1285487
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыСлитное и раздельное написание производных предлогов(7 класс)

Слитное и раздельное написание производных предлогов(7 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Текст №1


(В)связи (с) открытием Всемирной парижской выставки инженер Александр Гюстав Эйфель придумал башню (в)виде грандиозной ажурной конструкции. (Не)взирая на возмущения некоторых деятелей культуры, он стремился продемонстрировать достижения современной науки и техники и достойно представить свою страну.

Известный писатель Мопассан высмеивал Эйфелеву башню, заявляя, что она выглядит (на)подоби_ «длиннющей и худющей пирамиды». Но при этом интересно отметить, что Эйфелева башня побила рекорд высоты, который (в)течении_ сорока с лишним веков держала пирамида Хеопса. Египетскую пирамиду строили несколько десятилетий, а чудо 19 века соорудили (в)продолжение двух лет, но оно оказалось в два раза выше.

Следует иметь (в)виду, что Эйфелева башня из экспоната Всемирной выставки очень быстро превратилась в уникальный научный центр, (в)виду того, что на её вершине были установлены многочисленные исследовательские приборы и передающие устройства. Кроме того, (в)следствии_ своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест. Тысячи туристов из разных стран уносят её макеты с собой (в)виде маленьких сувениров.






Текст №1


(В)связи (с) открытием Всемирной парижской выставки инженер Александр Гюстав Эйфель придумал башню (в)виде грандиозной ажурной конструкции. (Не)взирая на возмущения некоторых деятелей культуры, он стремился продемонстрировать достижения современной науки и техники и достойно представить свою страну.

Известный писатель Мопассан высмеивал Эйфелеву башню, заявляя, что она выглядит (на)подоби_ «длиннющей и худющей пирамиды». Но при этом интересно отметить, что Эйфелева башня побила рекорд высоты, который (в)течении_ сорока с лишним веков держала пирамида Хеопса. Египетскую пирамиду строили несколько десятилетий, а чудо 19 века соорудили (в)продолжение двух лет, но оно оказалось в два раза выше.

Следует иметь (в)виду, что Эйфелева башня из экспоната Всемирной выставки очень быстро превратилась в уникальный научный центр, (в)виду того, что на её вершине были установлены многочисленные исследовательские приборы и передающие устройства. Кроме того, (в)следствии_ своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест. Тысячи туристов из разных стран уносят её макеты с собой (в)виде маленьких сувениров.






Конструкции с предлогами

Синонимичные конструкции


Эйфель придумал эту башню к открытию Всемирной парижской выставки


Он стремился показать достижения современной науки и техники, хотя некоторые деятели культуры возмущались


Сорок с лишним веков пирамида Хеопса считалась самым высоким сооружением


Эйфелева башня очень быстро превратилась в научный центр, потому что на её вершине были установлены многочисленные приборы и устройства


Из-за своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест



Конструкции с предлогами

Синонимичные конструкции


Эйфель придумал эту башню к открытию Всемирной парижской выставки


Он стремился показать достижения современной науки и техники, хотя некоторые деятели культуры возмущались


Сорок с лишним веков пирамида Хеопса считалась самым высоким сооружением


Эйфелева башня очень быстро превратилась в научный центр, потому что на её вершине были установлены многочисленные приборы и устройства


Из-за своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест



Конструкции с предлогами

Синонимичные конструкции


Эйфель придумал эту башню к открытию Всемирной парижской выставки


Он стремился показать достижения современной науки и техники, хотя некоторые деятели культуры возмущались


Сорок с лишним веков пирамида Хеопса считалась самым высоким сооружением


Эйфелева башня очень быстро превратилась в научный центр, потому что на её вершине были установлены многочисленные приборы и устройства


Из-за своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест


Текст №2

Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня, _________________ (80 метров высоты), прозванная в народе «Иваном Великим». ________________ (несколько веков) она господствовала над столицей. Нужно________________ (знать), что по царскому указу в Москве запрещалось строить здания, превосходящие её высотой. __________________ (много лет) колокольня служила ещё и дозорной вышкой. Этот уникальный памятник архитектуры возвёл в 1505-1508 годах итальянский зодчий Бон Фрязин, но через столетие по приказу Бориса Годунова колокольня была ещё надстроена.


Слова для справок: в связи; в течение; иметь в виду; в продолжение.


Текст №2

Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня, _________________ (80 метров высоты), прозванная в народе «Иваном Великим». ________________ (несколько веков) она господствовала над столицей. Нужно________________ (знать), что по царскому указу в Москве запрещалось строить здания, превосходящие её высотой. __________________ (много лет) колокольня служила ещё и дозорной вышкой. Этот уникальный памятник архитектуры возвёл в 1505-1508 годах итальянский зодчий Бон Фрязин, но через столетие по приказу Бориса Годунова колокольня была ещё надстроена.


Слова для справок: в связи; в течение; иметь в виду; в продолжение.


Текст №2

Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня, _________________ (80 метров высоты), прозванная в народе «Иваном Великим». ________________ (несколько веков) она господствовала над столицей. Нужно________________ (знать), что по царскому указу в Москве запрещалось строить здания, превосходящие её высотой. __________________ (много лет) колокольня служила ещё и дозорной вышкой. Этот уникальный памятник архитектуры возвёл в 1505-1508 годах итальянский зодчий Бон Фрязин, но через столетие по приказу Бориса Годунова колокольня была ещё надстроена.


Слова для справок: в связи; в течение; иметь в виду; в продолжение.


Текст №2

Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня, _________________ (80 метров высоты), прозванная в народе «Иваном Великим». ________________ (несколько веков) она господствовала над столицей. Нужно________________ (знать), что по царскому указу в Москве запрещалось строить здания, превосходящие её высотой. __________________ (много лет) колокольня служила ещё и дозорной вышкой. Этот уникальный памятник архитектуры возвёл в 1505-1508 годах итальянский зодчий Бон Фрязин, но через столетие по приказу Бориса Годунова колокольня была ещё надстроена.


Слова для справок: в связи; в течение; иметь в виду; в продолжение.

Домашнее задание


1. (В)следствие обмана лишился я кармана. 2. Замок в древности был (в)виде крепости. 3. Песня (в)роде частушки нравится девчушке. 4. (На)подобие пеночки птичка на веточке. 5. (В)виду наводнения нужны меры по спасению. 6. (В)течение карнавала музыка (не) умолкала. 7. (В)последствии оказалось, что церемония (не)состоялась. 8. Я (не)знаю, кого вы имели (в)виду, когда сочиняли стихи на ходу. 9. (Не)смотря на злость, победить удалось. 10. (В)место хлопушки использовал подушку.



Домашнее задание


1. (В)следствие обмана лишился я кармана. 2. Замок в древности был (в)виде крепости. 3. Песня (в)роде частушки нравится девчушке. 4. (На)подобие пеночки птичка на веточке. 5. (В)виду наводнения нужны меры по спасению. 6. (В)течение карнавала музыка (не) умолкала. 7. (В)последствии оказалось, что церемония (не)состоялась. 8. Я (не)знаю, кого вы имели (в)виду, когда сочиняли стихи на ходу. 9. (Не)смотря на злость, победить удалось. 10. (В)место хлопушки использовал подушку.



Домашнее задание


1. (В)следствие обмана лишился я кармана. 2. Замок в древности был (в)виде крепости. 3. Песня (в)роде частушки нравится девчушке. 4. (На)подобие пеночки птичка на веточке. 5. (В)виду наводнения нужны меры по спасению. 6. (В)течение карнавала музыка (не) умолкала. 7. (В)последствии оказалось, что церемония (не)состоялась. 8. Я (не)знаю, кого вы имели (в)виду, когда сочиняли стихи на ходу. 9. (Не)смотря на злость, победить удалось. 10. (В)место хлопушки использовал подушку.



Домашнее задание


1. (В)следствие обмана лишился я кармана. 2. Замок в древности был (в)виде крепости. 3. Песня (в)роде частушки нравится девчушке. 4. (На)подобие пеночки птичка на веточке. 5. (В)виду наводнения нужны меры по спасению. 6. (В)течение карнавала музыка (не) умолкала. 7. (В)последствии оказалось, что церемония (не)состоялась. 8. Я (не)знаю, кого вы имели (в)виду, когда сочиняли стихи на ходу. 9. (Не)смотря на злость, победить удалось. 10. (В)место хлопушки использовал подушку.


Краткое описание документа:

Урок русского языка по теме "Слитное и раздельное написание производных предлогов " является обобщающим и призван повторить основные правила написания производных предлогов.

Тип урока: закрепление навыков слитного и раздельного написания производных предлогов.

Вид урока: урок-исследование.

Технология: развивающее обучение.

Уметь: правильно писать предлоги; составлять предложения с предлогами; исправлять речевые ошибки, связанные с нарушением стилевого единства текста.

Цель: создать условия для формирования и развития навыков правильного написания предлогов; учить определять стилистическую принадлежность предлога.

Общая информация

Номер материала: 121831

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.