Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Слова, отвечающие на вопросы что делает? что сделал?
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Слова, отвечающие на вопросы что делает? что сделал?

библиотека
материалов

Урок русского языка по теме: "Слова, которые отвечают на вопросы: что делает?, что делал?".

2-й класс, УМК «Школа 2100»

Цель: познакомить учащихся со словами, которые обозначают действие предмета и отвечают на вопросы что делает? Что делал? Что сделал?

Задачи:

- формировать умение выделять глаголы из группы слов;

- развивать умение ставить вопросы к глаголам и другим частям речи;

- воспитывать потребность совершенствовать свою устную и письменную речь;

- воспитывать умение работать в паре;

- формировать умения работать с интерактивными средствами обучения.

Оборудование: презентация, плакат «Глагол», рисунок дерева, листочки разного цвета.

Ход урока

I. Организационный момент. (слайд 2)

А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь отметку “5”.

II. Создание проблемной ситуации. (слайд 3)

Собака, черная, рычит, каркает, ворона, серая, пестрая, мычит, корова.

- Прочитайте слова. Что вы можете о них сказать?

- На сколько групп их можно разделить? Почему?

Предполагаемые ответы детей:

- Среди этих слов есть словарные слова: собака, ворона, корова.

- Слова-предметы: собака, ворона, корова.

- Слова-признаки: рычит, каркает, мычит.

- Что мы знаем об этих словах? (возникает затруднение)

- Значит, мы еще не все знаем о словах, из которых состоит наша речь. С этой группой слов нам еще предстоит познакомиться.

- Вернемся к словам на доске. Что с ними можно сделать? Как объединить? (можно построить предложения)

- Черная собака рычит. Серая ворона каркает. Пестрая корова мычит.

- Задайте вопрос к слову рычит. (Собака что делает? рычит)

- На какой вопрос отвечают слова каркает и мычит?

- Ворона что делает? Каркает. Корова что делает? Мычит.

III. Формулирование темы и целей урока.

  1. Игра «Доскажи словечко» (слайд 4)

Учитель вызывает 4-х учеников, шепчет на ухо глагол, который он должен показать действиями. Например: рисуй, прыгай, читай, пиши. Остальные наблюдают, а потом отгадывают: Вова что делает? Рисует. Андрей что делает? Прыгает. Ксюша что делает? Читает. Максим что делает? Пишет.

- Что обозначают слова, которые отвечают на вопрос что делает? (действие)

- Какова тема нашего сегодняшнего урока? Какие задачи поставим для себя на сегодняшний урок?

2) Работа по учебнику ) (слайд 5)

а)Упр. 81 (устно

- Прочитайте стихотворение, задайте вопросы к выделенным словам.( ответы детей)

б) Упр.82 (письменно) (слайд 6)

- Прочитайте задание. Что нужно сделать?

Ученики по одному работают у доски: (что делал?) гулял, (что сделал?) вышел и т.д.

Давайте отдохнем. В этом нам поможет новая часть речи.

Смена поз. Переход из позы сидя, в позу стоя (конторки).

Физкультминутка. (слайд 7)

Покачайтесь,
Покружитесь,
Потянитесь,
Распрямитесь,
Приседайте, приседайте,
Пошагайте, пошагайте.
Встаньте на носок, на пятку,
Поскачите-ка вприсядку,
Глубоко теперь вздохните,
Сядьте тихо, отдохните.

- Что мы выполняли во время физкультминутки? (действия)

Беседа по вопросам (после выполнения задания):

- На какие вопросы отвечают слова?

- Что они обозначают?

- Когда происходили эти события?

- О тех действиях, которые уже произошли, мы будем спрашивать что делал? Что сделал?

в) Упр.83 (слайд 8)

- Прочитайте слова 1-го столбика. На какой вопрос они отвечают? (кто?)

- Прочитайте слова 2-го столбика. На какой вопрос они отвечают? (что делает?)

- Соедините пары в учебнике карандашом. (дети работают по учебнику)

- Что у нас получилось? (предложения)

- Спишите одно любое предложение в тетрадь.

- Какие задачи и цели ставили на начало урока. Давайте подведем итог. (ответы учеников)

Слова, которые отвечают на вопрос что делает? обозначают действия предметов. Такие слова мы будем называть глаголами. (слайд 9)

hello_html_5f92a7a8.png



Ребята, вы сегодня молодцы! Очень хорошо поработали!

Учитель выставляет отметки.

IV. Домашнее задание.

V. Рефлексия.

На доске изображение дерева. Учащиеся прикрепляют листочки: зеленые – я легко справился с заданиями, я понял новую тему; желтые – я испытывал затруднения при выполнении заданий; красные – мне было трудно, нужно еще поработать над темой.
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1513
Номер материала ДВ-183967
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх