Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / СЛЕНГ — ЭТО ОДИН ИЗ СПОСОБОВ САМОВЫРАЖЕНИЯ МОЛОДЕЖИ

СЛЕНГ — ЭТО ОДИН ИЗ СПОСОБОВ САМОВЫРАЖЕНИЯ МОЛОДЕЖИ


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Мингазова З.И.

ГПАОУ «Нижнекамский индустриальный техникум» РТ


СЛЕНГ — ЭТО ОДИН ИЗ СПОСОБОВ САМОВЫРАЖЕНИЯ МОЛОДЕЖИ


Двадцатый век оказался чрезвычайно интересным не только для историков, но и для лингвистов, так как в языке возникла любопытная ситуация, которая в лингвистике называется диглоссией (греч. двуязычие), то есть сосуществование двух языков или двух форм одного языка, распределенных по разным сферам употребления. Рядом с обыденным русским языком возникла (или была создана) еще одна его разновидность – сленг.

В настоящее время сленг является одной из интереснейших языковых систем современной лингвистики, он занимает огромное место в современном русском языке. Что же такое сленг?

Сленг - это когда  вместо того, чтобы сказать «превосходно» или «отлично» говорят «железно» или «потрясно». Когда вместо «мы смеялись» говорят «мы оборжались». Сленг – это слова, которые часто рассматривается как нарушение норм стандартного языка. Бытует мнение, что он засоряет  язык, делает его скудным. Так ли это?

Использование сленга в обычном разговоре создает особый эффект и делает речь довольно выразительной. Говорить по-русски значит не только «говорить правильно», но и с удовольствием, а стало быть, эмоционально и творчески. Ведь сленг звучит обычно эмоциональнее литературного языка. Куда ироничнее, экспрессивнее звучат «дуба дать», «преставиться», «приказать долго жить», «богу душу отдать», нежели «умереть».

Иногда сленг заполняет некоторую пустоту в литературном языке, то есть выражает важную идею, для которой не было отдельного слова. Такими словами стали, например, «достать», «наезд». Они очень популярны и часто встречаются в устном общении, хотя бы потому, что точнее одним словом не скажешь.

Молодежь привлекает в сленге необычность звучания, эмоциональная окраска. Если, например, собирается компания, то это называется «тусовка». Тусовка может быть «парашливой», то есть неудачной, или удачной – «чумовой».

Слушая радио- и телепередачи, читая книги, газеты и журналы, мы постоянно знакомимся с самыми разнообразными словами. Почти во всех материалах, где речь идет о жизни молодых, об их интересах, праздниках и кумирах, содержатся сленгизмы в большей или меньшей степени. [3].

Опрос, проведенный среди обучающихся техникума, показал, что молодежь (60 из 100 опрошенных), отдает предпочтение сленговой лексике, привлекающей внимание своей выразительностью, озорной и веселой игрой со словом.

Особой популярностью пользуются такие слова  и выражения, как:

·         башню сносить – сходить с ума;

·         вырубиться – ничего не понимать;

·         драпать – убегать;

·         дать дуба, откинуть копыта – умереть;

·         доставать – надоедать;

·         западать – увлекаться;

·         халява – поедать даром;

·         клево – хорошо;

·         блин, елки зеленые – выражение недовольства [1].

Наблюдения показывают, что пропасть между классической речью и сленгом расширяется с каждым днем. Значительную роль в появлении новых слов играют средства массовой информации, особенно телевидение.

Анкетирование, проведенное среди обучающихся техникума 2013 г., показало, что школьники отдают предпочтение непринужденной форме общения. Из 100 опрошенных - на вопрос, часто ли они используют в речи сленг, 60 ответили утвердительно, и лишь 10% ответили, что не используют его вообще.

Это, отмечают исследователи, на 30% больше по сравнению с 2012 годом.

Русский молодежный сленг представляет собой интереснейший лингвистический феномен. Он бытует в среде учащейся молодежи – в отдельных более или менее замкнутых группах. Как все социальные (общественные) диалекты, он представляет собой только лексикон, который питается соками общенационального языка, живет на его фонетической и грамматической почве.

Откуда приходят в язык сленгизмы? Рассмотрим несколько путей.

а) нa первое место по продуктивности выходят иноязычные заимствования, причем почти исключительно англоязычные заимствования: "родители" "- пренты, пэренты, из "день рождения" - бёздник или безник и т.п.

Появившись в языке, заимствованный сленгизм сразу активно вступает в систему словоизменения: герла(девушка) - герлы, герлов, стрит - на стриту, пэренты - с пэрентами, зиппер ("молния") - зиппера, байтовый ("белый") – байтового.

И сразу активно включается механизм образования новых слов:

герла, герлица, герлушки, герловый,

-кантри- "дача", кантровый - "деревенский", "провинциальный".

б) Аффиксация (образование новых слов с помощью приставок и суффиксов) очень продуктивна и с исконно русскими корнями:

- оттяг - «наслаждение», оттягиваться - "получать наслаждение, предаваться веселью;

- приколоться - "обращать внимание; цепляться, насмехаться; увлекаться", прикол - " то, над чем можно насмехаться, чем можно увлечься", приколист, прикольщик "тот, кто любит придираться, шутить над кем-либо", прикольный "забавный, интересный", приколъно "весело, оригинально".

в) еще один источник - развитие полисемии (образование у слова новых значений):

кинуть-1) украсть что-либо у кого-либо; 2) взять что-либо у кого-либо и не отдать; 3) смошенничать при совершении сделки; 4) не сдержать, обещание, обмануть.

- ништяк - 1) все, в порядке, 2) это неважно! это несущественно! 3)неплохо, сносно; 4) великолепно; 5)пожалуйста; 6) ладно, договорились!

г) активно в языке усечение корней : маг – магнитофон, комп – компьютер, чел – человек; а также их сложение: кайфолом, кайфоломщик "человек, прерывающий своим действием состояние блаженства у друг их людей", рингофон "телефон", чикфаер "зажигалка".

Сводный словарь уже зафиксированных в различных публикациях сленгизмов насчитывает около 1 000 единиц.

Чаще всего в неформальном общении нашиобучающиеся употребляют следующие слова. (26 слов)

Блин – выражение эмоций. Блин, ну, что ты опять принес?!

Влетать – попадать в неприятную ситуацию. Ну ты и влетел!

Возникать - паясничать, «выделываться», рисоваться. Перестань возникать.

Врезать – стукнуть, ударить. Сейчас как врежу!

Долбиться - над чем-то мучиться, тратить время. Я задолбился тебя ждать.

Достать - надоесть. Ты меня достал!

Зажигать – отдыхать, веселиться. Мы вчера так зажгли!

Клёво – хорошо, отлично. У меня всё клёво!

Мутить, замутить - придумать что-то, организовать; приобрести, сделать.

Замутим вечеринку! Я себе новый плеер замутил.

Облом - неудача, разочарование, несбыточные надежды, срыв планов,

нежелание предпринимать какие-либо действия. С планами

на завтра выходит облом.

Обломаться - потерпеть неудачу, разочарование. Я вчера так с подготовкой

к английскому обломался.

Отвалить, отвять - попросить оставить кого-либо в покое. Я очень сильно

устал, отвянь. Да отвали ты!

Офонареть - очень сильно удивиться, одна из крайних степеней удивления.

Я очень сильно офонарел, когда узнал эти новости.

Париться – беспокоиться, волноваться, смущаться. Не парься, все будет

хорошо.

Пересекаться – встречаться. Пересечемся в школе.

Предки – родители. У тебя предки где работают?

Прикид – внешний вид, одежда, манера одеваться. Клёвый прикид!

Прикол, прикольный - приятная вещь; смешной случай. Прикольная маечка!

Расскажу один прикол.

Ржать – смеяться. Хватит ржать!

Стрёмно - неуместный, бессмысленный, внешне отличающийся,

выпадающий из ряда. Выглядеть стрёмно.

Тема – хорошая мысль, идея. Это тема!

Туса – компания, вечеринка. Клёвая была туса!

Училка – учительница. У нас по истории такая училка!

Шарить – понимать, разбираться в чем-либо. Кто шарит, как винду

переставить?

Шухер – сигнал о приближающейся опасности. Шухер! Кто-то идет!

Фурычить – исправно работать (о приборах, механизмах). Интернет не

фурычит. [2]

Среди приведенных выше слов абсолютное большинство (16 сленгизмов) образованы полисемией (появлением у слова новых значений). Это слова блин, влетать, возникать, врезать, долбиться, достать, зажигать, замутить, обломаться, отвалить, париться, пересекаться, предки, ржать, тема, шарить.

6 слов образованы аффиксальным способом:

3 слова – бессуффиксным способом (облом, прикид и прикол);

2 слова – суффиксальным способом (клёво и училка),

1 слово – приставочно-суффиксальным способом (офонареть).

Интересным показался нам и тот факт, что среди 26 сленгизмов, активно использующихся нашими одноклассниками, 15 глаголов, 7 существительных, 2 наречия, 1 прилагательное и 1 междометие.

Из наших наблюдений мы сделали следующие выводы.

  1. Сленг используется в разговорной речи шестиклассников нашего лицея достаточно активно.

  2. Большинство сленговых слов в речи наших одноклассников – глаголы и существительные, которые помогают построить повествовательное высказывание. А повествование – преобладающий тип разговорной речи.

  3. Основная масса освоенных нами сленгизмов – слова литературной лексики с измененными значениями.

  4. В речи шестиклассников заимствованные сленговые слова относятся к лексике компьютерного сленга.





ЛИТЕРАТУРА



  1. http://www.slovari.ru

  2. Большой орфографический словарь русского языка : более 106 000 слов / [под ред. С. Г. Бархударова, И. Ф. Протченко и Л. И. Скворцова]. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Оникс [и др.], 2007. - 1150 c.

  3.  Русский язык и культура речи / Под редакцией проф. В.И. Максимова. М.: Гардарики, 2008.















































Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров419
Номер материала ДВ-008856
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх