Инфоурок Русский язык КонспектыСлитное и раздельное написание производных предлогов(7 класс)

Слитное и раздельное написание производных предлогов(7 класс)

Скачать материал

Текст №1

 

(В)связи (с) открытием Всемирной парижской выставки инженер Александр Гюстав  Эйфель придумал башню (в)виде грандиозной ажурной конструкции. (Не)взирая на возмущения некоторых деятелей культуры, он стремился продемонстрировать достижения современной науки и техники и достойно представить свою страну.

Известный писатель Мопассан высмеивал Эйфелеву башню, заявляя, что она выглядит (на)подоби_  «длиннющей и худющей пирамиды». Но при этом интересно отметить, что Эйфелева башня побила рекорд высоты, который (в)течении_  сорока с лишним веков держала пирамида Хеопса. Египетскую пирамиду строили несколько десятилетий, а чудо 19 века  соорудили (в)продолжение двух лет, но оно оказалось в два раза выше.

Следует иметь (в)виду, что Эйфелева башня из экспоната Всемирной выставки очень быстро превратилась в уникальный научный центр, (в)виду того, что на её вершине были установлены многочисленные исследовательские приборы и передающие устройства. Кроме того, (в)следствии_  своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест. Тысячи туристов из разных стран уносят её макеты с собой (в)виде маленьких сувениров.

 

 

 

 

 

Текст №1

 

(В)связи (с) открытием Всемирной парижской выставки инженер Александр Гюстав  Эйфель придумал башню (в)виде грандиозной ажурной конструкции. (Не)взирая на возмущения некоторых деятелей культуры, он стремился продемонстрировать достижения современной науки и техники и достойно представить свою страну.

Известный писатель Мопассан высмеивал Эйфелеву башню, заявляя, что она выглядит (на)подоби_  «длиннющей и худющей пирамиды». Но при этом интересно отметить, что Эйфелева башня побила рекорд высоты, который (в)течении_  сорока с лишним веков держала пирамида Хеопса. Египетскую пирамиду строили несколько десятилетий, а чудо 19 века  соорудили (в)продолжение двух лет, но оно оказалось в два раза выше.

Следует иметь (в)виду, что Эйфелева башня из экспоната Всемирной выставки очень быстро превратилась в уникальный научный центр, (в)виду того, что на её вершине были установлены многочисленные исследовательские приборы и передающие устройства. Кроме того, (в)следствии_  своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест. Тысячи туристов из разных стран уносят её макеты с собой (в)виде маленьких сувениров.

 

 

 

 

 

Конструкции с предлогами

Синонимичные конструкции

 

Эйфель придумал эту башню к открытию Всемирной парижской выставки

 

Он стремился показать достижения современной  науки и техники, хотя некоторые деятели культуры возмущались

 

Сорок с лишним веков пирамида Хеопса считалась самым высоким сооружением

 

Эйфелева башня очень быстро превратилась в научный центр, потому что на её вершине были установлены многочисленные приборы и устройства

 

Из-за своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест

 

 

Конструкции с предлогами

Синонимичные конструкции

 

Эйфель придумал эту башню к открытию Всемирной парижской выставки

 

Он стремился показать достижения современной  науки и техники, хотя некоторые деятели культуры возмущались

 

Сорок с лишним веков пирамида Хеопса считалась самым высоким сооружением

 

Эйфелева башня очень быстро превратилась в научный центр, потому что на её вершине были установлены многочисленные приборы и устройства

 

Из-за своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест

 

 

Конструкции с предлогами

Синонимичные конструкции

 

Эйфель придумал эту башню к открытию Всемирной парижской выставки

 

Он стремился показать достижения современной  науки и техники, хотя некоторые деятели культуры возмущались

 

Сорок с лишним веков пирамида Хеопса считалась самым высоким сооружением

 

Эйфелева башня очень быстро превратилась в научный центр, потому что на её вершине были установлены многочисленные приборы и устройства

 

Из-за своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест

 

Текст №2

         Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня, _________________  (80 метров высоты), прозванная в народе «Иваном Великим».  ________________ (несколько веков) она господствовала над столицей. Нужно________________ (знать), что по царскому указу  в Москве запрещалось строить здания, превосходящие её высотой. __________________ (много лет) колокольня служила ещё и дозорной вышкой. Этот уникальный памятник архитектуры возвёл в 1505-1508 годах итальянский зодчий Бон Фрязин, но через столетие по приказу Бориса Годунова колокольня была ещё надстроена.

 

Слова для справок: в связи; в течение; иметь в виду; в продолжение.

 

Текст №2

         Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня, _________________  (80 метров высоты), прозванная в народе «Иваном Великим».  ________________ (несколько веков) она господствовала над столицей. Нужно________________ (знать), что по царскому указу  в Москве запрещалось строить здания, превосходящие её высотой. __________________ (много лет) колокольня служила ещё и дозорной вышкой. Этот уникальный памятник архитектуры возвёл в 1505-1508 годах итальянский зодчий Бон Фрязин, но через столетие по приказу Бориса Годунова колокольня была ещё надстроена.

 

Слова для справок: в связи; в течение; иметь в виду; в продолжение.

 

Текст №2

         Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня, _________________  (80 метров высоты), прозванная в народе «Иваном Великим».  ________________ (несколько веков) она господствовала над столицей. Нужно________________ (знать), что по царскому указу  в Москве запрещалось строить здания, превосходящие её высотой. __________________ (много лет) колокольня служила ещё и дозорной вышкой. Этот уникальный памятник архитектуры возвёл в 1505-1508 годах итальянский зодчий Бон Фрязин, но через столетие по приказу Бориса Годунова колокольня была ещё надстроена.

 

Слова для справок: в связи; в течение; иметь в виду; в продолжение.

 

Текст №2

         Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня, _________________  (80 метров высоты), прозванная в народе «Иваном Великим».  ________________ (несколько веков) она господствовала над столицей. Нужно________________ (знать), что по царскому указу  в Москве запрещалось строить здания, превосходящие её высотой. __________________ (много лет) колокольня служила ещё и дозорной вышкой. Этот уникальный памятник архитектуры возвёл в 1505-1508 годах итальянский зодчий Бон Фрязин, но через столетие по приказу Бориса Годунова колокольня была ещё надстроена.

 

Слова для справок: в связи; в течение; иметь в виду; в продолжение.

Домашнее задание

 

1. (В)следствие обмана лишился я кармана. 2. Замок в древности был (в)виде крепости. 3. Песня (в)роде частушки нравится девчушке. 4. (На)подобие пеночки птичка на веточке. 5. (В)виду наводнения нужны меры по спасению. 6. (В)течение карнавала музыка (не) умолкала. 7. (В)последствии оказалось, что церемония (не)состоялась. 8. Я (не)знаю, кого вы имели (в)виду, когда сочиняли стихи на ходу. 9. (Не)смотря на злость, победить удалось. 10. (В)место хлопушки использовал подушку.

 

 

Домашнее задание

 

1. (В)следствие обмана лишился я кармана. 2. Замок в древности был (в)виде крепости. 3. Песня (в)роде частушки нравится девчушке. 4. (На)подобие пеночки птичка на веточке. 5. (В)виду наводнения нужны меры по спасению. 6. (В)течение карнавала музыка (не) умолкала. 7. (В)последствии оказалось, что церемония (не)состоялась. 8. Я (не)знаю, кого вы имели (в)виду, когда сочиняли стихи на ходу. 9. (Не)смотря на злость, победить удалось. 10. (В)место хлопушки использовал подушку.

 

 

Домашнее задание

 

1. (В)следствие обмана лишился я кармана. 2. Замок в древности был (в)виде крепости. 3. Песня (в)роде частушки нравится девчушке. 4. (На)подобие пеночки птичка на веточке. 5. (В)виду наводнения нужны меры по спасению. 6. (В)течение карнавала музыка (не) умолкала. 7. (В)последствии оказалось, что церемония (не)состоялась. 8. Я (не)знаю, кого вы имели (в)виду, когда сочиняли стихи на ходу. 9. (Не)смотря на злость, победить удалось. 10. (В)место хлопушки использовал подушку.

 

 

Домашнее задание

 

1. (В)следствие обмана лишился я кармана. 2. Замок в древности был (в)виде крепости. 3. Песня (в)роде частушки нравится девчушке. 4. (На)подобие пеночки птичка на веточке. 5. (В)виду наводнения нужны меры по спасению. 6. (В)течение карнавала музыка (не) умолкала. 7. (В)последствии оказалось, что церемония (не)состоялась. 8. Я (не)знаю, кого вы имели (в)виду, когда сочиняли стихи на ходу. 9. (Не)смотря на злость, победить удалось. 10. (В)место хлопушки использовал подушку.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Слитное и раздельное написание производных предлогов(7 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Таргетолог

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок русского языка по теме "Слитное и раздельное написание производных предлогов " является обобщающим и призван повторить основные правила написания производных предлогов.

Тип урока: закрепление навыков слитного и раздельного написания производных предлогов.

Вид урока: урок-исследование.

Технология: развивающее обучение.

Уметь: правильно писать предлоги; составлять предложения с предлогами; исправлять речевые ошибки, связанные с нарушением стилевого единства текста.

Цель: создать условия для формирования и развития навыков правильного написания предлогов; учить определять стилистическую принадлежность предлога.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 653 497 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.11.2014 4490
    • DOCX 56.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Крикунова Марина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Крикунова Марина Викторовна
    Крикунова Марина Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 77041
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык и литература")

Учитель русского языка и литературы

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 28 регионов
  • Этот курс уже прошли 62 человека

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 237 человек

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 483 человека из 72 регионов
  • Этот курс уже прошли 5 618 человек

Мини-курс

Вероятность и статистика: формирование общеучебных умений и навыков

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психические защиты и психоаналитический взгляд на личное развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 15 человек

Мини-курс

Судебные процессы и взыскание убытков: правовые аспекты и процедуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 11 человек