Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Слоговой принцип русской графики. Понятие об орфоэпии.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Слоговой принцип русской графики. Понятие об орфоэпии.

библиотека
материалов

Русский язык в 6 классе.

Дата:

Тема: Слоговой принцип русской графики. Понятие об орфоэпии.

Цель:

  • Изучение слогового принципа русской графики, понятия об орфоэпии;

  • Воспитание любви к предмету;

  • Способствовать развитию логического мышления при выполнении практических заданий.

Задачи:

  1. Повторить что такое ударение, как проверить безударную гласную в корне слова, изучить, что такое слоговой принцип русской графики, понятие об орфоэпии.

  2. Способствовать развитию критического мышления, умения обмениваться знаниями, взаимопомощи, оценивать свою работу и работу других, через работу в группе и диалоговое обучение.

  3. Обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы: индивидуальная, парная.

Оборудование: учебник, тетрадь.

Результат обучения: ученики знают, особенности слогового принципа, что такое орфоэпия.

Критерии успеха:

Я знаю, что слоговой принцип.

Я умею различать слоговой принцип русской графики.

Я могу применить свои знания на практике.

Модули, используемые на уроке: критическое мышление (Блум), инклюзивное обучение, критериальное оценивание, возрастные особенности, обучение тому, как учиться.


Ход урока.

Этапы урока

Деятельность учителя (задания на урок)

Форма работы

Деятельность ученика

Оценивание

1

Организационный момент.

Здравствуйте ребята! Вы готовы начать наш урок?

Но прежде чем мы начнем, давайте настроимся на работу!

Фронтальная


2

Создание коллаборативной среды.

Тренинг «Раздели на слоги»

Фронтальная

Учащиеся участвуют в тренинге.


3

Постановка темы и целей урока.

Как вы думаете? Что мы сегодня будем изучать?


Фронтальная

Ученики высказывают свои предположения, составляют план работы по данной теме.



4

Актуализация знаний.

Но прежде чем мы перейдем к изучению нового материала, давайте повторим то, что вы уже знаете.

  1. «Сделай фонетический разбор»



«Групповая игра по прошлым темам урока»

Групповая работа.







Фронтальная работа

Учащиеся выполняют фонетический разбор слова яблоко.





Каждый учащийся отвечает на вопросы учителя, группы зарабатывают баллы.

Взаимооценивание + Самооценивание.

Учащиеся самостоятельно вырабатывают критерии оценивания, после проверки выставляют полученный бал в лист оценивания.



Рефлексия! (Какие трудности у вас возникли во время заполнения кластера)


3

Изучение нового материала.







  1. «Познакомься и спорости друга»








Работа в группе.

Учащиеся знакомятся с правилом, задают друг другу вопросы на теме урока.




  1. Упражнение 39.


Работа в паре.

Учащиеся переписывают слова, делят их на слоги определяют мягкие согласные.

Взаимооценивание + Самооценивание.

Учащиеся самостоятельно вырабатывают критерии оценивания, после проверки выставляют полученный бал в лист оценивания.



  1. Упражнение 41.


Индивидуальная работа

Учащиеся разделяют слова на слоги.




Рефлексия! (Какие трудности у вас возникли при объяснении постановки знаков препинания?)




  1. Упражнение 37.


Индивидуальная

работа.

Учащиеся переписывают слова, вставляя пропущенные буквы, определяют в какой части слова пропущена буква.

Взаимооценивание + Самооценивание.

Учащиеся самостоятельно вырабатывают критерии оценивания, после проверки выставляют полученный бал в лист оценивания.


***

  1. Упражнение 45

Индивидуальная работа

Учащиеся отвечают на вопросы.

Взаимооценивание + Самооценивание.

Учащиеся самостоятельно вырабатывают критерии оценивания, после проверки выставляют полученный бал в лист оценивания.



Рефлексия! (Какие трудности у вас возникли при объяснении постановки знаков препинания?)


5

Подведение итогов

Ответьте на следующие вопросы:

Что такое графика?

Что такое слоговой принцип русской графики?

Какие есть отступления?

Фронтальная работа

Учащиеся дают ответы на поставленные вопросы.

Сравнение с критериями успеха!

6

Домашнее задание

§4 упражнение 40

7

Оценивание

Учащиеся подсчитывают количество баллов, выводят суммативную оценку.


8

Рефлексия

«Я смог бы больше»







Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров543
Номер материала ДВ-186831
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх