесер


I білу: 1.Бүгін қарашаның нешесі?

2. Қандай жыл мезгілі.

3. Аптаның қай күні? 3 мин

Үй тапсырмасын тексеру. (5 мин)

Ой шақыру. Табыс септігін мәтіннен анықтау.

Жаңа сөздермен жұмыс.

1.Бүгін қарашаның жиырма бірі

2. Күз мезгілі.

3. Сенбі

3-т. Әңгімелейді. 6-т: толықтырып айтады.

Мәтінді тыңдап, қандай жалғау жалғанғанын айтады. тақырыпты анықтайды.

Жаңа сөздерді дәптерлеріне жазады, хормен айтады, сөз тіркестері мен сөйлемдер құрайды.

Негізгі

бөлім



1-тапсырма. Оқып, қайталау, аудару. (3 мин) жеке жұмыс.

2-тапсырма. Суретке қарап, сұраққа жауап беру. 3 мин

3,4-т. Мәтінді оқып, аудару, сұрақтарға жауап беру.

5-т. «Өрмекші торы» әдісімен сөйлемді толықтырып айту.(6 м). Топпен жұмыс.

1-тапсырма. Оқып, қайталап, аударады. (3 мин) жеке жұмыс.

2-тапсырма. Суретке қарап, сұраққа жауап береді. 3 мин

3,4-т. Мәтінді оқып, аударып, сұрақтарға жауап береді.

5-т. «Өрмекші торы» әдісімен сөйлемді толықтырып айтайтады.(6 м). Топпен жұмыс.

Сергіту сәті

Сергіту өлеңдерін айту. (3 мин)

Хормен, қимылмен айтады.

Бағалау

Әдісі: Бағдаршам (2 мин)

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.


Үй тапсырмасы

3-тапсырма. Мазмұндау. 6-тапсырма. Сұрақтарға жауап беру.(3 мин)

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Қорытынды

Әдісі: «Блоб ағашы» керібайланысы. (2 мин)

сабаққа керібайланыс жүреді.

Сабақтың өзіндік талдауы





Автор
Дата добавления 11.05.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров295
Номер материала ДБ-075669
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

11 месяцев назад

Инфоурок өте тиімді саит. Барлығыңызды осында тәжірибе алмасуға шақырамын.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх