Слова противоположные по значению 2урок

• 1 слайд

  Русский язык
  УМК «Перспектива»
  2класс
  
  Презентацию выполнила: Скотаренко В. Ф.,
  учитель начальных классов
  МОУ «Невонская СОШ №2»
  
  
  

• 2 слайд

  В класс пришёл – не хмурь лица,
  Будь весёлым до конца!
  Не ленитесь, улыбайтесь,
  Всем законам подчиняйтесь!
  А закон у нас такой:
  Всё, что надо под рукой.
  

• 3 слайд

  Вставьте пропущенные буквы
  и запишите эти буквы.
  Д…кабрь, к…пуста, …рбуз,
  за…ц, к…ньки, к…рзина, …тец, м…тро, р…сунок, п…суда, м…бель.
  

• 4 слайд

  Проверь себя!
  Декабрь, капуста, арбуз,
  заяц, коньки, корзина, отец, метро, рисунок, посуда, мебель.
  Е, а, а, я, о, о, о, е, и, о, е.
  

• 5 слайд

  Составьте слова.
  моыоимн
  сныимони
  ынтаомин
  омонимы
  синонимы
  антонимы
  

• 6 слайд

  Цель урока.
  Вспомнить всё, что знаете об омонимах, синонимах, антонимах, учиться правильно их употреблять в речи.
  

• 7 слайд

  Выберите пословицу, которая могла бы стать девизом нашего урока.
  •Один за всех и все за одного.
  •Кто хочет, тот добьётся.
  •Говори мало, слушай много, а думай ещё больше.
  •Глаза боятся, а руки делают.
  

• 8 слайд

  с.35 Упр.49
  с.35 Упр.50
  Оцени работу
  

• 9 слайд

  Проверь себя!
  

• 10 слайд

  Физминутка
  Тренируй получше плечи.
  Корпус вправо, корпус влево –
  Надо спинку нам размять.
  Повороты будем делать
  И руками помогать.
  На одной ноге стою,
  А другую подогну.
  И теперь попеременно
  Буду поднимать колени.
  Отдохнули, посвежели
  И на место снова сели.
  

• 11 слайд

  Прочитайте текст.
  - Какое настроение в тексте?
  -Замените выделенные слова антонимами.
  - Что изменилось?
  -Что заставило так измениться текст?
  

• 12 слайд

  Игра «Узнай меня»
  
  Слова, которые даже не хотят смотреть друг
  на друга, называют противоположные явления,
  понятия.
  Что было самым главным в описании?
  
  Есть слова-«обманки»: они звучат одинаково, а на самом деле они разные. Что это?
  
  Эти слова близки по смыслу, часто могут
  заменять друг друга, чтобы в предложении не
  было повторения одних и тех же слов.
  - Как определили, что это синонимы?
  
  

• 13 слайд

  Соедините слова первого столбика со словами второго столбика
  омонимы
  
  синонимы
  
  антонимы
  Холодный–горячий, грустно-весело.
  Красный, алый, пурпурный, багряный.
  На лугу паслись барашки.
  Пенятся, пенятся
  волны-кудряшки:
  На речке барашки, барашки, барашки!
  

• 14 слайд

  Рефлексия
  - Вставьте подходящее слово, пользуясь словами для справок.
  Лучше горькая правда, чем … ложь.
  Знай …, говори меньше.
  Не бойся врага умного, а бойся друга ….
  Лучшая вещь – новая, лучший друг - ….
  Смелый побеждает, а трус ….
  Слова для справок: старый, сладкая, погибает, больше, глупого.
  

• 15 слайд

  Итог урока
  Для чего школьнику уметь употреблять в своей речи и синонимы, и антонимы, и омонимы?
  Кого бы хотели поблагодарить на уроке? За что?
  
  ∙О чём говорили на уроке?
  Р.т. с.14 Упр.127
  Д/з
  

• 16 слайд

  Оцени свою работу
  Рука об руку
  Ни шатко ни валко
  Засучив рукава
  Тяп да ляп
  Не покладая рук
  Как вы работали
  на уроке?
  

• 17 слайд

  Спасибо за работу!